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CL 3 - Relacionar La Información

El documento habla sobre cómo relacionar información en un texto y los pasos para hacerlo. Primero se lee analíticamente el texto y se determinan sus partes. Luego se determina el significado de estas partes y se sintetiza la información de cada párrafo. Finalmente se determina la función de cada párrafo con respecto a los demás.

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El documento habla sobre cómo relacionar información en un texto y los pasos para hacerlo. Primero se lee analíticamente el texto y se determinan sus partes. Luego se determina el significado de estas partes y se sintetiza la información de cada párrafo. Finalmente se determina la función de cada párrafo con respecto a los demás.

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Clase 3:

Relacionar
información
Objetivo de Conocer procedimientos para
aprendizaje: relacionar información
presente en el texto.
¿Qué son las preguntas de relacionar
información?
Son preguntas en que se pide analizar y sintetizar
(supone interpretar) para determinar el tipo de vínculo
entre partes de un texto (oraciones de un mismo párrafo
o párrafos entre sí).
Paso a paso
1 2
Lea analíticamente el texto y Determine el sentido/
determine sus partes. significado de estas partes.

3 4
Sintetizar la información de cada Determine la función de cada
párrafo buscando la coherencia párrafo con respecto a los demás:
entre ellos. ejemplo, consecuencia, etc.

5 Debe resguardar que el contenido de ambos párrafos cumpla


con lo que usted había sintetizado y con la función que identificó.
Práctica guiada
“Nos hemos pasado la vida buscando modelos. Me acuerdo de la época, todavía
reciente, en la que se hablaba del modelo yugoslavo, el modelo cubano, el modelo
chino. ¡Qué peligrosos modelos! Supongo que en la época de la independencia
habremos pretendido seguir otros modelos: el de la revolución francesa o el del
liberalismo a la inglesa. La sola mención del tema muestra su dificultad, su
ambigüedad, su riesgo (…). 2. Antes de la segunda guerra mundial había chilenos
que pretendían imitar al conductor nazi, ni más ni menos, y no falta algún excéntrico
actual que insista en este camino (...). 3. Yo quisiera que el país tuviera
personalidad, autonomía, y buscara soluciones propias, inteligentes, realistas, pero
somos débiles en la elaboración de ideas nuestras: casi se podría sostener que
tenemos una vocación de sumisión intelectual. 4. Observen ustedes, sin ir más
lejos, a nuestros críticos literarios, campeones del lugar común, de las modas
importadas, con muy raras notas originales”.

Jorge Edwards, Modelos, La Segunda


¿Qué relación existe entre el párrafo
cuatro y el resto del fragmento?
El párrafo cuatro

A) presenta y profundiza la tesis del texto.


B) constituye la conclusión o cierre del texto.
C) es un contraargumento respecto de la tesis.
D) es un ejemplo concreto que afirma la tesis.
E) contiene los datos de los que se deduce la tesis.
Práctica
independiente

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