fortalecemos lazos de promoviendo estilos de

vida saludable al consumir alimentos para

cuidar nuestra salud a través de la natación.
I. DATOS GENERALES:

I.1. DRE/UGEL : MADRE DE DIOS – MANU.

I.2. INSTITUCION EDUCATIVA : “HORACIO ZEBALLOS GAMEZ”.
I.3. AREA CURRICULAR : Educación Física.
I.4. NIVEL : Primaria.
I.5. CICLO : III
I.6. GRADO : PRIMERO - SEGUNDO
I.7. SECCIÓN : A-B-C-D
I.8. DIRECTOR : Prof. Augusto Rolando ZAPANA BARRIENTOS
I.9. SUB DIRECTOR : Prof. Rodrigo LLERENA CHIRINOS
I.10. SUB DIRECTORA : Prof. Ana Ysabel CONDORI TUYO
I.11. DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Jimmy Demetrio QUISPE HUMPIRI.
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del 2do grado de la I.E. “HORACIO ZEBALLOS GAMEZ”, los niños y niñas se encuentran muy animados por la proximidad del
aniversario de la I.E. Hay una serie de actividades que se realizan en la I.E. y los estudiantes están con todas las expectativas de participar de las actividades
programadas:
Profesor: Niños y niñas se acerca nuestro aniversario institucional, nuestro colegio cumplirá un año más
Luisa: Qué bien profesor, es como una fiesta
Pedro: ¿Cuántos años cumplirá nuestro colegio profesor?
Profesor: Sí, efectivamente es una fiesta, nuestro colegio cumplirá 50 años, y realizaremos concurso de talentos, coreografías, concurso de conocimientos,
concurso de aulas, etc
María: ¡Yo quiero participar profesor!

eda - UNIDAD 7 ciclo III –1°- 2° grado 1

 El docente escucha con atención todas las intervenciones, felicita la motivación por participar y menciona la importancia de ser partícipes en esta fecha
especial para toda la comunidad educativa para fomentar la identidad, y aprovecha la oportunidad para fomentar la unión y armonía entre todos para
conseguir un fin en común.

Frente a ello, se plantea el siguiente reto: ¿Cómo podemos participar activamente en las celebraciones por el aniversario de nuestra I.E. continuando
con el aprendizaje de natación?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

III.1. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de
IGUALDAD DE GÉNERO EMPATÍA desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades
afectivas.

III.2. COMPETENCIA TRANSVERSAL

COMPETENCIA DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por Demuestra resultados de sus actividades en el entorno virtual comparando y experimentando con
las TICs. aplicaciones y objetos virtuales para adecuarlos a sus necesidades y responsabilidades.
Monitorea sus avances respecto a la tarea al comparar, dejándose facilitar y retroalimentar, una
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
parte del proceso de trabajo con los resultados obtenidos.
III.3. COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU

COMP. MOTRICIDAD
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando Interactúa al aceptar al otro como compañero de juego y busca el consenso sobre
comprende cómo usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza la manera de jugar para lograr el bienestar común y muestra una actitud de
utilizando su lado dominante y realiza movimientos coordinados que le respeto evitando juegos violentos y humillantes; expresa su posición ante un
ESTÁNDAR ayudan a sentirse seguro en la práctica de actividades físicas. Se orienta conflicto con intención de resolverlo y escucha la posición de sus compañeros en
DEL CICLO espacialmente en relación a sí mismo y a otros puntos de referencia. Se los diferentes tipos de juegos. Resuelve situaciones motrices a través de
III expresa corporalmente con sus pares de diferentes utilizando el ritmo, estrategias colectivas y participa en la construcción de reglas de juego adaptadas a
gestos y movimientos como recursos para comunicar. la situación y al entorno, para lograr un objetivo común en la práctica de
actividades lúdicas.

eda - UNIDAD 7 ciclo III –1°- 2° grado 2

 III.4. PROPÓSITOS:
PROPÓSITO RETO
¿Cómo podemos participar prepararnos
En esta experiencia de aprendizaje se plantean actividades donde el estudiante utilice sus habilidades
continuando con la práctica de natación
motrices en la práctica y manipulación de objetos variados, fomentando la integración al solucionar
activamente en las celebraciones por el
dificultades en el grupo y fortaleciendo una vida ACTIVA Y SALUDABLE EN SU I.E.
aniversario de nuestra I.E.?

III.5. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS SESIONES
Presentación de la unidad experiencia: fortalecemos lazos de promoviendo estilos de vida saludable al
consumir alimentos para cuidar nuestra salud a través de la natación. En la sesión 1 se presenta la experiencia y
se invita a reflexionar sobre los propósitos planteados para la unidad.
Se
Se orienta en el espacio y
desenvuelve
tiempo en relación a sí Sesión 1: "Nadadores en acción". En esta sesión, las y los estudiantes Practican la coordinación entre patada y
de manera Comprende su
autónoma a cuerpo.
mismo y a otros puntos de respiración., utilizando su lado dominante. Introduciendo la técnica de patada de crol.
referencia, reconociendo su
través de su Sesión 2: "Piratas del Crol “En esta sesión, las y los estudiantes Consolidan la técnica de patada de crol
lado derecho e izquierdo y
motricidad. Se expresa Introduciendo la técnica de brazada de crol.
sus posibilidades motrices en
corporalmente. acciones lúdicas y formas Sesión 3: "Superhéroes del Agua “En esta sesión, las y los estudiantes Consolidar la técnica de brazada y patada
jugadas en el agua de crol. Desarrollando la coordinación completa de los movimientos de crol. Y orientándose en el espacio.
Muestra una actitud de
Se relaciona respeto en la práctica de
utilizando sus actividades lúdicas evitando
Interactúa a
juegos bruscos, amenazas,
través de sus habilidades
apodos y aceptando la
habilidades sociomotrices. participación de todos sus
socio
compañeros.
motrices.

eda - UNIDAD 7 ciclo III –1°- 2° grado 3

 IV. EVALUACIÓN:
ORGANIZACIÓN DE LOS CRITERIOS
COMPETENCI SESIONES
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTR.
A CRITERIOS S S S S S S S S
1 2 3 4 5 6 7 8
Explora sus • Mejora en la técnica de flotación y
Se orienta en el espacio y tiempo posibilidades motrices. respiración.
x
en relación a sí mismo y a otros
Se desenvuelve • Ejecución correcta y coordinada de
puntos de referencia, Utiliza su lado x x
pataleo y brazadas.
de manera reconociendo su lado derecho e dominante.
autónoma a izquierdo y sus posibilidades • Incremento de la resistencia y
motrices en acciones lúdicas y coordinación en el nado combinado. x x
través de su Control de sus
motricidad. formas jugadas
• Reflexión sobre los beneficios de la
Lista de
movimientos en el
agua natación para un estilo de vida saludable. cotejo

Rúbrica
Respeto a los
• Participación activa y progresiva
acuerdos. en las actividades.
x x Escala de
Muestra una actitud de respeto valoración
Interactúa a en la práctica de actividades Soluciona
través de sus lúdicas evitando juegos bruscos, dificultades.
• Progreso en la sincronización y
habilidades amenazas, apodos y aceptando x
técnica de nado.
socio motrices. la participación de todos sus Acepta a sus
compañeros. compañeros en el • Compromiso con la práctica
juego. regular de la natación como parte de un x
estilo de vida saludable.

Huepetuhe, agosto del 2023

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Prof. V° B° SUB DIRECCIÓN

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