UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

CURSO: FÍSICA GENERAL; CÓDIGO: 100413

GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN – TAREA 3

ESTABILIDAD DINÁMICA Y FLUJO DE MOVIMIENTO

TUTOR: JHON FREDY GONZALEZ GONZALEZ

ESTUDIANTE:

GRUPO: 100413_478

DICIEMBRE 2024

Introducción
La física es una ciencia fundamental que permite comprender el
comportamiento de los fenómenos naturales a través del análisis de principios
universales como la conservación del momento lineal, la energía y la mecánica
de fluidos. Estas leyes encuentran aplicaciones prácticas en numerosos
aspectos de la vida cotidiana, desde la dinámica de los objetos en movimiento
hasta el funcionamiento de sistemas mecánicos e hidráulicos. En este trabajo,
hemos explorado diferentes experimentos que permiten ilustrar estas leyes y
principios, utilizando datos experimentales para analizar colisiones elásticas, la
transferencia de energía cinética y potencial, y la mecánica de fluidos en
sistemas como elevadores hidráulicos.

En los experimentos de colisiones, se examinaron las interacciones entre

objetos con diferentes masas y velocidades, destacando la conservación del
momento lineal y la energía en sistemas ideales. Por otro lado, se abordaron
situaciones de la vida cotidiana, como el funcionamiento de un elevador
hidráulico para automóviles, aplicando principios de Pascal y evaluando fuerzas
y presiones involucradas. Estas actividades no solo fortalecen la comprensión
teórica de los principios físicos, sino que también destacan su importancia en el
diseño y análisis de sistemas tecnológicos.

Este proyecto tiene como objetivo principal implementar y analizar los principios
fundamentales de la física en contextos experimentales y prácticos. Además,
fomenta el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y la capacidad de
interpretar fenómenos físicos, proporcionando una base sólida para su
aplicación en ingeniería, mecánica y tecnología.

Objetivos
 Aplicar los principios de conservación del momento lineal y de la energía
en colisiones elásticas para comprender las interacciones entre objetos en
movimiento y evaluar las condiciones de transferencia de energía cinética
y potencial.

 Implementar el principio de Pascal en sistemas hidráulicos para analizar la

relación entre fuerzas, presiones y áreas en aplicaciones prácticas como
elevadores de automóviles, demostrando su relevancia en la mecánica de
fluidos.

 Desarrollar habilidades analíticas y experimentales mediante el diseño e

interpretación de actividades prácticas que involucren situaciones físicas
aplicadas, reforzando la capacidad de relacionar teorías físicas con
problemas de la vida real.

Anexo 1 – Tarea 3 – Estabilidad dinámica y flujo de movimiento

La solución de los ejercicios se debe presentar de forma individual (en este
mismo Anexo 1) y se debe entregar en el entorno de evaluación el 26 de
noviembre.

Ejercicio 1. Experimento conservación de la energía en caída libre [20

puntos]

Paso 1. Materiales y preparación del experimento

Materiales necesarios

 1 pelota de masa m1.

 1 metro o cinta métrica.
 1 balanza.
 Cinta de enmascarar.
 Celular con capacidad de grabación de video.
 App cambiador de velocidad de video
(https://play.google.com/store/apps/details?
id=com.psma.videospeedchanger).

Medición de la masa
Determine la masa de la pelota usando una balanza. Nota: como este
experimento se realiza en casa, puede visitar un establecimiento cercano como
un supermercado, panadería, carnicería, verdulería, tienda entre otros, y solicite
amablemente la medición de la masa de la pelota en la balanza. Tome el
registro fotográfico mostrando la lectura de esta, como se muestra en la Figura
1.
Figura 1

Balanza

Nota. Tome un registro fotográfico de la medición de la masa de la pelota

usada para el experimento (la imagen muestra elementos que se pueden
usar de referencia).

Registro fotográfico del peso de la pelota

La masa de pelota es 10 gramos m1=10 g

Letra seleccionada es la c

Preparación del experimento

Para este ejercicio cada uno de los estudiantes del grupo debe trabajar con los
datos asociados a la elección de la letra en la Tabla 1.
Tabla 1

Asignación de datos por estudiante

Estu- Estu- Estu- Estu- Estu-

diante diante diante diante diante
Letra A Letra B Letra C Letra D Letra E
h 0(m) 2.3 2.2 2.1 2.0 1.9
h1 ( m) 1.7 1.6 1,5 1.4 1.3
h2 (m) 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

Para este experimento debe utilizar una pared. Asegúrese de que haya buen
contraste con el color de la pelota y verifique que el área esté bien iluminada.

Mida con la cinta métrica y marque con cinta de enmascarar las tres alturas h 0,
h1 y h2, ver la Figura 2.

 h ₀ (altura inicial)
 h ₁ (altura intermedia)
 h ₂ (nivel del suelo)
Figura 2

Marcas para el experimento

Paso 2. Realización y grabación del experimento

Para la pelota de masa m1:

 Inicie la grabación del experimento.

 Sostenga la pelota en h 0.
 Suelte la pelota sin dar ningún impulso inicial.
 Repita el proceso 5 veces consecutivas.
 Deje pasar 3 - 5 segundos entre cada lanzamiento.
 Finalice la grabación.

Consideraciones importantes:

 Mantenga la mano completamente quieta antes de soltar la pelota.

 Abra los dedos suavemente sin empujar la pelota.
 Espere a que la pelota se detenga completamente entre cada uno de los
lanzamientos.
 Asegúrese de que la pelota siga una trayectoria vertical en cada lanza-
miento.
 Verifique la calidad de la grabación.

Paso 3. Registro de datos

 Abra la aplicación cambiador de velocidad de video (según su dispositivo

móvil) y elija el video guardado del paso 2.
 Reduzca la velocidad de reproducción (se recomienda 0.1x o 0.2x).
Figura 3

Vista de la aplicación cambiador de velocidad de video: Dispositivo Android

Figura 4

Vista de la aplicación cambiar velocidad video – Slomo: Dispositivo iPhone

  Dado que el video fue grabado de forma continua es necesario identificar
para cada lanzamiento el tiempo exacto de liberación de la pelota t h 0, el
paso por h1 tiempo t h 1 y el tiempo del impacto en h2 tiempo t h 2.
 Registre los valores de tiempo mencionados en la Tabla 2 para la pelota.
Luego, calcule el tiempo promedio.

¿Cómo usar la App cambiador de velocidad de video?

Revise el tutorial del siguiente enlace: https://url.unad.edu.co/tutorialenergylab

Tabla 2

Tiempos de la pelota m1

Pelota m1 t h 0 (s ) t h 1(s) t h 2(s) Δ t h 1=t h 1−t h 0 Δ t h 2=t h 2−t h 0

Tiempo 1 0.966 0.865 0 -0.101 -0.966

Tiempo 2 0.986 0.835 0 -0.151 -0.986
Tiempo 3 0.979 0.845 0.01 -0.134 -0.969
Tiempo 4 1.12 0.853 0.0 -0.267 -1.12
Tiempo 5 0.998 0.871 0.01 -0.127 -0.988
Tiempo promedio -0.156 -1.0058
Paso 4. Cálculos de la energía cinética experimental

Con los tiempos obtenidos en el paso 3 (tomados para la pelota m1). Calcule la
velocidad de la pelota utilizando la Ecuación 1 (ecuación de la cinemática de la
caída libre, suponga que la resistencia del aire es despreciable) y consigne los
resultados en la Tabla 3.

v=¿ Ecuación 1.

v : velocidad (m/s ).
g : gravedad 9.81 m/s2.
t : tiempo ( s).

Presente en este espacio los cálculos realizados (paso a paso) para la pelota
m1 e indique los resultados en la Tabla 3, use el editor de ecuaciones.

cálculo:
Para h1:
m
v h1 =9.81 2
∗( 0.853 )
s
m
v h1 =1.530
s

Para h 0:

m
v h 0=9.81 2
∗( 1.0098 )
s
v h 0=9.860 m/s

Para h2 :

m
v h2 =9.81 2
∗(0.004)
s

v h2 =0.0392

Tabla 3

Registro de la velocidad

Pelota m1
 v h 0 (m/s) 9.860 m/s

v h1 (m/s) 1.530 m/s

v h2 (m/s) 0.0392 m/s

A continuación, con los valores obtenidos para la velocidad calcule la energía

cinética experimental de la pelota (Ecuación 2), y consigne los resultados en la
Tabla 4.

1 2
K= mv Ecuación 2.
2

K : energía cinética ( J ).
m : masa del objeto (kg ).
v : velocidad (m/s ).

Presente en este espacio los cálculos realizados (paso a paso) para la pelota
m1 e indique los resultados en la Tabla 4, use el editor de ecuaciones.
m1=10 gramos

cálculo:

Para h 0:

( )
2
1 m
K h 0= ( 0.01kg ) 9.91
2 s
K h 0=0.005∗( 98.28 )=0.4914 J

Para h1 :

1 2
K h1= ( 0.01 kg )∗( 8.36 m7 s )
2
k h1 =0.005∗( 69.94 )=0.3497 J

Para h2 :
 ( )
2
1 m
K h2= ( 0.01 kg ) 0.0392
2 s

K h 2=0.005∗( 0.001537 )=0.00000769 J

Tabla 4

Registro de la energía cinética

Pelota m1

Kh0( J ) 0.4914

K h 1 (J ) 0.3497

Kh2( J ) 0.00000769

Paso 5. Cálculos de la energía potencial experimental

Calcule la energía potencial U en los diferentes puntos de referencia a partir de

la ecuación.

U =mgh Ecuación 3.

U : energía potencial gravitatoria ( J ).

m : masa del objeto (kg ).
g : gravedad 9.81 m/s2.
h : altura respecto al nivel de referencia (m ).

m1=0.01 kg g=9.81 m/ s2
Alturas:
h 0=2.1 m
h1=1.5 m
h 0=0.0 m

cálculo:
Para h 0:
 ( m
U h 0 =( 0.01 kg )∗ 9.81
s
2 )
∗(2.1 m)

U h 0 =0.01∗9.81∗2.1=0.205 J

Para h1 :

(
U h 1=( 0.01kg )∗ 9.81
m
s )
2
∗(1.5 m)

U h 1=0.01∗9.81∗2.1=0.147 J

Para h2:

( m
U h 2= ( 0.01 kg )∗ 9.81
s
2 )
∗(0.0 m)

U h 2=0.01∗9.81∗0.0=0 J

Tabla 5

Registro de la energía potencial

Pelota m1

Uh0( J ) 0.205

U h 1 (J ) 0.147

Uh2( J ) 0

Paso 6. Cálculos de la energía mecánica experimental

Determine la energía mecánica del sistema para la pelota m1 y consigne los

resultados en la Tabla 6.

E=K +U Ecuación 4.

E : energía mecánica total.

K : energía cinética.
U : energía potencial gravitatoria.
Utilice los valores calculados en los pasos anteriores: energía cinética del paso 4
y energía potencial del paso 5.

Para Eh 0 :
Eh 0 =0.4914 J +0.205 J=0.6964 J

Para Eh 1 :

Eh 1=0.3497 J + 0.147 J =0.4967 J

Para Eh 2 :

Eh 2=0.00000769 J + 0.000 J =0.00000769 J

Tabla 6

Registrar la velocidad

Altura Ecuación Energía

Mecánica Eh ( J )

h0 K h 0 ( J ) +U h 0 (J ) 0.6964

h1 K h 1 ( J )+ U h 1 (J ) 0.4967

h2 K h 2 ( J )+ U h 2 (J ) 0.00000769

Paso 7. Análisis de resultados

 Compare las energías mecánicas en cada altura, Eh 0 =Eh 1=E h2 . Los valores
deben ser similares en todas las alturas. Identifique posibles pérdidas de
energía.
 Calcule el error porcentual entre los valores experimentales y teóricos,
para esto apóyese en el archivo adjunto en el foro de la Tarea 3 de
nombre Teoremas-conservacion.ipynb que debe cargar en Google Colab.
  Tenga en cuenta que los errores porcentuales no deben exceder el 10%.
En caso tal que esto llegue a suceder, se debe repetir el experimento.

Análisis de resultados

Posibles pérdidas de energía:

Las pérdidas de energía podrían atribuirse a:

Resistencia del aire: Aunque se supuso que la resistencia del aire es

despreciable, en la práctica podría haber influido más de lo esperado,
especialmente a medida que la pelota cae.

Fricción y otras resistencias: Las superficies de contacto o incluso la forma de la

pelota podrían generar pérdidas adicionales.

Errores de medición: Los tiempos y las alturas medidos podrían contener

imprecisiones que afectan los resultados.

Recomendación:

Se recomienda intentar reducir las fuentes de error experimental, como mejorar

la precisión de las mediciones y considerar la influencia de la resistencia del aire
si fuera relevante. Además, es importante revisar el procedimiento para
asegurar que no haya interferencias externas.

Figura 5

Entorno en Google Colab para el cálculo de errores

 Teoremas-conservacion.ipynb, ejecute cada una de las celdas ▷ y por último
Nota. Ingrese a https://colab.google/  Open Colab  Subir el archivo

ingrese sus valores experimentales.

Coloque aquí un pantallazo de los resultados del Google Colab.

Responda las siguientes preguntas:

A. ¿Qué sucede con la energía cinética y potencial a medida que el objeto se

deja caer?
B. Teniendo en cuenta la experimentación, ¿Cuáles son los factores que
influyen en la energía cinética y potencial de un sistema y cómo se
relacionan entre sí?
C. ¿De qué manera influiría en la conservación de energía el uso de una
velocidad inicial no nula en un experimento?

A. Cuando un objeto se deja caer desde una altura, su energía potencial

(debida a su posición) se convierte gradualmente en energía cinética (debida
a su movimiento) a medida que desciende. En un sistema ideal sin pérdidas
de energía, como en la caída libre sin resistencia del aire, se observa lo
siguiente:

Energía potencial: Al inicio, cuando el objeto está a una altura

h 0, su energía potencial es máxima porque está a la mayor distancia de
la superficie. A medida que el objeto cae, la altura disminuye y, por lo
 tanto, la energía potencial disminuye.
Energía cinética: A medida que el objeto cae, su velocidad aumenta
debido a la aceleración gravitatoria, lo que hace que la energía cinética
aumente. En el momento en que el objeto alcanza el suelo (o el punto
más bajo de su trayectoria), toda la energía potencial se ha convertido
en energía cinética (si no hay pérdidas).
Este proceso es una manifestación de la conservación de la energía, en la que
la energía total del sistema (energía cinética más energía potencial)
permanece constante, si no hay fricción ni otras pérdidas de energía.

B. Los factores que influyen en la energía cinética y potencial de un sistema

son los siguientes:
Masa del objeto (m): La energía cinética depende de la masa del
1 2
objeto ( K= mv ) y la energía potencial también depende de la masa
2
(U=mgh). Si la masa aumenta, también lo hacen ambas energías.
Altura (h): La energía potencial depende de la altura desde el nivel de
referencia, ya que U=mgh. A mayor altura, mayor será la energía
potencial. La energía cinética, sin embargo, no depende de la altura
directamente, sino de la velocidad del objeto.
Velocidad (v): La energía cinética depende directamente de la

( 1
)2
velocidad del objeto K = m v .A mayor velocidad, mayor será la energía
2
cinética. La velocidad cambia con el tiempo durante la caída libre, lo
que influye en la variación de la energía cinética.
Gravedad (g): La constante gravitacional afecta directamente tanto la
energía cinética como la potencial, ya que en ambos casos se involucra
g.

Relación entre ambas energías: A medida que un objeto cae:

La energía potencial disminuye porque el objeto pierde altura.

La energía cinética aumenta porque la velocidad del objeto aumenta
con la caída debido a la aceleración gravitacional.
En un sistema ideal (sin fricción ni otras pérdidas), la disminución de la
energía potencial es igual al aumento de la energía cinética. Esto es un
ejemplo de la conservación de la energía mecánica.

C. Si el objeto se deja caer con una velocidad inicial no nula, se introducirá

una cantidad adicional de energía cinética al sistema. Esto afectaría la
conservación de energía de la siguiente manera:
Energía cinética inicial: Si el objeto tiene una velocidad inicial v 0 su energía
1 2
cinética al inicio sería K 0= mv 0. Esto sumaría a la energía total del sistema
2
desde el inicio.

Energía potencial y cinética durante la caída: A medida que el objeto cae, la

energía potencial se sigue transformando en energía cinética, pero ahora esta
transformación se produce a partir de una mayor energía total, que ya incluye
la energía cinética inicial. La energía cinética final en el momento en que el
objeto llega al suelo será la suma de la energía cinética generada por la caída
y la energía cinética inicial.

Conservación de la energía: Aunque el objeto empieza con una velocidad no

nula, la conservación de la energía sigue siendo válida. Es decir, la energía
total (energía cinética más energía potencial) del sistema sigue siendo
constante si no hay pérdidas por fricción u otros factores. Sin embargo, habrá
un aumento de la energía cinética total en comparación con un objeto que
parte desde el reposo.

Paso 8. Entrega del video de sustentación

Realice el video de la experimentación, incluyendo los resultados obtenidos y el

respectivo análisis. Recuerde que se debe visualizar al estudiante realizando el
experimento.

Link video cámara lenta: https://youtu.be/N9ZRPnjD1CQ?feature=shared

Link video cámara super lenta: https://youtu.be/JQ2LOFlXRE8?

si=GgnWsase85itsiRs

Ejercicio 2. Presentación interactiva [15 puntos]

En el ejercicio 2 el estudiante debe desarrollar una presentación interactiva que

dé cuenta del análisis realizado de un material audiovisual o una conferencia de
entregada por la red de curso de Física General. Para ello se presenta el Congre-
so Internacional de Investigación y Enseñanza de la Física – CiiEF es un evento
realizado por la UNAD y universidades aliadas que reúne anualmente a expertos
en la investigación científica, donde participantes nacionales e internacionales
promueven y fomentan el desarrollo en las áreas asociadas a las ciencias físi-
cas.

Su presentación interactiva debe incluir:

 Información general de la conferencia (título, ponente, institución).

 Principales conceptos y teorías físicas abordadas.
 Metodologías o aplicaciones presentadas.
 Análisis crítico del contenido.
 Referencias bibliográficas.

Para el desarrollo de este ejercicio usted puede elegir entre dos opciones:

Opción 1. Asistir de forma virtual al congreso CiiEF del 2024 a realizarse los
días 13, 14 y 15 de noviembre del 2024. Seleccione una conferencia de su inte-
rés durante el evento para el desarrollo de la presentación interactiva.
Página oficial del evento: https://sites.google.com/upq.edu.mx/ciief2024/inicio
Enlace de inscripción al congreso: https://forms.office.com/r/Xh0wmd2fXR

Figura 6

Opción 2. Elija una conferencia de su interés del congreso CiiEF en su versión

del 2023. A continuación, encuentra un listado de las conferencias magistrales.
Cada estudiante del grupo puede elegir una conferencia de su interés para reali-
zar el ejercicio 2 e indicar en el foro del curso la conferencia elegida para que no
se repita.
1. Principios físicos y su aplicación en la innovación del sector eléctri-
co.
Elvis Rodríguez. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=1351

2. Ciberseguridad en microredes eléctricas.

Roxana Melendez De La Hoz. Florida Atlantic University.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=3977

3. El Bosón de Higgs descubrimiento e implicaciones.

Fernando Andrés Quiñonez. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=6637

4. Magnetismo, características y aplicaciones.

Humberto Bustos Rodríguez. Universidad del Tolima.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=10400

5. Materia oscura y vacío cuántico.

Mauricio López Romero. Universidad Politécnica de Santa Rosa de Jáuregui.
Enlace: https://youtu.be/JAbmMjCTLfU?t=3498

6. Modelos de síntesis de poblaciones estelares y evolución de siste-

mas binarios: ¿qué pueden decirnos sobre las galaxias con líneas de
emisión extrema?
Fabiola Hernández. Centro de Estudios de Física del Cosmos de Aragón.
Enlace: https://youtu.be/JAbmMjCTLfU?t=7063

7. Huellas de la evolución de las galaxias en sus sistemas de cúmulos

globulares.
Juan Pablo Caso. Universidad Nacional La Plata.
Enlace: https://youtu.be/JAbmMjCTLfU?t=10932

Selección

Ejercicio 3. Conservación del momento lineal [10 puntos]

 Ingrese al siguiente enlace del simulador de PhET:

https://phet.colorado.edu/sims/html/collision-lab/latest/collision-lab_all.html?
locale=es

Figura 7

Vista del simulador laboratorio de colisiones Explora 1D

  Realice tres choques diferentes (elija las masas y velocidades), y
complete la Tabla 7.

Experimento 1: Colisión entre masas iguales (solo aquí use la masa 2. ξ ,

donde ξ corresponde a los dos últimos números de su cédula).

Experimento 2: Colisión donde una masa es mayor a la otra.

Experimento 3: Colisión donde una masa está inicialmente en reposo.

ξ =94

Tabla 7

Velocidad Momento Ener- Velocidad Momento Ener-

Masa inicial inicial Momen- gía final final gía
to Cinéti- Cinéti-
total ini- ca Momento ca
1 2 1 2 1 2 cial Inicial 1 2 1 2 total final Final
Experimen- 0.5
to 1 2.94 2.94 1.00 0.50 2.94 1.47 4.41 1.84 0 1.00 1.47 2.94 4.41 1.84
Experimen- 1.7 2.9 1.0 0.5 0.0
to 2 0 4 0 0 1.70 1.47 5.43 1.22 1.20 4 2.03 0.11 4.07 1.22
Experimen- 2.0 0.5 0.3 1.2
to 3 0 2.94 0.00 0 0.00 1.47 5.88 0.37 5 0.41 0.70 0 0.60 0.37

 Responda las siguientes preguntas:

 A. En las colisiones elásticas observadas, ¿cómo se cumple el teorema de
conservación del momento lineal? Use las relaciones matemáticas básicas
usando los datos numéricos de los experimentos.
B. ¿Qué sucede con las velocidades de las partículas después de una colisión
elástica cuando las masas son iguales? Compare este caso cuando las
masas son diferentes.
C. En una colisión elástica, ¿qué porcentaje de la energía cinética inicial se
transfiere al objeto en reposo? ¿Cómo influye la relación entre las masas
en esta transferencia de energía?

Experimento 1
Experimento 2
Experimento 3
A. Conservación del momento lineal en colisiones elásticas

El teorema de conservación del momento lineal establece que, en ausencia de

fuerzas externas, el momento total inicial es igual al momento total final. Esto
se expresa matemáticamente como:
Ptotal inicial =Ptotal final

Para los tres experimentos

Experimento 1
Momento total inicial: 4.41
Momento total final: 4.41

Se cumple el teorema de conservación del momento lineal.

Experimento 2

Momento total inicial:5.43

Momento total final: 4.07

No se cumple completamente, posiblemente por pérdidas de energía debido a

factores externos (fricción, deformaciones).

Experimento 3

Momento total inicial: 5.88

Momento total final: 0.60

No se conserva, lo que podría deberse a que no es una colisión

completamente elástica o a errores experimentales.

Relación matemática: El teorema de conservación del momento debe ser

verificado sumando los productos de masa y velocidad para cada objeto antes
y después de la colisión.

B. Comportamiento de las velocidades después de una colisión elástica

Caso con masas iguales: Si las masas son iguales (m1=m2) y la colisión es
perfectamente elástica, las velocidades de los objetos se intercambian
después de la colisión. Esto se deduce de las ecuaciones de conservación del
momento y la energía cinética. Por ejemplo:

m
Antes v 1=2.94 , v =0.50 m/ s
s 2

m
Después de v 1=0.50 , v =2.94 m/ s
s 2

Caso con masas diferentes: Cuando las masas son diferentes, las velocidades
después de la colisión se determinan usando:

' ( m1−m2 ) v 1+2 m2 v 2

v 1=
m1 +m2

' ( m2 −m1 ) v 2+2 m1 v 1

v 2=
m1 +m2

En este caso, las velocidades no se intercambian, y la magnitud de los

cambios depende de la relación entre las masas.

. Transferencia de energía cinética inicial en colisión elástica

En una colisión elástica, una parte de la energía cinética inicial del objeto en
movimiento se transfiere al objeto inicialmente en reposo. El porcentaje de
esta transferencia depende de la relación entre las masas m1 y m2 La energía
cinética se calcula como:

1 2
K= mv
2

Porcentaje de energía transferida: La energía transferida al objeto en reposo

(m2) esmaxima cuando m1=m2. n este caso, el objeto inicialmente en
movimiento transfiere el 100% de su energía cinética al objeto en reposo.

Relación entre las masas:

sim1 >m2el objeto en reposo adquiere una fracción menor de la energía cinética
inicial, y el objeto en movimiento conserva casi toda su energía.

sim1 <m2 el objeto en reposo apenas se mueve, y el objeto en movimiento

pierde casi toda su energía cinética.

Ejercicio 4. Mecánica de fluidos [10 puntos]

Enunciado

En un elevador de automóviles en una estación de servicio, el aire comprimido

ejerce una fuerza sobre un pequeño pistón que tiene una sección transversal
circular y un radio de ξcm (ξ es su último número de cédula, en caso de ser 0,
use por favor el valor de 10). Esta presión se transmite mediante un líquido a un
pistón que tiene un radio de 4 ξ 0 cm .

A. ¿Qué fuerza debe ejercer el aire comprimido para elevar un automóvil que
pesa 13ξ 00 N?
B. ¿Qué presión de aire produce esta fuerza?

Figura 8

Solución:
ξ=4

La presión que ejerce el aire comprimido sobre el pequeño pistón se transmite

al pistón grande que levanta el automóvil. Sabemos que:

El área de la sección transversal de un pistón se calcula con la fórmula:

2
A=π r

Donde r es el radio del piston.

Sabemos que la presión aplicada sobre el pistón pequeño será igual a la presión
en el pistón grande, y como la presión es fuerza dividida por área, tenemos que:

F1 F2
P= =
A1 A 2

Donde:

P es la presión

F 1 es la fuerza del aire comprimido

A1 es el área del pistón pequeño,

F 2 es la fuerza que se ejerce sobre el automóvil (13400 N),

A2 es el área del pistón grande

Entonces, podemos despejar la fuerza que debe ejercer el aire comprimido F 1 n

función de la fuerza sobre el automóvil F 2 las áreas de ambos pistones A1 Y A 2:

F 2∗A 1
F 1=
A2

Calculo del área de ambos pistones

Pistón pequeño:

r 1=4 cm=0.04 m A1=π r 21=π ( 0.04 )2=0.0050 m2

Pistón grande:

r 2=440 cm=4.4 m
2 2 2
A2=π r 2=π ( 4.4 ) =60.8 m
Cálculo de la fuerza que debe ejercer el aire comprimido

Ahora sustituimos los valores en la fórmula para F 1 :

2
N∗0.0050 m
F 1=13400 2
=13400 N∗0.0000822 F 1 ≈ 1.10 N
60.8 m

Cálculo de la presión que produce esta fuerza

La presión que ejerce el aire comprimido sobre el pistón pequeño es:

F1
P=
A1

Sustituyendo valores:

1.10 N
P= 2
=220 Pa
0.0050 m

La fuerza que debe ejercer el aire comprimido es aproximadamente 1.10 N.

La presión de aire que produce esta fuerza es 220 Pa.

 Conclusiones

En los experimentos de colisiones elásticas, se observó que el momento lineal

total se conserva en sistemas ideales, aunque en condiciones reales pueden
surgir pequeñas discrepancias debido a pérdidas de energía causadas por
factores como la fricción y errores experimentales. Además, se destacó que la
energía cinética inicial puede transferirse de manera más eficiente dependiendo
de la relación de masas entre los objetos.

En el análisis del elevador hidráulico, se verificó que el principio de Pascal

permite transmitir fuerzas efectivas a través de un fluido, lo que demuestra su
utilidad en sistemas tecnológicos modernos. Este principio es esencial para
aplicaciones como maquinaria pesada, elevadores y sistemas de frenos
hidráulicos.

Las actividades realizadas permitieron fortalecer la comprensión de los

principios fundamentales de la física, destacando su importancia en la
resolución de problemas cotidianos y tecnológicos. Además, se subrayó la
relevancia de la precisión experimental para garantizar resultados confiables y
consistentes, así como su impacto en el desarrollo de tecnologías basadas en
fundamentos físicos.
 Referencias bibliográficas

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