Test de evaluaciones
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Este documento resume cuatro tests de evaluación: el TEST DE EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS LECTORES que evalúa las capacidades lectoras de niños de 6 a 12 años; el TEST DE ROBERTO Y ROSITA que evalúa la percepción socio-afectiva de niños de 6 a 10 años; el TEST DE RETENCIÓN NUMÉRICA que evalúa la memoria y atención numérica de niños de 7 a 8 años; y el TEST DE WEPMAN que evalúa la capacidad de discriminación auditiva de niños de 5 a 8
Test de evaluaciones
- 2. PROLEC BATERÍA DE EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS LECTORES • Autor: Fernando Cuetos, Blanca Rodríguez, Elvira Ruano y David Arribas • Objetivo: Obtener información de la capacidad lectora de los niños, a la vez conociendo las estrategias que cada niño utiliza en la lectura de un texto, así como de los mecanismos que no están funcionando adecuadamente. Problemas de lectura • Destinatarios: niños de 6 a 12 años • Duración: Tiempo prefijado 30 min
- 3. • Estructura: Se agrupan en 4 bloques correspondientes a los 4 procesos que intervienen en la comprensión que son: I.- identificación de letras II.- procesos léxicos III.- Procesos Sintácticos IV.- Procesos Semánticos • Área evaluada: Basada en modelos cognitivos de la lectura (problemas de Lectura) Evalúa los procesos implicados para determinar en cuales de ellos existen dificultades. • Administración: Individual • Materiales: Manual, hoja de registro y lápiz
- 4. TEST DE ROBERTO Y ROSITA • Autor: Hernán Montenegro y María Teresa Lira • Objetivo: Evalúa principalmente la percepción del niño hacia su contexto escolar, sin embargo también se puede asociar a sus relaciones sociales e intrafamiliares, su auto percepción y enfrentamiento a distintas situaciones • Destinatarios: niños de 6 a 10 años
- 5. • Estructura: Es test consta de 35 preguntas a la cual el dirá lo primero q se le ocurra. • Las preguntas y anotaciones deben ser rápida para que el niño no pierda la paciencia y entre en ansiedad • Área evaluada: socio-afectivo, personal-familiar y contexto escolar • Administración: Individual • Material: Ambiente propicio, cuestionario de pregunta y lápiz .
- 6. TEST DE RETENCIÓN NUMÉRICA • Autor: Roberto Cariaga M • Objetivo: Evalúa la memoria inmediata del niño. Realización de evocación de procedimientos a realizar . • Destinatarios: niños de 7 a 8 años • Estructura: I.- Retención de dígitos con significado cuantitativo II.- Retención de dígitos sin significado cuantitativo III.- Evocación de procedimiento.
- 7. • Área Evaluada: Área del cálculo. Memoria y atención numérica • Administración: Individual • Materiales: protocolo ,hoja de registro y lápiz
- 8. TEST DE WEPMAN Esta prueba fue elaborada en 1973 • Autor: Joseph Wepman • Adaptaciones: Natalia Musante, Viviana Pedreros, Vanessa Rivera • Objetivo: El test de Wepman tiene como objetivo determinar la capacidad de discriminación auditiva que tienen los niños. • Destinatarios: Niños desde los 5 a los 8 años, con dislalia
- 9. • Área evaluada: Lenguaje, percepción auditiva • Administración: Individual • Material: protocolo, hoja de registro y lápiz • Condiciones ambientales para la aplicación: • El test debe aplicarse en un ambiente alejado de ruidos distractores. • El examinador debe sentarse atrás del niño para que este no pueda leerle los labios. • Si los conceptos “igual-diferente” no se han adquirido, la prueba se invalida. • No debe entregarse información como “Bien hecho” o “Mal”, ya que podría confundir o quitarle seguridad al menor.
- 10. PSICOPEDAGOGIA INTEGRANTES: • PAMELA GONZALEZ • ARIANA CANDIA • MARISOL MALDONADO • PATRICIA ANDRADE • ALEJANDRA GONZALEZ GRACIAS