RENDICIÓN DE
CUENTAS CICLO
ESCOLAR
2021-2022
Maestra: Marilú Román
Ramos 1° “ A “
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1: literatura
Organizador curricular 2: producción interpretación e intercambio de narraciones
Aprendizaje espetrado: describe personajes que imagina al escuchar cuentos
Actividad: se les esta contando un cuento posteriormente tiene que imaginar como
esta vestido el personaje pricipal o en en que lugar se encuentra según la
descripcion del cuento
Campo formativo; lenguaje y comunicación
organizador curricular 1; literatura
Organizador curricular 2: producción interpretación e intercambio de
narraciones
Aprendizaje esperado: dice rimas sencillos
Actividad: en el pizarron se pegaron carteles y se escribieron varias rimas
sencillas y junto con los alumnos se repitieron varias veces posteriormente
se escribió con ayuda de la maestra una rima sencilla en donde participaron
como mejor puedieron los alumnos.
Campo formativo: pensamiento matemático
organizador curricular 1; Número algebra y variación
Organizador curricular 2: Número
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones a través del conteo
Actividad: Se trata de que los alumnos pesquen la mayor cantidad de peces y los
coloquen en recipientes, despues en el salón se procedera a clasificar sus peces por
color realizando el conteo y preguntando ¡cuántos peces de color rojo atrapaste?
¿cuántos peces de color verde? ¿cuántos peces de color rojo? Y asi sucesivamente
Campo formativo: pensamiento matemático
organizador curricular 1; medida
Organizador curricular 2: magnitudes y Medidas
Aprendizaje esperado: Identifica largo corto usando diferentes objetos
Actividad: Se trabajó por medio de concurso en donde en un lapso de tiempo ellos
tenian que colocar objetos en el piso tratando de colocarlos en fila la mayor
cantidad de objetos posible tratando de lograr la fila de objetos más larga ( se
trabajo largo y corto)
Campo formativo: Pensamiento Matemático
organizador curricular 1; Espacio y medida
Organizador curricular 2: Medidas
Aprendizaje esperado: Mide objetos y personas mediante el uso de unidades no convencionales
Actividad: Se trabajó la actividad en el patío de la escuela en donde los alumnos se midieron entre ellos y para identificar al
compañero pegaron el nombre del alumno que median despues pegaron las tiras de colores para identificar su estatura y
asi lo hicieron con todos los participantes posteriormente ya en el salón se preguntó ¿cuántas tiras de papel miden la
estatura de Nicol? y ¿cuntas tiras de papel miden la estatura de natanael, a hora digan que alumno midió más papeles en la
estatura y quien midió menos papeles. Tambien se midieron objetos como cajas de cartón y mesas
Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social
organizador curricular 1: Mundo natural
Organizador curricular 2: Cuidado de la salud
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado
de la salud
Actividad: Se observo que algunos alumnos asistian a la escuela con desayunos poco nutritivos y se platicó sobre el
plato del buen comer en donde el grupo observó un video relacionado a la alimentación y los alimentos nutritivos
que debemos consumir diariamente
Campo formativo: Exploración y comprensión del M.N. Y S.
organizador curricular 1: Mundo natural
Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza
Aprendizaje esperado: Obtiene información para responder dudas y ampliar su conocimiento
en relación con plantas
Actividad: Se trata de que los alumnos comprendan el cuidado de las plantas y se enteren que
las plantas no se arrancan se cuidan y se alimentan, se mostraron plantas sanas y plantas que
necesitaban mayor cuidado puesto que se observaban enfermas
Campo formativo: Arte
organizador curricular 1: Expresión Artística
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las
artes
Aprendizaje esperado: Expresa ideas mediante el dibujo usando pintura
Actividad: Se trata de que los alumnos usen la imaginación y realicen
dibujos de su propia creación usando pintura y su mano
Campo formativo: Arte
organizador curricular 1: Expresión Artística
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las
artes
Aprendizaje esperado: Baila y se mueve con música variada coordinando
secuencias de movimientos
Actividad: Se les explica los movimientos que se realizaran y en cuanto
escuchen la musica se bailara con ritmo, realizando las secuencias de
movimientos con el cuerpo
Campo formativo: Educación Socioemocional
Organizador curricular 1: Colaboración
Organizador curricular 2: Inclusión
Aprendizaje esperado: Propone acuerdos para la convivencia el trabajo en equipo explica el respeto y los
valores y actua con apego a ellos
Actividad: Se trata de descubrir en un momento determinado la escuela con basura, tomar acuerdos de
poder trabajar en equipo para mantener limpia la escuela, además de explicar los valores que tenemos
como personas, se dio a la tarea de recoger en bolsas toda la basura posible cuando se hacia el recorrido
por la escuela
Campo formativo: Educación Socioemocional
Organizador curricular 1: Colaboración
Organizador curricular 2: Inclusión
Aprendizaje esperado: Convive juega y trabaja con distintos compañeros respetando el trabajo en equipo
Actividad: Se trata de que todo el grupo participe en equipo armando la mayor cantidad de muñecos de carton y
brindar apoyo a quien lo necesita respetar los materiales y a los compañeros posteriormente se procederá a
seleccionar las prendas de vestir de su preferencia
Campo formativo: Educación socioemocional
Organizador curricular 1 Empatia
Organizador curricular 2: Sensibilidad y apoyo hacia otros
Aprendizaje esperado: convive y respeta reglas con sus compañeros
Actividad: En esta fotografia respetan reglas se apoyan esperando su turno para
romper la piñata
Campo formativo: Educación Física
Organizador curricular 1 competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad
Aprendizaje esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad por medio de saltos, y con apoyo de materiales colocados en el
piso
Actividad: En esta fotografia respetan reglas se apoyan esperando su turno
para romper la piñata
