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- 1. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Logra producir sonidosrítmicos con distintas partes de su cuerpo, instrumentos y otros objetos. Nivel 3 La mayoría de lasocasioneslogra producir sonidos acompañándose de laspartes de su cuerpo e instrumentos musicalesque tiene a su alcance que le permitan seguir el ritmo a la música que escucha Nivel 2 Se le dificulta producir sonidoscon distintas partes de su cuerpo, o algun instrumento para seguir el ritmo de la musiza Nivel 1 No logra seguir el ritmo de la musica, con el uso de distintas partes de su cuerpo, e intrumentos musicalesy objetos.
- 2. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en coordinación con otros ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Es capaz de crear y reproducir secuencias de movimientosgestos y posturas corporales ya sea acompañado de música o sin música de manera individual o en coordinación con otros. Nivel 3 Es capaz de crear y reproducir secuencias de movimientosgestos y posturas corporales ya sea acompañado de música, o sin música de manera individual pero no de manera colectiva. Nivel 2 Reproduce secuenciasde movimientos gestos y posturas corporalesde manera colectiva. Nivel 1 Muestra dificultadpara crear o reproducir secuencias de movimientos, gestos y posturas corporalescon y sin música ya sea de manera individual o colectiva.
- 3. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos. ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Disfruta del baile; puede hacerlo solo, en parejas , balancea su cuerpo al ritmo de la música, se mueve libremente coordinando movimientos y desplazamientos Nivel 3 Baila y se mueve con música variada balancea su cuerpo al ritmo de la música, se mueve libremente Nivel 2 Muestra inseguridad ante actividades de baile, se limita e imitar los movimientos de sus compañeros. Nivel 1 En actividades de baile, muestra una actitud de negatividad y timidez
- 4. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Logra producir sonidosrítmicos con distintas partes de su cuerpo, instrumentos y otros objetos. Nivel 3 La mayoría de lasocasioneslogra producir sonidos acompañándose de laspartes de su cuerpo e instrumentos musicalesque tiene a su alcance que le permitan seguir el ritmo a la música que escucha Nivel 2 Se le dificulta producir sonidoscon distintas partes de su cuerpo, o algun instrumento para seguir el ritmo de la musiza Nivel 1 No logra seguir el ritmo de la musica, con el uso de distintas partes de su cuerpo, e intrumentos musicalesy objetos.
- 5. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta. ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Es capaz de construir y representar gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y los interpreta. Nivel 3 Es capaz de construir y representar gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos Nivel 2 Muestra dificultad para construir y representar gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos Nivel 1 No logra construir ni representar gráficamente secuencias de sonidos haciendo uso de recursos propios.
- 6. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Hace uso de las artes visuales y realiza creaciones propias mediante el uso de distintas técnicas Nivel 3 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias Nivel 2 Muestra dificultad en realizar creaciones propias, por lo que se limita a reproducir modelos usando recursos de las artes visuales. Nivel 1 No logra hacer uso de recursos de las artes visuales en creaciones propias
- 7. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Es capaz de representar la imagen que tiene de si mismo y expresa sus ideas mediante el modelado, dibujo o pintura , y la explica a sus compañeros. Nivel 3 Expresa sus ideas mediante el modelado, dibujo o pintura , y la explica a sus compañeros. Nivel 2 Reproduce modelos mediante el modelado, pintura o dibujo Nivel 1 Reproduce modelos mediante el modelado,dibujo y pitura pero muestra dificultad para expresar sus ideas acerca de sus representaciones.
- 8. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades. ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Experimenta con pinturas de colores primarios para obtener nuevos colores, pone a prueba sus hipótesis, y va descubriendo por si solo la combinaciones de colores. Nivel 3 Experimenta combinando colores para obtener nuevos , prefiere solicitar el apoyo de sus compañeros o de la maestra que poner a prueba sus hipótesis. Nivel 2 Disfruta la experimentación de combinación de colores, pero se limita la combinación que los demás hacen Nivel 1 No se atreve a realizar la combinación de colores para obtener nuevos colores y tonalidades
- 9. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Participa en juegos simbólicos a partir de una historia que ha escuchado y logra representar los personajes utilizando el cuerpo como un recurso escénico Nivel 3 Participa en juegos simbólicos a partir de una historia que ha escuchado y algunas veces logra representar los personajes utilizando el cuerpo como un recurso escénico Nivel 2 Participa en juegos simbólicos y representa personajes reales haciendo uso de intermediarios: títeres, marionetas u objetos cotidianos Nivel 1 Participa en juegos simbólicos sin embargo cuando este implica representar personajes reales, se limita a observar a sus compañeros
- 10. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Apreciacion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2. Sensibilidad, percepcion e interpretacion de manifestacionesartisticas. Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Relacionalossonidosque escucha con analogías con lasfuentessonorasque lo emiten y Utiliza un lenguaje adecuado para describir lossonidosque escucha (grave, agudo, suave, fuerte. Nivel 3 Relacionalossonidosque escucha con los objetos que los emiten Nivel 2 Relacionalossonidosque escucha con analogías como “Suena como un pájaro, “suena como un trueno Nivel 1 Muestra Dificultadpara relacionar sonidos que escuchan lasfuentes sonorasque los emiten
- 11. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las sensaciones que experimenta. ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Muestra interés y gusto al escucha piezas musicales de distintos lugares, génerosy épocas, y conversa sobre las sensacionesque experimenta Nivel 3 Muestra interés y gusto al escucha piezas musicales de distintos lugares, génerosy épocas, Nivel 2 Escucha piezasmusicalesde distintos lugares, génerosy épocas, pero no demuestra gusto por ellas. Nivel 1 Se muestra apático ante piezasmusicalesde distintos lugares, génerosy épocas
- 12. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de personajes, cantar, bailar y jugar. ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Muestra autonomía e iniciativa al realizar la selecciónde piezas musicalespara apoyar la representaciónde algúnpersonaje enuna obra de teatro o bien para cantar, bailar y jugar. Su selecciónes certera con el propósitoque se pretende. Nivel 3 Realiza la selecciónde piezas musicales para apoyar la representación de algúnpersonaje en una obra de teatro o bien para cantar, bailar yjugar sin prestar atención en loque pretende expresar a partir de esta. Nivel 2 Muestra dificultad al tener que seleccionar de piezasmusicales para apoyar la representaciónde algúnpersonaje enuna obra de teatro o bienpara cantar, bailar y jugar Nivel 1 No realiza la selección de piezas musicales para apoyar la representación de algún personaje enuna obra de teatroo bien para cantar, bailar yjugar.
- 13. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir e imaginar. ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Observa y apreciar obrasdel patrimonio artístico de su localidadpintura, fotografía, escultura y arquitectura de diversosautores y tiempos y es capaz de describir lasideas, sentimientosy/o sensacionesque esta le provoca. Nivel 3 Mantiene una actitudde interés al Observar obras del patrimonio artístico de su localidadpintura, fotografía, escultura y arquitectura de diversosautoresy tiempos Nivel 2 Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, pero mantiene una actitudde indiferencia ante estas.. Nivel 1 Muestra una actitud de apatía hacia la observación de obras artísticas.
- 14. ARTES APRENDIZAJE ESPERADO : Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas. ORGANIZADOR CURRICULAR 1. Expresion Artistica ORGANIZADOR CURRICULAR 2.Familiarizacion con los elementos basicos de las artes Nivel de Desempeño Nombre del alumno Fernanda GGarcia ggGGfM. Criterios de Evaluacion Nivel 4 Conoce y describe obras artísticas establece asociacionesdel tipo: “es grande como…”, “brilla como (o más que)…”; describe lo que piensa y siente al ver la obra escucha unosa otros para que cobren conciencia de que una obra puede provocar diversas sensaciones. Nivel 3 Conoce y describe obras artísticas establece asociacionesdel tipo: “es grande como…”, “brilla como (o más que)…”; Nivel 2 Conoce obrasartísticassu descripción es limitada y muestra dificultadpara expresar su opinión sobre lasmismas. Nivel 1 No logra describir obras artísticasi dar su opinión sobre estas.