MATRIZ DE DESAGREGACIÓN DE DESTREZAS – BACHILLERATO

DATOS INFORMATIVOS
Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: QUIMICA
Subnivel: BACHILLERATO Grados/cursos: Primero, Segundo y Tercero
Número de Criterios de Evaluación: 14 Número de DCD: 38
Objetivos del área por subnivel:
O.CN.Q.5.1. Reconocer la importancia de la Química dentro de la Ciencia y su impacto en la sociedad industrial y tecnológica, para promover y fomentar el Buen Vivir
asumiendo responsabilidad social.
O.CN.Q.5.2. Demostrar conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios, teorías y leyes relacionadas con la Química a partir de la curiosidad
científica, generando un compromiso potencial con la sociedad.
O.CN.Q.5.3. Interpretar la estructura atómica y molecular, desarrollar configuraciones electrónicas y explicar su valor predictivo en el estudio de las propiedades químicas de
los elementos y compuestos, impulsando un trabajo colaborativo, ético y honesto.
O.CN.Q.5.4. Reconocer, a partir de la curiosidad intelectual y la indagación, los factores que dan origen a las transformaciones de la materia, comprender que esta se conserva
y proceder con respeto hacia la naturaleza para evidenciar los cambios de estado.
O.CN.Q.5.5. Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su importancia económica, industrial, medioambiental y en la vida diaria.
O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso de la información de la tabla periódica sobre las propiedades de los elementos químicos y utilizar la variación periódica como guía para cualquier
trabajo de investigación científica, sea individual o colectivo.
O.CN.Q.5.7.Relacionar las propiedades de los elementos y de sus compuestos con la naturaleza de su enlace y con su estructura generando así iniciativas propias en la
formación de conocimientos con responsabilidad social.
O.CN.Q.5.8. Obtener por síntesis diferentes compuestos inorgánicos u orgánicos que requieren procedimientos experimentales básicos y específicos, actuando con ética y
responsabilidad.
O.CN.Q.5.9. Reconocer diversos tipos de sistemas dispersos según el estado de agregación de sus componentes y el tamaño de las partículas de su fase dispersa, sus
propiedades y aplicaciones tecnológicas y reparar diversos tipos de disoluciones de concentraciones conocidas en un entorno de trabajo colaborativo utilizando todos los
recursos físicos e intelectuales disponibles.
O.CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos químicos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, considerando la leyenda de los pictogramas y
cualquier peligro específico asociado con su uso, actuando de manera responsable con el ambiente.
O.CN.Q.5.11. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información sobre las propiedades físicas y las características estructurales de los compuestos químicos para construir
nuestra identidad y cultura de investigación científica.

CRITERIO DE PRIMERO SEGUNDO TERCERO

EVALUACIÓN DCD INDICADOR DE DCD INDICADOR DE DCD INDICADOR DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN
CE.CN.Q.5.1. Explica las Reconocer las Identifica y describe CN.Q.5.1.(1,2) Analizar Analiza las
propiedades y las leyes de con claridad las las propiedades de los propiedades físicas y
los gases, reconoce los gases características del características del gases presentes en la químicas de los gases
más cotidianos, identifica los estado gaseoso y estado gaseoso y sus industria y en la vida industriales y comunes,
Distrito
procesos03D03
físicosLa Troncal - Educación
y su describir sus propiedades, a través cotidiana, y examinar las identificando su
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 propiedades a partir de de ejemplos reales de leyes que rigen su impacto potencial en la
gases utilizados en la comportamiento (Boyle, salud y el medio
ejemplos de gases vida diaria y la Charles y gases ideales), ambiente, y explica sus
presentes en la vida industria, explicando su mediante la observación características y
cotidiana y en la utilidad y reflexionando experimental y la comportamientos bajo
sobre sus efectos en la interpretación de diferentes condiciones.
industria, valorando su salud y el ambiente. resultados, valorando su Ref.I.CN.Q.5.1.1. (J.3.,
incidencia en la salud y en el
ambiente. utilidad y su impacto en I.CN.Q.5.1.1. (J.3., I.2.) impacto en la salud, el I.2.)
la salud y el ambiente. ambiente y su aplicación
en fenómenos físicos
Ref. CN.Q.5.1. (1,2)
cotidianos.

CE.CN.Q.5.2. Analiza la CN.Q.5.1.3. Observar y Analiza la estructura

estructura del átomo en
comparar la teoría de del átomo comparando
función de la comparación
de las teorías atómicas de Bohr con las teorías las teorías atómicas de
Bohr (explica los espectros atómicas de Demócrito, Bohr (explica los
de los elementos químicos), Dalton, Thompson y espectros de los
Demócrito, Dalton,
Thompson y Rutherford y Rutherford. elementos químicos),
realiza ejercicios de la Demócrito, Dalton,
configuración electrónica Thompson y
desde el modelo mecánico-
Rutherford. Ref.
cuántico de la materia.
I.CN.Q.5.2.1 (I.2)
CN.Q.5.1.5. Observar y Realiza ejercicios de la
aplicar el modelo configuración
mecánico-cuántico de la electrónica desde el
materia en la modelo mecánico-
estructuración de la cuántico de la materia.
configuración
Distrito 03D03 La Troncal - Educación Ref. I.CN.Q.5.2.1 (I.2)
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 electrónica de los
átomos considerando la
dualidad del electrón,
los números cuánticos,
los tipos de orbitales y
la regla e Hund.
CE.CN.Q.5.3. Analiza la Comparar la estructura Compara la estructura Predecir la estructura Determina la estructura CN.Q.5.1.6. Relacionar I.CN.Q.5.3.1. Analiza la
estructura electrónica de los electrónica de los
electrónica de los electrónica de los electrónica de los la estructura electrónica estructura electrónica
átomos a partir de la átomos basándose en
átomos con la posición átomos con su posición átomos con la posición
posición en la tabla su posición en la tabla de los átomos con la de los átomos a partir
en la tabla periódica,
periódica, la variación en la tabla periódica, en la tabla periódica, periódica y deduce las posición en la tabla de la posición en la
para deducir las
periódica y sus propiedades para deducir las deduciendo propiedades químicas periódica, para deducir tabla periódica, la
propiedades químicas
físicas y químicas, por medio de los elementos. Ref.
propiedades químicas correctamente las de los elementos. Ref. las propiedades variación periódica y
de experimentos sencillos.
de los elementos. Ref. propiedades químicas CN.Q.5.1.6.. I.CN.Q.5.3.1. (I.2.) químicas de los sus propiedades físicas
CN.Q.5.1.6.. de los elementos. Ref. elementos. y químicas, por medio
I.CN.Q.5.3.1. (I.2.) de experimentos
sencillos. (I.2.)
CE.CN.Q.5.4. Argumenta con CN.Q.5.1.8. Deducir y Deduce y explica cómo
fundamento científico que
explicar la unión de los átomos se unen al
los átomos se unen debido a
diferentes tipos de enlaces y átomos por su donar, recibir o
fuerzas intermoleculares y tendencia a donar, compartir electrones
que tienen la capacidad de recibir o compartir para alcanzar la
relacionarse de acuerdo a
sus propiedades al ceder o electrones para estabilidad electrónica,
ganar electrones alcanzar la estabilidad según la teoría de
del gas noble más Kössel y Lewis. Ref.
cercano, según la teoría I.CN.Q.5.4.1. (I.2.)
de Kössel y Lewis
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 Clasificar el tipo de CN.Q.5.1. (9, 10)
enlaces químicos y su Clasifica correctamente Explicar y clasificar las I.CN.Q.5.4.1.
fuerza partiendo del los tipos de enlaces propiedades físicas de Argumenta con
análisis de la relación químicos (iónico, los compuestos iónicos
fundamento científico
existente entre la y covalentes, con base
capacidad de transferir covalente y metálico), en los valores de que los átomos se unen
y compartir electrones y explicando su fuerza en electronegatividad para debido a diferentes
la configuración función de la comprender su fuerza tipos de enlaces y
electrónica, con base partiendo del análisis de
configuración fuerzas
en los valores de la la relación existente
electronegatividad.Ref. electrónica de los entre la capacidad de intermoleculares, y que
CN.Q.5.1. (9, 10) elementos transferir y compartir tienen la capacidad de
involucrados. electrones en los
relacionarse de acuerdo
Ref.I.CN.Q.5.4.1. (I.2.) enlaces químicos.
a sus propiedades al
ceder o ganar
electrones. (I.2.)
Analizar las
Relaciona las CN.Q.5.1.11. Establecer Argumenta, con
características de las
características de las y diferenciar las fuerzas fundamento científico,
fuerzas
fuerzas intermoleculares que las sustancias se
intermoleculares como
intermoleculares partiendo de la mantienen unidas
el puente de hidrógeno,
(puente de hidrógeno, descripción del puente gracias a fuerzas
London, Van der Waals
y dipolo-dipolo para London, Van der Waals de hidrógeno, fuerzas de intermoleculares,
explicar su efecto en las y dipolo-dipolo) con London y de Van der explicando cómo estas
propiedades de las Walls, y dipolo-dipolo. interacciones
propiedades físicas
sustancias. Ref. dependen de las
observables de las
CN.Q.5.1.11.
sustancias. Ref. propiedades físicas y
I.CN.Q.5.4.1. (I.2.) químicas de las
moléculas. Ref.
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 CE.CN.Q.5.5. Plantea, CN.Q.5.1.12. Deducir y Deduce y predice la
mediante el trabajo predecir la posibilidad formación de
cooperativo, la formación de
de formación de compuestos químicos a
posibles compuestos químicos
binarios y ternarios (óxidos, compuestos químicos, partir del estado
hidróxidos, ácidos, sales e con base en el estado natural de los
hidruros) de acuerdo a su natural de los elementos, su
afinidad, enlace químico, elementos, su estructura electrónica y
número de oxidación, estructura electrónica y su posición en la tabla
composición, formulación y su ubicación en la tabla periódica.RefI.CN.Q.5.5
nomenclatura.
periódica. .1. (I.2., S.4.)
CN.Q.5.2.2. Comparar y Compara y examina los
examinar los valores de valores de valencia y
valencia y número de número de oxidación, en
oxidación, partiendo del función de la
análisis de la electronegatividad, el tipo
electronegatividad, del de enlace intramolecular
tipo de enlace y las representaciones de
intramolecular y de las Lewis de compuestos
representaciones de Lewis químicos. RefI.CN.Q.5.5.1.
de los compuestos (I.2., S.4.)
químicos.
CN.Q.5.2. 3. Examinar y Plantea, mediante el
clasificar la trabajo cooperativo, la
composición, formación de óxidos de
formulación y acuerdo a su afinidad,
nomenclatura de los estructura electrónica,
óxidos , así como el enlace químico,
método a seguir para su número de oxidación,
obtención (vía directa o composición,
indirecta) mediante la formulación y
identificación del nomenclatura. Ref.
estado natural de los I.CN.Q.5.5.1. (I.2., S.4.)
elementos a combinar y
la estructura
electrónica de los
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 mismos.
Examinar y clasificar la Plantea en equipo la CN.Q.5.2. (4,5) Examinar
composición, formación de Plantea, mediante el
y clasificar la
formulación y hidróxidos, aplicando trabajo cooperativo, la
nomenclatura de criterios de afinidad composición,
formación de posibles
hidróxidos y ácidos química y número de formulación y
(hidrácidos y oxácidos), oxidación, y representa nomenclatura de los compuestos químicos
diferenciando los correctamente su ternarios ( hidróxidos,
métodos de obtención composición, hidróxidos y ácidos ácidos) de acuerdo a su
de los hidróxidos de los formulación y (hidrácidos y oxácidos), afinidad, número de
metales alcalinos del nomenclatura. Ref. diferenciando los oxidación, composición,
resto de metales.Ref I.CN.Q.5.5.1. (I.2., S.4.) formulación y
métodos de obtención
CN.Q.5.2. (4,5) nomenclatura. Ref.
de los hidróxidos de I.CN.Q.5.5.1. (I.2.,
metales alcalinos y del S.4.)
resto de metales, e
identificando la función
de estos compuestos
según la teoría de
Brönsted-Lowry.
CN.Q.5.2. (6,7) I.CN.Q.5.5.1. Plantea,
Examinar y clasificar la mediante el trabajo
composición, cooperativo, la
formulación y formación de posibles
nomenclatura de sales compuestos químicos
e hidruros, binarios y ternarios
diferenciando entre (sales e hidruros) de
sales provenientes de acuerdo a su afinidad,
ácidos oxácidos e estructura electrónica,
hidrácidos, así como enlace químico,
entre hidruros número de oxidación,
metálicos, no metálicos composición,
y ácidos hidrácidos;
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 utilizando nomenclatura. (I.2.,
correctamente los S.4.)
aniones simples o
complejos, y
reconociendo la
estabilidad y
propiedades
características de cada
tipo de compuesto.
CE.CN.Q.5.6. Deduce la
posibilidad de que se CN.Q.5.1. (13,14) Interpreta las
efectúen las reacciones Interpretar las reacciones químicas
químicas de acuerdo a la reacciones químicas como procesos de
transferencia de energía y a
la presencia de diferentes como procesos de reorganización de
catalizadores; clasifica los reorganización y átomos con
tipos de reacciones y recombinación de transferencia de
reconoce los estados de
átomos con energía, mediante la
oxidación de los elementos
y compuestos, y la actividad transferencia de observación y
de los metales; y efectúa la energía, mediante la cuantificación de los
igualación de reacciones observación, átomos presentes en
químicas con distintos
cuantificación de los los reactivos y
métodos, cumpliendo con la
ley de la conservación de la átomos en reactivos y productos. Ref.
masa y la energía para productos, y la I.CN.Q.5.6.1. (I.2.)
balancear las ecuaciones. comparación de
distintos tipos de
reacciones
(combinación,
descomposición,
desplazamiento,
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 endotérmicas), a partir
de la experimentación,
el análisis de datos y el
uso de información
bibliográfica y
tecnológica.

CN.Q.5.1. (24, 25,26) Reconoce e interpreta

Interpretar y analizar las las reacciones de
reacciones de oxidación- oxidación-reducción
reducción como identificando los
procesos de elementos que se
transferencia de oxidan y se reducen,
electrones entre deduce correctamente
elementos, deduciendo los números de
los números de oxidación de los
oxidación mediante la componentes
aplicación de reglas involucrados, y aplica
establecidas, y aplicar las reglas establecidas

diferentes métodos de para determinar dichos

números en distintos
igualación de ecuaciones
compuestos. (Ref.
redox, considerando la
I.CN.Q.5.6.1.) (I.2.).
ley de conservación de
la masa y la energía.

CN.Q.5.1. (28,29) Compara la velocidad

Determinar y comparar de reacciones
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 la velocidad de las químicas al variar
reacciones químicas factores como
mediante la variación de concentración,
factores como la temperatura y uso de
concentración, la catalizadores, para
temperatura y el uso de deducir su influencia
catalizadores; y en el proceso. (Ref.
examinar las reacciones I.CN.Q.5.6.1.) (I.2.).
reversibles e
irreversibles en función
del equilibrio químico,
diferenciando el tipo de
electrolitos presentes en
los reactivos y productos

CN.Q.5.2. (8,13) Deducir Reonoce y representa

y comunicar que las correctamente
ecuaciones químicas son reacciones químicas
representaciones mediante ecuaciones
simbólicas de las simbólicas, interpreta
reacciones que expresan los fenómenos y
fenómenos y transformaciones que
transformaciones expresan, y aplica
químicas, y aplicar el adecuadamente
método más apropiado métodos de balanceo,
para balancearlas, utilizando con precisión
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 basándose en la las fórmulas químicas,
correcta escritura de coeficientes y
fórmulas químicas y en subíndices. Ref.
el uso adecuado de I.CN.Q.5.6.1. (I.2.).
coeficientes y
subíndices.
CE.CN.Q.5.7. Argumenta la
estructura del átomo de Conocer la estructura Reconoce y explica la Describir las Describe las CN.Q.5.1. (15, 16) Argumenta la estructura
carbono y demuestra que es del átomo de carbono estructura del átomo de caracteristicas del
un átomo excepcional, que caracteristicas del Describir y analizar las del átomo de carbono y
con su capacidad de carbono y su capacidad
tiene la capacidad de unirse atomo de carbono, que atomo de carbono, que caracteristicas del demuestra que es un
consigo mismo con formar enlaces de para formar enlaces
diferentes enlaces entre permitan comprender el permitan comprender atomo de carbono, que átomo excepcional, que
carbono-carbono. (Ref. carbono-carbono. (Ref.
carbono-carbono, formando por que de la formacion el por que de la permitan comprender el tiene la capacidad de
así moléculas orgánicas con I.CN.Q.5.7.1.)
propiedades físicas y CN.Q.5.1.16.) y diversidad de formacion y diversidad por que de la formacion unirse consigo mismo
químicas diversas, que se compuestos organicos de compuestos y diversidad de con diferentes enlaces
representan mediante
de este elemento y su organicos de este compuestos organicos entre carbono-carbono,
fórmulas que indican los
tipos de enlace que la importancia en el elemento y su de este elemento y su formando así moléculas
conforman
avance de la industria. importancia en el importancia en el orgánicas. Ref.
Ref CN.Q.5.1. (15, 16) avance de la industria. avance de la industria. I.CN.Q.5.7.1.
Ref. I.CN.Q.5.7.1.
CE.CN.Q.5.8. Distingue los
hidrocarburos según su Clasificar a los Clasifica correctamente CN.Q.5.1.(18, 20) Explica la formación de
composición, su estructura y
el tipo de enlace que une a hidrocarburos por su los hidrocarburos Categorizar, clasificar, los hidrocarburos, su
los átomos de carbono; composición, su según su composición, formular y nominar los estructura y el tipo de
clasifica los hidrocarburos
alifáticos, alcanos, alquenos estructura, el tipo de estructura y tipo de hidrocarburos alifáticos enlace, y los clasifica en
y alquinos por su estructura enlace que une a los enlace entre los (alcanos, alquenos y alcanos, alquenos,
molecular y sus
propiedades físicas y
átomos de carbono átomos de carbono, alquinos) según su alquinos de acuerdo a
Distrito
químicas 03D03 enLa Troncal - Educación
algunos (Ref. CN.Q.5.1.18. ) demostrando composición, estructura sus propiedades físicas y
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 productos de uso cotidiano
(gas doméstico, kerosene, comprensión de sus molecular y tipo de químicas, mediante
velas, eteno, acetileno), así
como también los características y enlace entre átomos de experimentos básicos.
compuestos aromáticos, diferencias. (Ref- carbono, analizando sus Ref. I.CN.Q.5.8.1. (I.2.,
particularmente del
I.CN.Q.5.8.1. ) (I.2., I.3.) propiedades físicas y I.3.)
benceno, a partir del
análisis de su estructura químicas, así como su
molecular, propiedades
físicas y comportamiento comportamiento en
químico. productos de uso
cotidiano.

CN.Q.5.1.21. Explicar e Describe e interpreta la

interpretar la estructura estructura molecular del
de los compuestos benceno y otros
compuestos aromáticos,
aromáticos,
relacionándola con sus
particularmente del
propiedades físicas y su
benceno, desde el
comportamiento químico,
análisis de su estructura y explica su importancia
molecular, propiedades en contextos químicos
físicas y específicos. Ref-
comportamiento I.CN.Q.5.8.1. (I.2., I.3.)

químico.
CE.CN.Q.5.9. Explica las
series homólogas a partir de CN.Q.5.1.22. Clasificar y Clasifica las series
la estructura de los homólogas a partir de
compuestos orgánicos y del analizar las series
la estructura de los
tipo de grupo funcional que homólogas, desde la
poseen; las propiedades compuestos
físicas y químicas de los estructura de los
orgánicos. Ref.
compuestos oxigenados compuestos orgánicos,
(alcoholes, aldehídos, I.CN.Q.5.9.1
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 ácidos, cetonas y éteres),
basándose en el funcional que posee y
comportamiento de los
grupos funcionales que sus propiedades
forman parte de la molécula particulares.
y que determinan la
reactividad y las CN.Q.5.2.14. Establecer Explica el
propiedades químicas de
y examinar el comportamiento de los
los compuestos; y los
principios en los que se grupos funcionales, las
comportamiento de los
basa la nomenclatura de los propiedades de los
compuestos orgánicos, grupos funcionales en
compuestos orgánicos
fórmulas empíricas, los compuestos
moleculares, determinando sus
semidesarrolladas y orgánicos como parte fórmulas. Ref.
desarrolladas, y las de la molécula que
diferentes clases de I.CN.Q.5.9.2.
isomería, resaltando sus determina la reactividad
principales características y y las propiedades
explicando la actividad de
los isómeros mediante la químicas de los
interpretación de imágenes,
compuestos.
ejemplos típicos y lecturas
científicas.
CN.Q.5.2.16. Analizar y Aplica correctamente los
aplicar los principios en principios de la
nomenclatura de
los que se basa la
compuestos orgánicos,
nomenclatura de los
relacionando su nombre
compuestos orgánicos sistemático con su
en algunas sustancias nombre comercial en
de uso cotidiano con sus sustancias de uso
nombres comerciales. cotidiano.. Ref.
I.CN.Q.5.9.2.

CN.Q.5.2.17. Establecer Aplica la nomenclatura

Distrito 03D03 La Troncal - Educación y analizar las diferentes de los compuestos
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 clases de isomería orgánicos analizando
resaltando sus las clases de isomerías.
Ref. I.CN.Q.5.9.2.
principales
características y
explicando la actividad
de los isómeros,
mediante la
interpretación de
imágenes, ejemplos
típicos y lecturas
científicas.
CE.CN.Q.5.10. Argumenta
mediante la Deducir el cumplimiento Deducir el CN.Q.5.2.9. Justifica, mediante la
experimentación el
cumplimiento de las leyes de las leyes de cumplimiento de las Experimentar y deducir experimentación, el
de transformación de la transformación de la leyes de el cumplimiento de las cumplimiento de las
materia, realizando cálculos
de masa molecular de materia: leyes transformación de la leyes de transformación leyes de transformación
compuestos simples a partir ponderales y de la materia: leyes de la materia: leyes de la materia, aplicando
de la masa atómica y el
número de Avogadro, para conservación de la ponderales y de la ponderales y de la las leyes ponderales y la
determinar la masa molar y materia que rigen la conservación de la conservación de la ley de conservación de
la composición porcentual
formación de materia que rigen la materia que rigen la la materia en
de los compuestos
químicos. compuestos químicos. formación de formación de situaciones concretas..
Ref. CN.Q.5.2.9. compuestos químicos. compuestos químicos. Ref. I.CN.Q.5.10.1. (I.2.)
Ref. I.CN.Q.5.10.1.
(I.2.)

Establecer la masa Establece la masa Calcular la masa Calcula correctamente CN.Q.5.2.(10,11). I.CN.Q.5.10.1. Justifica
molecular de molecular de molecular de la masa molecular de Calcular la masa desde la
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 compuestos simples a compuestos simples a compuestos simples a compuestos simples a molecular y la masa experimentación el
partir de la masa partir de la masa partir de la masa partir de las masas molar de compuestos cumplimiento de las
atómica de sus atómica de sus atómica de sus atómicas de sus simples utilizando la leyes de transformación
componentes. Ref. componentes Ref. componentes, para elementos y explica la masa atómica de sus de la materia, mediante
CN.Q.5.2.(10,11) CN.Q.5.2.(10,11). evidenciar que estas necesidad de utilizar componentes y el el cálculo de la masa
medidas son unidades mayores. Ref. número de Avogadro, y molecular, la masa
inmanejables en la I.CN.Q.5.10.1. (I.2.) analizar la composición molar (aplicando
práctica. Ref. CN.Q.5.2. porcentual de estos número de Avogadro) y
(10,11). compuestos para la composición
comprender la porcentual de los
necesidad de unidades compuestos químicos.
prácticas como el mol y (I.2.)
diferenciar entre masa
atómica, molecular y
molar.
CE.CN.Q.5.11. Analiza las
características de los CN.Q.5.3. (1,2) Examinar I.CN.Q.5.11.1. Explica
sistemas dispersos según
su estado de agregación y y clasificar los diferentes las características de los
compara las disoluciones de tipos de sistemas sistemas dispersos
diferente concentración en
las soluciones de uso dispersos según el según su estado de
cotidiano a través de la estado de agregación de agregación y compara
experimentación sencilla.
sus componentes y el las disoluciones de
tamaño de las partículas diferente
de la fase dispersa, y concentración en las
comparar disoluciones soluciones de uso
de distinta cotidiano, a través de la
concentración mediante realización de
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 la elaboración y análisis experimentos sencillos.
de soluciones comunes. (I.2., I.4.)
CN.Q.5.3.3.
Determinar y examinar
la importancia de las
reacciones ácido-base en
la vida cotidiana.
CE.CN.Q.5.12. Explica la
importancia de las Deducir a partir de la Deduce a partir de la CN.Q.5.3.4. Analizar y I.CN.Q.5.12.1.
reacciones ácido-base en la
vida cotidiana, respecto al comprensión del comprensión del deducir a partir de la Determina y explica la
significado de la acidez, la significado de la acidez, significado de la acidez, comprensión del importancia de las
forma de su determinación y
su importancia en diferentes la forma de su la forma de su significado de la acidez, reacciones ácido-base y
ámbitos de la vida y la determinación y su determinación y su la forma de su de la acidez en la vida
determinación del pH a
través de la medición de
importancia en importancia en determinación y su cotidiana, y
este parámetro en varias diferentes ámbitos de la diferentes ámbitos de importancia en experimenta con el
soluciones de uso diario y
vida, como la aplicación la vida, como la diferentes ámbitos de la balance del pH en
experimenta el proceso de
desalinización en su hogar o de los antiácidos y el aplicación de los vida, como la aplicación soluciones comunes y
en su comunidad como
balance del pH antiácidos y el balance de los antiácidos y el con la de desalinización
estrategia
estomacal, en la del pH estomacal, en la balance del pH del agua. (I.2., J.3.)
industria y en la industria Ref. estomacal, en la
agricultura, con ayuda I.CN.Q.5.12.1. (I.2., J.3.) industria y en la
de las TIC. Ref. agricultura, con ayuda
CN.Q.5.3.4. de las TIC.

CN.Q.5.3.5. Deducir y CN.Q.5.3.5. Deducir y

comunicar la comunicar la
importancia del pH a importancia del pH a
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 este parametro en varias este parametro en varias
soluciones de uso diario. soluciones de uso

diario.

CN.Q.5.3.6. Disenar y I.CN.Q.5.12.2. Explica

experimentar el proceso desde la ejecución de
de desalinizacion en el sencillos experimentos
hogar o en la comunidad el proceso de
como estrategia para la desalinización y emite
obtencion de agua su importancia para la
comunidad. (J.3., I.2.)
dulce.
CE.CN.Q.5.13. Valora el
origen y la composición del CN.Q.5.3.7. Explicar y Explica la importancia
petróleo y su importancia examinar el origen, la del petróleo en la
como fuente de energía y
materia prima para la composición e creación de materia
elaboración de una gran importancia del petróleo, prima y su aplicabilidad
cantidad de productos; no solo como fuente de en la vida diaria; así
comunica la importancia de
energía, sino como como identifica los
los polímeros artificiales en
sustitución de productos materia prima para la efectos negativos para
naturales en la industria y elaboración de una gran el medio ambiente y el
su aplicabilidad en la vida cantidad de productos, a ser humano. Ref.
cotidiana; explica los
símbolos que indican la partir del uso de las TIC. I.CN.Q.5.13.1 (I.2., S.1.)
presencia de los
compuestos aromáticos y
,
aplica las medidas de
seguridad recomendadas
para su manejo; y CN.Q.5.3.8. Investigar y Explica la importancia
comprende la importancia comunicar sobre la de los polimeros
para el ser humano de artificiales en la
Distrito 03D03 La aldehídos,
alcoholes, Troncal - Educación importancia de los
creación de materia
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 cetonas, éteres, ácidos
carboxílicos grasos y polimeros artificiales en prima y su aplicabilidad
ésteres, de amidas y en la vida diaria; así
aminas, de glúcidos, lípidos, sustitucion de
como identifica los
proteínas y aminoácidos, en productos naturales en
la vida diaria, en la industria, efectos negativos para
en la medicina, así como las la industria y su
el medio ambiente y el
alteraciones para la salud aplicabilidad en la vida ser humano. Ref.
que pueden causar la
deficiencia o el exceso de
cotidiana, asi como sus I.CN.Q.5.13.1 (I.2., S.1.)
su consumo. efectos negativos
partiendo de la
investigacion en

diferentes fuentes.

CN.Q.5.3. (9, 10, 11) I.CN.Q.5.13.2.

Examinar los simbolos Argumenta la
que indican la presencia importancia para el ser
de los compuestos humano de los
aromaticos, y explicar la alcoholes, aldehídos,
importancia de los cetonas, éteres ácidos
alcoholes, aldehidos, carboxílicos grasos y
cetonas y eteres asi esteres, amidas y
como de los acidos aminas, glúcidos,
carboxilicos grasos y lípidos, proteínas y
esteres, de las amidas y aminoácidos (industria y
aminas, de los glucidos, medicina); identifica los
lipidos, proteinas y riegos y determina las
aminoacidos para el ser medidas de seguridad
humano en la vida recomendadas para su
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 diaria, en la industria y manejo; y explica los
en la medicina, asi como símbolos que identifican
las alteraciones que la presencia de los
puede causar la compuestos aromáticos.
deficiencia o exceso de (J.3., S.1.)

su consumo.
CE.CN.Q.5.14. Argumenta
la importancia de los CN.Q.5.3.12. Establecer Identifica los factores
biomateriales en la vida
cotidiana, identifica la y comunicar los factores que inciden en la
toxicidad y permanencia de que inciden en la velocidad de la
los contaminantes
ambientales y los factores velocidad de la corrosión de los
que inciden en la velocidad corrosión y sus efectos, materiales y comunica
de la corrosión de los
materiales y comunica
para adoptar métodos métodos y prácticas de
métodos y prácticas de de prevención. prevención para una
prevención para una mejor
calidad de vida. mejor calidad de vida.
Ref. I.CN.Q.5.14.1.
(J.3., S.3.)

CN.Q.5.3.14. Examinar y I.CN.Q.5.14.1.

explicar la utilidad de Argumenta la
algunos biomateriales importancia de los
para mejorar la calidad biomateriales en lavida
de vida de los seres cotidiana, identifica los
contaminantes
humanos. ambientales, los
factores que inciden en
Distrito 03D03 La Troncal - Educación CN.Q.5.3.15. Comunicar
la velocidad de la
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 prácticas de prevención corrosión de los
de la corrosión de los materiales y comunica
materiales expresando métodos y prácticas
con claridad las éticas de prevención
implicaciones éticas y para una mejor calidad
sus opiniones sobre la de vida. (J.3., S.3.)
importancia de los
biomateriales en la vida

cotidiana.

Identificar los Identifica distintos Examinar los Examina los efectos de CN.Q.5.3.13. Examinar y Argumenta con base
contaminantes y los tipos de contaminantes contaminantes y los distintos comunicar los efectos científica los efectos
efectos que producen según su toxicidad y efectos que producen en contaminantes en la que producen los que producen distintos
en el entorno natural permanencia en el el la salud humana salud humana contaminantes en el contaminantes en el
basándose en su ambiente, y reconoce basándose en su considerando su entorno natural y la entorno natural y la
toxicidad y su prácticas toxicidad y su toxicidad y salud humana con base salud humana,
permanencia en el ambientalmente permanencia en el permanencia en el a su toxicidad y su considerando su
ambiente; y difundir el amigables que pueden ambiente; y difundir el ambiente, y difunde permanencia en el toxicidad y permanencia
uso de prácticas aplicarse en la vida uso de prácticas prácticas ambiente para en el ambiente, y
ambientalmente diaria. Ref. ambientalmente ambientalmente promover el uso de comunica propuestas de
amigables que se I.CN.Q.5.14.1. (J.3., amigables que se amigables que pueden practicas prácticas
pueden utilizar en la S.3.) pueden utilizar en la aplicarse en la vida ambientalmente ambientalmente
vida diaria Ref. vida diaria Ref. diaria a través de amigables en la vida amigables aplicables en
medios orales, escritos la vida diaria. Ref.
CN.Q.5.3.13. CN.Q.5.3.13. o visuales. Ref. diaria. I.CN.Q.5.14.1. (J.3., S.3.)
I.CN.Q.5.14.1. (J.3., S.3.)
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 Las destrezas establecidas para la asignatura de Química en Bachillerato son amplias y exigen un abordaje profundo tanto de contenidos teóricos como prácticos, incluyendo
las nuevas inserciones curriculares propuestas por el Ministerio de Educación. No obstante, la carga horaria asignada 3 horas semanales en 1ro. y 2do. de Bachillerato, y 2
horas en 3ro. resulta limitada para abordar con la profundidad necesaria todos los aprendizajes previstos. Esta situación se ve aún más afectada por la reducción de la carga
horaria en años recientes, sin un ajuste proporcional en el número ni en la complejidad de los aprendizajes esperados, lo que incrementa la carga académica y dificulta la
planificación realista de los contenidos.
Adicionalmente, durante el año escolar surgen diversos imprevistos que afectan directamente la continuidad del proceso educativo, como suspensiones de clases por eventos
institucionales, feriados, actividades extracurriculares, actos cívicos, simulacros, procesos administrativos, capacitaciones docentes, entre otros. Estos factores reducen aún
más el tiempo efectivo disponible para el desarrollo curricular.
A esto se suma que los textos entregados por el Ministerio fueron diseñados para el contexto de clases virtuales, contienen contenidos muy resumidos y presentan la misma
información para los tres cursos de Bachillerato, sin diferenciación ni profundidad progresiva, lo que dificulta el tratamiento gradual y adecuado de los temas según el nivel
académico.
Además, en varios cursos se cuenta con estudiantes que presentan necesidades específicas, incluyendo en algunos casos discapacidad intelectual, lo cual requiere la
elaboración y aplicación de adaptaciones curriculares y estrategias de enseñanza individualizadas. Esta atención diferenciada, si bien es fundamental para garantizar una
educación inclusiva y de calidad, implica una dedicación adicional significativa por parte del docente, tanto en la planificación como en la implementación de las actividades.
En este contexto, se vuelve aún más complejo cumplir con la totalidad de las destrezas establecida, dado el tiempo y los recursos limitados con los que se cuenta actualmente.
REALIZADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTES: Lcdo. Luis Benites, Lcda. Nelly Gonzalez, Lcda. Gina DIRECTOR DEL ÁREA PEDAGÓGICA DE VICERRECTORA:
Guaman, Lcdo. Dany Lopez Mgs. , Lcda. Marisol Romo Mgs. Ing. CIENCIAS NATURALES: Econ. Mayra Abad, MSc.
Gabriela Urgiles. Lcda. Nelly Gonzalez

FIRMA: _________________________ FIRMA FIRMA

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FECHA: 13 de junio de 2025 FECHA: FECHA:

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 El perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano
Este perfil de salida se define a partir de tres valores fundamentales: la justicia, la innovación y
la solidaridad y establece, en torno a ellos, un conjunto de capacidades y responsabilidades que los
estudiantes han de ir adquiriendo en su tránsito por la educación obligatoria —Educación General
Básica y Bachillerato General Unificado—. Está escrito en primera persona del plural, pensando que
los estudiantes se apropien de él y lo tomen como un referente en su trabajo cotidiano en el aula

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