DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TOCACHE
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03
I. DATOS INFORMATIVOS:
TÌTULO DEL TEMA Conozco lugares representativos de mi comunidad.
FECHA DE EJECUCIÒN /06/2025 GRADO Y SEC. 3° “B”
ÁREA Personal social DOCENTE DIANA MARTINEZ
RAMIREZ
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVIDENCIA
Gestiona responsablemente el Ubica en un croquis o Representa gráficamente Elabora un croquis
espacio y el ambiente. mapa los lugares más su comunidad ubicando sencillo con al menos 3
Comprende las relaciones representativos de su lugares claves. a 5 lugares de su
entre los elementos naturales comunidad y los ubica
comunidad (como la
y sociales. correctamente.
escuela, la posta, la plaza,
Maneja fuentes de
información para comprender la municipalidad, etc.),
el espacio geográfico y el orientándose con puntos
ambiente. de referencia sencillos.
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
PROPÓSITO: hoy realizaremos un recorrido por las calles de nuestra localidad para
conocer los lugares importantes y las principales calles de nuestra comunidad.
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMEN ESTRATÉGIAS MEDIO
TOS SY
MATERI
ALES
INICIO Motivación Texto e
20Min. imagen
El docente expresa sus saberes previos a través de Lluvia de ideas de las imágenes
observadas.
Saberes previos
Después de todos hemos realizado la dinámica reflexionamos:
¿qué observas en las imágenes? ¿ Qué figuras son? ¿dónde Has visto alguna de ellas?
¿existirán en tu comunidad? ¿para qué sirven? ¿Quiénes trabajan ahí? ¿ sabes que
otros lugares tiene tu comunidad? ¿ Cómo son las calles de tu comunidad? ¿ qué
lugares turísticos conoces? ¿ sobre De qué trata el tema de hoy?
La docente representa el propósito de la sesión de aprendizaje:
Hoy realizaremos un recorrido por las calles de nuestra localidad para conocer los
lugares importantes y las principales calles de nuestra comunidad.
Se establece las normas de convivencia.
DESARR Problematización.
Texto
OLLO El docente presenta una situación problemática: Plumones
120Min. ¿ Qué haremos para conocer los lugares turísticos y principales calles en esta Título e imagen
comunidad? Papel de
El docente realiza un recorrido a los con los estudiantes con las principales colores
Ficha de
calles de su localidad para que los niños observen en lugares turísticos calle
comprensión
principales instituciones que existen.
Los niños responden:
¿qué lugares observaron en la comunidad? ¿ Cómo eran dichos lugares? ¿ qué calles
observaron? ¿ Cómo eran las calles? ¿ Cómo eran las calles y lugares turísticos?¿ que
han observado? ¿ será importante conocer esta comunidad? ¿ de qué manera
podemos graficar lo que hemos observado? ¿ qué dibujaremos?.
Responden a las interrogantes planteadas y se anotan las respuestas de los
estudiantes.
Análisis de información:
Buscamos y analizamos en diversas fuentes de información textos referidos
sobre cómo es nuestra comunidad
Los estudiantes analizan la información que encuentran en el texto presentado
Luego se formulan preguntas ¿qué nos dicen los textos acerca de los lugares
turísticos y calles de nuestra comunidad? ¿ Qué pasaría si no hubiera calles en
nuestra comunidad? ¿ cómo sería nuestra comunidad?. Según el texto ¿es
importante conocer nuestra comunidad?
Las respuestas de los niños se registran en la pizarra o en un papelote
Elaboran un dibujo de los lugares turísticos y principales calles de nuestra
comunidad que han observado durante recorrido.
El docente guía y promueve el aprendizaje de los estudiantes orientando y
supervisando el trabajo que realizan.
Toma de decisiones.
los niños y niños se comprometen a valorar de su comunidad.
CIERRE Reflexionan con estas preguntas: Lista de cotejo
5Min. -¿Qué aprendiste hoy?-
¿Qué dificultades tuvimos?-
¿Me servirá lo aprendido para conocer mejor mi comunidad
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DIANA MARTINEZ RAMIREZ Gabriela Carhuaricra
Trujillo
Profesora de Aula Sub Directora
LISTA DE COTEJO
Área: Personal social Fecha: /06/ 2025
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Actividad: Conozco lugares representativos de mi comunidad.
Apellidos y Nombres de
Criterios de evaluación
Nº los
estudiantes
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Logrado . Proceso X No logrado
