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Actividad 2 Diapositivas Las Diferentes Teorías Que Abordan El Desarrollo Psicológico Del Niño

El documento presenta un análisis sobre las teorías del desarrollo psicológico infantil, abarcando áreas como el desarrollo cognitivo, emocional, social y moral. Se busca ofrecer una visión general de las ideas de pensadores influyentes en la psicología infantil y cómo estas teorías han evolucionado con el tiempo. Se concluye que, a pesar de las diferencias entre las teorías, todas han enriquecido la comprensión del desarrollo infantil.

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Actividad 2 Diapositivas Las Diferentes Teorías Que Abordan El Desarrollo Psicológico Del Niño

El documento presenta un análisis sobre las teorías del desarrollo psicológico infantil, abarcando áreas como el desarrollo cognitivo, emocional, social y moral. Se busca ofrecer una visión general de las ideas de pensadores influyentes en la psicología infantil y cómo estas teorías han evolucionado con el tiempo. Se concluye que, a pesar de las diferencias entre las teorías, todas han enriquecido la comprensión del desarrollo infantil.

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1

Las Diferentes Teorías que Abordan el Desarrollo Psicológico del Niño.


Diapositivas

Elaborado por:

Sandra Milena Gerena


Yeimmy Catherin Pinzón Rodríguez
Andrea Briceño
Brighit Caterin Briceño Rojas

Fundación Universitaria Colombo Germana

Desarrollo socioafectivo y sexual en la educación

infantil

Lic. Mónica Alejandra Garcés Rodríguez

Modalidad virtual

29 de octubre 2023
2

INTRODUCCIÓN

El desarrollo psicológico infantil abarca una amplia gama de áreas, incluyendo el desarrollo

cognitivo, emocional, social y moral. Las teorías del desarrollo psicológico infantil han

intentado comprender los complejos procesos que los niños experimentan en cada una de estas

áreas.
3

OBJETIVO GENERAL

El objetivo de estas diapositivas es proporcionar una descripción general de las principales

teorías del desarrollo psicológico infantil.

OBJETIVO ESPECIFICO

Exploraremos las ideas de algunos de los pensadores más influyentes en el campo de la

psicología infantil.
4

RESUMEN

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO?

La psicología del desarrollo es el estudio científico de cómo las personas cambian y se desarrollan a lo

largo de su vida, desde la infancia hasta la edad adulta. Examina aspectos como el desarrollo físico,

cognitivo, emocional y social.

¿QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DEL NIÑO?

La psicología del desarrollo del niño estudia cómo los niños crecen, aprenden y se desarrollan en

diferentes áreas, como el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. También examina cómo los

factores genéticos y ambientales influyen en su desarrollo.


5

DIAPOSITIVAS

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utm_content=DAFyGqIwG9E&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=shareb
utton
6

CONCLUSIÓN

Concluimos que las teorías del desarrollo psicológico infantil han evolucionado a lo largo del

tiempo, y cada una ha proporcionado una perspectiva única sobre el desarrollo de los niños.

Aunque existen diferencias importantes entre las teorías, todas han contribuido a nuestra

comprensión del crecimiento y el cambio que experimentan los niños a lo largo del tiempo.

Estas teorías ofrecen diferentes perspectivas para comprender el desarrollo psicológico del niño y

han sido fundamentales en la investigación y práctica en psicología del desarrollo.


7

Bibliografía

 Papalia, (2009) recuperado el 10 de mayo 2023 de https://www.mendoza.gov.ar/wp-


content/uploads/sites/16/2017/03/Psicologia-del-Desarrollo-PAPALIA-2009.pdf
 (S/f-a). Mheducation.es. Recuperado el 01 de junio de 2023, de
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171810.pdf

 Rodríguez, D. & Tejada Betancourt, L. (Il.). (2020). Desarrollo humano II..


Universidad Abierta para Adultos (UAPA). https://elibro-
net.unigermana.basesdedatosezproxy.com/es/lc/unigermana/titulos/175896

 Maroto Marín, O., (2008). EL USO DE LAS PRESENTACIONES DIGITALES EN


LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA. Revista
Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" , 8 (2), 1-21.

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