SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR
DIA MUNDIAL DE LA TIERRA
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Criterios de evaluación Evidencia
Desempeños
Capacidades
Lee diversos tipos de Desempeños 3° Predice de qué Ficha de
textos Predice de qué tratará el texto, a partir de va a tratar la aplicación
Obtiene algunos indicios como silueta del texto, lectura.
información del palabras, frases, colores y dimensiones de las Identifica
texto escrito. imágenes; asimismo, contrasta la información información
Infiere e interpreta del texto que lee. explicita del
información del • Identifica información explícita que se texto.
texto escrito. encuentra en distintas partes del texto. Identificaremos
Reflexiona y evalúa • Opina acerca del contenido del texto, explica el uso correcto
la forma, el el sentido de algunos recursos textuales. de las
contenido y Desempeño 4° mayúsculas y
contexto del texto • Predice de qué tratará el texto, a partir de minúsculas.
escrito. algunos indicios como subtítulos, colores y Opina y
dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, justifica sus
negritas, subrayado, etc.; asimismo, contrasta la ideas a partir
información del texto que lee. de la
• Identifica información explícita que se información
encuentra en distintas partes del texto. del texto leído
• Opina acerca del contenido del texto, explica
el sentido de algunos recursos textuales a partir
de su experiencia y contexto.
Hoy leeremos acerca del día de la Tierra identificando información relevante para emitir una
Propósito
opinión.
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Orientación al bien común El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje de Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
manera autónoma meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Papelógrafos y plumones.
Imprimir anexos y recortarlos. - Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos damos
gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Mostramos las siguientes imágenes a los estudiantes:
Responde las preguntas:
¿Qué observamos en las imágenes?
¿Qué mensaje querrá transmitir?
¿Qué medidas crees que se hayan tomado para que evaluemos nuestro actuar con el planeta?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy leeremos acerca del día de la Tierra identificando
información relevante para emitir una opinión.
Comunicamos los criterios de evaluación:
Predice de qué va a tratar la lectura.
Identifica información explicita del texto.
Identificaremos el uso correcto de las mayúsculas y minúsculas.
Opina y justifica sus ideas a partir de la información del texto leído.
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión y recurro a
ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: Tiempo:
ANTES DEL TEXTO
Observa la estructura del texto y respondo:
¿De qué tratara el texto?
¿Para qué leeré?
_______________________________
¿Qué tipo de texto crees que será?
Registramos las respuestas en la pizarra.
DURANTE EL TEXTO
Se invita a los estudiantes a leer de manera personal, para ello se les da un tiempo pertinente.
Luego, organiza la participación de los estudiantes para que cada uno lea en voz alta cada uno de los
párrafos de manera alternada, sin embargo, se indica que al ver un punto hagan una ligera pausa. La
lectura está en la ficha. (anexo I)
Se invita a subrayar la parte más importante de cada párrafo y a observar las palabras resaltadas.
Actividad física: Invitamos a los estudiantes a cantar y bailar la canción “si tu tienen muchas ganas
de…”. Se les da diversas indicaciones a fin de que puedan desplazarse y estirarse en el aula.
DESPUES DEL TEXTO
Les hago las siguientes preguntas y luego resuelven la ficha de comprensión de texto
¿Qué se celebra cada año el 22 de abril?
¿Quién comenzó el Día Mundial de la Tierra y en qué año?
¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
Menciona tres actividades que las personas pueden realizar durante el Día Mundial de la
Tierra.
¿Qué significa cuidar de la Tierra?
¿Qué puedes hacer tú para ayudar a cuidar el medio
ambiente según el texto?
¿Por qué es importante reciclar papel, plástico y vidrio?
¿Cuál es la importancia de apagar las luces cuando no las
estamos usando?
¿Cómo podemos contribuir a la protección de los
animales y plantas?
¿Qué mensaje principal transmite el texto sobre el Día
Mundial de la Tierra
¿Por qué estas palabras estarán resaltadas? ¿Qué hay de
común entre ellas?
A partir del análisis de las palabras resaltadas, se les invita a concluir en
la siguiente idea fuerza:
IDEA FUERZA
El uso adecuado de las mayúsculas en el texto resalta la importancia de las palabras
clave, como nombres propios, fechas especiales y títulos, ayudando a comprender la
relevancia de cada elemento dentro del contexto del Día Mundial de la Tierra.
¿Cuándo las uso?
Al principio de una oración: Siempre se debe comenzar una oración con una letra
mayúscula.
Nombres propios: Los nombres de personas, lugares específicos, se escriben con
mayúscula. Por ejemplo: María, Nueva York.
Títulos: Los títulos de libros, películas, programas de televisión y otras obras
importantes se escriben con mayúscula. Por ejemplo: "Harry Potter y la Piedra
Filosofal", "El Rey León".
Siglas y abreviaturas: Las siglas y las abreviaturas se escriben completamente en
mayúsculas. Por ejemplo: ONU, EE. UU., NASA.
Algunas palabras especiales: Algunas palabras importantes, como la primera
palabra después de un punto, los nombres de Dios y palabras que se quieren resaltar
CIERRE: TIEMPO:
por su importancia, también se pueden escribir con mayúscula.
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar y reflexionar, realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al desarrollar la clase?
- ¿Por qué celebramos el día de la tierra?
- ¿Cuándo debemos usas las mayúsculas y minúsculas?
- ¿Cómo lo aprendido nos es útil para la vida cotidiana?
Anexo I
ANEXO II
El Día Mundial de la Tierra
El Día Mundial de la Tierra se celebra cada año el 22 de abril. Es un día especial en el que las personas
de todo el mundo se unen para mostrar amor y respeto por nuestro planeta, la Tierra.
El Día Mundial de la Tierra comenzó en 1970 cuando el
senador estadounidense Gaylord Nelson se dio cuenta de la
importancia de proteger nuestro hogar, la Tierra. Desde
entonces, el 22 de abril se ha convertido en una fecha
importante para recordarnos a todos la importancia de
cuidar nuestro medio ambiente.
Durante el Día Mundial de la Tierra, las personas
realizan diferentes actividades para ayudar al medio
ambiente. Algunas personas plantan árboles, limpian
parques o playas, reciclan basura, y aprenden sobre
formas de conservar energía y agua. Todas estas acciones
pequeñas pueden marcar una gran diferencia para ayudar a
proteger nuestro planeta.
La Tierra es nuestro hogar y es importante cuidarla. Al proteger
nuestro medio ambiente, aseguramos un futuro mejor para nosotros y
para las generaciones futuras. Cuidar de la Tierra significa cuidar de los animales, las plantas y todos los
seres vivos que viven en ella.
Hay muchas formas en que podemos ayudar a cuidar la Tierra. Algunas cosas simples que podemos
hacer son:
Reciclar papel, plástico y vidrio.
Apagar las luces cuando no las estamos usando.
Usar menos agua cuando nos bañamos o lavamos los platos.
Plantar árboles en nuestro vecindario.
Cuidar de los animales y respetar su hábitat natural.
El Día Mundial de la Tierra es un recordatorio importante de que todos podemos hacer una diferencia
para proteger nuestro planeta. Al cuidar de la Tierra, estamos cuidando de nosotros mismos y de las
futuras generaciones. ¡Celebremos el Día Mundial de la Tierra todos los días cuidando y respetando
nuestro hogar, la Tierra!
LISTA DE COTEJO
PLAN LECTOR: DIA MUNDIAL DE LA TIERRA
COMPETENCIA: Lee diversos textos en su lengua materna
PROPÓSITO: Hoy leeremos acerca del día de la Tierra identificando información relevante para emitir una opinión.
CRITERIOS
Identifica información
explicita del texto.
Opina y justifica
Identificaremos el uso
sus ideas a partir
Predice de qué va correcto de las mayúsculas
ESTUDIANTES de la
a tratar la lectura. y minúsculas.
información del
texto leído
Sí No Sí No Sí No
