F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes f3 ap3 ga9 atocha

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Programa de
Formación:
Técnico en
Sistemas
Código:228185
Versión:1
Nombre del
Proyecto:
Plan de
mantenimiento
para optimizar las
salas de sistemas
en las
Instituciones
Educativas de la
media Técnica de
Cali
Código:
688366
Fase del proyecto:
EJECUCION
Actividad (es) del
Proyecto:
Instalar el proyecto
de red y realizar
las pruebas de
conectividad de
acuerdo con el
diseño, las normas
técnicas y de
seguridad e
higiene vigentes.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Elaborar el patch
cord de acuerdo a
las normas
técnicas
internacionales o
sugerencias del
cliente.
Consulta sobre los
diferentes tipos de
cableado y su
utilización de
acuerdo a la red
que se va a crear.
Ambiente de
formación
ESCENARIO
MATERIALES DE
FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta -
equipo)
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº F3-AP3-GA9
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 2 de 14
Desarrollar
técnicas didácticas
activas (mantel de
áreas) para el
montaje de redes
alámbricas.
Practica el
ponchado de cable
con diferente
numeración de
cable de red.
Conecta equipos
en red teniendo en
cuanta las
tipologías
Realiza evaluación
por medio de la
aplicación quiz
creator sobre redes
Resultados de
Aprendizaje:
Instalar el
cableado
estructurado y/o la
red inalámbrica de
acuerdo con las
normas y
estándares de
cableado y
seguridad
vigentes.
Competencia:
Implementar la
estructura de la
red de acuerdo
con un diseño
preestablecido a
partir de
normas técnicas
internacionales
Resultados de
Aprendizaje:
Competencia:
Duración de la
guía ( en horas):
112

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 3 de 14
Hoy en día las redes de computadoras son de suma importancia en nuestra vida, ya sea
en el ámbito laboral, estudiantil, social, etc. y así se podría seguir mencionando una
enorme cantidad de áreas en las que las redes de computadoras están involucradas
principalmente son importantes porque:
 La globalización se lleva a cabo principalmente gracias a las redes de computadoras,
ya que con ellas es posible comunicarse en cuestión de segundos con cualquier país
del mundo, e intercambiar información sin tener que levantarse de tu asiento.
 También son muy importantes, porque ahora con la tecnología que cada vez avanza
con más rapidez, te puedes informar de todo lo que está pasando en el mundo.
 Con las redes de computadoras también se pueden formar grupos de discusión en
tiempo real sin importar los límites geográficos.
 participar en movimientos políticos o ayudar a las víctimas de un desastre natural. Y
todo esto se realiza mediante las redes de computadoras, y esto ha ido avanzando con
el paso de los años, cada vez es más rápido, puedes hacer más cosas y te permite
llegar hasta lugares que no te imaginabas.
Por esto durante el desarrollo de esta guía se describirá el proceso para configurar y
utilizar los dispositivos de red tales como switchs, routers, AP que permitirán la
interconectividad entre equipos ya sea cableado estructurado o inalámbrico y se
conocerán las normas técnicas internacionales respecto al cableado estructurado y se
aprenderán a ponchar según la norma para la conexión, que nos permitirá mantener
conectados con el mundo actual.
2. INTRODUCCIÓN

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 4 de 14
3.1Actividades de Reflexión inicial.
De acuerdo al siguiente video “Una Vida de Cristal para vivir el Futuro”, que está en
los documentos de apoyo o dando Click en el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=IEqW-QetBD4
Desarrollar las siguientes actividades:
a. Cada aprendiz saldrá al tablero y colocará los aspectos positivos y negativos que
observan si llegaremos a pertenecer a ese tipo de cultura Digital.
b. Se realizará un debate dirigido por el instructor de todas las ideas aportadas en el
anterior punto y se dará una conclusión general unificada por el grupo.
Duración Actividad: 1 Hora
Evidencia: Ninguna
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 5 de 14
3.2Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
Conocimientos previos
- De acuerdo a los materiales y/o imágenes presentadas a continuación
concerniente al tema tipos de cableado y conectores, los estudiantes deberán
escribir el nombre y la función del elemento.
- La anterior actividad se realizará de manera grupal.

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 6 de 14
Duración de la actividad: 1 horas
Evidencia: Ninguna
3.3Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
A. Con base a las lecturas “Redes Informáticas” y “Redes Informáticas2” que se
encuentran en el material de apoyo entregado por el instructor los aprendices
consultaran internet los diferentes conceptos mostrados a continuación, se deben

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 7 de 14
conformar equipos de 3 aprendices como máximo para la sustentación, utilizando
PowerPoint o prezi como herramienta de apoyo. Cada exposición debe tener un
tiempo límite máximo de 15 minutos:
-Cable Coaxial
-Cable UTP
-Norma 568a - 568B
-Switch
-Router
-Access Point.
-Rj45
-jack rj45
-Ponchadora
-Ponchadora de impacto
-Tester de red
-Patch cord
-Patch panel
-Rack de telecomunicaciones
Mantel de Áreas
B. El instructor distribuirá el grupo de máximo 4 estudiantes, a los cuales les
explicara la
siguiente didáctica:
1-Cada grupo recibirá una hoja de papel dividido en 5 áreas tal como muestra la
imagen

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 8 de 14
2. El docente formulará las siguientes preguntas referente a los temas tratados
en el numeral A. a cada grupo y cada participante dentro del grupo deberá
escribir en su cuadrado correspondiente de la hoja del punto 1. aportando sus
conceptos o puntos de vista respecto a las preguntas planteadas:
a. Cuáles son las diferencias y/o similitudes entre un HUB y un
Switchs
b. Cuáles son las diferencias entre un Switchs y un Router
c. Qué tipo de cable es el más usado en una red LAN
d. Como se llaman los conectores que se usan para ponchar un cable
coaxial y un cable UTP
3. Después los participante del grupo deben leer y discutir las respuestas
individuales para finalmente encontrar un resultado común el cual se escribirá
en el cuadrado del centro del papel.
4. En plenaria cada subgrupo presenta y argumenta su solución a la tarea.
5. El docente cerrará la actividad dando conclusiones generales sobre los temas
tratados.
B. Remítase a los documentos de apoyo y realice el taller “Taller redes LAN” este
deberá entregarlo en un archivo de Word, el cual debe ser subido en la
blackboard.
Foro
En la plataforma BlackBoard, dentro del foro de redes deberán participar de acuerdo a
las
imágenes mostradas a continuación respondiendo allí las preguntas planteadas:
D. Observe las siguientes figuras y responda los siguientes interrogantes:
¿Cuál es el nombre que recibe el dispositivo?
¿Cuál es su función dentro de una red LAN?

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 9 de 14
Criterio de evaluación: Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los
estándares establecidos
Puntuación: 30 puntos
Evidencia:
Para evaluar su proceso de aprendizaje, se requiere que Usted reúna las siguientes
evidencias de las actividades y las entregue según la indicación:
 Entrega del Mantel de Áreas diligenciado con
los conceptos.
 Documento en PowerPoint o Prezi de la
exposición en grupo.
 Respuesta a interrogantes planteados en
medio magnético
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 10 de 14
Aprendizaje Autónomo
Actividad 1: (Ponchado de Cable UTP)
De manera Individual cada aprendiz deberá realizar la siguiente actividad:
A. En un PC reproduzca el video “Construcción de un cable de red, patch panel y
módulo de pared” que se adjunta en el material de apoyo y realizar el ponchado
de un cable UTP Cat.5 en tipo A, B y un cable
B. Certificar dichos cables con un probador de cable y con un tester o multímetro
Actividad Grupal
Actividad 2: Conexión de equipos
En grupo de 2 aprendices deberán realizar las siguientes actividades:
En un PC reproduzca el video “Como conectar una red punto a punto y de PC a
Switchs” que se encuentra en el material de apoyo entregado por el instructor y realizar
las siguientes actividades
A. Conectar 2 computadores en red con uno de los cables hechos en la actividad
anterior
B. Conectar dos o tres equipos a un Switch. Configure las direcciones ip (ver
archivo adjunto direcciones IP) de los equipo de tal manera que pertenezcan a la
misma red, y realice las pruebas de conectividad correspondientes utilice el
comando (ping)
C. Comparta archivos y carpetas dentro de la red acabada de crear y realice la
trasferencia de un archivo a uno de los equipos de la red (ver archivo compartir
carpeta)
D. En equipos de trabajo que el docente o instructor crea conveniente los
aprendices realizaran en una maqueta, en la cual diseñe un red LAN con mínimo
3 puntos de red la cual tendrá las siguientes características :
 Cableado estructurado con el montaje de sus respectivas canaletas.
 Mínimo tres puntos de red conectado a un switch o router, los cuales
deben ser funcionales.
Con esta maqueta “Producto “se hará una práctica de desempeño en la cual los grupos
la pondrán a funcionar.

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 11 de 14
Criterio de evaluación: Implementa soluciones de cableado estructurado en redes de
acuerdo con el diseño establecido.
Evidencia:
Para evaluar su proceso de aprendizaje, se requiere que
Usted reúna las siguientes evidencias de las actividades y
las entregue según la indicación:
 3 cables UPT Cat.5 ponchados y certificados
 Conectividad entre 2 equipos
 Maqueta red LAN
-Video Beam
-material de apoyo entregado por el instructor.
-Acceso a internet
-Equipos
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de
Evaluación
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de
Conocimiento :
Exposición en grupo con
material hecho en
PowerPoint o Prezzi
Evidencias de
Desempeño:
Ponchado de cables utp
Realiza la certificación
del cableado de
acuerdo con los
estándares
establecidos.
Implementa
soluciones de
cableado estructurado
en redes de acuerdo
Cuestionario exposición
Lista Chequeo Desempeño
Lista Chequeo Producto
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 12 de 14
Cat. 5
Evidencias de Producto:
Entrega de 3 cables utp
ponchados bajo la norma
TIA-568ª y B por aprendiz.
Mantel de Areas con las 4
preguntas resueltas y
formuladas en el Literal
3.3 Parte b
al diseño establecido
Implementa
soluciones de
cableado estructurado
en redes de acuerdo
al diseño establecido

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano
(Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Instalar el
proyecto de red y
realizar las
pruebas de
conectividad de
acuerdo con el
diseño, las
normas técnicas
y de seguridad e
higiene vigentes.
112
COMPUTADOR
PONCHADORA
PROBADOR DE
RED
PONCHADORA
DE IMPACTO
SWITCHS
ROUTER
ACCES POINT
25
7
7
7
3
2
3
CABLE UTP
CONECTORES
RJ-45
JACK.
50 mts
200 und
50 und
Técnico 1 Aula Taller

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
-Acces point: Un punto de acceso inalámbrico (WAP o AP por sus siglas en inglés:
Wireless Access Point) en redes de computadoras es un dispositivo que interconecta
dispositivos de comunicación alámbrica para formar una red inalámbrica.
-Switch: Un conmutador o switch es un dispositivo digital lógico de interconexión de
redes de computadoras que opera en la capa de enlace de datos del modelo OSI. Su
función es interconectar dos o más segmentos de red, de manera similar a los puentes
de red, pasando datos de un segmento a otro de acuerdo con la dirección MAC de
destino de las tramas en la red.
-Coaxial: El cable coaxial, como ejemplo común, tiene un hilo conductor en el centro
(D) un conductor externo circunferencial (B) y un medio aislante llamado dieléctrico (C)
separando estos dos conductores
-Fibra óptica: La fibra óptica es un medio de transmisión empleado habitualmente en
redes de datos; un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plásticos,
por el que se envían pulsos de luz que representan los datos a transmitir
-Conector Rj-45: (registered jack 45) es una interfaz física comúnmente usada para
conectar redes de cableado estructurado, (categorías 4, 5, 5e, 6 y 6a). Es parte del
Código Federal de Regulaciones de Estados Unidos. Posee ocho pines o conexiones
eléctricas, que normalmente se usan como extremos de cables de par trenzado.
-Router: Un router —anglicismo también conocido como enrutador o encaminador de
paquetes— es un dispositivo que proporciona conectividad a nivel de red o nivel tres en
el modelo OSI.
 Normas TIA568: http://www.andy21.com/ip/pdf/norma568.pdf
 Proceso Ponchado: http://www.youtube.com/watch?v=0Y5FYcvxP60
 Tutorial “Creación cable utp”
 Video “Conexión 2 equipos en Red”
Elaborado por: grupo Articulación Media Técnica Cali, Centro de Electricidad y
automatización Industrial (CEAI) Técnico en sistemas 2015
6. GLOSARIO DE TERMINOS
5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes f3 ap3 ga9 atocha

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Destacado (20)

Similar a F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes f3 ap3 ga9 atocha (20)

Más de AlejandraDorado (20)

F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes f3 ap3 ga9 atocha