SESIÓN_3_UNIDAD II.pptx

ACTUAMOS
EN LA
DIVERSIDAD
UNIDAD II
05
06
07
08
Nos
valoramos
por lo que
somos
Gestionamos el
bienestar en la
comunidad
educativa a
través del plan
TOECE
Nos
conocemos
en la
diversidad
Habilidades
blandas y las
líneas de
acción de la
tutoría
Propósito:. Analizar evidencias e
información sobre la gestión del bienestar
de la comunidad educativa teniendo en
cuenta la diversidad . Propósito:Fomentar la tolerancia con los
demás, aceptando las cualidades y
limitaciones, siendo conscientes que la
diversidad es una riqueza.
Propósito. Implementar las líneas de acción
de la tutoría para promover una sana
convivencia: donde se practique la
asertividad, empatía, el respeto y la
responsabilidad
Propósito: Fomentar un clima de buenas
relaciones interpersonales: practicamos la
tolerancia y la empatía; respetamos la
diversidad y nos comunicamos de manera
asertiva.

Sesión N° 7
Habilidades blandas y las líneas de acción de la tutoría
Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.

Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.
PROPÓSITO

Producto y criterios de evaluación
PRODUCTO DE LA SESIÓN: Plan de
Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar (TOECE): Líneas de acción
y organización de las actividades (cronograma)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Reconoce las líneas de acción del plan TOECE.
● Elabora la matriz del plan TOECE: Relacionando las
líneas de acción con las actividades.
● Incluyen en el plan TOECE actividades que
desarrollen: la comunicación asertiva, la empatía, el
respeto y la responsabilidad.

https://wordwall.net/es/resource/56606057
Dar click en el link para desarrollar
la sopa de letras

 Observa el vídeo sobre habilidades blandas
y responde: ¿Con qué imagen o momentos
observados te identificas? ¿por qué? ¿cómo
nos ayudarían a mejorar?
• ¿Qué actividades podemos incluir en el plan
TOECE, para desarrollar en la comunidad
educativa la comunicación asertiva, la
empatía, el respeto y la responsabilidad?
Link del vídeo sobre habilidades blandas
https://www.youtube.com/watch?v=Ez06_FPQhjE

MOMENTO DE DESARROLLO
PRIMER MOMENTO
 Se presenta las cuatro líneas de acción de plan TOECE: Formativa, promocional,
preventiva, atención y derivación.
Formativa: contribuye al desarrollo socio-afectivo y cognitivo, promocional:
contribuye a la sensibilización sobre los efectos de las situaciones o conductas de
riesgo, así como el fortalecimiento de los factores de protección, preventiva:
anticipa o reduce la aparición de situaciones y/o conductas de riesgo. Atención y
derivación a conductas de riesgo.
 Se presenta la matriz de líneas de acción y actividades del plan TOCE.
 En grupos (si sería posible con miembros de la misma institución) desarrollan la
matriz del plan TOECE, relacionando las líneas de acción con las actividades.
SEGUNDO MOMENTO
 Presentan en plenaria los avances del de las líneas y actividades del plan TOECE.
(Se comprometen a continuar con la actividad de elaboración del plan TOECE en su
colegio, tratando de que todos los docentes participen para que se comprometan
con las actividades, solicitar al director que convoque a los docentes y se
comprometa también con la actividad, ya que es parte del compromiso N° 5 de
gestión)

MOMENTO DE CIERRE
REFLEXIONES FINALES.
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
• ¿Qué me llevo de esta sesión?
NOTA: link que contiene un ejemplo de plan
TOECE
https://drive.google.com/file/d/1fTwQrRDkwpj
j16-akWUDtqM9k5Af87v9/view?usp=sharing

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
DE MANERA ASINCRÓNICA
⮚ FORO:
Aula virtual de la DRE Cajamarca.
https://aulavirtual.escueladeco.edu.pe/
En el foro responder a la
siguiente pregunta: ¿Qué
actividades podemos incluir
en el plan TOECE, para
desarrollar en la comunidad
educativa la comunicación
asertiva, la empatía, el
respeto y la
responsabilidad?
PRODUCTO DE LA SESIÓN: Plan de
Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar (TOECE): Líneas de
acción y organización de las actividades
(cronograma)

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