Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Mercadeo Agropecuario
Código: 116007
Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 2 – Fase 3
Solución del problema
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 30 de marzo de 2025 11 de mayo de 2025
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analizar la mezcla de mercadeo mediante la apropiación de conceptos y
teorías que permitan formular alternativas de solución al problema
identificado.
La actividad consiste en:
Actividad Individual
• Participar en el foro colaborativo.
• El estudiante investiga y recopila información relevante sobre el
problema planteado, utilizando las fuentes de la unidad 2.
Enfocando su relación con la mezcla de mercadeo, construye una
presentación didáctica y la comparte en el foro de la actividad.
Actividad Colaborativa:
1. Establezcan los roles tanto para el desarrollo del trabajo
colaborativo como para la producción de entregables.
2. Evidenciar el cumplimiento de su rol, en el foro de trabajo
colaborativo.
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3. Socializar los aportes individuales en el foro de discusión, y hacer
lectura de los aportes de los compañeros, con el fin de iniciar un
debate académico, en el cual se proponga una solución para el
problema a partir de la estructura de la mezcla de mercadeo.
4. El trabajo final del grupo consiste en estructurar:
• Árbol de problemas
• Árbol de objetivos
• Las acciones propuestas se deben enfocar desde la mezcla
de mercadeo.
5. El grupo debe entregar un producto así:
• Portada
• Introducción
• Objetivos (general y específicos)
• Árbol de problemas
• Árbol de objetivos
• Conclusiones
• Bibliografía con normas APA
Tengan en cuenta que cuenta que es necesario participar en la
consolidación del producto final.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de
apertura y cierre.
• Visualizar la presentación del curso.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de web conferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Teams.
En el entorno de Aprendizaje debe:
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• Consultar el Syllabus.
• Consultar contenidos propuestos para estudio.
• Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación.
En el entorno de Evaluación debe:
• Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación
dada en esta guía.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Representación gráfica del marketing mix, aplicado al problema
seleccionado por el grupo en la fase anterior.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
El grupo debe entregar un informe con posibles soluciones al problema
seleccionado en la Fase 2, así:
• Portada
• Introducción
• Objetivos (general y específicos)
• Árbol de problemas
• Árbol de objetivos
• Conclusiones
• Bibliografía con normas APA
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Sólo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante investiga y recopila información
evaluación: relevante sobre el problema planteado y las comparte en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante entre 10 puntos y 20 puntos
investiga y recopila
información Nivel Medio: El estudiante investiga y recopila parcialmente
relevante sobre el información relevante sobre el problema planteado o
problema planteado. información que no es pertinente para su estudio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 9 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realiza análisis ni identifica la
de 175 puntos de información requerida para el estudio del problema
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante desarrolla una presentación didáctica
de evaluación: donde se aplique la mezcla de mercadeo en la solución al
problema planteado.
Presentación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
didáctica donde se entre 50 puntos y 60 puntos
evidencie la
aplicación de la Nivel Medio: El estudiante desarrolla una presentación poco
mezcla de didáctica y/o no aplica la mezcla de mercadeo en la solución al
mercadeo. problema planteado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 25 puntos y 49 puntos
representa 60
puntos del total Nivel bajo: No construye la presentación según los
de 175 puntos de lineamientos de la guía de actividades.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 24 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante participa colaborativamente y de
manera oportuna en la construcción del Informe con el árbol de
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Informe con el árbol problemas y árbol de objetivos. El informe presenta completitud
de problemas y de lo requerimientos.
árbol de objetivos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 70 puntos y 80 puntos
Este criterio
representa 80 Nivel Medio: El estudiante participa en la construcción del
puntos del total Informe con el árbol de problemas y árbol de objetivos, pero
de 175 puntos de sus aportes no son oportunos y/o pertinentes. El informe no
la actividad presenta completitud de los requerimientos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 69 puntos
Nivel bajo: El estudiante no participa colaborativamente en el
diseño del informe y su estructura es insuficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 39 puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia la aplicación de normas APA
en la construcción del informe.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 10 puntos y 15 puntos
Estructura del Nivel Medio: El estudiante evidencia la aplicación inconsistente
informe. de normas APA en la construcción del informe.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no aplicó normas APA a algunos de
de 175 puntos de sus entregables derivados de consultas en fuentes, pero
la actividad incorrectamente. O no presentó evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos.
