SESIÓN DE APRENDIZAJE
INVESTIGAMOS SOBRE LOS ANIMALES EN
PELIGRO DE EXTINCIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA : N°34457 “ San Ramón de Yanapampa “
GRADO Y SECCIÓN 4 ° UNICA
FECHA 24- 11 -23
ÁREA CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGÍA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “VALORAMOS A LA CAPITAL MINERA DEL PERÚ”
INVESTIGAMOS SOBRE LOS ANIMALES EN PELIGRO DE
¿QUE APRENDERE ? EXTINCIÓN
DIRECTOR CAPCHA CORDOVA HERMINDA
DOCENTE: VILLANUEVA GARCIA, FRANCISCO
DOCENTE PRACTICANTE: BALDEON CASTRO, LEONELA KESSIA
Propósitos de aprendizaje:
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
capacidades de aprendizaje?
“EXPLICA EL MUNDO Explica en un cuadro de doble
FÍSICO BASÁNDOSE EN entrada las causas del peligro de
CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, extinción de los animales.
MATERIA Y ENERGÍA, CUARTO GRADO Criterios de evaluación
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y -Utiliza modelos para explicar las
UNIVERSO” - Identifica los animales que se
- Comprende y usa relaciones entre los órganos y sistemas encuentran en peligro de extinción
conocimientos sobre los con las funciones vitales en plantas y y propone acciones para
seres vivos, materia y animales. protegerlos.
energía, biodiversidad, -Justifica por qué los individuos se
Tierra y universo. - Explica las causas de porque los
-Evalúa las implicancias reproducen con otros de su misma animales están en peligro de
del saber y del quehacer especie extinción.
científico y tecnológico -Describe el rol que cumplen los seres - Investiga y describe las
vivos en su hábitat. características de los animales que
-Argumenta por qué las plantas y los están en peligro de extinción en el
animales poseen estructuras y Perú utilizando esquemas y fichas.
comportamientos adaptados a su hábitat.
Instrumentos
Lista de Cotejo
-Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo científico, las
relaciones que establece entre: las fuentes de energía o sus manifestaciones con
los tipos de cambio que producen en los materiales; entre las fuerzas con el
ESTÁNDAR movimiento de los cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con sus funciones
y su agrupación en especies; la radiación del sol con las zonas climáticas de la
Tierra y las adaptaciones de los seres vivos.
INICIO MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROPÓSITO DE LA Hoy Investigaremos y explicaremos sobre los animales en peligro
ACTIVIDAD: de extinción.
Se inicia la sesión dando la bienvenida y el saludo correspondiente a todos los
estudiantes.
Entonan la canción “Sol, solecito”:
SOL SOLECITO
Sol Solecito
caliéntame un poquito
por hoy por mañana por toda la semana
Luna Lunera, cascabelera
5 pollitos
y una ternera
Caracol, caracol,
a la una sale el sol.
Sale Pinocho tocando el tambor
con una cuchara y un tenedor. Sol Solecito
caliéntame un poquito
por hoy por mañana por toda la semana
Luna Lunera, cascabelera
5 pollitos
y una ternera
Caracol, caracol,
a la una sale el sol.
Sale Pinocho tocando el tambor
con una cuchara y un tenedor.
Responden a pregunta:
¿Por qué el sol es importante para la vida?
¿Cómo creen que el sol influye en los diferentes climas de la Tierra?
El reto a lograr el día de hoy es:
HOY INVESTIGAREMOS Y EXPLICAREMOS SOBRE LOS
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.
2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Invitamos a los estudiantes que respondan las preguntas:
¿conoces algunos animales están en peligro de extinción?
¿Por qué estos animales estarán en peligro de extinción?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
-Se pide a tus estudiantes que planteen sus posibles respuestas.
-Se anota en la pizarra las respuestas.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
Señala que, aunque hayan logrado construir respuestas comunes a las preguntas iniciales,
siempre es necesario que se comparen con información obtenida a partir de la
investigación para saber si son correctas o equivocadas.
PLAN DE ACCIÓN
¿Qué necesito ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizó la
investigar? información?
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
Leemos y analizamos la siguiente información:
Conversan sobre la situación presentada:
¿Cómo es conocido el oso andino?
¿Dónde habita el oso de anteojos?
¿Por qué el oso de anteojos está en peligro de extinción?
Expresan de forma voluntaria si conocen algunos animales en peligro de extinción de su región.
3
Analizan y buscan información en equipo sobre los animales en peligro de extinción.
Observan un video sobre los animales en peligro de extinción:
https://www.youtube.com/watch?v=zBEPvOw6o-w
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Se indica que ahora que ya saben porque los animales están en peligro de extinción y cuáles son los
animales de nuestra fauna peruana que están en peligro lo registraran en un cuadro de doble
entrada para dar a conocer el animal que esta por extinguirse.
4
Sistematizan sobre los animales en peligro de extinción:
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Reflexionan y responden las preguntas:
¿Qué causa que los animales estén en peligro de extinción?
¿Qué debemos hacer para proteger a los animales?
¿Qué animales están en peligro? Pueden dar un ejemplo.
Dibujan y exponen como cuidar a los animales en peligro de extinción. Y los pegan en el sector de
personal social.
Escriben uno o dos argumentos con los que puedan sustentar la siguiente pregunta ¿De qué manera el
gobierno o autoridades puedes cuidar y preservar a los animales en peligro de extinción?
5
CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy sobre los animales en peligro de extinción?
¿Qué reflexiones vinieron a mi mente sobre lo importante que es proteger a nuestra
fauna?
¿Para qué nos sirve lo aprendido en nuestra vida cotidiana?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
24 de Noviembre del 2023
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DIRECTOR DOCENTE DE AULA
UMALLIQ YACHACHIQ
______________________
DOCENTE PRACTICANTE
WIÑAYKAQ YACHACHIQ
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LISTA DE COTEJO
Área: Ciencia y tecnología
Grado y sección: 4° “Única”
Actividad: “INVESTIGAMOS SOBRE LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN ”
Fecha: 24-11-2023
Desempeños de la Lista de Desempeños de la Lista de
competencia cotejo competencia cotejo
Identifica los Explica las causas de
Nombres y apellidos de los animales que se porque los animales
estudiantes encuentran en están en peligro de
SI NO SI NO
peligro de extinción extinción.
y propone acciones
para protegerlos
1 AQUINO PALACIOS, Pedro
Saul
2 CAJAHUAMAN CASTRO, Rey
Thayler Jesús
3 CANALES AQUINO, Raiza
Shantalle
4 COLQUI ROBLES, Dayiro
Eliseo
5 CONDOR ALVARADO, Dylan
André
6 GALARZA SALVIO, Ney
7 GUERRA PALACIOS, Juan
Luis
8 JURADO PALACIOS, Josué
Benjamín
9 PICOY CABELLO, Gael Nils
10 ROJAS CABELLO, Jhonatan
Mark
11 SALVIO BERROSPI, Yonatan
Omar
12 SANTA CRUZ GOMEZ, Yeik
Guilmar
13 SOLIS AGUIRRE, Joshua
Emanuel
14 SINCHE SALAZAR, Yasumi
Yuri
7
8
