Formato proyecto 38941
- 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE IMCORPORANDO LAS TIC EN EL AULA Curso y área: 5°, ciencias naturales y tecnología Participantes: Docente: Bella Julio, y estudiantes de 5° de la Institución Educativa Santa Rosa. Duración: 2 meses I. PLANIFICACIÓN Presentación Esta investigación pretende identificar estrategias metodologías, recursos y espacios disponibles para el mejoramiento del medio ambiente a través de videos, imágenes y juegos didácticos que permitan sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia que tiene las TIC para la formación integral del niño. Justificación: La importancia de este proyecto radica en los beneficios de los estudiantes de la institución educativa santa rosa, reciban pues a través de su implementación se pretende propiciar la toma de conciencia de la población estudiantil sujeta de este trabajo para alcanzar la meta que nos proponemos y así contribuir al mejoramiento del medio ambiente y el desarrollo personal del educando a través de las tecnologías. Pregunta de investigación ¿De qué manera influyen los tiques el mejoramiento ambiental de la escuela santa rosa en la estimulación de aprendizaje de los niños? Exploración previa ¿De qué manera las plantas producen oxigeno? ¿Para qué nos sirve reciclar los materiales del medio ambiente? ¿Porque es mala la contaminación ambiental para nuestro aprendizaje?
- 2. ¿Cómo podemos aprovechar los materiales reciclables de nuestro alrededor? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Contribuir al desarrollo y mejoramiento del entorno de la escuela santa rosa, a través de la recolección y clasificación de los residuos sólidos y crear un espacio adecuado para su depósito. OBJETIVO ESPECIFICO Desarrollar estrategias para motivar a los estudiantes y padres de familia, a través de charlas sobre la importancia y el cuidado del medio ambiente apoyado en las TIC. Mitigar la contaminación del aire con la siembra de árboles frutales en el área de la escuela Mejorar el entorno de la escuela, a través de la recolección y clasificación de los residuos sólidos y adecuar un espacio adecuado para su depósito. Competencias y estándares de competencia Competencias: Interpretativa Argumentativa Descriptiva Estándares Entorno vivo Uso y apropiación de la tecnología Temática a estudiar El medio ambiente Referentes conceptuales:
- 3. El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente- educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. Él debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes que cumplir. Según Oscar Martin 2014 en su artículo: La educación, un pilar fundamental en el cuidado del medio ambiente, el compromiso de cada ciudadano con el medio ambiente y su concienciación son dos elementos clave en el cambio hacia un modelo social más responsable. La educación se ha convertido en una herramienta básica para encauzar el camino hacia un futuro sostenible y que nos sirve para entender cómo nuestras acciones tienen un impacto directo en nuestro entorno. Recursos didácticos Libretas de apuntes, lápices de colores, papel periódico, periódico, laminas, juegos didácticos, pinturas, pinceles y canecas. Recursos digitales Computadores, cámaras fotográficas, video procesador de texto, presentador de ideas, video beam, páginas web, YouTube, blog educativo. Metodología La metodología a utilizar en este proyecto permite desarrollar una variedad de habilidades y promueve la asimilación de conceptos, valores, especialmente aquellos relacionados con el cuidado del medio ambiente e invita a los estudiantes a explicar o defender su posición ante los demás en sus proyectos grupales, para que su aprendizaje sea personal y puedan valorizarlo. Actividades propuestas Actividad 1: recorrido por el entorno de la escuela Actividad 2: cine foro Actividad 3: siembra de árboles frutales
- 4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Se realizara un recorrido por el entorno de la escuela, con los estudiantes padre de familias y docentes Docentes, padre de familia y estudiantes Libros, cuadernos ,lápices, cámara fotográficas 1 semana Actividad 2: Se realizara un cine foro donde les coloque a los estudiantes ver un video en donde se hacen siembras de plantas frutales. Docentes y estudiantes Video beam, computador, salón de clases, sillas 1 semana Actividad 3: Con la ayuda de padres de familia y estudiante se procede a la siembra de árboles frutales y deposición de los residuos recolectados Docentes, padre de familia y estudiantes Árboles, cavador, abonos orgánicos, alambres, canecas, pinturas 2 semanas DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Las actividades propuestas se desarrollaran con la participación de los padres de familia y la comunidad educativa con el fin de concientizarlos en el cuidado del medio ambiente. EVALUACIÓN Coevaluación y heteroevaluación Evidencias d aprendizaje: Fotografía del desarrollo de las actividades Instrumentos de evaluación Diario de campo Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.