SÍLABO DEL CURSO DE PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Ciencias de la Salud

1.2 Carrera Profesional: Psicología

1.3 Departamento: -------------

1.4 Requisito: 60 créditos aprobados

1.5 Periodo Lectivo: 2014-1

1.6 Ciclo de Estudios: 5

1.7 Inicio – Término: 24 de marzo 2014 – 19 de julio 2014

1.8 Extensión Horaria: 6 horas totales (4HC – 2HNP)

1.9 Créditos: 3

II. SUMILLA:

El curso es de naturaleza teórico-práctico y tiene como propósito desarrollar competencias

teórico-conceptuales sobre la psicología organizacional y su comprensión como disciplina dentro
de las organizaciones, sus características en una visión contemporánea.
Los temas principales son: Organizaciones y Psicología, procesos organizacionales, entorno
organizacional y cambio organizacional.

III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el estudiante argumenta los enfoques multidisciplinarios de la psicología

organizacional, en base al estudio organizacional de una empresa, sustentados de forma clara y
precisa.

.IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

1
Nombre de Unidad I:
La Psicología, el individuo y las organizaciones
Logro de Unidad: Al finalizar la primera unidad, el estudiante elabora un documento de análisis del comportamiento
del individuo que trabaja en la organización, en base a un caso, teniendo en cuenta las variables individuales de la
personalidad, evidenciando dominio del tema, juicio crítico y pensamiento divergente.
Sem
Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos Evaluación
Horas no
Horas Presenciales
Presenciales

 Presentación del  Establece normas  Revisa las fuentes  Sílabo del curso  Identifica la
sílabo, de la de convivencia bibliográficas  Rúbrica importancia
metodología de dentro del aula de propuestas actitudinal de conocer los
trabajo y del clase.  Busca un ejemplo  PPT aspectos del
sistema de  Pregunta y de la Intervención  Aula Virtual comportamien
evaluación. responde sobre de la Psicología to humano
 Introducción del dudas y alcances dentro de las dentro de la
curso. “Importancia con respecto al Organizaciones y organización.
de la Psicología en curso. señala su  Participa
1 las  Expone y discute importancia. activamente
Organizaciones” las ideas de cada en clase
 Concepto saber básico.  Resuelve
Psicología  Forma grupos de correctamente
Organizacional trabajo para casos
 Conducta y resolver el ejercicio prácticos
Organización “Importancia de la propuestos.
Psicología en las
Organizaciones”.

 Participa de la  Se reúne en grupo  Rúbrica  Reconoce la

técnica del y realiza un cuadro actitudinal influencia del
 Comportamiento
Rompecabezas comparativo  Rúbrica de comportamien
individual
 Lee información teniendo en cuenta Informe o Trabajo to individual
 Influencia de las
sobre los rasgos  PPT dentro de la
características
2
individuales dentro
Fundamentos del individuales de las  Aula Virtual organización.
comportamiento personas y su  Participa
de la organización.
individual. influencia en el activamente
 Personalidad, y
 Lee y debate sobre medio laboral. en clase.
diferencias
los saberes  Explica las
individuales
previos. diferencias
individuales.
 Expone el tema de  Revisa fuentes  Rúbrica  Resuelve
 Carácter -
la clase. Bibliográficas actitudinal adecuadamen
Temperamento y
 Participa de la propuestas.  Rúbrica de te los casos
su influencia en el
retroalimentación  Elabora un mapa Informe o Trabajo prácticos,
comportamiento
humano en la
del docente. conceptual con las  PPT identificando
organización.  Desarrolla un Caso ideas principales  Aula Virtual el carácter y el
práctico. de cada saber temperamento
3  Procesos
básico. y propone
cognitivos:
alternativas de
Percepción y
solución.
Aprendizaje, en la
 Explica la
Dinámica
forma en que
Empresarial.
la percepción
afecta el
comportamien
2
 to.
 Resuelve
correctamente
casos
prácticos
propuestos.
 Resuelve
 Teorías de la correctamente
Motivación. la práctica
 Video “Esto es
 Teorías de las grupal con
Actitud”
Necesidades.
 Observa el video  Elabora un respecto al
 Rúbrica
 Teorías de los esquema video
 Analiza actitudinal
Valores. identificando los presentado.
información.  Rúbrica de
4  Teorías de las tipos de motivación  Identifica dos
 Expone sus ideas. Informe o
Expectativas. y además Teorías
 Trabaja con casos Trabajo
 Tipos y ejemplificando planteadas en
prácticos.  PPT
Características. cada uno de ellos. los saberes
 Aula Virtual
 Liderazgo básicos.
 Tipos y  Plantea
Características. alternativas de
solución.
Evaluación: (T1): Sumatoria de S1-S4
Nombre de Unidad II:
Procesos Organizacionales
Logro de Unidad:
Al finalizar la segunda unidad, el estudiante expone un trabajo grupal sobre el comportamiento del individuo dentro de
la organización y su influencia en los principales procesos organizacionales, aplicando los conocimientos adquiridos,
demostrando dominio del tema, claridad de argumentos y nivel de sistematización.
Sem Evaluación
Actividades de Aprendizaje (criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas no evaluación)
Horas Presenciales
Presenciales
La comunicación.  Expone el tema. Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
 Participa de la Bibliográficas actitudinal adecuadamente
 Definición. retroalimentación propuestas.  Rúbrica de los temas de los
5  Tipos. del docente. Informe o Trabajo saberes
 Programas.  Desarrolla un Caso  PPT básicos.
práctico.  Aula Virtual  Plantea
ejemplos en
relación a los
temas
asignados.
 Resuelve
correctamente
las
interrogantes
planteadas en
aula.
Enfoques básicos y  Expone el tema. Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
temas  Participa de la. Bibliográficas actitudinal adecuadamente
6 contemporáneos de Retroalimentación. propuestas.  Rúbrica de los temas de los
liderazgo.  Desarrolla un Caso Informe o Trabajo saberes
práctico.  PPT básicos.
 Definición.  Plantea
 Aula Virtual
 Tipos. ejemplos en
 Programas. relación a los
Conflicto y temas

3
 negociación. asignados.
 Resuelve
 Definición. correctamente
 Tipos. las
 Aplicaciones. interrogantes
planteadas en
aula.
7 Satisfacción laboral  Expone el tema. Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
 Participa de la. Bibliográficas actitudinal adecuadamente
 Definición. Retroalimentación. propuestas.  Rúbrica de los temas de los
 Tipos.  Desarrolla un Caso Informe o Trabajo saberes
 Aplicaciones. práctico.  PPT básicos.
 Aula Virtual  Plantea
ejemplos en
relación a los
temas
asignados.
 Resuelve
correctamente
las
interrogantes
planteadas en
aula.
8 Fundamentos del  Expone el tema. Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
comportamiento de  Participa de la. Bibliográficas actitudinal adecuadamente
los grupos. Retroalimentación. propuestas.  Rúbrica de los temas de los
 Desarrolla un Caso Informe o Trabajo saberes
 Definición. práctico.  PPT básicos.
 Tipos.  Aula Virtual  Plantea
Programas. ejemplos en
relación a los
Los equipos de temas
asignados.
trabajo.  Resuelve
correctamente
las
 Definición. interrogantes
 Tipos. planteadas en
Programas. aula.

Examen Parcial

4
Nombre de Unidad III.-
Entorno Organizacional y Cambio Organizacional
Logro de Unidad: Al finalizar la tercera unidad, el estudiante sustenta un informe sobre los tipos de organización, el
clima institucional y el comportamiento organizacional de alguna empresa, argumentando con base en la información
leída, demostrando dominio del tema y nivel de análisis.

Actividades de Aprendizaje
Criterios de
Sem Saberes Básicos Recursos
Evaluación
Horas Horas no
Presenciales Presenciales
Estructura  Expone el tema  Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
organizacional. Bibliográficas actitudinal adecuadamente
 Dimensión del  Discute casos propuestas.  Rúbrica de los temas de los
diseño de la prácticos. Informe o saberes básicos.
organización. Trabajo  Plantea ejemplos
 Las partes  Participa de  PPT en relación a los
básicas de una dinámica de  Aula Virtual temas asignados.
organización.  Resuelve
apoyo.
9  Mecanismos correctamente las
básicos de interrogantes
coordinación.  Observa videos planteadas en
Modelos de diseño complementarios. aula.
organizacionales.
 Opina sobre lo
visto en el video.

Cultura  Exposición y Revisa fuentes  Rúbrica  Expone

organizacional. retroalimentación Bibliográficas actitudinal adecuadamente
del docente. propuestas.  Rúbrica de los temas de los
 Concepto.  Desarrollo de Informe o saberes básicos.
 Tipos. Caso práctico. Trabajo  Plantea ejemplos
 Gestión.  PPT en relación a los
Cambio  Aula Virtual temas asignados.
10
organizacional y  Resuelve
correctamente las
administración del
interrogantes
estrés. planteadas en
aula.
 Concepto.
 Tipos.

Evaluación: (T2): Sumatoria de S5 - S10

Clima  Expone el tema Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
organizacional asignado. Bibliográficas actitudinal adecuadamente
 Participa de la propuestas.  Rúbrica de los temas de los
retroalimentación Informe o saberes
del docente. Trabajo básicos.
 Desarrolla un  PPT  Plantea
11 Caso práctico.  Aula Virtual ejemplos en
relación a los
temas
asignados.
 Resuelve
correctamente
las
interrogantes

5
 planteadas en
aula.
Comportamiento  Expone el tema Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
organizacional. asignado. Bibliográficas actitudinal adecuadamente
 Participa de la propuestas.  Rúbrica de los temas de los
 Definición. retroalimentación Informe o saberes
 Modelos. del docente. Trabajo básicos.
 Componentes.  Desarrolla un  PPT  Plantea
Caso práctico  Aula Virtual ejemplos en
relación a los
12
temas
asignados.
 Resuelve
correctamente
las
interrogantes
planteadas en
aula
Principios  Exposición y Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
fisiológicos y retroalimentación Bibliográficas actitudinal adecuadamente
psicológicos del del docente. propuestas.  Rúbrica de los temas de los
comportamiento  Desarrollo de Informe o saberes
Caso práctico. Trabajo básicos.
humano.
 PPT  Plantea
 Aula Virtual ejemplos en
 Construcción
relación a los
13 neurofisiológica temas
del asignados.
comportamiento.  Resuelve
correctamente
Teorías psicológicas las
que explican el interrogantes
comportamiento planteadas en
aula
Reclutamiento y  Exposición y Revisa fuentes  Rúbrica  Expone
Selección de retroalimentación Bibliográficas actitudinal adecuadamente
Personal del docente. propuestas.  Rúbrica de los temas de los
 Desarrollo de Informe o saberes
Herramientas de Caso práctico. Trabajo básicos.
Selección  PPT  Plantea
 Aula Virtual ejemplos en
 Observación relación a los
14- 15
 Entrevista temas
 Pruebas asignados.
Proyectivas  Resuelve
 Pruebas correctamente
Psicométricas las
interrogantes
planteadas en
aula.
Evaluación: (T3):
16 Examen Final

6
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Para alcanzar los logros de cada unidad de aprendizaje, y del curso en general, se utilizará
diferentes métodos activos y estrategias de enseñanza – aprendizaje, entre ellas:

 Aprendizaje colaborativo

 Discusión controversial

 Estudio de casos

 Exposición – Diálogo

 Exposición individual y/o grupal

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO

T Descripción Semana
T1 Sumatoria de las evaluaciones de la S1- S2 – S3- S4 04
EP Presentación de video 08
T2 Dinámicas motivacionales 10
T3 Exposición y sustentación del Proyecto final 14 - 15
EF Presentación FODA 16

El peso de cada T es:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

T01 20% 2,4
T02 35% 4,2
T03 45% 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

Eventos UPN – Live (Dirigido a docentes y estudiantes)

7
 NOMBRE DEL EVENTO FECHA

World Leader shipForum (México) 09 y 10 de abril

World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio

World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre

VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Bibliografía Básica :

Nº CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1
658 HAND 2005 La organización, por dentro: -
por qué las personas y las
Handy
organizaciones se
comportan como lo hacen

2. Bibliografía Complementaria:
N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 s/c Comportamiento -
organizacional: Gerencia del
Pintado Pasapera, Egard
talento humano.
2 s/c Comportamiento -
Schermerhorn, J.R.
Organizational.
Hunt, James G.
Osborn, Richard N.
3 s/c -
Comportamiento
Lydia Arbaiza Fermin - Esan
Organizacional Bases y
Fundamentos.
4 658.30013 Comportamiento -
Alles, Martha
ALLE/C Organizacional.
5 658.30013 CHIA Comportamiento -
Organizacional: La dinámica
Chiavenato, Idalberto
del éxito en las
organizaciones.
6 658.30013 FLOR El Comportamiento humano -
Floréz García Rada, Javier
1994 en las organizaciones.
7 Gestión del talento humano.
658.3 CHIA/G Idalberto Chiavenato -

8 658.30013 Comportamiento -
Stephen P. Robbins
ROBB 2009 Organizacional.

8
VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN

Competencias Descripción

Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión

1. Liderazgo
compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

2. Trabajo en Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera

Equipo conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.

3. Comunicación Intercambia información a través de diversas formas de expresión y

Efectiva asegura la comprensión mutua del mensaje.

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo

4. Responsabilidad
en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos
Social
humanos.

5. Pensamiento Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

Crítico proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información

6. Aprendizaje
contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad
Autónomo
personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para
Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un
Resolver
proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Capacidad para transformar ideas en oportunidades y acciones

8. Emprendimiento
concretas de creación de valor para la organización y la sociedad.