I.E. JEC.
“ GREGORIO ODAR MORE”
LA CRÍA
“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA
PERUANA”
INFORME N° 02 -2025/GRED LAMB/ UGEL CH / I.E.J E C “ G O M ”- La Cría/ P/H
La Cría, 26 de mayo de 2025
AL : FERNÁNDEZ BRAVO, GENARO
Director (e) I.E. JEC. “GOM” – La Cría – Pátapo
DE : ROSALINA VÁSQUEZ DÍAZ
Coordinadora Pedagógica de Ciencias
ASUNTO : INFORMA RESULTADOS DEL PRIMER MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
EN EL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA, MATEMÁTICA, EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y
EDUCACIÓN FÍSICA -2025
Por intermedio de la presente me dirijo al despacho de su digno cargo para saludarlo y a la vez,
comunicarle los RESULTADOS DEL PRIMER MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE en el
área de Matemática, Ciencia y Tecnología, Educación Física y Educación para el Trabajo, el
mismo que lo detallo de la siguiente forma:
1. Los docentes que conforman el grupo de la Coordinación de Ciencias son:
N° DOCENTES ACOMPAÑADOS DE CIENCIAS
APELLIDOS Y NOMBRES Grado y sección ÁREA
01 NÚÑEZ VILLANUEVA, Mariela 1°A, 1°B, 2°A, 2°B Mat.
02 VEGA VILLALOBOS, José Lito 3°A, 3°B, 5°A, 5°B Mat.
03 GUEVARA GUEVARA, Naida 4°A, 4°B Mat.
04 PEREZ GONZALES, María C. 1°A, 1°B, CyT
05 MONTERO ALTAMIRANO, 2°A, 2°B, 3°A, 3°B CyT
Magda
06 VASQUEZ DIAZ, Rosalina 4°A, 4°B CyT
07 LIZANA PÉREZ, Briggitte 5°A, 5°B CyT
08 NÚÑEZ VILLANUEVA, Mariela 1°A, 1°B, 2°A, 2°B EPT
09 AÑAZCO LAZO, Lenin 3°A,3°B,4°A, 4°B,
EPT
5°A, 5°B
10 PÉREZ ESTELA, Kenner 1°A, 1°B, 2°A, 2°B, 3°A, 3°B,
4°A,4°B E. Fis
11 AÑAZCO LAZO, Lenin 5°A, 5°B E. Fis
2. Se les comunicó a los docentes que tendrán 3 visitas de aula durante el presente año escolar para
observar el desempeño pedagógico en aula en tres momentos: INICIO, PROCESO Y SALIDA, de los
cuales, el primero y el último será opinado y el segundo será inopinado.
3. Se les compartió el PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE en el grupo de
WhatsApp.
4. Se socializó la Rúbrica de Observación de aula durante la hora de trabajo colegiado, brindándose
algunos alcances en cada desempeño.
5. Se llevó a cabo el diálogo reflexivo con cada uno de los docentes sobre sus logros y dificultades
durante su desempeño en el aula.
6. Luego del diálogo reflexivo se asumen los compromisos de mejora de los desempeños y
aspectos priorizados, los mismos que se implementarán a partir del día siguiente de la visita
realizada.
7. Adjunto el consolidado de los niveles de logro obtenido por los docentes durante su desempeño
en el aula.
8. Adjunto análisis estadísticos de los resultados alcanzados en el I monitoreo y acompañamiento
docente.
Es todo cuanto informamos a Ud., en honor a la verdad para los fines que estime conveniente.
Atentamente,
--------------------------------------
Prof. Rosalina Vásquez Diaz
Coordinadora Pedagógica de Ciencias
ANEXOS
MATRIZ DE CONSOLIDADO DE RESULTADOS DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
MATRIZ DE CONSOLIDADO DE RESULTADOS DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
INSTRUMENTO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
RÚBRICA DE OBSERVACIÓN DEL AULA PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
INVOLUCRA ACTIVAMENTE PROMUEVE EL EVALÚA EL PROCESO DE LOS PROPICIA UN AMBIENTE REGULA POSITIVAMENTE
A LOS ESTUDIANTES EN EL RAZONAMIENTO, LA APRENDIZAJES PARA DE RESPETO Y EL COMPORTAMIENTO
PROCESO DE CREATIVIDAD Y/O EL RETROALIMENTAR Y PROXIMIDAD DE LOS ESTUDIANTES
APRENDIZAJE. PENSAMIENTO CRÍTICO. ADECUAR SU ENSEÑANZA.
Promueve el interés de Propone actividades e Acompaña el proceso de Trato respetuoso, Utiliza tipos de
los estudiantes en las interacciones que aprendizaje de los cordial y trasmite mecanismos formativos
GRADO Y SECCIÓN actividades de promueven el estudiantes, monitoreando
sus avances y dificultades
calidez. nunca de maltrato para
regular el comportamient
aprendizaje. razonamiento, la
Calidad de la Eficacia con que el
ÁREA
Favorecer la creatividad y/o el
DOCENTE
retroalimentación que el docente implementa los
N°
TOTAL
comprensión del sentido, pensamiento crítico. docente brinda. mecanismos de control.
o utilidad de lo que
aprende.
1: (+ ½ está distraído) 1: Promueve aprendizaje 1: No monitorea o casual. Si hay falta de respeto: 1: Mecanismos de control
INCORRECTA (no retroalime) 1: No interviene, falta el negativo y es poco eficaz,
2: (involucra al menos a la reproductivo o memorístic maltrato con un estudiante.
½) 2: Intenta, pero no lo logra 2: Monitorea activamente. respeto.
2. Mecanismos formativo, no
ELEMENTAL (indica si la 2: Interviene. Es respetuoso,
3: (involucra a la mayoría) 3: Al menos en una ocasión maltrato, poco eficaz.
respuesta es correcta o no). frío. 3. Predomina mecanismos
4: Involuc activamente a casi 4: Durante toda la sesión. 3: DESCRIPTIVA (sugiere que 3: Es respetuoso, cordial, formativos – positivos, no
todos y promueven que
hacer para mejorar) empático. maltrato, es eficaz.
comprendan el sentido o
4: REFLEXIVA (guía para que 4. Es respetuoso, cordial, 4. Siempre mecanismos
utilidad de lo que aprenden. formativos – positivos, no
ellos mismos encuentren una empático y muestra
solución para mejorar. consideración. maltrato, es eficaz.
01 NÚÑEZ V. Mariela Mat
02 VEGA V. José Lito Mat
03 GUEVARA G. Naida Mat
04 PEREZ G. María Cris CyT
05 MONTERO A. Magda CyT
06 VASQUEZ D. Rosalina CyT
07 LIZANA P. Briggitte CyT
08 AÑAZCO L. Lenin EPT
09 PÉREZ E. Kenner E. F
% TOTAL T
%
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL I MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
RÚBRICA DE OBSERVACIÓN DEL AULA PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
DESEMPEÑOS DIFICULTADES LOGROS
INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE.
PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD Y/O EL
PENSAMIENTO CRÍTICO.
EVALÚA EL PROCESO DE LOS APRENDIZAJES PARA
RETROALIMENTAR Y ADECUAR SU ENSEÑANZA.
PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD.
REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS
ESTUDIANTES.
TABLA DE COMPROMISOS DE MEJORA DE LOS DESEMPEÑOS PRIORIZADOS
COMPROMISOS ASUMIDOS
RÚBRICA DE OBSERVACIÓN DEL AULA PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
INVOLUCRA PROMUEVE EL EVALÚA EL PROCESO DE LOS PROPICIA UN REGULA POSITIVAMENTE
N° DOCENTE ÁREA ACTIVAMENTE RAZONAMIENTO, LA APRENDIZAJES PARA AMBIENTE DE EL COMPORTAMIENTO DE
A LOS ESTUDIANTES EN EL CREATIVIDAD Y/O EL RETROALIMENTAR Y RESPETO Y LOS ESTUDIANTES.
PROCESO DE PENSAMIENTO CRÍTICO. ADECUAR SU ENSEÑANZA. PROXIMIDAD.
APRENDIZAJE.
01 NÚÑEZ V. Mariela Mat
02 VEGA V. José Lito Mat
03 GUEVARA G. Naida Mat
04 PEREZ G. María Cris CyT
05 MONTERO A. Magda CyT
06 VASQUEZ D. Rosalina CyT
07 LIZANA P. Briggitte CyT
08 AÑAZCO L. Lenin EPT
09 PÉREZ E. Kenner E. Fis.
