SEMANA 11- DIAGNÓSTICO.pdf
- 2. Tema: Intervención en orientación vocacional y proyecto de vida Expositor: Mg. Emely Silverio Genebrozo DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EDUCACIONAL Fecha : Lunes 07 de noviembre del 2022
- 4. Comprende un conjunto de acciones de acompañamiento (educativo-psicológico-social) y asesoramiento (individual ygrupal) paraque,conbaseenelautoconocimientoyla informacióndisponible,tomen decisiones vocacionales y profesionales adecuadas como parte de la construcción de su proyecto de vida. La OVP toma en consideración la interacción que existe entre el sujeto y el contexto que lo rodea (la influencia de su familia, sus amigos/as, profesores/as, entorno y medio socio-cultural). Cuando pensamos en la OVP, debemos tomar en cuenta que está conformada por dos aspectos que se conectan y son igualmente importantes: el componente vocacional y el componente profesional. LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL (OVP)
- 5. 1.A. COMPONENTE VOCACIONAL El componente vocacional de la OVP tiene que ver con el conjunto de gustos, intereses, conocimientos y habilidades que determinan una tendencia en la persona hacia el desarrollo de cierta/s actividad/es a lo largo de la vida y con proyección hacia el futuro. La vocación no es un aspecto innato o predeterminado en las personas, sino que debe ser vista como una construcción a partir de un proceso de reconocimiento personal que se va forjando a lo largo de su desarrollo y a partir de una serie de vivencias significativas. 1.B. COMPONENTE PROFESIONAL El componente profesional de la OVP tiene que ver con las decisiones que adoptará el estudiante en el ejercicio de una actividad ocupacional o laboral puntual. Para trabajar este componente, es fundamental establecer previamente un marco de reflexión y análisis que le permita al estudiante acercarse y relacionarse con el mundo laboral.
- 6. ¿QUÉ FACTORES INTERVIENEN EN EL PROCESO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL? 1. FACTORES INTERNOS *LA IDENTIDAD puede ser entendida como el conjunto de rasgos propios de un individuo que lo diferencian de los otros. Le permite tener consciencia de “ser único” frente a los demás. La identidad es un factor importante a ser considerado en la OVP, pues se relaciona con la manera cómo el estudiante se concibe a sí mismo y su forma de ser en el mundo (autoconcepto), así como su actitud valorativa sobre sí mismo y su desempeño (autoestima). *LA PERSONALIDAD incluye los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y comportamientos de cada individuo, a partir de los cuales se presenta cierta forma persistente o estable de interpretar su realidad. Se deben considerar como aquellos rasgos que caracterizan su forma de ser, si se ajustan o no al contexto que engloba su elección profesional, facilitando o dificultando su desarrollo personal. Una joven con problemas recurrentes de ansiedad, estrés elevado y depresión moderada desea estudiar psicología, ¿como terapeuta qué le recomendarías?
- 7. 6 *LAS HABILIDADES tienen que ver con la disposición y facilidad que tiene un individuo para la ejecución de determinada actividad o tarea, a partir de un proceso de aprendizaje o de la experiencia. El que cada estudiante identifique sus habilidades, implica el reconocer fortalezas que le permitirán responder a las expectativas o demandas de determinada actividad, ocupación o profesión específica. *EL INTERÉS es la inclinación y la atención que mantiene una persona hacia un determinado objeto, al cual se le atribuye valor e importancia. en el desarrollo de una ocupación o profesión, el interés juega un papel predominante, pues potencia el que la persona desempeñe o no dicha actividad con gusto, disposición, apego y cariño. Los valores pueden ser considerados como referentes, pautas o conceptos abstractos que orientan la vida de cada individuo, su forma de pensar y su comportamiento. el ir definiendo su vocación y el ir tomando decisiones sobre su elección profesional suele fundamentarse en determinados valores. Es importante que el profesional considere cómo estos motivan o influencian sus decisiones. ¿Un joven se siente atrapado entre la espada y la pared por un lado le interesa ser médico para ganar bien …pero por otro ha descubierto que le fascina la literatura? Te pide tu recomendación, ¿qué le dirías? Un joven con inteligencia limítrofe desea estudiar medicina, ¿como terapeuta qué le recomendarías?
- 8. 2. FACTORES EXTERNOS *LA FAMILIA, sin duda, es uno de los factores que mayor influencia tiene sobre las decisiones y elecciones que lleva a cabo un estudiante en materia vocacional y profesional La OVP debe estar encaminada a que el estudiante rescate lo valioso de las experiencias vividas que ofrecen las personas adultas y cuente con los recursos para reflexionar sin presiones y con autonomía. *OTRAS RELACIONES SOCIALES Es esencial, como parte del proceso de OVP el tomar en consideración la importancia que cobra, para cada estudiante, el formar parte de determinado grupo social, su necesidad de aceptación y sus estrategias de socialización en el ámbito educativo. El identificar la posible presión que puede estar ejerciendo el grupo sobre el estudiante, es un aspecto que debe ser analizado individualmente, ya que varias decisiones vocacionales o profesionales pueden darse a partir del deseo del estudiante de seguir a sus compañeros y no necesariamente con base en sus genuinas inclinaciones y deseos. Luego de evaluar con el Test de OV a Angela, sus resultados indican que las carreras de ciencias sociales encajan muy bien con su personalidad, nivel de CI e intereses, sin embargo solo existe la carrera que le agrada en Universidades del estado y por nada del mundo le gustaría estudiar allí… EJERCICIO
- 9. 8 *OFERTA EDUCATIVA Y ÁMBITO LABORAL: El proceso de OVP implica un eje central de toma de decisiones, que dependerá de la información con que se cuente sobre la realidad de su entorno social, el país y la región El logro de un conocimiento certero respecto a una carrera u ocupación determinada implica que el estudiante cuente con información sobre su disponibilidad en el mercado, el sistema de ingreso a estudios superiores, la inversión económica y de tiempo que le representarían sus estudios, la oferta académica existente, etc. El contexto sociocultural incluye también la influencia de los medios de comunicación *CONTEXTO SOCIOCULTURAL: El medio social y cultural ejerce enorme influencia en las personas, pues representa varios ámbitos en los que nos desarrollamos y, a partir de los cuales, receptamos una serie de estímulos que condicionan nuestra forma de ser y comportarnos.
- 10. Investiga el campo que más te interesa, por ejemplo: escribe en una lista las materias y los aspectos que más te interesan, y junto a ella otra con lo que menos te gusta, cada una con sus razones y compáralas; las que te gustan entre sí, al igual que las que no te gustan, y después las que te agradan con las que no. Debes ir a diversas universidades y preguntar por los planes de estudio, el perfil de egreso y el campo laboral. Esto te permitirá conocer diferentes planes de estudio y oportunidades de cada institución y conocer de una manera más cercana el campo laboral de las profesiones. Acude con un orientador vocacional para que te haga un estudio a partir de entrevistas y diferentes pruebas; así conocerás tus intereses, habilidades y las carreras con las cuales son compatibles, así como para tener un acercamiento al campo laboral de las opciones que te den
- 11. Considera las características básicas de tu personalidad; por ejemplo, capacidad para concentrarte en trabajos teóricos, para hacer trabajos manuales, qué tanto te afectan las circunstancias de otras personas y cómo lo manifiestas; hay personas que se motivan al involucrarse en las situaciones de otras personas y otras las sufren y se paralizan ante ellas; es decir, tu manera de reaccionar ante distintas situaciones y emociones. ¿cómo ayudarle a conocerse mejor? Lo siguiente son tus habilidades; es decir, la facilidad que tienes para hacer distintas cosas. Normalmente pensamos en habilidades físicas, como la destreza manual; sin embargo, la idea de habilidades va mucho más allá, porque puedes ser hábil para identificar las ideas fundamentales de un texto o para explicar a otras personas algún tema; también puede ser la habilidad que tienes de persuadir a otros, etcétera. ¿Cómo le puedo ayudar a descubrir sus habilidades?
- 12. De los temas que te gusta hablar y discutir, de las situaciones que te gustaría cambiar o mejorar, de ahí saldrá la información básica para tomar las decisiones que van de la mano con tu futuro. identificar en qué te sientes con habilidades, qué te gustaría hacer y sobre todo qué te gustaría saber. Luego tendrás una idea general del perfil que tienes. Investigar la diversidad de temas y profesiones, a través de las cuales puedas satisfacer tus necesidades y curiosidades intelectuales y laborales; lo que conlleva a una mejoría social. es mejor estudiar a lo que te quieres dedicar, pues son muchos años destinados a conocimientos y habilidades adquiridas; sin embargo, siempre tienes la posibilidad de cambiar y acercarte a la actividad que realmente te gusta y satisface.
- 13. 12 PROCESO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL 1.A. EJE DE AUTOCONOCIMIENTO Trabajo personal y sostenido de introspección que le permita examinarse a sí mismo, reconocer los aspectos internos que lo determinan, sus conflictos personales, sus fortalezas y debilidades, con el objetivo de que llegue a comprender su particular modo de ser y responder a los estímulos del mundo. El autoconocimiento es una tarea permanente en OVP. Como terapeutas acompañar al joven en su proceso de aprender a conocerse, aceptarse, entender cómo una vivencia lo marca y determina, valorarse a partir de su desempeño personal, superar sus limitaciones, etc.
- 14. 13 En la vida, nadie lo sabe todo como para llegar a tomar decisiones, sin antes, recopilar información que le pueda ser útil. Cuando contamos con información, esta nos permite ampliar nuestra comprensión sobre las cosas, podemos conocer mejor la realidad que engloba algún tema y ubicarlo en un determinado contexto. 1.B. EJE DE INFORMACIÓN La información que reciban los estudiantes debe ser lo más englobante, actualizada y ajustada a su medio específico; contar con datos de primera mano sobre las diferentes carreras disponibles, las características de cada ocupación u profesión, las ventajas y desventajas de cada opción.
- 15. 14 1.C. EJE DE TOMA DE DECISIONES La toma de decisiones, informadas y responsables, es donde apunta todo el proceso de OVP. Tomar una decisión implica elegir entre alternativas, preferir una cosa en vez de otra, formar un juicio sobre algo que genera duda y adoptar una determinación al respecto. Para que un proceso de toma de decisiones se lleve a cabo de modo consciente y responsable se requiere que, previamente, exista un debido proceso que considere la información disponible, los pros y los contras de cada situación, sus oportunidades y riesgos, así como los efectos de la resolución que se tome. El proceso de OVP está encaminado a que los estudiantes tomen sus propias decisiones, con libertad y responsabilidad, sin dejarse llevar por las motivaciones o imposiciones que provengan de otras personas
- 16. 15 Te invitamos a realizar el siguiente organizador gráfico personal, en el que podrás trabajar con los 3 ejes de la OVP: autoconocimiento, información y toma de decisiones. Completa cada una de las secciones (A,B,- C,D, E, F), según tu propia experiencia de vida y reflexión personal: Ahora, detente y examina las respuestas obtenidas: ¿existe similitud entre lo que me apasiona/gusta hacer (A) y lo que soy bueno haciendo (B)? Comparando lo que el mundo necesita (C) y la remuneración que recibiría (D), ¿qué es lo que más me conviene? Analiza los pros y los contras que implica cada sección.
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- 19. 1 CASM 83 RAVEN TEST DE BERGER PBL MEDIMOS CI TEST VOCACIONAL TIPO DE CARÁCTER PERSONALIDAD
- 20. Elabora un mapa cordel argumentado del programa de orientación vocacional y profesional PRODUCTO DE CLASE
- 21. Hoja de informe argumentado de sesión de taller de orientación y tutoría vocacional a alumnos de 5º de secundaria. APRENDIZAJE PRÁCTICO
- 22. Tema 1 Central Telefónica (+51) 748 2888 opción 1 Counter virtual https://www.upsjb.edu.pe/ WhatsApp UPSJB (+51) 950 322 888 MSN Facebook https://m.me/UPSJBSAC/ Canales de atención
- 23. Tema 1
- 24. Gracias