Esc.

Primaria:
“Lic. Benito Juárez
CCT: 09DPR5040K
García”

LISTA DE
COTEJO
SEMANA 1

6°
Periodo del 26 de agosto al 30 de agosto de
2024

Kenia Juárez Cruz

___________________________ Virginia Martínez López
___________________________
Docente titular del Grupo Directora Escolar

CICLO ESCOLAR 2024-2025

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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Realiza un dibujo que ilustre el antes y el después de su comunidad

Act. Escribe elementos o características que más le gusten de su comunidad

Act. Realiza un texto breve que exprese como la tecnología contribuye a los cambios en su
comunidad
Lenguajes

Act. Realiza un collage que muestre como era su comunidad antes

Act. Responde los planteamientos propuestos en el anexo

Act. Define los términos indicados

Act. Completa y colorea conforme lo establecido el plato del bien comer del anexo
S. P. C.

Act. Realiza un menú para el desayuno, la comida y la cena haciendo uso del plato del bien comer

Act. Enlista y dibuja los platillos que tienen como ingrediente principal el maíz

Act. Lee el texto del anexo y responde la interrogante indicada

Y S.
Ética, Nat.

Act. Elabora un texto con su opinión sobre los platillos típicos mexicanos elaborados con maíz

Act. Define brevemente los términos propuestos

Act. Observa las imágenes del anexo y responde las interrogantes indicadas
Fecha: Lunes 26 de Agosto de 2024
lo Com.

Act. Describe una situación de conflicto vivida y el cómo se solucionó

De lo Hum. Y
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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Realiza un dibujo que ilustre el antes y el después de su comunidad

Act. Escribe elementos o características que más le gusten de su comunidad

Act. Realiza un texto breve que exprese como la tecnología contribuye a los cambios en su
comunidad
Lenguajes

Act. Realiza un collage que muestre como era su comunidad antes

Act. Responde los planteamientos propuestos en el anexo

Act. Define los términos indicados

Act. Completa y colorea conforme lo establecido el plato del bien comer del anexo
S. P. C.

Act. Realiza un menú para el desayuno, la comida y la cena haciendo uso del plato del bien comer

Act. Enlista y dibuja los platillos que tienen como ingrediente principal el maíz

Act. Lee el texto del anexo y responde la interrogante indicada

S.

Act. Elabora un texto con su opinión sobre los platillos típicos mexicanos elaborados con maíz
Ética, Nat. Y

Act. Define brevemente los términos propuestos

Act. Observa las imágenes del anexo y responde las interrogantes indicadas
Fecha: Lunes 26 de Agosto de 2024
Y lo Com.

Act. Describe una situación de conflicto vivida y el cómo se solucionó

De lo Hum.
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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Responde las interrogantes propuestas del anexo

Act. Realiza un dibujo sobre cómo se imaginan que será su comunidad en el futuro

Act. Escribe una historia significativa de su comunidad relatada por un familiar o vecino
Lenguajes

Act. Enlista alimentos saludables y los no saludables en el anexo

Act. Selecciona los alimentos que más prefiera del anexo y responde las interrogantes indicadas

Act. Realiza un menú saludable para los tiempos indicados haciendo uso de las imágenes del anexo
S. P. C.

Act. Redacta un texto que explique la importancia de tener hábitos saludables de alimentación

Act. Representa la diversidad de los maíces coloreando cada una de las imágenes

Act. Enlista alimentos hechos a base de maíz que más consumen en su comunidad

Act. Escribe la receta de un platillo que sea elaborado a base de maíz

Ética, Nat. Y S.

Act. Escribe la receta de un platillo típico de su comunidad

Fecha: Martes 27 de Agosto del 2024

Act. Lee el cuento del anexo y responde las interrogantes indicadas

Act. Elabora un texto que exprese sus necesidades y si logran comunicar lo que piensan
adecuadamente
Y lo Com.
De lo Hum.

Act. Escribe un problema suscitado en su comunidad y su solución

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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Responde las interrogantes propuestas del anexo

Act. Realiza un dibujo sobre cómo se imaginan que será su comunidad en el futuro

Act. Escribe una historia significativa de su comunidad relatada por un familiar o vecino
Lenguajes

Act. Enlista alimentos saludables y los no saludables en el anexo

Act. Selecciona los alimentos que más prefiera del anexo y responde las interrogantes indicadas

Act. Realiza un menú saludable para los tiempos indicados haciendo uso de las imágenes del anexo
S. P. C.

Act. Redacta un texto que explique la importancia de tener hábitos saludables de alimentación

Act. Representa la diversidad de los maíces coloreando cada una de las imágenes

Act. Enlista alimentos hechos a base de maíz que más consumen en su comunidad

Act. Escribe la receta de un platillo que sea elaborado a base de maíz

Ética, Nat. Y S.

Act. Escribe la receta de un platillo típico de su comunidad

Fecha: Martes 27 de Agosto del 2024

Act. Lee el cuento del anexo y responde las interrogantes indicadas

Act. Elabora un texto que exprese sus necesidades y si logran comunicar lo que piensan
adecuadamente
Y lo Com.
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Act. Escribe un problema suscitado en su comunidad y su solución

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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Lee el texto del anexo y realiza un dibujo de la comunidad descrita

Act. Realiza una descripción de cada imagen del anexo

Lenguajes

Act. Realiza un texto sobre una anécdota vivida en su comunidad

Act. Define cada uno de los conceptos del anexo

Act. Elabora un menú que responda al presupuesto representado en el anexo

S. P. C.

Act. Realiza tres menús con sus respectivos costos

Act. Representa los platillos típicos de su comunidad con plastilina

Act. Enlista las tradiciones, platillos típicos, bailes, lenguas y especies endémicas de
México

Act. Define el termino diversidad cultural y biodiversidad

Ética, Nat. Y S.

Act. Elabora un mural sobre algunas especies endémicas de México

Act. Emite una opinión sobre una problemática presente en el salón de clases

Act. Responde las interrogantes propuestas de forma escrita

Fecha: Miércoles 28 de Agosto del 2024

Y Lo Com.
De Lo Hum.

Act. Observa la imagen del anexo y responde las interrogantes indicadas

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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Lee el texto del anexo y realiza un dibujo de la comunidad descrita

Act. Realiza una descripción de cada imagen del anexo

Act. Realiza un texto sobre una anécdota vivida en su comunidad

Lenguajes

Act. Define cada uno de los conceptos del anexo

Act. Elabora un menú que responda al presupuesto representado en el anexo

S. P. C.

Act. Realiza tres menús con sus respectivos costos

Act. Representa los platillos típicos de su comunidad con plastilina

Act. Enlista las tradiciones, platillos típicos, bailes, lenguas y especies endémicas de
México

Act. Define el termino diversidad cultural y biodiversidad

Ética, Nat. Y S.

Act. Elabora un mural sobre algunas especies endémicas de México

Act. Emite una opinión sobre una problemática presente en el salón de clases
Fecha: Miércoles 28 de Agosto del 2024

Act. Responde las interrogantes propuestas de forma escrita

Y Lo Com.

Act. Observa la imagen del anexo y responde las interrogantes indicadas

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Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Encuentra los adjetivos propuestos en la sopa de letras del anexo

Act. Elabora un texto descriptivo sobre su comunidad haciendo uso de los adjetivos vistos

Act. Elabora un texto que describa las costumbres y tradiciones de su comunidad

Lenguajes

Act. Realiza el dibujo de una persona rescatando las características

Act. Clasifica los alimentos del anexo según corresponda

Act. Realiza una tabla de frecuencia con los alimentos que consumen

Act. Enlista los 10 alimentos que consumen con mayor frecuencia dentro del grupo
S. P. C

Act. Realiza una gráfica de barras con los datos obtenidos de los diez alimentos antes vistos

Act. Escribe una palabra que muestre lo que significa México para ellos

Act. Lee el texto del anexo y enlista las palabras que considere que sean de origen indígena
Fecha: Jueves 29 de Agosto del 2024

Act. Ilustra las palabras indígenas del anexo

Ética, Nat. Y S.

Act. Enlista las palabras más utilizadas de origen indígena

Act. Escribe las observaciones del recorrido realizado

Act. Registra en una tabla los conflictos identificados al igual que las causas y consecuencias de
estas
A Lo Com.

Act. Propone posibles soluciones a los conflictos identificados

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Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Encuentra los adjetivos propuestos en la sopa de letras del anexo

Act. Elabora un texto descriptivo sobre su comunidad haciendo uso de los adjetivos vistos

Act. Elabora un texto que describa las costumbres y tradiciones de su comunidad

Lenguajes

Act. Realiza el dibujo de una persona rescatando las características

Act. Clasifica los alimentos del anexo según corresponda

Act. Realiza una tabla de frecuencia con los alimentos que consumen

Act. Enlista los 10 alimentos que consumen con mayor frecuencia dentro del grupo
S. P. C

Act. Realiza una gráfica de barras con los datos obtenidos de los diez alimentos antes vistos

Act. Escribe una palabra que muestre lo que significa México para ellos

Act. Lee el texto del anexo y enlista las palabras que considere que sean de origen indígena
Fecha: Jueves 29 de Agosto del 2024

Act. Ilustra las palabras indígenas del anexo

Ética, Nat. Y S.

Act. Enlista las palabras más utilizadas de origen indígena

Act. Escribe las observaciones del recorrido realizado

Act. Registra en una tabla los conflictos identificados al igual que las causas y consecuencias de
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A Lo Com.

Act. Propone posibles soluciones a los conflictos identificados

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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Escribe una biografía de la persona elegida

Act. Completa el esquema del anexo con la información solicitada

Lenguajes

Act. Realiza un autorretrato en una hoja blanca

Act. Realiza el cuestionario del anexo a 10 personas

Act. Realiza una gráfica de barras con la frecuencia del consumo de ciertos
alimentos
S. P. C.

Act. Define cada uno de los padecimientos del anexo

Act. Elabora un mapa mental sobre la cultura mexicana

Act. Realiza el juego de la papa caliente mencionando las capitales del estado
S.

indicado

Act. Busca información y datos interesantes de un estado de la República Mexicana

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Fecha: Viernes 30 de Agosto del 2024
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CCT:
Escuela:
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Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 1

Act. Escribe una biografía de la persona elegida

Act. Completa el esquema del anexo con la información solicitada

Lenguajes

Act. Realiza un autorretrato en una hoja blanca

Act. Realiza el cuestionario del anexo a 10 personas

Act. Realiza una gráfica de barras con la frecuencia del consumo de ciertos
alimentos
S. P. C.

Act. Define cada uno de los padecimientos del anexo

Act. Elabora un mapa mental sobre la cultura mexicana

Act. Realiza el juego de la papa caliente mencionando las capitales del estado
indicado
S.

Act. Busca información y datos interesantes de un estado de la República Mexicana

Ética, Nat. Y
Fecha: Viernes 30 de Agosto del 2024