I.
E ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PAMPLONA
Reconocimiento de carácter oficial Resolución 007165 del 30 de Septiembre de 2024, emanada de la SED. Renovación
de la autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria Resolución 001454 de febrero 7 de
FA-003-V004
2019, emanada del MEN. DANE 154518000265 – Inscripción Dptal 1518162007 NIT 800197417-5
PLAN DE ASIGNATURA 2025 2025
ASIGNATURA: Proyecto Educativo Institucional GRADO: Undécimo
PERIODO ACADÉMICO: Primer periodo - Trimestre INTENSIDAD HORARIO SEMANAL: 2 Horas
RESPONSABLE (S): Cristian Yesid Gómez Ramón
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo han influido las Escuelas Normales Superiores en la formación docente y en la evolución del sistema educativo en Colombia a lo largo de la historia?
COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
Utilizar la conversación planificada para encontrar alternativas con las que todos sintamos que ganamos cuando estamos en conflicto.
Pensar cómo enfrentar los posibles desafíos que me encuentre para lograr mi proyecto de vida
Identifico cómo me gustaría ayudar a mejorar mi colegio y mi comunidad.
Reconocer mis estilos de afrontamiento del estrés y cuál uso más según la situación. Identificar mis niveles de estrés
85 Años Formando Maestros “Hacedores de sueños en búsqueda de nuevas cumbres”.
E-mail
[email protected],.
I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PAMPLONA
Reconocimiento de carácter oficial Resolución 007165 del 30 de Septiembre de 2024, emanada de la SED. Renovación
de la autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria Resolución 001454 de febrero 7 de
FA-003-V004
2019, emanada del MEN. DANE 154518000265 – Inscripción Dptal 1518162007 NIT 800197417-5
PLAN DE ASIGNATURA 2025 2025
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
Las Escuelas Normales en nuestro país fueron creadas con la misión de formar maestros y desde entonces han tenido un papel protagónico en la historia del país. Su
evolución está determinada por la necesidad de mejorar la cultura pedagógica en el campo teórico y en el investigativo y práctico. (Orientaciones para la apropiación del
decreto 4790 del 2008. MEN).
Las escuelas normales, se caracterizan por su identidad pedagógica, propias de la práctica reflexiva y transformadora, que se manifiesta a través de sus procesos
curriculares. Pensar en la formación de maestros, es pensar en la formación normalista y su esencia.
En este trimestre, los estudiantes, comprenderá los procesos pedagógicos a partir de la vida institucional y sobre la base de la pregunta generadora, este núcleo se
desarrollará a partir de los ejes temáticos: Las escuelas normales en el mundo y Colombia, Marco histórico de la ENS de Pamplona, la formación de Maestros desde nuestro
horizonte institucional, generalidades de un proyecto haciendo similitud al proyecto educativo institucional, este periodo será el espacio para que los estudiantes, se inicien en
identificarse con la pedagogía normalista, reconociéndola desde la historia, visión y visión e ideas de proyecto.
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA Y
ENUNCIADO EVIDENCIAS DE (Propias del área o asignatura y/o EJE TEMÁTICO ARTICULADOR
(DERECHO BÁSICO DE IDENTIFICADOR APRENDIZAJE Ciudadanas)
APRENDIZAJE -DBAs-)
Fortalezco mi vocacionalidad Diseña experiencias de Valora los antecedentes Participo constructivamente en Contexto
como docente a partir de la aprendizaje con suficiente históricos de la Escuelas iniciativas o proyectos a favor de la Las Escuelas Normales en el
Normales que le dan sentido y no-violencia. mundo.
85 Años Formando Maestros “Hacedores de sueños en búsqueda de nuevas cumbres”.
E-mail [email protected],.
I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PAMPLONA
Reconocimiento de carácter oficial Resolución 007165 del 30 de Septiembre de 2024, emanada de la SED. Renovación
de la autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria Resolución 001454 de febrero 7 de
FA-003-V004
2019, emanada del MEN. DANE 154518000265 – Inscripción Dptal 1518162007 NIT 800197417-5
PLAN DE ASIGNATURA 2025 2025
investigación, las actividades uso de material concreto, el significado a la profesión Las Escuelas Normales en
lúdicas y de proyección a la trabajo en equipo y la docente en nuestro país y Contribuyo a que los conflictos entre Colombia.
comunidad desde herramientas reflexión en grupo. nuestra Institución Educativa. grupos y entre personas se Marco histórico de nuestra ENS
manejen de manera pacífica y Pamplona
adecuadas para el desempeño
y el liderazgo. Reconstruye nuevas
Reconoce las características de constructiva mediante la aplicación
y proyección Horizonte institucional ENSP
de nuestra de estrategias basadas en el que direcciona la formación de
originales experiencias de institución, con el conocimiento diálogo y la negociación. Maestros.
Me oriento desde la aprendizaje a través de la y análisis de su horizonte Elementos generales de un
fundamentación conceptual y revisión y ajuste de los institucional. Comprendo qué es un bien público proyecto. (relacionado a
las prácticas pedagógicas recursos del contexto. y participo en acciones que velen proyecto de vida haciendo
coherentes a la formación como Argumenta los distintos Identifica los aspectos que por su buen uso, tanto en la semejanza a el proyecto
contiene un proyecto y su comunidad escolar, como en el educativo de elabora y ajustada
maestros (as) competentes modos de asumir la
respectiva organización para municipio. cada Institución Educativa.
gestores de los derechos formación como que sea pueda desarrollar con
La ronda como estrategia
humanos para los diferentes construcción permanente. éxito. pedagógica.
contextos.
Me inicio como maestro(a) Autoevalúa su ejercicio de
investigador desde la intervención pedagógica
pedagogía como campo de encontrando fortalezas y
aspectos por mejorar.
permanente construcción.
Comparte su experiencia con
Elaboro un proyecto por sus compañeros para
parte de cada estudiante mejoramiento grupal, al igual
desde un ejercicio de escucha la experiencia de sus
reflexión (sobre quién es y compañeros.
85 Años Formando Maestros “Hacedores de sueños en búsqueda de nuevas cumbres”.
E-mail
[email protected],.
I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PAMPLONA
Reconocimiento de carácter oficial Resolución 007165 del 30 de Septiembre de 2024, emanada de la SED. Renovación
de la autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria Resolución 001454 de febrero 7 de
FA-003-V004
2019, emanada del MEN. DANE 154518000265 – Inscripción Dptal 1518162007 NIT 800197417-5
PLAN DE ASIGNATURA 2025 2025
hacia donde dirige el rumbo
de su vida, visualizando las
herramientas y estrategias
que requiere para llegar a la
meta o metas propuestas.
ESTRATEGIAS A UTILIZAR
- Trabajo en grupo y posterior socialización. - Elaboración de carteles con diferentes organizadores gráficos
- Explicaciones por el docente. - Elaboración de esquemas.
- Consulta previa en internet conversatorio síntesis colectiva. - Comentario y discusión
- Reflexión colectiva. - Elaboración de trabajos escritos y planeaciones.
- Lectura de documentos en pequeños grupos. - Entrevistas.
RECURSOS
- Guías de trabajo. - Internet
- Material bibliográfico. - Cuaderno de apuntes
- Documentos institucionales. - Papel Bond
- Videos explicativos.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
- Comprensión de los conceptos.
85 Años Formando Maestros “Hacedores de sueños en búsqueda de nuevas cumbres”.
E-mail
[email protected],.
I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PAMPLONA
Reconocimiento de carácter oficial Resolución 007165 del 30 de Septiembre de 2024, emanada de la SED. Renovación
de la autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria Resolución 001454 de febrero 7 de
FA-003-V004
2019, emanada del MEN. DANE 154518000265 – Inscripción Dptal 1518162007 NIT 800197417-5
PLAN DE ASIGNATURA 2025 2025
- Consulta previa.
- Evaluación escrita.
- Sustentación mediante organizadores gráficos en cartel.
- Resolución de la guía.
- Informe en el cuaderno.
- Sustentación en grupo.
- Planeaciones.
- Autoevaluación mediante rúbrica.
- OBSERVACIONES: Se articulará el trabajo de aula para impactar en nuestra Escuela Normal elaborando material que permita a estudiantes nuevos y comunidad en genera conocer nuestra
historia e impacto en el marco de los 85 años de permanencia en la ciudad de Pamplona.
-
_________________________________
Revisado – Coordinación Académica
Normal Superior Pamplona
85 Años Formando Maestros “Hacedores de sueños en búsqueda de nuevas cumbres”.
E-mail
[email protected],.
