Instrumento de evaluacion
- 1. I.- ASPECTOS GENERALES Nombre o Título del Programa: FOTOS NARRADAS Tipo de programa: Para crear videos con narraciones en cada una de las imágenes. Autor(es): _Microsoft Corporations Temática: Libre para crear videos. Objetivos: Elaborar videos Contenidos que aborda: Elección del usuario Destinatarios: Cualquier personas Adaptabilidad a distintos niveles educativos: Si Uso: Individual: ____________ Grupal: ____________ Ambos: X Incluye documentación complementaria: Si: ___X_______ No: __________ II.- ASPECTOS TÉCNICOS Criterios de evaluación. B Aporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si: __X____ No: ______ Tipo de acceso al Contenido: Es de fácil, presenta calidad y relevancia de los gráficos imágenes: Muy buena (dependiendo de las imágenes que se seleccionen para realizar el video) Calidad de las animaciones: Muy buena Calidad y relevancia del texto: Depende del tema que se desarrolle Sincronización imagen-sonido- Existe sincronización entre el sonido e imágenes. Texto: Es secundario. Elementos innecesarios: No posee Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: __X______ No: ______ Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: ____X____ No: ______ Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación: Program Java y microfono. Pantallas de ayuda: Si: __X______ No: ______ Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Es relativo ya que depende las experiencias del usuario. Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Depende de la actividad que se lleve a cabo. Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: ___X_____ No: ______ III ASPECTOS PEDAGÓGICOS ELEMENTOS Muy adecuado/a Bastante adecuado/a Adecuado/a Poco adecuado/a
- 2. Capacidad de motivación (atractivo, interés) X Adecuación al usuario (contenidos, actividades) X Cantidad de información y datos X Nivel de claridad de la información presentada X Recursos para buscar y procesar datos X Estrategias didácticas X Tipo de Actividades X Complejidad de las actividades X Variedad de actividades X Cubre los objetivos y los contenidos X Enfoque aplicativo/ creativo (de las actividades) X Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario X Grado de dificultad de las tareas X Tutorización X Fomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones) X Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios. X Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidadespara este) X Evaluación (preguntas, refuerzos) X Nivel de actualización de los contenidos X Valores que presenta o potencia (competitividad, cooperación, etc.) X RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NO INTRODUCCIÓN X ORGANIZADORES PREVIOS X X ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS... X MAPAS CONCEPTUALES X GRÁFICOS X IMÁGENES X PREGUNTAS X EJERCICIOS DE APLICACIÓN X EJEMPLOS X RESÚMENES/SÍNTESIS X ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN X ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NO CONTROL PSICOMOTRIZ X
- 3. MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN X COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN X COMPARACIÓN/RELACIÓN X ANÁLISIS / SÍNTESIS X CÁLCULO / PROCESO DE DATOS X BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN RAZONAMIENTO (deductivo,inductivo,crítico) X PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN X PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR X HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS X EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN X EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR X REFLEXIÓN METACOGNITIVA X IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: La importancia del número de los alumnos es un dato a tener en cuenta si se piensa en llevar a cabo las actividades en “ aula taller de informática”.