Curriculo real y oculto
- 1. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE CURRICULO CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL CURRICULO.
- 5. El termino currículo es de origen latino, denota el curso donde se efectúa una carrera. Su uso pedagógico tiene un lugar en las uní. Protestantes entendiéndolo como el curso multianual.
- 8. XX, un fuerte movimiento de gestión científica de las organizaciones empresariales, guiado por la eficacia, controlo y racionalidad científica, se aplicaba a los centros escolares. Así Franklin Bobbit, quien escribe una obra sistemática titulada THE CURRICULUM (1918) y después otra titulada COMO HACER UN CURRICULUM. Refleja esta tendencia de extender al currículo la gestión eficiente y la consecución de los resultados prefijados. La propuesta de Tyler (1973) procedía de un amplio proyecto experimental de reforma de los institutos de secundaria para
- 12. A comienzos del 70 se va constituyendo un grupo llamado “Reconceptualizador” del curriculum; El cual da la introducción de nuevos lenguajes y mitologías con enfoques filosóficos procedentes de las tradiciones
- 13. Esfuerzo por desarrollar unas formas alternativas, no técnicas de representar el currículo. Es a la vez un intento de renovar la teoría del currículo y una critica de sistema escolar Intento de configurar un campo conceptualmente autónomo para pensar la educación
- 14. Quiere ir mas allá de una perspectiva humanista Se inscribe en todo el proceso de revisión epistemológica. Surgimiento de enfoques interpretativos. Suspensión por perspectivas criticas
- 15. • PRIMERA FASE (AÑOS 60): Reproducción