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Paseo Matemático Por Los Números Reales

El documento detalla una tarea sobre números irracionales para estudiantes de 4º de ESO, que incluye actividades individuales y grupales, así como recursos en línea para aprender sobre conjuntos numéricos. Los estudiantes deben clasificar números reales, responder preguntas sobre conjuntos numéricos y realizar un proyecto final en forma de historieta. La evaluación culmina con una prueba escrita para verificar el aprendizaje.

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Paseo Matemático Por Los Números Reales

El documento detalla una tarea sobre números irracionales para estudiantes de 4º de ESO, que incluye actividades individuales y grupales, así como recursos en línea para aprender sobre conjuntos numéricos. Los estudiantes deben clasificar números reales, responder preguntas sobre conjuntos numéricos y realizar un proyecto final en forma de historieta. La evaluación culmina con una prueba escrita para verificar el aprendizaje.

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Departamento de Matemáticas 4º de ESO

TAREA
Números irracionales.

Reflexión:
Ningún jugador es tan bueno como todos juntos.

UN VIAJE AL MUNDO DE LOS NÚMEROS REALES EN NUESTRO ENTORNO

[MAB.4.A.3.1] Paseo matemático por los números reales


Es un trabajo individual. NO se pueden repetir.

En casa

1. Ve el vídeo de https://edpuzzle.com/media/65972bba7a261dfeedebb534 sobre la importancia de los números


reales y la explicación de los distintos conjuntos numéricos: naturales, enteros, racionales e irracionales.
 Durante el vídeo se plantean varias actividades para comprobar lo que sabes.
 Y se finaliza con ejemplos de números que no son reales.

2. Dados varios números reales al final del vídeo, clasifícalos para llevar a clase al día siguiente para ser
corregidos.

En clase con la tarea de casa

3. Para comprobar lo aprendido, contesta a diferentes preguntas como: cuál fue el primer conjunto numérico que
estudió, cuál fue el conjunto que se usó en las primeras civilizaciones para contar, qué otro conjunto conoce y
para qué se utiliza, etc.

4. Corrige la actividad propuesta en el vídeo con el esquema del conjunto real dado.

En clase

5. Usa EducaPlay para reforzar los contenidos con completa huecos de https://es.educaplay.com/juego/5780662-
numeros_reales.html.

6. Usa Scratch para reforzar lo aprendido de forma interactiva de https://scratch.mit.edu/projects/294686631/.

7. Usa la ruleta de Flucky para practicar los conceptos de la página web


http://fluky.io/?things=4,7,9,16,3,5,11,12,8,13,1,15,2,10,6,17,14,18. La información completa está en
https://es.scribd.com/document/886001528/Representacion-numeros-reales-Ruleta.
 En la pizarra digital se muestra la ruleta con 18 números.
 El docente saca la tarjeta asignada al número obtenido de la ruleta.

 Cada alumno/a determina el conjunto al que pertenece el número de la tarjeta.

 Al final del juego, entrega las respuestas al docente.


 El alumnado que consiga 10 puntos, ganará 0,5 puntos extra para la nota de la prueba escrita; y los que estén
entre 8 y 10 (sin incluir), recibirán 0,25 puntos.

8. Ve el vídeo de https://www.youtube.com/watch?v=oOSEQgwXC5c&ab_channel=Tutomate y determina el menor


conjunto al que pertenecen los números dados.

Gema Isabel Marín Caballero Página 1 de 2


En clase – Proyecto final

Es un trabajo grupal de 2 personas. NO se pueden repetir.

Realiza una historieta sobre los números reales.

Si tienes duda, consulta con la profesora para tener su aprobación antes de continuar.

En clase – Evaluación

Realiza una prueba escrita corta para comprobar lo aprendido.

Es un trabajo individual.

Gema Isabel Marín Caballero Página 2 de 2

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