Congresos pegagogicos
- 2. Congreso Pedagógico ¿Qué es ? Reunión de compañeros o colegas con el fin de transmitir conocimientos preparados previamente en forma de discursos que buscan solucionar o aclarar problemas de interés.
- 3. Ofrecer una instancia para el encuentro de experiencias pedagógicas, para su interpretación y reflexión, en un contexto de transformación y de lucha por la democracia, la cultura de los pueblos, la superación de los paradigmas históricos que ha sostenido al sistema reproductor de desigualdades e inequidad. Sistematizar propuestas para consolidar una teoría pedagógica. Coadyuvar en la búsqueda de estrategias de desarrollo educativo regional y nacional. Contribuir a la transformación de la relación pedagógica docente-estudiante, a través de la articulación teoría-práctica a efecto de responder cada vez más y mejor a la atención de las necesidades de aprendizaje significativo en nuestros jóvenes a partir de la apropiación de nuestra cultura autóctona. Propósitos
- 4. En su art. 1° se anota que la educación ha de ser pública y gratuita. El art. 3°, todo ciudadano tiene derecho a instruirse; nadie ha de pagar por ella, y la instrucción será uniforme y por los mismos métodos y tratados elementales. Art. 6°, se suprimen los gremios de maestros, pues todo ciudadano tiene facultades de formar establecimientos de instrucción. Arts. 11° y 12°, la Instrucción Pública estará a cargo de una Dirección Nacional Art. 33°, prescribe que se establezcan escuelas públicas de primeras letras para instruir a los niños y formar sus costumbres en utilidad propia y provecho de la nación Proyecto de Reglamento General de Institución Publica
- 5. Cambios Educativos como consecuencia de los Congresos
- 6. Porfirio Díaz procuró, por diversos medios, transformar la sociedad que había recibido y convertirla en moderna. El trabajo del grupo en el poder se centró en consolidar un Estado poderoso que tuviera las posibilidades de impulsar y sostener un proyecto de nación. Para lograr este objetivo, resultaba necesario e indispensable contar con un Estado nuevo. La mayoría de los educadores y pedagogos de la época15 concebían la educación moderna como una educación racional, científica, objetiva, y laica; para llevar a cabo el proyecto modernizador resultaba indispensable que las escuelas fueran modernizadas en sus espacios, mobiliario, contenidos curriculares, libros de texto y maestros. La mayor época de la educación fue en los 80 del siglo XIX, nuevas leyes, nuevos métodos y nuevos sistemas. Por primera vez, la educación tenía un rostro definido: la modernidad avalada y sostenida por el régimen porfirista. Primeros Intentos para la Organización del Sistema Educativo Nacional Legislación Un cuerpo de leyes que regulan una determinada materia o al conjunto de leyes de un país.
- 7. Hacia el Sistema de Educación
- 8. Avances educativos de este Periodo.