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2° Sesión 4 - Arte Y Cultura

El documento describe un proyecto creativo en el que los estudiantes representan su identidad institucional a través de la pintura individual. Incluye actividades para gestionar aprendizajes, compartir sugerencias, y autoevaluarse sobre el proceso y descubrimientos realizados. Se enfatiza la importancia de la autoevaluación y el uso de criterios para mejorar en el desarrollo artístico.

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Julia Flóres Cubas
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El documento describe un proyecto creativo en el que los estudiantes representan su identidad institucional a través de la pintura individual. Incluye actividades para gestionar aprendizajes, compartir sugerencias, y autoevaluarse sobre el proceso y descubrimientos realizados. Se enfatiza la importancia de la autoevaluación y el uso de criterios para mejorar en el desarrollo artístico.

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Arte y Cultura

2º
Sesión 04 Presentamos nuestro proyecto creativo SEC

Propósitos de Representa su identidad institucional a través de pintura individual.


aprendizaje:

Competencia Evidencia

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Presentación de pintura individual

1
Mis actividades Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir
previas algunas instrucciones y paso a paso lograremos nuestro propósito de
aprendizaje.

Estimado (a) estudiante observa y responde las


Reacción inmediata preguntas:

1. ¿Qué sientes al observar los trabajos artísticos?


……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. ¿Qué te sorprende del avance de las creaciones
artísticas?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

3. ¿Por qué será importante representar en una pintura nuestra identidad institucional?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2
CONSTRUYENDO Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir
APRENDIZAJES algunas instrucciones y paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.

Estimado (a) estudiante lee las indicaciones


Producir trabajos preliminares para el desarrollo de tu actividad.

Comparten con sus compañeras sus pinturas para recibir sugerencias de mejora.

¿Qué piensan de las pinturas presentadas?


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Arte y Cultura

Realizan los detalles finales de sus pinturas con las sugerencias recibidas de sus compañeras

Estimado (a) estudiante una vez realizado tu


Revisar, presentar y compartir actividad realiza el análisis de tu punto de vista,
respondiendo a las siguientes preguntas:

Realizan la presentación final de sus pinturas y responden las siguientes preguntas:

¿Cuál fue el proceso que empleaste para elaborar tu pintura?


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cuáles fueron tus descubrimientos el elaborar tu pintura?


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos


Nos autoevaluamos: apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos cómo
mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
VALORACIÓN
ITEM INDICADORES
2 1 0
01 Utilice elementos, materiales, herramientas y procedimientos para comunicar mensajes que
fortalezcan su identidad institucional.
PUNTAJE

ESCALA VALORATIVA: SIEMPRE A VECES NUNCA

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