1. plan operativo ietisd 2014

PLAN OPERATIVO 2014 IE TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE
FCE

AR. DE
GESTIÓ
N

ACTIVIDAD

CONCEPTUALIZACIÓ
N

METAS A 2014

ESTRATEGI
AS

RESPONS

DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

Qué

QUÉN

CÓMO

PARA QUÉ

Formación en Valores

Directiva

Identificación de
los aspectos que
Se diseñará una encuesta
deben ser
Coordinadore que se aplicará a
agregados,
s y comité de representantes de todos
ajustados o
convivencia
los estamentos de la
modificados en el
comunidad educativa.
manual de
convivencia

Apropiación y vivencia
de los valores
institucionales
(responsabilidad, trabajo,
respeto, y solidaridad)
para relacionarse
positivamente en la
sociedad.

Conformación de
equipos de
Rector y
trabajo para la
coordinadore
reconstrucción
s
del nuevo manual

Lograr que el 50%
de los conflictos
que se presentan
Reconstruir
en la institución se
el manual de
resuelvan
convivencia
aplicando el
Aprobación y
nuevo manual de
divulgación del
convivencia
nuevo manual

Aplicación del
manual en la
solución de los
conflictos
escolares

Consejo
Académico y
Directivo

Aplicar una encuesta
que permita
identificar los
aspectos que se
deben agregar en el
nuevo manual

FECHA

LUGAR

CUANDO DONDE CUANTO

8 de enero
de 2014

IETISD

Se organizaran equipos
de trabajo por áreas en
el caso de los docentes y
estamentos (padres de
familia, estudiantes y
administrativos)

Ajustar el manual de
convivencia con base
Enero y
en la legislación
Febrero de Auditorio
vigente y con la
2014
asesoría de un
experto en el tema.

Reunión del Consejo
Académico y Directivo
para su aprobación.
Socialización a la
comunidad educativa.

Aprobar el manual
de convivencia para
hacer efectiva su
aplicación

Marzo de
2014

Auditorio

Solucionar los
conflictos que se
presentan a partir de
la aplicación de las
normas
contempladas en el
manual de
convivencia

Abril a
noviembre
de 2014

IETISD

Los docentes y
Coordinadore
estudiantes recibirán
s y docentes
copia del nuevo manual

PRESUPUEST
O

SEGUIMI
ENTO

Integración de las TIC

Administrativa

El 30% de los
estudiantes
producirán material
educativo
relacionado con las
diferentes áreas del
conocimiento

El 50% de los
docentes y
directivos docentes
harán uso efectivo
de la plataforma
para publicar el
Implementación de las TIC
rendimiento
en los diferentes procesos
académico, las
institucionales con la
actividades, logros,
participación de los
guías de trabajo, el
estamentos de la comunidad material didáctico,
educativa - directivos
comportamiento
docentes, docentes,
de sus estudiantes.
estudiantes y padres de
familiaEl 70% de la
comunidad
educativa utilizará
la plataforma para
mantenerse
informado del
desempeño
académico y/o
comportamental
de sus hijos y los
eventos
institucionales

Se diseñarán actividades
para que los estudiantes
aprendan a manejar las TIC
y herramientas On-Line y
las usen en las diferentes
clases

Mejorar los ambientes
de aprendizaje a través
de la aplicación de las
TIC por parte de los
estudiantes.

Enero a
Noviembre
de 2014

IETISD

Capacitación a
docentes sobre los
usos de la
Equipo TIC
plataforma
institucional

Se conformarán equipos de
docentes y programarán 4
capacitaciones sobre
manejo de la plataforma
institucional.

Ejecutar una propuesta
de formación a
docentes en el manejo
de la plataforma
institucional.

Enero 21,
Febrero11
y 25, Marzo
11

Sala de
informática

Capacitación
a
padres y madres de
Coordinador
familia sobre los
académico y
beneficios de la
equipo TIC
plataforma
institucional

Se organizarán 2 reuniones
informativas sobre los
beneficios que ofrece la
plataforma institucional
para hacer seguimiento a
sus hijos

Diseñar una propuesta
de formación dirigida a
madres y padres de
familia de la institución
sobre el buen uso de las
TIC.

Enero 22 y
Febrero 12

Auditorio

Fomento las TIC,
Web 2.0 y software
libre en las clases
de tecnología e
informática

Apropiación
del plan de
gestión de uso
y medios TIC

Docentes de
Tecnología e
informática

Formación técnica (personas integras,
competitivas e innovadora)
Excelencia Académica

Académica
Académica

Formación y
capacitación para el
mundo laboral, a través
de las diferentes áreas
técnicas (5 talleres
prácticos) que motiven
al estudiante a ser
emprendedor como
parte esencial de su
proyecto de vida.

Formación académica que
permita excelentes
resultados en las pruebas
internas y externas
facilitando el ingreso a la
educación superior

Consejo
Académico y
Directivo

Se estimará una hora
semanal del currículo para
desarrollar el área de
emprendimiento.

Motivar a los
estudiantes para que
vean el
emprendimiento
como una
oportunidad en la
construcción de su
proyecto vida.

Docentes de
la media
técnica

Realizar dos foros de
emprendimiento con la
participación de exalumnos

Fortalecer los lazos de
Un foro por
comunicacióncon los
semestre
egresados

los docentes diseñarán cada
período la prueba final tipo
ICFES de cada área del
conocimiento

Diseñar la prueba final
de Periodo tipo ICFES,
que permita evaluar los
conocimientos
adquiridos y fortalecer
la presentación de
pruebas

Última
semana de
cada período
Académico
del 2014

Utilizar la plataforma
institucional y otros
portales educativos para Docentes
diseñar y aplicar
pruebas On-Line.

Cada docente utilizará y
aplicará de manera
permanente pruebas tipo
ICFES ofrecidas en la
plataforma y en diferentes
portales educativos

mejorar el desempeño
de cada estudiante con
la utilización de
diferentes portales
Educativos

Una vez cada
quince días
en cada área
del
conocimiento

Continuación con el
programa EDUPOOL,
ofrecido por SEDUCA

Los docentes continuarán
acompañando la formación
ofrecida por SEDUCA para el
fortalecimiento y preparación
de los estudiantes del grado
décimo para las pruebas
SABER

Mejorar el desempeño
de los estudiantes del
grado décimo

Dos días
semanales
como lo
propone
SEDUCA.

Se incluirá en el plan
de estudios el área de
Lograr que el
Incentivar a los
Emprendimiento
15% de los
estudiantes
(Ley N° 1014 de 2006)
estudiantes que para que
se gradúan
desarrollen la
como
cultura y
bachilleres
pensamiento
técnicos tengan emprendedor
estructurado en como medio de Compartir experiencias
su proyecto de
mejoramiento
exitosas en
vida un plan de de su proyecto emprendimiento con
emprendimiento de vida.
los egresados de la
Institución Educativa

Reducción en
un 15% el
porcentaje de
pérdida en las
pruebas de
cada periodo.
Se incremente
el desempeño
en las pruebas
SABER 11 de
44.4 a 46.23.
Se mejore el
nivel en las
pruebas SABER
9° y 5°

Fortalecer la aplicación
de pruebas únicas de
período en cada uno de
los grados.

Mejorar el
desempeño en
las pruebas de
estado.

coordinación
Académica y
docentes

Coordinación
Académica y
docentes

2014

IETISD

IETISD

Aplicación de
simulacros de pruebas
de manera permanente

Rector,
coordinador
académico y
docentes.

El rector gestionará la
adquisición permanente de
simulacros de pruebas saber y
pruebas ICFES, las cuales
serán aplicadas por los
docentes de manera rigurosa

Proyectos de investigación

Académica

Se conformará el grupo de
investigación con los
Conformación del
Rector y
docentes que tienen
grupo de investigación coordinadores
formación ,y desarrollen
proyectos de investigación

Formulación, ejecución
y evaluación de
proyectos de
investigación
transversales que tenga
en cuenta las
necesidades,
expectativas e intereses
de los estudiantes y
posibilite el
mejoramiento del
entorno.

El 30% de los
docentes
acompañarán el
desarrollo de
proyectos de
investigación
transversales.

Construir un
modelo de
proyecto de
investigación a
partir de la
socialización de
saberes y
experiencias de
docentes

Diseño y adopción de
un modelo
institucional para la
formulación de
proyectos de
investigación

Integrar en el plan de
estudios el
componente
investigativo como eje
transversal en las
diferentes áreas del
conocimiento

Se abrirán espacios para la
socialización de saberes y
experiencias significativas
Coordinador y
en el campo de la
equipo de
investigación; se propondrá
investigación
un modelo de proyecto de
investigación que será
asumido por los docentes

Consejo
Académico

Se diseñará una propuesta
de proyecto de
investigación que sea
transversal y apunte a la
solución de problemas del
entorno para ser trabajado
desde diferentes áreas del
saber

Evaluar y mejorar el
desempeño de todos los
Un simulacro
estudiantes a través de
por período
la presentación de
simulacros

Enero de
2014

Febrero 5 y
Fomentar procesos
6 de 2014
investigativos para
desarrollar el
pensamiento reflexivo
y el sentido crítico
frente a las
problemáticas del
entorno a través de la
ejecución de
proyectos.

Abril de
2014

Auditorio

Sala de
audiovisuales

Sala de
audiovisuales

Inclusión de estudiantes con NEE

Comunitaria

Producir
materiales de
trabajo de
acuerdo a las
problemáticas
que presentan los
niños.

Acompañamiento
por parte de
profesionales del
Aula de Apoyo y
los docentes a
estudiantes que
El 20% de las áreas Promover la
presentan
contará con un
integración
discapacidad y/o
plan de estudio
y
dificultades de
adaptado a
participación
aprendizaje de
estudiantes con
de los niños
manera
NEE
con NEE
respetuosa
Establecer canales
construyendo un
de comunicación
currículo
y apoyo con
pertinente que
padres de familia
potencie sus
capacidades.

Docentes,
maestras de
apoyo y
psicólogo
orientador

Colaborar con los docentes
en las tareas e
implementación de las
adecuaciones curriculares

Evaluar las
competencias de los
niños de acuerdo al
contexto social en que
se encuentren.

2014

IETISD

Docentes,
Maestras de
apoyo y
padres de
familia

Involucrar al padre de
familia en la vida del niño y
estar más cerca de él para
su buena promoción social.

Orientar a los padres
de familia en su
compromiso con el
proceso educativo de
los niños

2014

IETISD

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