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El documento presenta un plan de formación cívica y ética para estudiantes de 3er grado que aborda temas de identidad nacional e interculturalidad a través de 4 sesiones. Los aprendizajes esperados son reconocer los elementos que dan sentido a la identidad nacional y compartir elementos con otras culturas. El plan utiliza lecturas, dinámicas grupales y actividades artísticas para promover el diálogo intercultural y respeto a la diversidad.
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- 1. FORMATO DE PLANIFICACIÓN Formación Cívica y Ética. ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL N.6 “Coronel José María Girón” FECHA del 11 al 15 de Febrero de 2013 Prof. José Julian Quijano Galaviz BLOQUE III GRADO : 3º GRUPOS: A y H pags.149-153 Ámbito y/o Eje el trabajo transversal con el conjunto de asignaturas. ACTIVIDAD lectura PERMANENTE Estándares Curriculares a trabajar Desarrollo personal y para la convivencia Competencias que se favorecen Sentido de pertenencia a su comunidad, a la nación y a la humanidad APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Identifiquen los elementos que dan sentido a la identidad y pertenencia a la Nación IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA Reconozca los elementos que comparten con otras personas CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA. de otras partes del mundo independientemente de su origen, raza, condición socioeconómica, cultural y pertenencia 3.2.2.-Diferencias culturales que enriquecen a la naciòn: Pluralidad y nacional. diversidad. Reconocimiento del carácter multicultural del país. 3.2.3-.Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas. Nombre y firma del profesor (a) que recibe:_________________________________________________________________________ Fecha:________________________________ Firma del profesor de la asignatura:_______________________________________
- 2. SESION: 1 EVALUACIÓN ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS INSTRUMENTOS INICIO: Para dar inicio expliquen que Conocimientos previos elementos consideran forman Resultados de las Palabras clave parte de una nación. participaciones Explicar que además de lo que han mencionado una nación es multicultural y plurietnico. (definir estos conceptos) DESARROLLO: Posteriormente dar lectura al Participación oral y escrita tema p149 y analizar en que Conclusiones personales consiste la multiculturalidad y Libro de texto la interculturalidad. Expliquen el concepto pluralidad étnica. CIERRE: Observen el mapa de la pagina 150 y completen la tabla de la Mapa pluricultural Maquetas sobre diversidad Trabajo colaborativo misma pagina donde se cultural y natural. requiere mencionar que el vivir en una nación multicultural tiene: ventajas, cosas extraordinarias y compromisos.(explíquenlos) -Por equipos de 5 integrantes elaborar maquetas sobre la diversidad cultural y natural del país. Montar exposición
- 3. SESION: 2 EVALUACIÓN ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS INSTRUMENTOS INICIO: Explicar que para que una sociedad multicultural haya Notas personales Palabras clave relaciones interculturales y Dinámica grupal armónicas debe existir el dialogo y la empatía. DESARROLLO: Definan de que manera las personas aprenden a conocer Notas personales otros puntos de vista; Cuaderno de notas Distingan la base de una Conocimientos previos relación intercultural efectiva. CIERRE: Dividir al grupo en tres equipos con el mismo numero de integrantes y representen de Conclusiones Palabras clave manera artística y creativa como se manifiesta en su vida Dinámica grupal real cualquiera de estos tres temas: -No escuchamos a los demás por que… -escuchamos a los demás de forma condicional por que…. Escuchamos a los demás de forma activa por que…
- 4. SESION: 3 EVALUACIÓN ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS INSTRUMENTOS INICIO: Expliquen de manera personal los siguientes conceptos y Notas personales Participación oral y escrita frases: Conceptos clave -racionalidad -voluntad libre -dignidad -derechos humanos DESARROLLO: Analizar el tema de manera Conclusiones generales grupal y encontrar las Dinámica de lectura grupal lectura relaciones que existen entre estos conceptos. CIERRE: De manera escrita mencionen en que momentos se pueden Motivación, orientación encontrar situaciones de esta Cuaderno del alumno Notas y conclusiones naturaleza Conocimientos previos
- 5. SESION: 4 EVALUACIÓN ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS INSTRUMENTOS INICIO: Observen las figuras de la p153 respondan a las Respuestas escritas cuestionario preguntas que se plantean en Imágenes de características la misma pagina. culturales DESARROLLO: Dar lectura a la siguiente frase “por encima de las Frase previamente escrita en nacionalidades, de ser mujeres Frase generadora pale bond y hombres, de religiones, de Conclusiones lugares…somos seres humanos”.. Anoten sus conclusiones… CIERRE: Elaborar un collage en la Collage concluido Participación individual pared del aula con el titulo “Respeto a la diversidad Collage cultural en el mundo” Solicitar la participación de otros grupos de la escuela para que intercambien opiniones sobre el tema.