Evaluacion expansion europea(2016)
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El documento presenta una evaluación sobre la llegada de los españoles a América, con preguntas sobre este tema. Se incluyen preguntas de selección múltiple sobre las consecuencias económicas y políticas de la expansión europea, el trato a los pueblos originarios, y las críticas de Bartolomé de Las Casas. También hay actividades para ordenar elementos culturales de los españoles e indígenas y completar oraciones con información relevante sobre el "descubrimiento" de América.
![5. ¿Qué consecuencia de la conquista en América se evidencia en la obra de Guamán Poma de Ayala?
¿Qué concepto se puede aplicar a esta visión sobre la condición humana?
A). Esclavitud.
B). Encomienda.
C). Evangelización.
D). Crisis demográfica.
6. Lee el texto:
¿Qué consecuencias tuvo para los españoles la posición adoptada por Carlos V?
A). Generó una inestabilidad política en las colonias.
B). Se implementó un proceso de esclavitud indígena.
C). Se estableció la obligación evangelizadora de los españoles respecto de los indígenas.
D). Evitó la catástrofe demográfica de las grandes civilizaciones indígenas de América.
7. Lee el texto:
¿Cuál es la idea central del fragmento de Bartolomé de las Casas?
A). Dar a conocer las técnicas de conquista de los españoles.
B). Cuestionar las formas de organización política de los indígenas.
C). Reconocer técnicas usadas por los conquistadores en la evangelización.
D). Criticar los malos tratos que los conquistadores daban a la población indígena.
“Carlos V (1517-1519) llegó a la conclusión que los indígenas no estaban bajo obligación alguna
de servir a particulares y afirmó la capacidad de los nativos para recibir la Fe católica y obtener
un estándar razonable de organización política”.
Góngora, Mario. (1998). Estudios sobre la historia
colonial de Hispanoamérica. Santiago: Universitaria.
“[…] pero los robos y matanzas y cautiverios y escándalos que había hecho a tantos señores y
reyes y particulares personas de los indios, no hubo memoria en la residencia, ni hombre
particular, ni fiscal del rey que de ello le acusase, porque matar ni robar indios nunca se tuvo en
estas Indias por crimen; y la principal razón que de esto nada se puede, no es sino la insensibilidad
que ha permitido Dios, por los pecados de España, en los más de nosotros, sin el juicio secreto
divino que ha reservado para sí o para la otra vida, el castigo total de los pecados tan
inhumanamente cometidos en las gentes de estas Indias”.
Bartolomé de las Casas (1552-1561).
Historia de las Indias.](https://image.slidesharecdn.com/evaluacionexpansioneuropea2016-161102010631/85/Evaluacion-expansion-europea-2016-2-320.jpg)
Evaluacion expansion europea(2016)
- 1. Escuela Las Canoas Historia, Geografía y C. Sociales Docente Raquel Sáez M EVALUACION Unidad Nº 2 Los españoles llegan a América: ¿Encuentro, enfrentamiento o descubrimiento? 42 Puntos (60%) NOMBRE___________________________________________CURSO: 8º AÑO FECHA: 20/6/2016 Objetivos de aprendizajes OA- 5, OA-6, OA-7, OA-17 I. Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta. (10 Puntos) 1. ¿Qué importancia tuvo América para el comercio español? A). Abasteció de manufacturas. B). Aportó metales preciosos. C). Aumentó la piratería. D). Abrió nuevos mercados para Europa. 2. ¿Cuál fue una de las consecuencias políticas más trascendentes de la expansión europea de los siglos XV a XVII? A). La extensión del dominio europeo al resto del mundo. B). El nacimiento del sistema económico capitalista. C). El descubrimiento del continente asiático y del americano. D). Un gran desarrollo industrial en España y Portugal. 3. Lee el texto: De acuerdo con el texto, ¿qué se puede inferir sobre el trato que recibieron los pueblos originarios por parte de los conquistadores españoles? A). Se les daban cuidados básicos para que pudieran cumplir con las largas jornadas de trabajo. B). Se les maltrataba e imponían largas jornadas de trabajo por la falta de recursos para sustentar a la población del continente. C). Se les entregaba comida y otros recursos para que ellos mismos pudieran cuidarse entre sí. D). Se les maltrataba, sin descanso, sin cuidados, tratándoles como si no fueran seres humanos. 4. Lee el texto: El texto de Bartolomé de las Casas se relaciona con el concepto actual de: A). Derechos humanos. B). Progreso científico. C). Democracia. D). Evangelización. Decid, ¿con qué derecho y con qué justicia tenéis en tan cruel y horrible servidumbre aquestos indios? ¿Con qué autoridad habéis hecho tan detestables guerras a estas gentes que estaban en sus tierras mansas y pacíficas, donde tan infinitas del las, con muertes y estragos nunca oídos, habéis consumido? ¿Cómo los tenéis tan opresos y fatigados, sin dalles de comer ni curallos en sus enfermedades, que de los excesivos trabajos que les dais incurren y se os mueren, y por mejor decir los matáis, por sacar y adquirir oro cada día?” Antonio de Montesino, en De Las Casas, B. (1561). Historia de las Indias. “Todos tienen los principios naturales o bases para entender y para aprender y saber las ciencias y cosas que no saben, y esto no solo en los bien inclinados, también se hallan en los que por depravadas costumbres son malos; todos tienden al bien, y sienten placer con lo sabroso y alegre, y todos desechan y aborrecen el mal, y se alteran con lo desabrido y que les hace daño”. Adaptado de Bartolomé de las Casas (1559), Apologética Historia Sumaria
- 2. 5. ¿Qué consecuencia de la conquista en América se evidencia en la obra de Guamán Poma de Ayala? ¿Qué concepto se puede aplicar a esta visión sobre la condición humana? A). Esclavitud. B). Encomienda. C). Evangelización. D). Crisis demográfica. 6. Lee el texto: ¿Qué consecuencias tuvo para los españoles la posición adoptada por Carlos V? A). Generó una inestabilidad política en las colonias. B). Se implementó un proceso de esclavitud indígena. C). Se estableció la obligación evangelizadora de los españoles respecto de los indígenas. D). Evitó la catástrofe demográfica de las grandes civilizaciones indígenas de América. 7. Lee el texto: ¿Cuál es la idea central del fragmento de Bartolomé de las Casas? A). Dar a conocer las técnicas de conquista de los españoles. B). Cuestionar las formas de organización política de los indígenas. C). Reconocer técnicas usadas por los conquistadores en la evangelización. D). Criticar los malos tratos que los conquistadores daban a la población indígena. “Carlos V (1517-1519) llegó a la conclusión que los indígenas no estaban bajo obligación alguna de servir a particulares y afirmó la capacidad de los nativos para recibir la Fe católica y obtener un estándar razonable de organización política”. Góngora, Mario. (1998). Estudios sobre la historia colonial de Hispanoamérica. Santiago: Universitaria. “[…] pero los robos y matanzas y cautiverios y escándalos que había hecho a tantos señores y reyes y particulares personas de los indios, no hubo memoria en la residencia, ni hombre particular, ni fiscal del rey que de ello le acusase, porque matar ni robar indios nunca se tuvo en estas Indias por crimen; y la principal razón que de esto nada se puede, no es sino la insensibilidad que ha permitido Dios, por los pecados de España, en los más de nosotros, sin el juicio secreto divino que ha reservado para sí o para la otra vida, el castigo total de los pecados tan inhumanamente cometidos en las gentes de estas Indias”. Bartolomé de las Casas (1552-1561). Historia de las Indias.
- 3. 8. Una delas razones porlas quedon diegodeAlmagrodecide veniraestas tierras es ladesigual repartición deloro robadoalosincasylaotraesenciales: A) Los indios yanaconas hicieron creer que el territorio más al sur, era rico en oro y piedras preciosas. B) Principalmenteporqueexistíangrandesrecursoshídricosyforestalesparavivir. C) La otra razón fue porque el rey de España le asigna a Almagro la tarea de fundar ciudadesalsur. D) Porque la amistad que unía a Pizarro y Almagro, los hace decidir separarse para no tenerdificultades. 9.- La ciudad de Santiago fue fundada el 12 de febrero de 1541. ¿Cuáles fueron las razonesparaelegirestelugar? A) PorqueseencontrabacercanoalPerúyasípodríanhuirsilorequieren. B) Porqueteníanunvallefértil,unríolocruzaba,uncerroquepodríaservirparavigilareindígenas. C) Porque no tenían víveres para seguir más al sur y en este lugar encontraron lo necesario. D) Porquelosmapucheslosdetuvieronen labatallaconocidacomoReinohuelén. 10.- PedrodeValdivianovinosoloaChile,vinoacompañadodeunamujer.Aquiennosreferimos: A) InésdeSuárez. B) DiegodeAlmagro. C) FranciscoPizarro. D) Amanda Labarca II- Ordena los elementos propios de cada cultura. (8 Puntos) 1.- Usaban carabelas a vela 2.- Creían en muchos dioses 3.- Usaban canoas de maderacon remos 4.- Tenían armas de hierro 5.- Su principal cereal fue el trigo 6.- Tenían armas de madera y de piedra 7.- Su principa, cereal fue el maíz 8.- Creían en un solo Dios III.- Lee atentamente cada una de las siguientes oraciones y escribe en el lugar correspondiente la información necesaria para completar su significado. (12 Puntos) 1. En 1492 una expedición dirigida por (………………………………..) llegó hasta las islas de la zona del Caribe. Las naves que conformaban la expedición eran tres (………………………………………..…………...) que venían navegando por el océano (………………………………....…). Uno de los instrumentos que permitieron orientarse en el viaje fue (………………………….…………). 2. Esta expedición había salido desde el reino de (………………………………………….….) y había sido autorizada por (……………………………..…………...), a través de un contrato llamado (……………………………………………………………….). El objetivo de la expedición era llegar a (……………………………..…), lugar muy importante para el comercio ya que allí se obtenía la seda y (…………………………………..), que servían para condimentar la comida. 3. América era desconocida para los europeos, al igual que el océano (…………………………….); solo conocían, además de su continente, (parte……………….……..) y parte de (……………………….). La idea de navegar hacia el oeste para llegar a Asia se basaba en la idea de que la Tierra era (……………..) Elementos propios del mundo indígena Elementos propios del mundo español
- 4. IV.- Responde las siguientes preguntas. 1.- ¿Qué motivó a los europeos a buscar nuevas rutas comerciales? 2.- ¿Qué factores posibilitaron la llegada de los europeos a América? 3.- ¿Cuáles eran las características culturales de los pueblos americanos? 4.- ¿Cuál fue la principal actividad económica de aztecas e Incas? 5.- ¿Cuál fue la capital del imperio Inca? 6.- Señala el nombre del conquistador del pueblo azteca? 7.- Señala el nombre del conquistador del pueblo Inca? 8.- ¿Quién fue el descubridor de Chile? 9.- ¿Quién conquistó Chile? 10.- ¿Por qué Chile fue un territorio difícil de conquistar? 11.- ¿Por qué sol fue tan importante para las sociedades indígenas? 12.- Si tú hubieses sido un conquistador que habrías hecho a la llegada a América? “TU META ES PASAR A 1º DE ENSEÑANZA MEDIA”rsm.
- 5. Banco de preguntas: I. 1. D 2. A 3. D 4. A 5. C 6. C 7. D II. 1. La llegada de los españoles y portugueses a América y la posterior conquista impactó geográfica y culturalmente al ampliar los límites conocidos del mundo hasta esa época. 2. Bajo el contexto actual, porque vulneraron los derechos de los indígenas, los que en la época no fueron tratados como seres humanos. 3. La evaluación de las consecuencias de la conquista en el continente americano debe estar marcada por aspectos como el descenso demográfico, la esclavitud, el sometimiento indígena, las enfermedades que afectaron a los pueblos originarios, entre otros.
- 6. Banco de preguntas: I. 1. D 2. A 3. D 4. A 5. C 6. C 7. D II. 1. La llegada de los españoles y portugueses a América y la posterior conquista impactó geográfica y culturalmente al ampliar los límites conocidos del mundo hasta esa época. 2. Bajo el contexto actual, porque vulneraron los derechos de los indígenas, los que en la época no fueron tratados como seres humanos. 3. La evaluación de las consecuencias de la conquista en el continente americano debe estar marcada por aspectos como el descenso demográfico, la esclavitud, el sometimiento indígena, las enfermedades que afectaron a los pueblos originarios, entre otros.