AÑO LECTIVO 2022 - 2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lcda. Juliana Muñoz Vera Área: Matemática Asignatura: Matemática
1 Ciencia, tecnología y Números de
Unidad didáctica: Grandes ideas: sociedad semanas: 10-11-12-13-14
Noveno Año EGB Del 26 de junio de 2023 al
Grado/Curso: Paralelos: A Fecha: 26 de julio de 2023
Trimestre: 1°
EJES TRANSVERSALES
Socioemocional
Cultura de aprendizaje
Comunicacional y Lingüístico
Razonamiento lógico-matemático
Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar esto números y operar
con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y
creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación para
la simplificación de polinomios, a través de la resolución de problemas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros, racionales, irracionales y
reales, para desarrollar el pensamiento lógico y crítico.
O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo
de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica los
procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de
los bienes patrimoniales del país.
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
APRENDIZAJE
10 Semana M.4.1.16. Operar en Q Establece relaciones Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
Del 26 al 30 (adición y multiplicación) de orden en un *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
resolviendo ejercicios conjunto de números
de junio de numéricos. racionales con el
*Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
2023 empleo de la recta *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
numérica *Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
*
(representación *Permanencia escolar
geométrica); aplica las Reflexionar con los estudiantes sobre
propiedades
algebraicas de las
los procesos desarrollados.
operaciones (adición y Preguntarles: .es importante conocer
multiplicación) y las los números racionales?,. ¿Por qué
reglas de los radicales
en el cálculo de
crees tú que en la vida cotidiana se
ejercicios numéricos y utilizan los números racionales?,. cómo
algebraicos con puedes operar con números
operaciones
racionales?,. ¿Para que necesites
combinadas; atiende
correctamente la conocer y aplicar las operaciones
jerarquía de las matemáticas con números racionales?,.
operaciones.
cómo te sentiste cuando realizas las
(Ref.I.M.4.1.3.).
operaciones con racionales?
11 Semana M.4.1.17. Aplicar las Formula y resuelve Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
propiedades algebraicas problemas aplicando *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 03 al 07 para la suma y la las propiedades
multiplicación de algebraicas de los
*Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de julio de
números racionales en la números racionales. *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
2023
solución de ejercicios (Ref.I.M.4.1.4.).
*Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
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numéricos. *Permanencia escolar
Emplea las relaciones de orden, las
propiedades algebraicas (adición y
multiplicación), las operaciones
con distintos tipos de números (Z,
Q, I) y expresiones algebraicas
afrontar inecuaciones y ecuaciones
con soluciones de diferentes
campos numéricos
resolver problemas de la vida real,
seleccionando la forma de cálculo
apropiada e interpretando y
juzgando las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema
analiza la necesidad del uso de la
tecnología.
12 Semana M.4.1.18. Calcular Formula y resuelve Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
potencias de números problemas aplicando *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 10 al 14 racionales con las propiedades
exponentes enteros. algebraicas de los
*Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de julio de
números racionales. *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
2023
REFUERZO DEL (Ref.I.M.4.1.4.). *Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
PRIMER TRIMESTRE *Permanencia escolar
Identificar la propiedad que ha sido
aplicada en los ejercicios
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13 Semana M.4.2.15. Aplicar el Establece relaciones Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
teorema de Pitágoras en de orden en un *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 17 al 21 la resolución conjunto de números
*Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de julio de de triángulos racionales con el
rectángulos. empleo de la recta *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
2023
REFUERZO DEL numérica *Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
PRIMER TRIMESTRE (representación *Permanencia escolar
geométrica); aplica las
propiedades
algebraicas de las
operaciones (adición y
multiplicación) y las
reglas de los radicales
en el cálculo de
ejercicios numéricos y
algebraicos con
operaciones
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combinadas; atiende
correctamente la
jerarquía de las
operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).
14 Semana M.4.1.17. Aplicar las I.M.4.1.2. Formula y Aprendizaje fundacional: EVALUACIÓN DEL PERIODO
propiedades algebraicas resuelve problemas *Socioemocional ACADÉMICO (Evaluación de base
para la suma y la aplicando las
multiplicación de propiedades
*Cultura de aprendizaje estructurada) 5%
números racionales en la algebraicas de *Comunicacional y Lingüístico
solución de ejercicios los números enteros y *Razonamiento lógico-matemático Instrumento de evaluación con 10
numéricos. el planteamiento y *Permanencia escolar preguntas
EXAMEN DEL resolución de Tiempo: 1 hora
PRIMER TRIMESTRE ecuaciones e
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Del 24 al 26 inecuaciones
de julio de de primer grado con
una incógnita; juzga e
2023 interpreta las
soluciones obtenidas
dentro
del contexto del
problema.
Del 27 al 28 Vacaciones estudiantiles
de julio de
2023
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APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1
PROTAFOLIO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
Materiales:
1 folder manila para hojas A4 de cualquier
color
12 cartulinas de colores tamaño A4
Lápiz, esferográficas, borrador, lápices de
colores, marcadores.
Tijeras
Pegamento o goma
Juego geométrico y materiales de dibujo
Materiales didácticos para actividades
Material para decoración del folder
Pasos a seguir del producto final
1. 1. Consigue un folder manila o una carpeta de
cualquier color para la recolección de los trabajos
de cada asignatura.
2. 2. Realiza una carátula llamativa para tu folder,
puedes usar imágenes o gráficos con relación al
nombre del proyecto integrador.
3. Escribe en la parte superior el nombre de la unidad educativa y en la parte inferior de la portada el nombre del estudiante, curso y paralelo.
3. 4. Emplea las 12 cartulinas de colores identificando cada asignatura y evidenciando cada actividad.
4. 5. Perfora las cartulinas.
5. 6. Colócalas en tu folder de acuerdo a la numeración en el esquema.
6. 7. Presenta a tus familiares y docentes.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras
disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
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DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los Establece relaciones de Matemática 2) Proyecto integrador o
números irracionales e identificar sus orden en un conjunto de Ubica el ejercicio con su desarrollo interdisciplinar
números racionales con el
elementos. empleo de la recta
en la parte 1 del Portafolio Se aplica la metodología de
numérica (representación “Ciencia, Tecnología y Sociedad” aprendizaje basado en proyectos y/o
*Aplicación de los números irracionales geométrica); aplica las problemas, se debe sistematizar cada
en la vida cotidiana propiedades algebraicas de El docente emplea estrategias de fase del proyecto con un portafolio
las operaciones (adición y resolución de problemas basándose en y/o bitácora de avances
multiplicación) y las reglas
las habilidades de formación y
de los radicales en el
cálculo de ejercicios utilización de conceptos y
numéricos y algebraicos con propiedades, además; elaboración y
operaciones combinadas; utilización de procedimientos
atiende correctamente la algorítmicos
jerarquía de las
operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
Nombres del Fecha Grado de Paralelo
Cedula Edad Nee Tipo de NEE %
Estudiante Nacimiento adaptación
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
M.3.1.1. Generar I.M.3.1.1. Aplica estrategias *El docente realiza el Trabajo de acompañamiento NEE
sucesiones con sumas, de cálculo, los algoritmos de acompañamiento a los estudiantes con
restas, multiplicaciones adiciones, sustracciones,
y divisiones, con multiplicaciones y divisiones
NEE incluyéndolos en el grupo
números naturales, a con números naturales, y la
partir de ejercicios tecnología en la construcción
numéricos o problemas de sucesiones numéricas Diseñar secuencias numéricas crecientes
sencillos. crecientes y decrecientes, y y decrecientes y encontrar el patrón que
M.3.1.4. Leer y escribir en la solución de situaciones
números naturales en cotidianas sencillas.CM, CC,
se ha aplicado en cada una. Marcar en
cualquier contexto. CD CS cada secuencia el patrón empleado.
M.3.1.7. Reconocer Formula y resuelve problemas
términos de la adición y que impliquen operaciones Completar las secuencias numéricas
sustracción, y calcular combinadas; solución y planteadas siguiendo el patrón.
la suma o la diferencia comprobación.
de números naturales. (Ref.I.M.3.1.2.).
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ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A
Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
Firma:
Fecha: 30 de junio de 2023 Fecha: 30 de junio de 2023 Fecha: 30 de junio de 2023 Fecha: 30 de junio de 2023
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