Metodo cientifico
- 2. “Ciencia es el intento de hacer que la caótica diversidad que hay en nuestra experiencia sensorial corresponda con un sistema de pensamiento que presente uniformidades lógicas”. Albert Einstein 1940 “Ciencia: Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas. Cuerpo de doctrina metódicamente formado y ordenado, que constituye un ramo particular del saber humano”. DRAE - on line - consultado: agosto, 2007
- 3. Es el conjunto de conocimientos que ha acumulado el hombre a lo largo de la historia Observación Formulación de hipótesis Experimentac ión Conclusiones Generalización y comunicación de resultados Es descubrir el fenómeno y formular el problema a investigar Es buscar explicaciones al fenómeno observad, estas pueden ser verdaderas o falsas Reproducir el fenómeno en el laboratorio Es contrastar o poner a juicio las hipótesis Dar una ley y comunicar los resultados a la comunidad científica
- 4. CONOCIEMIENTO COMÚN – CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CONOCIMIENTO COMÚN CONOCIMIENTOC IENTÍFICO - SIMPLE - ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > DISCUSIÓN - COMPLEJO - SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL MÉTODO CIENTÍFICO -BUSCA RESPONDER INTERROGANTES -INTERPRETAR LA REALIDAD -MODIFICAR LA REALIDAD
- 5. CONOCIMIENTO CIENTIFICO Es un conjunto de nociones y saberes, nace de las experiencias que acumulados en la vida y de información que se nos transmite Es sometido a pruebas para comprobar su veracidad CARACTERISTIC AS Objetivo Racional Verificable Sistemático Sistemático Crítico Universal Comunicable
- 6. El conocimiento científico y sus características. Objetividad Racionalidad Sistematicidad: Generalidad: conocimiento que concuerde con la realidad del objeto conceptos, juicios y razonamientos organizada en sus búsquedas y en sus resultados lograr que cada conocimiento parcial sirva Falibilidad se reconoce explícitamente la propia posibilidad de equivocaciónk
- 7. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO OBSERVA DESCUBRE EXPLICA PREDICE CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE LA REALIDAD R E A L I D A D
- 8. METODO CIENTIFICO Griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino Latín: cientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables secuencia estándar para formular y responder a una pregunta
- 9. “Proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón, la búsqueda de explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, la explicación plenamente congruente resultado de los datos de la observación". Definición -
- 10. ¿Quién inventó el método científico? Para la ciencia son: Francis Bacon y René Descartes. Los musulmanes lo desarrollaron, especialmente el científico Alhazen. Entre los siglos 17 y 18. Francis Bacon Utiliza este método en estudios de filosofía. En 1637, René Descartes estableció una estructura guía para realizar investigaciones, en su Discurso del Método. Tanto Alhazen como Bacon y Descartes se consideran críticos en el desarrollo del método científico moderno.
- 11. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA El método científico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser: • tentativo • verificable • de razonamiento riguroso y • observación empírica
- 12. PERMITE MEDIANTE OBTENER EL PROCESO INVESTIGATIVO EXPLICACIONES LÓGICAS Y COHERENTES analizar y sistematizar información
- 13. MÉTODO CIENTÍFICO Característico de la ciencia PURA APLICADA - No infalible ni autosuficiente - Puede perfeccionarse - Se sustenta en conocimientos previos Puede reajustarse y elaborarse
- 14. Pilares fundamentales. la falsabilidad. Diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba. Para Popper contrastar una teoría significa intentar refutarla mediante un contraejemplo. Si no es posible refutarla, dicha teoría queda corroborada, pudiendo ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada.
- 15. Pilares fundamentales. la reproducibilidad en cualquier lugar por cualquier persona basándose en la descripción del experimento original comprobando si su experimento arroja similares resultados a los comunicados por el grupo original. Capacidad de reproducirse o ser reproducido. DRAE
- 16. METODO CIENTIFICO REPRODUCIBILID AD FALSABILIDAD Comunicación y publicidad de resultados Toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada
- 17. Fleming fue un microbiólogo que "accidentalmente" descubrió la penicilina. En 1928, mientras estudia cultivos de estafilococos áureos -bacterias responsables de la formación del pus- uno de sus cultivos bacterianos se contaminó con un moho llamado Penicillium.Un ejemplo de observación
- 20. EL METODO CIENTIFICO Sus pasos
- 22. 1 – VER inteligentemente (señalar campo de observación, ordenadamente y con ayuda de instrumentos)
- 23. Estructura Observación: aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad; es distinto que mirar. Planteamiento del Problema: explicar lo observado surge un problema debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de “entender” su entorno. Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe reunirse toda la información posible relacionada con el fenómeno. (1)
- 24. SUPONER unas formas concretas de correlacio- narse los diversos aspectos implicados en el fenómeno que se estudia
- 25. Estructura Hipótesis: es una respuesta anticipada, que se da como posible, a un problema que surge al tratar de explicar un fenómeno y que se debe verificar por medio de la experimentación; su planteamiento es consecuencia de la observación Experimentación: recrear el fenómeno y repetirlo, las variables que intervienen en el fenómeno se modifican de una en una y se comprueba cómo influyen en él. (2)
- 26. COMPROBAR si se ajustan a la realidad las hipótesis formuladas en el paso anterior y qué tipo de correlación (directa o inversa) hay entre los distintos factores
- 27. Estructura Registro de datos: los datos obtenidos en la experimentación se deben recoger en tablas y pasar a gráficas, matrices; para poder estudiar mejor su presencia, relaciones, etc. Análisis e Interpretación: representar la composición y relación de los datos a partir de la cual se elaboran argumentaciones y extraen conclusiones. Verificación de Hipótesis: si las experiencias verifican las hipótesis, las leyes (implicadas) tienen validez. (3)
- 28. 4 – ENUNCIAR LA REGLA que se cumple necesariamente a partir de las hipótesis cuya verificación dio positivo e INTENTAR SU EXPRESIÓN MATEMÁTICA
- 29. GENERALIZAR aplicando a casos semejantes y deduciendo consecuencias que hay nuevamente que verificar