Ciencias Naturales
★ La luz y los materiales
★ Características del movimiento
Período: septiembre-octubre
Año: 2°B
La luz y los materiales
★ Indagación de ideas previas:
1)Por qué podemos ver los objetos?
2)¿Se puede ver en una habitación totalmente oscura, a pesar de tener los ojos abiertos?
3)¿Qué cambia si encendemos una vela?
➔ Realizarán la experiencia cerrando los ojos y tratando de saber de qué objeto se trata y comparando qué
pasa cuando vemos
➔ ¿Qué es lo que nos permite ver? ¿Qué necesitamos para ver? ¿Quién envía esa información?
★ ¿De dónde viene la luz?
“En la antigüedad los griegos pensaban que se podía ver gracias a rayos que salían de los ojos y se posaban en los
objetos. Hoy sabemos que podemos ver los objetos porque la luz los ilumina. LA LUZ ES INDISPENSABLE PARA
VER. ES UNA FORMA DE ENERGÍA QUE SE PROPAGA A TRAVÉS DEL ESPACIO”
➔ Observarán imágenes
EL SOL Y LAS DEMÁS ESTRELLAS SON FUENTES NATURALES DE LUZ. DURANTE EL DÍA, LA LUZ DEL SOL
ILUMINA LA TIERRA
DURANTE LA NOCHE, SOLO VEMOS ILUMINADA LA LUNA
DURANTE LA NOCHE O DÍAS NUBLADOS, RECURRIMOS A FUENTES DE LUZ ARTIFICIALES PARA PODER
VER CON CLARIDAD, COMO LÁMPARAS O LINTERNAS
EXISTEN ALGUNOS ANIMALES QUE PUEDEN EMITIR LUZ COMO LAS LUCIÉRNAGAS BICHITOS DE LUZ
Actividad
ANOTEN EN EL SIGUIENTE CUADRO QUÉ FUENTES DE LUZ CONOCEN
FUENTES DE LUZ NATURALES FUENTES DE LUZ ARTIFICIALES
Adecuaciones
COMPLETÁ LAS FUENTES DE LUZ
S___L
L__N__
L__MP__R__
B__CH__T__ D__ L__Z
Los materiales y la luz
★ Una experiencia
★ Anoten los materiales necesarios para trabajar en grupo
➢ UNA LINTERNA
➢ PAPEL BLANCO
➢ PAPEL DE CALCAR
➢ PAPEL DE COLOR
➢ UN CUADRADO DE MADERA
➢ CARTULINA NEGRA
❖ Realizarán hipótesis sobre qué ocurrirá con el paso de la luz a través de los objetos
PROCEDIMIENTO
1) EXPLOREN LOS MATERIALES
2) CON UNA LINTERNA, ILUMINEN CADA UNO DE LOS CUADRADOS
3) OBSERVEN EL PASO DE LA LUZ
4) REGISTREN LO OCURRIDO EN EL SIGUIENTE CUADRO
MATERIAL PASA TODA LA LUZ PASA PARTE DE LA LUZ NO PASA LA LUZ
CARTULINA NEGRA
PAPEL DE CALCAR
MADERA
PAPEL BLANCO
PAPEL DE COLOR
➔ Establecerán conclusiones que se registrarán en los cuadernos
➔ Armarán una cartelera con lo trabajado
Actividad
Observarán imágenes y escucharán a la docente exponer
HAY MATERIALES QUE DEJAN PASAR TODA LA LUZ, COMO EL
VIDRIO. ESOS MATERIALES SON TRANSPARENTES
HAY MATERIALES QUE NO DEJAN PASAR LA LUZ, POR EJEMPLO,
LA MADERA. ESTOS MATERIALES SON OPACOS
HAY MATERIALES QUE DEJAN PASAR PARTE DE LA LUZ, COMO
EL PAPEL DE CALCAR. SON LOS MATERIALES TRANSLÚCIDOS
Actividad
RODEA CON AZUL LOS MATERIALES TRANSPARENTES, CON VERDE LOS TRANSLÚCIDOS Y CON ROJO
LOS OPACOS
➔ ESCRIBE LOS NOMBRES DE CUATRO OBJETOS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR
Adecuaciones
★ UNÍ CON FLECHAS
OPACO TRANSPARENTE TRANSLÚCIDO
★ ESCRIBE LOS NOMBRES DE LOS OBJETOS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR
Luces y sombras
★ Realizarán la siguiente experiencia de a dos compañeros
★ ¿Quién tiene razón? ¿Por qué?
★ Sistematización sobre lo trabajado y registro en sus cuadernos.
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Movimiento y trayectoria
★ Indagación de ideas previas y observación de imágenes
“ Todas las imágenes muestran objetos, animales o personas en movimiento”
1) Describan los movimientos que se observan en cada imagen
2) ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos movimientos?
★ Registro en el pizarrón y en sus cuadernos.
Los objetos y sus trayectorias
Si juegan una carrera con sus compañeros, ¿cómo es la trayectoria desde la salida hasta la llegada?
Dibujarla con lápiz
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Trayectorias en la plaza
La Tierra, ¿se mueve?
★ Sistematización de lo aprendido y registro de conclusiones en el cuaderno
