Stx (selección)

7 La oración simple
La oración es la unidad de la lengua con sentido completo y sintácticamente indepen-
Las oraciones unimem-
diente. La puntuación, en la escritura, o la entonación, en la oralidad, marcan esa inde-
bres pueden ser:
pendencia.
• interjecciones (expre-
Por lo tanto, los ejemplos que siguen, encerrados entre corchetes, son oraciones.
san emotividad). Por [Noche calurosa.] [Mi hermano y yo dormíamos con la ventana abierta.] [Escuchá-
ejemplo: ¡Ay!; ¡Epa!; bamos a lo lejos los ladridos de los perros.] [En el jardín, nuestro padre arreglaba el motor
• frases y fórmulas de la vieja camioneta.]
que se usan común- Sin embargo, no todas esas oraciones tienen la misma estructura.
mente como oraciones Las que pueden dividirse en dos miembros, sujeto y predicado, se denominan bi-
exclamativas, es decir membres y las que no admiten esa división, unimembres.
que llevan signos de S P
admiración. Por [Mi hermano y yo dormíamos con la ventana abierta.] OB
ejemplo: ¡Qué tonto!;
¡Qué maravilla!; ¡Buena [Noche calurosa.] OU
suerte!; ¡Felicitaciones!;
• verbos que indican
La oración simple bimembre
fenómenos atmosféri-
Desde el punto de vista gramatical el sujeto es un sustantivo o una construcción sus-
cos. Por ejemplo: Llovía
tantiva (grupo de palabras organizado en torno a un sustantivo que funciona como nú-
a cántaros; Nevó toda la
cleo) que mantiene una relación de concordancia en número y persona con el verbo.
semana.
El predicado es un verbo o una construcción verbal (grupo de palabras organizado en
• verbos haber y hacer
torno a un verbo que funciona como núcleo) que concuerda con el núcleo del sujeto.
en 3.ª persona del sin-
P S P
gular (uso impersonal).
[En el jardín, nuestro padre arreglaba el motor de la vieja camioneta.] OB
Por ejemplo: Había
n nv
muchas personas en la
él 3.ª pers. sing.
reunión; Hace frío en
la sala.
El sujeto es simple cuando hay un solo núcleo y compuesto cuando hay dos o más. Ade-
más, no siempre aparece expreso como en la oración anterior. Puede omitirse porque la desi-
nencia verbal permite reponerlo. En ese caso, se llama tácito o desinencial. Por ejemplo:
P
Para reconocer el
[Escuchábamos a lo lejos los ladridos de los perros.] OB ST: nosotros.
sujeto de la oración
nv
bimembre se puede
reemplazar el sustan-
El predicado también es simple o compuesto según tenga un núcleo o más de
tivo, o la construcción
uno. Puede ser verbal, si el núcleo es un verbo, y no verbal. Si se trata de un núcleo
sustantiva que funcio-
sustantivo o adjetivo, el predicado es nominal; si es un adverbio o una construcción
na como tal, por un
equivalente, adverbial. Por ejemplo:
pronombre personal
SES PVS
que concuerde con el
[Los árboles descansaban en el jardín.] OB
núcleo verbal.
n nv
Por ejemplo:
[Mi hermano y yo (no-
SES P V nominal SES P V adverbial
sotros) dormíamos con
[Los árboles, solos.] OB [Los árboles, en el jardín.] OB
la ventana abierta.]
n n n construcc. adverbial

134

casos especiales de concordancia
El pronombre usted Como ya estudiamos, el núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el
deriva de vuestra núcleo verbal. Sin embargo, hay casos de concordancia que presentan dudas. Estos son
merced, forma de algunos de ellos.
tratamiento que se Casos Ejemplos
usaba en el siglo XV El pronombre usted y su plural, ustedes, que
¿Usted nunca duerme con la ventana abierta?
para tratar de manera representan la segunda persona gramatical,
¿Ustedes nunca duermen con la ventana abierta?
cortés al interlocutor. requieren el verbo en tercera persona.
El pronombre vos, como tratamiento de
confianza en la lengua coloquial, concuerda Vos dormís con la ventana cerrada.
con formas especiales de los verbos en
segunda persona del singular.
Un sustantivo colectivo seguido de
modificador indirecto en plural admite verbo Un grupo de vecinos volvía (volvían) del trabajo.
en singular o plural.
Cuando una palabra resume un sujeto La casa, los árboles, todo parece nuevo en este
compuesto, el verbo concuerda con esa otoño.
palabra en singular.
Si un verbo precede a varios sustantivos en Durmió (durmieron) la niña y el gato sobre la
singular unidos por y, puede usarse en singular hierba.
o plural aunque el sujeto sea compuesto.
Dos o más sustantivos unidos por ni o por No se oía ni un grillo ni un sapo junto a la puerta.
o admiten el verbo en singular cuando los ¿Un grillo o un sapo se oían junto a la puerta?
precede y en plural cuando está detrás de ellos.

Cuando en el sujeto concurren varias personas
gramaticales y entre ellas está la primera, el Él, vos y yo queremos volver temprano.
verbo se usa en primera persona plural.

ACTIVIDADES
5. Completá correctamente las oraciones con lo que se indica entre paréntesis. Tené
en cuenta las reglas de concordancia que estudiaste en esta página.
Para segUir en casa
Una multitud de periodistas
iv. Anotá en tu carpeta
un ejemplo más para
(entrevistar al cantante)
cada caso especial de Juan, Alina y tu primo
concordancia. (no ir a la fiesta el otro día)
Los jóvenes, ustedes y nosotros
v. Completá los sujetos
respetando la (viajar en el mismo micro)
concordancia con el Ni mi hermana ni yo
verbo. (encontrarse con esa chica en la playa)

volvimos de la
montaña. 6. Determiná, en los siguientes ejemplos, si se respetó la concordancia entre el
sujeto y el verbo. Colocá Sí o No y justificá cada caso.
¿
sentís el perfume? La orquesta de señoritas no actuará en la función a beneficio.
,
, nada es Vino mi primo y varios amigos.
igual.
Tal vez te contesten Susana o Miguel.

Las fotos, las cartas, todo estaban guardados en el cofre con llave.

136

Temas de gramática y normativa

Modificadores del núcleo del sustantivo
El modificador indi- La construcción sustantiva que llamamos sujeto está constituida por un núcleo sus-
recto está formado tantivo (o más de uno). Este puede estar acompañado por distintas palabras o estructu-
por un nexo (preposi- ras que funcionan como modificadores.
cional o comparativo) • Modificador directo (md). Se une al núcleo sin la intermediación de un nexo.
+ un término. Por En la calle, nuestra camioneta viajera nos aguardaba.
ejemplo: • Modificador indirecto (mi). Se une al núcleo mediante un nexo preposicio-
de perros nal (modificador indirecto preposicional, mip) o un nexo comparativo (modifi-
n/p término cador indirecto comparativo, mic).
Ladridos de perros se oyen a lo lejos.
como pájaros Crecen en mi jardín flores como pájaros.
n/c término • Aposición. Se une directamente al núcleo del sujeto. Es un sustantivo o una
construcción sustantiva.
Puede funcionar como núcleo del sujeto sin variar el sentido de la oración.
En la ventana dormía nuestro gato, el animal más arisco.
El animal más arisco, nuestro gato, dormía en la ventana

Modificadores del núcleo verbal
Como ya sabés, el núcleo verbal del predicado puede estar modificado por distintas
palabras o estructuras. Entre ellas se encuentran los siguientes modificadores.
Modificador Ejemplos Reconocimiento

Objeto directo El viento sacude los árboles añosos. Puede sustituirse por las formas pronominales lo,
El viento los sacude. los, la, las.
od
Mirábamos a mi padre desde la ventana. Cuando se refiere a persona o cosa personificada
Lo mirábamos desde la ventana. se construye con la preposición a.
Nunca revelé la verdad a mis hermanos. Nunca les
Objeto indirecto Puede sustituirse por las formas le, les.
revelé la verdad.
oi Está precedido por las preposiciones a, para.
Reservó para su amigo una lujosa habitación.
Le reservó una lujosa habitación.
Indican lugar, tiempo, modo, compañía,
Circunstanciales Entre los rosales merodeaba el gato.
instrumento, causa, consecuencia, cantidad,
circ ¿Dónde?: circ. de lugar.
duda, deseo, negación, afirmación.
Caminábamos al atardecer.
Responden a preguntas que se realizan al verbo.
¿Cuándo?: circ. de tiempo.
Pueden o no estar encabezados por preposición.
Sustantivo, adjetivo, o construcción equivalente
Predicativo subjetivo El jardinero es un hombre de pequeña estatura.
que modifica al núcleo verbal y al núcleo del
ps El deportista corría desalentado.
sujeto, pues concuerda con él en género y
número.
Puede ser obligatorio (modifica a un verbo
copulativo, ser, estar, parecer…) y no obligatorio
(modifica a un verbo no copulativo).

La voz activa y la voz pasiva
Una oración está en voz activa cuando tiene un verbo transitivo (es decir que admi-
te od) y un objeto directo. Se puede cambiar la oración a voz pasiva, de este modo:

No me entra lo que se pide

137


8 Los pronombres
Como estudiaste en años anteriores, los pronombres son palabras no descriptivas y de
significación ocasional, es decir que varían su significado o su referencia según la situación
comunicativa. Fijate en estos ejemplos: En este caso, se refiere al
sustantivo común aros.
Sabemos su significado según
Yo camino solo. Los aros que perdiste están en la mesa.
quién sea el emisor. Podría ser
Matías, Franco, Juan, Caro… Además, pueden cumplir las funciones de los sustantivos, de los adjetivos y de los
adverbios en una oración y se dividen en dos grupos.

Primer grupo
Los pronombres del primer grupo dependen de las personas gramaticales y se clasifi-
can en personales, posesivos y demostrativos.
Los pronombres personales designan las tres personas de la situación comunicati-
va y cumplen las funciones del sustantivo en la oración.
Persona Número Sujeto Objeto directo / indirecto Término

singular yo me mí/ onmigo
Primera
plural nosotros/as nos nosotros/as

singular vos/tú/usted te/le/lo/la/se ti/contigo/usted/vos
Segunda plural ustedes/vosotros/as os/los/las/les/se ustedes/vosotros/as/sí

singular él/ella/ello se/la /lo/le sí/consigo/él/ella/ello
Los pronombres Tercera plural ellos/ellas se/las/los/les ellos/ellas
posesivos adjetivos se
apocopan cuando van Los pronombres posesivos dan idea de posesión o pertenencia con respecto a las
delante del sustantivo. personas del coloquio. Cumplen función de adjetivo.
Por ejemplo: mi libro
(en lugar de mío). Primera singular mi / mío / mía nuestro / nuestra
persona plural mis / míos / mías nuestros / nuestras

Segunda singular tu / tuyo / tuya vuestro / vuestra
persona plural tus / tuyos / tuyas vuestros / vuestras

Tercera singular su / suyo / suya
persona plural sus / suyos / suyas
Nuestros abuelos se
quedarán allá con Los pronombres demostrativos indican la distancia que media entre el hablante y
vos. lo señalado. Cumplen función de sustantivo, adjetivo o adverbio. n
Nuestros: pronombre
posesivo – md – ad- Ditancia Sustantivo Sustantivo Adverbio
jetivo
Cercana este/esta/estos/estas/esto este/esta/estos/estas aquí/acá
Allá: pronombre de-
mostrativo – circuns-
tancial – adverbio Cercana ese/esa/esos/esas/eso ese/esa/esos/esas aquí/acá
Vos: pronombre
aquel/aquella/aquellos/aquellas/
personal – término – Cercana aquel/aquella/aquellos/aquellas aquí/acá
aquello
sustantivo

139


Segundo grupo
Aunque en la lengua Los pronombres del segundo grupo tienen su referencia en el texto y se clasifican
escrita es frecuente del siguiente modo.
encontrar el uso del Relativos Enfáticos Indefinidos
pronombre cuyo y sus que, qué algún/a/o/os/as
quien/es quién/es ningún/a/o
variantes, la lengua
cual/es cuál/es todo/s
oral prefiere recurrir a cuanto/a/os/as dónde nada
otras expresiones para cuyo/a/os/as cuándo nadie
donde cuánto algo
expresar posesión. cuando cómo mucho/a/os/as
Este es el libro cuyas como otro/a/os/as
poco/a/os/as
ilustraciones fueron tan
cierto/a/os/as
elogiadas.
(Escritura) Los pronombres relativos se refieren a algo que ya ha sido mencionado en la ora-
Este es el libro del que ción, llamado antecedente, con el fin de no repetirlo.
elogiaron tanto sus Para reconocer el significado de un pronombre relativo hay que reemplazarlo por su
ilustraciones. antecedente. Por ejemplo:
(Oralidad) antecedente
pronombre relativo =
Martín arregló la cortadora de césped que funcionaba mal. sustantivo

La cortadora de césped funcionaba mal.
• Los pronombres que, cual/es y quien/es funcionan como sustantivos. Por
ejemplo:
significa niños
Los niños que estuvieron en el campamento volvieron encantados. (sustantivo)
significa libros (sustantivo)
Trajo los libros de los cuales te hablé.
antecedente
significa personas (sustantivo)
Necesitamos personas en quienes confiar.
• El pronombre cuyo funciona como adjetivo. Por ejemplo:
Aquellos lugares, cuyo nombre no recuerdo, eran magníficos.
Los pronombres rela- md n
tivos pueden ir prece-
didos por preposición adj. sust.
y por artículo cuando • Los pronombres donde, como, cuando y cuanto funcionan como adverbios.
su función gramatical
Estábamos donde queríamos en ese momento.
o semántica así lo
circ. de lugar (= estábamos allí)
requiere.
adverbio
La persona con quien Cuando vengas conoceremos esos paisajes.
concertó la entrevista circ. de tiempo
(= entonces conoceremos)
no lo puede atender. adverbio
Era la que habíamos Paseen cuanto quieran por estos hermosos lugares.
visto. circ. de cantidad (= paseen mucho)
adverbio
Alójense en ese hotel como se indica en el folleto.
circ. de modo (= alójense así)
adverbio
141

Los pronombres enfáticos repiten las formas de los relativos pero tienen valor
El pronombre enfá-
interrogativo o exclamativo. Por ejemplo:
tico exclamativo qué ¿Quién golpea la puerta? ¡Cuántos hay!
puede funcionar como sust. adv.
sustantivo, adjetivo o
adverbio. Por ejemplo: ¿Cuándo terminarán de construir al lado?
¡Qué hiciste! (Sustantivo) adv.
¡Qué sorpresa! (Adjetivo) Los pronombres indefinidos tienen significación inespecífica.
¡Qué bien! (Adverbio) En la oración pueden funcionar como sustantivos, adjetivos o adverbios.
Estudia mucho pero aprende poco.
Como verás más ade- circ. de cantidad circ. de cantidad
lante, las oraciones con adv. adv.
intención interrogativa
Algunas personas estaban descontentas con el recital.
pero sin signos pertene-
md
cen al estilo indirecto.
adj.
En esos casos, el
pronombre es enfático, Ninguno se mostró solidario con el accidentado.
por lo tanto lleva tilde. n
Por ejemplo: sust.
Me preguntó qué me
sucedía. ACTIVIDADES
4. Completá el siguiente texto usando pronombres relativos

Todos los viajeros llegan a Guanajuato, México, visitan el Callejón del
Para segUir en casa Beso, una calle sumamente estrecha a se le atribuye una leyenda de si-
glos pasados. La bella Carmen, era hija única, tenía un novio
iii. Subrayá los su padre no quería y estaba perdidamente enamorada. El joven, nom-
pronombres bre era Luis, no estaba dispuesto a renunciar a su amor y decidió hacer todo
indefinidos que fuera posible para estar cerca de su enamorada.
reconozcas en el
siguiente texto. 5. Completá el cuadro que sigue con los pronombres de la actividad anterior y anotá
sus antecedentes.
Algunos invitados
llegaron primero
que otros a la fiesta. Pronombre Antecedente
Sin embargo, todos
pasaron un grato
momento durante la
recepción, aunque
había bastante
bullicio y nadie podía
escuchar algo raro
comenzó a respirarse 6. Después de leer el siguiente texto, subrayá los pronombres enfáticos y los pro-
en el aire. Nada que nombres relativos con distintos colores.
pudiera describirse con
precisión. ¡Qué terrible! Este aguacero nos dejó a todos empapados durante días. ¿Quién iba
a imaginar semejante tormenta? La pared que separa la casa del baldío apareció
iv. Utilizá esos llena de musgo y hongos. Mi abuela, quien siempre se da maña para todo, no sabe
pronombres para cómo sacar esa pelusa como de terciopelo verde.
escribir oraciones
nuevas en tu carpeta.

142

Temas de gramáTica y normaTiva

9 Los pronombres y la cohesióncohesión
Una de las propiedades del texto es la cohesión, que se logra por medio de la relación de
Ella reemplaza a Mariana.
dependencia que se establece entre determinados elementos que pertenecen a una misma
(Pronominalización
o a distintas oraciones.
personal)
Las oraciones de un texto no son unidades aisladas e inconexas, puestas una al lado de
Suya equivale a de Maria-
otra al azar, sino que están vinculadas o relacionadas mediante diversos procedimientos.
na. (Pronominalización
Esta interconexión entre ellas hace posible que podamos entender lo que estamos leyendo.
posesiva)
El uso de pronombres es un recurso importante para la cohesión del texto, porque su
Que tiene como antece-
presencia evita repeticiones innecesarias. Por ejemplo:
dente las cosas. ¿Se acuerdan de la mamá de Luciano? La vi esta mañana en la esquina de mi casa.
(Pronominalización
relativa) La cohesión mediante la presencia de pronombres se llama pronominalización. De
Ahí reemplaza a en la acuerdo con el tipo de pronombres que intervengan, la pronominalización puede ser perso-
carta. nal, posesiva, demostrativa o relativa. Por ejemplo:
(Pronominalización
No creo que Mariana tenga razón. Ella dice que Paula está confundida, pero la carta de-
demostrativa)
muestra todo. La letra es suya. Además, las cosas que dice ahí, solo ella las pudo escribir.
Las reemplaza a las cosas.
(Pronominalización A veces, los pronombres establecen relaciones con algo o alguien que ya se mencionó en
personal) el texto y otras veces anticipan información que se mencionará más adelante. Por ejemplo:
La vi parada frente a la puerta de su casa. Analía estaba esperando el transporte escolar.
En una de sus manos tenía el portafolios; en la otra, un CD de su grupo favorito.

Para segUir en casa
ACTIVIDADES
i. Conectá las siguientes
oraciones mediante 1. Leé los siguientes textos y relacioná cada uno de los pronombres destacados con
pronombres relativos. su referente.
Ayer estuve hablando
con unos mochileros. Queridos amigos:
Conocí a los mochileros Los invito a la próxima reunión del Club de los Fanáticos del Tranvía, el próximo
en El Bolsón. martes a la hora 17. En ella se tratarán los temas que ustedes propusieron. Me
Ana necesitaba gustaría recibir, antes de esa fecha, sugerencias de otros temas para que podamos
encontrar a alguien. tratarlos en la misma reunión.
Con alguien quería
Saludos cordiales.
compartir su pasión
por la poesía. Hernán
Me hablaste de ese
libro. Ese libro me La casa donde vivían era una construcción centenaria de las que ya casi no que-
está resultando muy daban en la ciudad. La madre, a quien todos apodaban Maluca, cosía sus labores
interesante.
en la galería. Ella era la que cocinaba para la familia.
En Córdoba está
viviendo mi hermana.
El novio de mi 2. Reescribí el siguiente texto sustituyendo las repeticiones por pronombres.
hermana trabaja en un
Sami es una persona malhumorada. El mal carácter de Sami le ocasionó a Sami
hotel del centro.
muchos problemas con los amigos de Sami. Los amigos de Sami saben que Sami
Se compró unos
se enoja con mucha facilidad por sus problemas personales y, por eso, compren-
zapatos nuevos. Los
nuevos zapatos le
den a Sami y tienen paciencia a Sami. Sami, cuando está de buen carácter, es
quedaban chicos. solidario y divertido.

143

10 La oración compuesta coordinada
Ya sabemos que las oraciones se caracterizan por su sentido completo, por su figura
Un sinónimo de coor-
tonal propia y por su independencia sintáctica. Por ejemplo:
dinar es acoplar, que PVS SES SES PVS
significa agrupar dos [A un costado del baldío duerme un gato.] OB [Un niño descalzo lo saluda con la mano.] OB
o más cosas de modo circ. lugar nv md n md n md od nv circ. instrum.
que funcionen de
Cada una de las estructuras anteriores es una oración. ¿Qué sucedería si a esas estruc-
manera combinada.
turas les hiciéramos perder su independencia sintáctica y su figura tonal? Fijate:
Revisá cuáles son los
coordinantes en la [A un costado del baldío duerme un gato y un niño descalzo lo saluda con la mano.]
página 146. Como pudiste ver, las estructuras que antes eran independientes forman parte de una
estructura mayor que se denomina oración compuesta. Sus constituyentes, que pueden
ser dos o más, se llaman proposiciones. Estas estructuras no tienen independencia sintác-
tica ni figura tonal propia, pero poseen sentido completo. Se analizan así:
oración
nexo compuesta
PVS SES SES PVS
[(A un costado del baldío duerme un gato) y (un niño descalzo lo saluda con la mano).] OC
circ. lugar nv md n md n md od nv circ. instrum.
proposiciones

La relación que existe entre las proposiciones de una oración compuesta se llama
coordinación. Solo se pueden coordinar elementos que cumplen la misma función,
Para separar oraciones,
como los núcleos, los modificadores y, en este caso, las proposiciones.
utilizamos corchetes [ ]
Las proposiciones coordinadas pueden estar unidas por conjunciones (y, pero, o, etc.)
y para dividir
que funcionan en la oración como nexos coordinantes (n/c).
las proposiciones,
Cuando las proposiciones están coordinadas por signos de puntuación, se llaman
paréntesis ( ).
yuxtapuestas. Por ejemplo:
signo de puntuación

[(A un costado del baldío duerme un gato); (un niño descalzo lo saluda con la mano).] OC
Además, no hay que confundir una oración compuesta coordinada con una oración
simple de predicado verbal compuesto cuando hay un nexo coordinante. Por ejemplo:
SES PVS PVS SES
[(Yo abrí la puerta de la clase) y (entró el profesor).] OC
nv od n/c nv md n

SES PVC
[Yo abrí la puerta de la clase y encontré al profesor.] OB
nv od n/c nv od

Aunque las dos oraciones lleven nexo coordinante, solo en el primer caso la y divide
proposiciones. En la segunda oración, el nexo coordina dos núcleos verbales que con-
cuerdan con el mismo sujeto (Yo).

144

Tipos de coordinación y clases de nexos
Las conjunciones son Ya vimos que las proposiciones coordinadas pueden relacionarse a través de los
palabras invariables. nexos. Las palabras que cumplen esa función son las conjunciones.
Relacionan estructu- Según la clase de nexo y la relación que se establece entre las proposiciones coordi-
ras gramaticales que nadas, existen distintos tipos de coordinación.
desempeñan la misma Tipo Relación Nexos Ejemplos
función. Indica adición o suma entre las
Copulativa y, e, ni, más Ellos vociferan y nadie duerme.
Las locuciones proposiciones.
conjuntivas son Expresa la causa en el primer
luego, así que, por lo Cantamos en la vereda luego
expresiones formadas Consecutiva elemento de la oración y la
tanto salió.
consecuencia en el segundo.
por dos o más palabras
pero, mas, sino, sin Pepe cuenta chistes, pero no
equivalentes a una Adversativa Indica contradicción.
embargo nos reímos.
conjunción. Expresa exclusión, opción o Hablen de una vez o nos
Disyuntiva o, u, o bien
posibilidades alternativas. vamos enseguida.
Habla demasiado, es decir, no
Explicativa Indica equivalencia. es decir, o sea, esto es
podemos confiar en él.

Uso de las conjunciones
Como las conjunciones y las locuciones conjuntivas son palabras que relacionan ele-
mentos de la misma función, actúan como conectores y no tienen significado propio.
Estos son algunos usos de las conjunciones que se deben tener en cuenta:
• Cuando la oración compuesta coordinada copulativa consta de más de dos pro-
Para segUir en casa
posiciones, el nexo solo se incluye entre las dos últimas. Por ejemplo:
iii. Anotá qué clases de El hijo mayor estudia, la madre trabaja en una oficina y la hija menor ayuda en las tareas
coordinantes se pueden de la casa.
utilizar para formar • En las proposiciones coordinadas disyuntivas, cuando se coloca el nexo delante
una oración compuesta
coordinada a partir de
de la primera proposición, tiene valor enfático. Por ejemplo:
este ejemplo: O se portan bien o volvemos inmediatamente a casa.
¿Vienen temprano ..... • La repetición de la conjunción es un recurso poético llamado polisíndeton. Por
vamos al cine? ejemplo:
Ni nardos ni caracolas
Iv. Expandí el siguiente tienen el cutis tan fino,
texto transformando ni los cristales con luna
algunas oraciones
simples en compuestas relumbran con ese brillo.
coordinadas. Realizá Federico García Lorca
las modificaciones
necesarias. ACTIVIDADES
Éramos pocos en un 5. Colocá la conjunción o la locución conjuntiva que corresponda en las siguientes
cuarto pequeño. Bebía- oraciones.
mos té. Uno de los niños He visto a Jaime hemos comido juntos.
correteaba; tironeaba el
pelo a las niñas y ponía Devolverás esos libros nadie te prestará nada en lo sucesivo.
migas de bizcocho en Me gusta es muy caro para mi presupuesto.
las tazas. Ellas no se Los participantes bailan muy bien sus parejas tienen mucha agilidad.
ocupaban de él, canta-
ban y reían. Entonces se Hagamos el informe Olga nos hará quedar después de hora.
envalentonó... En este hotel no hay comodidades sus precios son altísimos.
No ha dormido nada no estará en condiciones de presentarse a la
entrevista.

146

Temas de gramáTica y normaTiva

yuxtaposición
La palabra yuxtapo- La coordinación con ausencia de nexo, es decir, la que se realiza por medio de signos
sición viene del latín: de puntuación, se llama yuxtaposición y puede estar representada gráficamente por la
iuxta: “cerca de”, “junto coma, el punto y coma y los dos puntos. Por ejemplo:
a” y positio,-onis: “po- Iré a verte, daremos un paseo.
sición”.
Lanzó un hondo suspiro y se detuvo un momento; ambos reemprendieron la mar-
cha para llegar a la cima.
La amistad de Virginia era profunda: envió a Laura aquella carta.
La relación entre las proposiciones de una oración coordinada por yuxtaposición es
de valor semántico y tiene su equivalente en un nexo. Por ejemplo:
Relación
[(Ayer fuimos al teatro), (yo volveré mañana a ver otra obra).] OC copulativa.
Equivale a:
[(Ayer fuimos al teatro) y (yo volveré mañana a ver otra obra).] OC
Relación
[(Quería verte); (la lluvia era torrencial).] OC adversativa.
Equivale a:
[(Quería verte) pero (la lluvia era torrencial).] OC
Relación
[(Repetía solo su nombre: estaba ansiosa por el encuentro).] OC explicativa.
Equivale a:
[(Repetía solo su nombre), es decir, (estaba ansiosa por el encuentro).] OC
Para segUir en casa

v. Marcá las oraciones ACTIVIDADES
y las proposiciones
coordinadas 6. Reconocé y anotá la relación que se puede establecer en las siguientes oraciones
yuxtapuestas. yuxtapuestas.
Mis amigos fueron a la playa; yo fui muy feliz a la montaña.
Miramos el retrato, Pablo toca el piano; Víctor es un virtuoso del violín.
escuchamos la
Los reptiles son ovíparos: se reproducen mediante huevos.
grabación: era ella.
Machado y Unamuno son de la misma época; ambos pertenecen a la generación
Llevarás un cuaderno
a rayas; yo conseguiré del 98.
los marcadores, las
tizas y los sobres. 7. En el siguiente ejemplo tomado de un cuento de Borges hay varias estructuras
gramaticales yuxtapuestas. Separá las proposiciones.
vi. Completá estas Me gustan los relojes de arena, los mapas, la tipografía del siglo XVIII, las etimolo-
estructuras y analizalas gías, el sabor del café y la prosa de Stevenson; el otro comparte esas preferencias,
en tu carpeta. pero de un modo vanidoso...

[(ST + PVC) ; (PVS + 8. Uní por yuxtaposición los siguientes pares de oraciones, usando diferentes signos
SES).]
de puntuación.
[(SEC + PVS) : (PVS + Lleven las bufandas. Hace frío.
SES).]
Está enfermo. Tengo que llamar al médico.
vii. Escribí cuál es la
relación entre las
proposiciones de las Te espero. Ya vendrás.
actividades anteriores.

147

11 La oración y la proposición
Ya sabés que toda oración se caracteriza porque tiene sentido completo e independen-
cia sintáctica, como se ve en los siguientes ejemplos:
[El incidente en el aeropuerto fue filmado.] OB
[La filmación incluye la huida del sospechoso.] OB
También sabés que las proposiciones forman parte de una oración compuesta coordi-
nada. Por ejemplo:
[(El incidente en el aeropuerto fue filmado) y (la filmación incluye la huida del sospe-
choso.)] OC
En el caso de las oraciones que siguen, hay un elemento común que permite unirlas a
través de un nexo y formar una oración nueva en la que se reconocen dos partes: la ora-
ción principal y la proposición incluida. Fijate:
[El detective observaba las huellas.] [El detective tenía mucha experiencia.]
SES PVS Oración
[El detective, <que tenía mucha experiencia>, observaba las huellas.] OBC compleja
md n nexo nv od
Proposición md (proposición incluida)
incluida
A esta clase de proposiciones que están incluidas en una estructura mayor y dependen
de ella las llamamos proposiciones incluidas y presentan las siguientes características:
• no tienen autonomía sintáctica,
Esta nueva estructura • pueden estar encabezadas por un nexo,
no es una oración • cumplen una función sintáctica dentro de la oración principal (md, sujeto, cir-
compuesta coordina- cunstancial, etcétera), y
da sino una oración • pueden analizarse aparte, como estructuras oracionales, como verás en las próxi-
compleja formada mas páginas.
por una proposición
ACTIVIDADES
principal y otra u otras
conocidas como pro- 1. Reconocé las proposiciones que se escribieron en estas notas y subrayalas.
posiciones subordina- ¡No sabés lo que me contaron! Es muy, pero muy gracioso.
das o incluidas. Las huellas que estaban en el piso eran de un mono. Nadie lo había advertido, pero a él no se le podía pasar.
Hasta el barro que encontraron era una pista falsa.

2. Distinguí las proposiciones coordinadas de las incluidas, subrayando con rojo las
primeras y con azul las segundas.
No te olvides los anteojos que están sobre la mesa.
Estoy preocupada por las notas y tu madre no llama por teléfono.
En la habitación que permanece cerrada están los objetos de valor.
Revisamos todos los cajones, sin embargo el sobre estaba debajo de la cama.

3. Marcá qué función sintáctica pensás que tienen las proposiciones incluidas de la
actividad anterior.
Sujeto Modificador directo Objeto directo Circunstancial

150

TeMas De graMÁTIca Y nOrMaTIVa

12 Proposiciones incluidas adjetivas
Las proposiciones incluidas adjetivas se comportan como un adjetivo, por eso cum-
plen las mismas funciones sintácticas que este en la oración. Por ejemplo:
Las proposiciones SES PVS
incluidas adjetivas [Un valiente policía impidió el asalto.] OBS (simple)
cuentan siempre con md md n nv od
un sustantivo antece-
dente, al que remiten
SES PVS
y del que aportan
[Un policía, <que era valiente>, impidió el asalto.] OBC (compleja)
algún rasgo distintivo.
md n md (pia) nv od
Tanto la palabra valiente como la proposición que era valiente funcionan como mo-
dificadores directos del sustantivo policía. Por lo tanto, uno es un adjetivo y la otra es una
proposición incluida adjetiva (pia) encabezada por un nexo relacionante que se re-
Se utilizan corchetes fiere a un sustantivo, su antecedente, del que toma su significado. Por ejemplo:
para delimitar las ora-
ciones [ ], paréntesis SES PVS
para las proposiciones [Los detectives analizan las huellas <que quedan en el lugar del hecho>.] OBC
coordinadas ( ) y md n nv md n nexo md (pia)
signos de inclusión od
para las proposiciones antecedente
incluidas < >.
A su vez, esta proposición incluida se puede dividir en sujeto y predicado y el nexo que
la encabeza también cumple una función dentro de ella. Fijate cómo analizamos interna-
mente la proposición:
SES PVS
<que quedan en el lugar del hecho>
nv c. de lugar
= las huellas
El nexo reemplaza al sustantivo antecedente (huellas), por eso en el ejemplo funciona
como sujeto.
Para seguIr en casa

I. Escribí proposiciones
incluidas adjetivas ACTIVIDADES
que modifiquen a los
siguientes sustantivos 1. Reconocé las proposiciones incluidas adjetivas y señalalas en las oraciones.
antecedentes.
El pañuelo que tenía perfume de mujer se perdió en la ruta que habían tomado juntos.
pañuelo
Les contarían solo los detalles que habían elegido a los periodistas que rodeaban la casa.
motor
piedras
recorrido a) Marcá los antecedentes.
b) Analizá las oraciones en tu carpeta, copiá debajo de ellas las proposiciones y analiza-
II. Escribí oraciones las también.
que incluyan los
antecedentes y las
proposiciones. 2. Transformá las proposiciones incluidas adjetivas de la actividad anterior en adjetivos.

151

Las proposiciones adjetivas especificativas y explicativas
Los sustantivos Las proposiciones adjetivas especificativas limitan el significado del antecedente y
propios solo pueden su extensión. Por lo tanto, si se suprimen, cambia el significado de la oración.
ser modificados por Las proposiciones adjetivas explicativas designan una característica o cualidad del
proposiciones adjeti- sustantivo antecedente, amplían su significado. Por lo tanto, esa cualidad no es impres-
vas explicativas. Por cindible para comprender el significado completo de la oración. Por ejemplo:
ejemplo: [Los policías <que participaron del rescate> fueron ascendidos.] OB Especificativa

La cordillera de los
[Los policías, <que participaron del rescate>, fueron ascendidos.] OB Explicativa
Andes, que separa la En el primer caso, decimos que solo fueron ascendidos aquellos policías que parti-
Argentina de Chile, ciparon del rescate. La proposición adjetiva es especificativa.
tiene picos con nieves En el segundo caso, decimos que todos los policías fueron ascendidos, porque las
eternas. pausas indican que todos sin excepción participaron del rescate. La proposición adjeti-
va es explicativa.

Para seguir en casa Los nexos
Las proposiciones incluidas adjetivas están encabezadas por pronombres relati-
III. Decí cuál de estas vos que cumplen la función de nexos relacionantes. Algunos son variables y otros,
proposiciones es invariables, y pueden estar precedidos por artículos, por preposiciones y por preposi-
especificativa y cuál,
explicativa. ciones y artículos.

[Fuimos a esperar a Nexos Características Ejemplos
los viajeros, <que Es invariable. Puede usarse solo, La coartada <que presentó> era débil.
volvieron de París>.] que acompañado por un artículo precedido o Esa es la casa <en la que encontraron las
no por preposición. joyas robadas>.
[Fuimos a esperar a los
Concuerda en número con su Se escondía en la casa <desde la cual
viajeros <que volvieron
antecedente. Siempre va acompañado observaba todo>.
de París>.] cual Ese detective, <el cual se viste de negro>,
por artículo precedido o no por
preposición. es uno de los más sagaces.
IV. Tachá lo que no
corresponde y Concuerda en número con su Los amigos <quienes lo acompañaban
completá de qué clase antecedente. Se usa solo o precedido siempre> faltaron a la cita.
de proposición adjetiva quien por preposición. El sustantivo El detective, <a quien consideraban
se trata. antecedente refiere a persona o cosa infalible>, no pudo resolver el caso.
personificada.
Concuerda en género y número con el Ofreció una prueba <cuyo valor todavía no
En el primer ejemplo
sustantivo consecuente, es decir, el que apreciamos>.
se menciona a algunos cuyo
le sigue. Se usa solo o precedido por Acompañó a una familia <con cuyas hijas
viajeros / a los viajeros
preposición. iba a la escuela>.
en general. Algunos
/ todos volvieron La casa <donde robaron> no tenía puerta
de París. Es una donde blindada.
proposición adjetiva como Son invariables. Se usan solos o Reconocía las pistas del robo de la manera
cuando precedidos por preposición. <como se lo indicaron>.
Recordaba los años <cuando era
detective>.
En el segundo ejemplo
queda implícito que Recordá que cuyo es un nexo con valor posesivo, por lo que no concuerda con su
hay viajeros que / que
todos los viajeros no
antecedente (el poseedor) sino con su consecuente (la cosa que se posee). Se analiza
han vuelto de París. así:
Es una proposición SES PVS
adjetiva [Aquella ciudad, <cuyo nombre ya olvidé>, quedó en el pasado.] OBC
md n md (pia) nv circ. de lugar

152

13 Proposiciones incluidas sustantivas
Así como algunas proposiciones incluidas sustituyen a un adjetivo, otras cumplen las
Las proposiciones
funciones equivalentes a un sustantivo. Es decir que se comportan como tal. Por ejemplo:
sustantivas pueden PVS
reconocerse sustitu- [Te daré regalos.] OB ST: yo.
yéndolas por pronom- oi nv od (sustantivo)
bres demostrativos
PVS
(este, ese, eso, etc.).
[Te daré <lo que compré para vos>.] OBC ST: yo.
Por ejemplo:
oi nv
Me gusta <que el
od (proposición incluida sustantiva)
campo huela a prima-
vera> Tanto la palabra regalos como la proposición lo que compré para vos funcionan como
Me gusta esto. objeto directo de la forma verbal daré, porque uno es sustantivo y la otra, una proposición
incluida sustantiva que, en este caso, está encabezada por un nexo.
Las proposiciones sustantivas comparten con el sustantivo las mismas funciones
en la oración.

SES PVS
No debemos confun- [<Lo que me regalaste> tiene mucho valor.] OBC
Sujeto
nv od
dir el encabezador pisus
de las proposiciones
SES PVS
sustantivas con el [Matías, <quien llegó ayer>, vendrá a la fiesta.] OBC
de las proposiciones Aposición
n nv circ. de lugar
adjetivas. aposición (pisus)
En el caso de las pro- PVS
posiciones adjetivas, Objeto [No creo <que compre más regalos para la fiesta>.] OBC ST: yo.
siempre hay un sus- directo c neg nv
od (pisus)
tantivo antecedente.
SES PVS
[El presente es <el que esperaban los ganadores>.] OBC
Predicativo
md n nv
pso (pisus)

SES PVS
[El presentimiento de <que nadie trajo regalos> fue confirmado.] OBC
md n n/p término (pisus) nv
mip
Término de Otros ejemplos:
preposición Entregaron los presentes a <quienes ganaron el torneo>. (En oi)

Traerás los regalos para <que pueda comenzar la ceremonia>. (En circunstancial)

Los presentes fueron entregados por <quien presidió la ceremonia>. (En c. agente)

Predicado SES P V nominal
no verbal [Ellos, <los que entregaron los obsequios a los invitados>.] OBC
nominal n pisus

154

Tipos de proposiciones sustantivas
Las proposiciones sustantivas pueden construirse con un encabezador o comenzar sin él.
Los encabezadores que introducen proposiciones incluidas sustantivas pueden
ser nexos incluyentes y nexos relacionantes. Los primeros solo introducen la pro-
posición y no cumplen ninguna función dentro de la proposición. Los segundos, como
en las proposiciones incluidas adjetivas, además de introducirlas, cumplen una función
sintáctica. Observá un ejemplo de análisis en cada caso.
PVS
[Le recomendaron <que no entregara los regalos>.] OBC ST: ellos.
oi nv od (pisus)
que
PVS
<no entregara los regalos> ST: él.
cn nv od
Incluyentes
PVS
[No sabemos <si conseguiremos más obsequios para la fiesta>.] OBC
cn nv od (pisus)
si
PVS
<conseguiremos más obsequios para la fiesta> St: nosotros.
nv od circ. de fin

SES PVS
[<el que recibió más regalos> fue el vencedor del torneo.] OBC
el/la/lo/ pisus nv pso
los/las que SES PVS
<El que recibió más regalos>
md n nv od
SES PVS
[<Quienes no trajeron carnet> no participarán en el juego.] OBC
quien pisus cn nv circ. de lugar
Relacionantes quienes SES PVS
<Quienes no trajeron carnet>
n cn nv od
PVS
[Le regaló <cuanto tenía en los bolsillos>.] OBC St: él.
cuanto
cuanta oi nv od (pisus)
cuantos
cuantas PVS
<cuanto tenía en los bolsillos> St: él.
Las proposiciones od nv circ. de lugar
sustantivas encabe-
zadas por si expresan ACTIVIDADES
falta de certeza y, por
lo tanto, aparecen 5. Sustituí las formas pronominales resaltadas en este diálogo por proposiciones incluidas
precedidas por verbos sustantivas y reescribilo en tu carpeta. Indicá qué función cumplen esas proposiciones.
–¿Qué te han dicho?
de duda (preguntar,
–Yo les dije esto y ellos me respondieron aquello.
averiguar, etc.) o –¡Ah! Entonces, ¿todo arreglado?
desconocimiento –Sí, creo, pero me pidieron una prórroga para eso.
(ignorar, desconocer, –¡Ah! Entonces, ¿quedó todo claro?
no conocer, no saber, –Ellos siguen sosteniendo aquello y yo mantuve mi posición acerca de esto.
etcétera). –¡Ah! Entonces, ¿se soluciona o no?
–Creo esto.

156

estilo directo e indirecto
Las proposiciones Mediante las proposiciones incluidas sustantivas podemos reproducir las palabras
sustantivas interrogati- propias o ajenas en estilo directo o en estilo indirecto. Estas son las características y los
vas y enfáticas, citadas ejemplos de cada estilo.
en estilo indirecto,
Estilo directo Estilo indirecto
están precedidas por
Las palabras propias o ajenas se reproducen Las palabras propias o ajenas se incluyen en el
verbos de comunicación
sin modificaciones. Podemos decir que es una discurso del emisor. Se lo denomina también
(preguntar, interrogar, “discurso referido”.
reproducción textual.
cuestionar, etc.), verbos Las palabras se reproducen mediante
La proposición sustantiva aparece entre comillas proposiciones sustantivas que pueden
de “decir” (declarar, o entre rayas de diálogo. encabezarse con nexos incluyentes (que, si) o
contestar, afirmar, etc.) Generalmente cumple la función de od. comenzar con pronombres enfáticos, como en el
o verbos que no suelen caso de las interrogativas y exclamativas.
usarse seguidos de una Generalmente cumplen la función de od.
interrogativa directa Mi madre dijo <que nos daría los regalos después
Mi madre dijo: “les daré los regalos después de la
(saber, ignorar, recordar, de la cena>.
cena”.
averiguar, etc.). Por
Preguntamos <si los participantes recibirían sus
ejemplo: –¿Los participantes recibirán sus obsequios? obsequios>.
Nos preguntó <qué pa- –preguntamos.
saba entre nosotros>.
Afirmó <cuánto había Además, podemos pasar una oración que se encuentra en estilo directo a indirecto.
tardado tanto>. Pero en ese pasaje debemos tener en cuenta que:
El lunes sabremos • se pierden las comillas, los guiones medios o las rayas de diálogo, los dos puntos
<quién confirmará su y las marcas propias del estilo directo,
asistencia>. • se pueden agregar nexos incluyentes,
• se producen cambios en las formas verbales, en los pronombres y en otras pala-
bras, como los adverbios.
Verbo
Julio le preguntó: –¿Cenás en mi casa hoy? Dos puntos y raya Pronombre
de diálogo o guion
Adverbio o
construcción
Para seguIr en casa Julio le preguntó si cenaría en su casa ese día. Nexo incluyente
equivalente

V. Subrayá en el siguiente
fragmento las citas
en estilo indirecto y
transformarlas a estilo
directo. ACTIVIDADES
El autor cree que no es 9. Reescribí en tu carpeta el siguiente diálogo empleando el estilo indirecto.
por ese lado por donde
pasa la crisis. “Sino más –Hola, Susana –dijo la recepcionista–. ¡Qué alegría verte de nuevo!
bien” –dijo– “por haber –Cerrá la puerta –dijo Susana–. Tengo algo muy importante para contarte.
perdido el rumbo en la
línea editorial”. Agregó –¿Querés un té?
que estaban trabajando –Sí, dame uno.
mucho para superar la –Bueno, contame todo de una vez.
situación y concluyó:
“Por suerte, estamos –Hoy me entregan el auto nuevo.
en una sociedad que –¡Me alegra mucho tu noticia!
valora el esfuerzo,
la dedicación y el
trabajo”. 10. Explicá los cambios que realizaste en el pasaje.

158

TeMas De graMÁTIca Y nOrMaTIVa

Queísmo y dequeísmo
Si reemplazamos El dequeísmo es un error gramatical que consiste en anteponer la preposición de
el od por la forma a la proposición incluida sustantiva cuando no corresponde, según la función que esta
pronominal corres- desempeña en la oración.
pondiente, veremos
que no admite la Incorrecto Correcto Justificación
preposición de. Por No me consta de que el joven No me consta que el joven haya La proposición que cumple la
ejemplo: haya estado en ese lugar. estado en ese lugar. función de sujeto y de objeto
Me aconsejaron de directo; no va precedida por
Me aconsejaron de que volviera Me aconsejaron que volviera al preposición.
esto. al campo. campo.

En cambio, el queísmo es la incorrección gramatical que consiste en suprimir la
preposición de cuando la oración debe llevarla.

Incorrecto Correcto Justificación
Me alegro que haya limpiado Me alegro de que haya limpiado Algunos verbos requieren de un
toda la habitación. toda la habitación. complemento encabezado por
la preposición de.

Están seguros que ganarán las Están seguros de que ganarán La proposición incluida
elecciones. las elecciones. sustantiva cumple la función
de término, por lo tanto va
precedida por preposición.

ACTIVIDADES
10. Completá los espacios en blanco con “que” o “de que”, según corresponda.

Aseguraron el auge de la construcción generará nuevos empleos.
Llegamos a la conclusión la inflación estaría siendo controlada.
Una hora antes se enteró el embajador había cancelado la audiencia.
Tengo la certeza nuestros afiliados votarán positivamente.

11. Reconocé en estas oraciones los casos de queísmo y de dequeísmo. Justificalos en
tu carpeta.

No es posible de que los funcionarios no acudan a la reunión convocada por ellos
mismos.
Es fácil de que hablen sin conocimiento de causa.
La gente piensa de que el Ministro no tiene razón.
Nos comunicaron de que la conferencia de prensa acaba de ser suspendida.
Se olvidaron que tenían que convocar a los delegados gremiales.
Se anunció la posibilidad que haya aumento de salarios.
Estamos convencidos que alcanzaremos los votos necesarios.

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