Planear – acompañamiento a
distancia:
En este apartado se realiza la planeación de los acompañamientos a distancia. No olviden tener en cuenta
que la intencionalidad debe estar ligada a las prácticas y acciones priorizadas para el trimestre de trabajo y
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
que cuando se hacen a través de llamada telefónica se deben contemplar los tres momentos metodológicos
definidos en el manual operativo.
Acompañamiento
a distancia Nro. 02 Fecha /03/2025 Hora
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
NIDIA VERGEL BARRETO Rol: AGENTE EDUCATIVO
Rol:
INTENCIONALIDAD
PROPONER ACTIVIDADES QUE ACTIVEN EL DESARROLLO DE LAS HIBILIDADES
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MOTORAS, COGNITIVAS Y EMOCIONALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA QUE
APRENDAN A CONOCER SU ENTORNO Y A EXPLORAR Y RELACIONARSE CON LOS
DEMAS A SU ALREDEDOR.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A PROMOVER CON LA FAMILIA:
Descripción de la experiencia: Tiempo estimado y recursos:
Rural
Inicio con un saludo cordial y amistoso, le recuerdo mi Se dispondrán 8
nombre y le explico el motivo de mi llamada en este día. Le minutos
pregunto por los miembros de su familia y si es posible los Los recursos
reúna alrededor de su teléfono y en altavoz para que ellos humanos y teléfono
también sean parte de la actividad. celular
Le hablo acerca del acompañamiento por medio de las
llamadas telefónicas y le comento que, por medio de una
charla corta de la importancia de una buena alimentación
para los niños en su primera etapa de crecimiento y
desarrollo, les explico que la leche es prioridad los primeros
seis meses y que hasta el año debe ser complementaria.
Planear – acompañamiento a
distancia:
Descripción de la experiencia: Tiempo estimado y recursos:
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
Avanzamos en la llamada y durante la socialización se Se dispondrán 7
unieron al grupo otros miembros de la familia, se escuchan minutos.
los gritos de niños y algunas voces de otras personas, les Los recursos
pido que entonemos juntos una canción todos en grupo humanos y teléfono
alrededor de los niños que allí se encuentran que los celular.
abracen y los alcen. El padre en algún momento de la Ficha de
conversación pregunta que para qué es la llamada; yo le caracterización.
explico que es un acompañamiento por medio del teléfono
y que en esta ocasión le estamos recordando la importancia
de una buena alimentación complementaria para que los
niños que además de la leche materna después de los seis
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meses tenemos que complementar con otros alimentos en
esta etapa inicial de su vida
Rural
Si incluyes objetos del paquete didáctico familiar en las experiencias explicar cuáles y
en qué momento se promoverá su uso:
No se incluyeron materiales del paquete didáctico.
Valoración mensual del
acompañamiento a distancia:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre los
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
acompañamientos a distancia vividos en el mes:
¿Qué les gustó y que no de los ¿Para qué le sirvieron los acompañamientos a
acompañamientos a distancia?
distancia?
Me gustó mucho la Nos sirvió mucho ya que fue
información y fue muy un momento muy divertido y
educativa. de unión en nuestro hogar.
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Rural
¿Cómo participó la niña, el niño o mujer gestante ¿Qué le gustaría vivir en los
en las experiencias propuestas en los próximos acompañamientos a
acompañamientos a distancia? distancia?
Me gustaría que me avisaran
El niño estaba sonriendo y
con anticipación y así poder
gritando en el momento de la
reunir a mi familia y estar
actividad.
juntos en ese momento.
Valoración mensual del
acompañamiento a distancia:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que realizaron los
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
acompañamientos a distancia en el mes, en relación con la familia protagonista de este cuaderno:
¿Se cumplieron las intencionalidades propuestas? ¿Cómo fue la participación de la familia en el
acompañamiento?
A mi parecer creo que si se Fueron muy activos y atentos
logró el objetivo el día de hoy. en el momento de la llamada.
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Rural
¿Cómo se vinculó la niña, el niño o mujer ¿Qué recomendaciones tienen para los próximos
gestantes en los acompañamientos a acompañamientos a distancia?
distancia?
El niño fue muy sonriente y Me gustaría programar con
junto con el resto de los anticipación cada llamada y no
miembros del hogar fueron tomar por sorpresa las
muy amables. familias.
Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el acompañamiento a distancia:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la
niña o el niño durante el acompañamiento a distancia (solo cuando se hace vía telefónica), por parte del
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
talento humano:
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH?
La llamada me la respondió la mamita del niño
______________________________, fue muy atenta y me gustó
mucho la unión del resto de la familia al momento de la llamada
telefónica.
Jugamos y cantamos todos juntos alrededor del niño.
Hablamos de la importancia de la alimentación con leche materna
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desde el nacimiento de la prioridad y la importancia para el
desarrollo de los niños, también enfatizamos en la
complementación con otros alimentos desde los siete meses en
adelante.
Fueron muy participativos y atentos.
En este día el encuentro por medio del teléfono fue muy activo,
Rural
agradable y educativo para todos.
Aspectos a tener en cuenta en el próximo acompañamiento para favorecer el proceso de desarrollo y
aprendizaje de (nombre de la niña o niño)
Debemos tener en cuenta por consulta de la mamita avisar con
anticipación el día y la hora de la llamada para contar con su total
disposición.
