Los wikis como herramienta de trabajo en común
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El documento explora el uso de wikis como herramientas educativas en la enseñanza de la filosofía, destacando su capacidad para facilitar la colaboración y la creación conjunta de contenidos. Se discuten ejemplos prácticos de cómo implementar wikis en clase, así como la fiabilidad de Wikipedia como recurso educativo. Se enfatiza la necesidad de involucrar a los estudiantes en la gestión y creación de contenido en un entorno de wiki.
Los wikis como herramienta de trabajo en común
- 1. Los wikis como herramienta de trabajo en común La enseñanza de la filosofía en la era de las nuevas tecnologías Miguel Santa Olalla www.boulesis.com
- 2. Hoy hablaremos de… Los wikis: sus posibilidades y funciones La fiabilidad de Wikipedia Aplicaciones educativas de los wikis: cómo emplearlos para las clases de filosofía Gestión elemental de un wiki educativo en Wikispaces
- 3. ¿Qué es un Wiki? Se trata de un software de creación y publicación de contenidos A diferencia de la bitácora el wiki es social, es decir, puede ser editado por varias personas. El blog, sin embargo, suele ser más personal En función de la configuración, podemos hacer que sea “visible” y “editable” por cualquier persona, o sólo por aquellos a los que nosotros otorguemos los permisos correspondientes Es, por tanto, una opción muy adecuada para el trabajo en grupo
- 4. Un Wiki: un cuaderno para muchas manos
- 5. Opciones para trabajar con wikis Una primera posibilidad es la de instalar el software correspondiente: para ello necesitamos contratar alojamiento y dominio en un servidor y contar con conocimientos técnicos (o con buenos amigos sacrificados por la causa…) La altenativa puede resultarnos ya familiar: abrirnos una cuenta en cualquiera de los servicios gratuitos que nos permiten abrir un wiki. En el curso presentaremos uno de ellos: Wikispaces
- 6. ¿Para qué sirve un wiki? Por las posibilidades que permite está orientado hacia la creación común de contenidos Por ello, el software no es suficiente: es necesario un grupo de personas que compartan objetivos, dispuestos a implicarse y trabajar por igual Hemos de ser conscientes de una cosa: el wiki lleva implícita una “tendencia crítica”: hemos de estar dispuestos a que modifiquen nuestras creaciones En cierta manera, los wikis evolucionan por la “selección natural” de contenidos A ese principio se le añade otro: la solidaridad asociada con compartir el conocimiento
- 7. Wikipedia: el ejemplo más conocido de Wiki A partir de un proyecto inicial (Nupedia, año 2000), Jimbo Wales puso en marcha Wikipedia Es un wiki abierto a la participación y edición de expertos, que desinteresadamente ponen en común su conocimiento El proyecto fue creciendo y desbordando las expectativas de sus creadores Según Wikipedia, en la actualidad (febrero de 2010) hay más de 14 millones de artículos, repartidos entre las 265 ediciones distintas que corresponden al idioma en que se publica
- 8. El “efecto” Wikipedia Una propuesta alternativa y gratuita ha terminado superando a Encarta, la enciclopedia de Microsoft Diferentes estudios discrepan sobre su fiabilidad Nature llegó a equipararla con la Enciclopedia Británica, pero estudios posteriores otorgan una fiabilidad mayor esta que a Wikipedia En la actualidad, es una de las primeras referencias a la hora de buscar información en la red
- 9. Valoración de Wikipedia desde la educación Muchos profesores parten de una actitud hostil hacia la enciclopedia libre, criticando su falta de rigor Esta crítica proviene a menudo del temor ante la pérdida del control: hoy el alumno puede potencialmente visitar cualquier contenido de tipo educativo Además, la crítica puede esconder una paradoja: ¿Hay alguien en la sala que nunca haya encontrado en Wikipedia información valiosa y relevante para lo que estaba buscando?
- 10. Wikipedia en secundaria y bachillerato Wikipedia no es el oráculo de Delfos. Sin embargo: ¿acaso no tiene nivel más que suficiente para ser empleada en un centro educativo? Culpamos a la herramienta de lo que nosotros hacemos con ella Wikipedia no quiere ser verdad absoluta, sino punto de partida: siempre hay que consultar los enlaces externos, Bibliografía y Véase también
- 11. Convirtamos a nuestros alumnos en editores de Wikis A través de Wikispaces, podemos involucrar a los alumnos en la generación de contenidos para las clases De esta manera aprender tres elementos esenciales: redactar (habilidades lingüísticas), gestionar un wiki (competencia digital) y compartir sus recursos Nuestra tarea es la de supervisar toda la actividad: velar por el orden del wiki, resolver posibles casos de “vandalismo”, realizar copias de seguridad con cierta frecuencia… Y sobre todo: valorar las aportaciones de los alumnos
- 12. Ejemplos para las asignaturas filosóficas El wiki de los derechos humanos: cada alumno tendría que comentar uno de los artículos (EpC y EEC) El wiki de lecturas filosóficas: novelas de contenido filosófico comentadas por los alumnos (Filosofía y ciudadanía) La historia de la filosofía en un wiki: resúmenes de cada uno de los autores elaborados por los alumnos Esto son sólo propuestas, con las que a modo de ejemplo trabajaremos en un Wiki abierto para este curso: Filosofianavarra
- 13. Y todo ello con diversidad de contenidos En Wikispaces, al igual que en WP, es posible utilizar imágenes, presentaciones de diapositivas, videos. Podemos ampliar y enriquecer el texto De esta manera, los alumnos estarían obligados a “investigar” sobre el tema correspondiente en páginas multimedia Otra posibilidad: que elaboren sus propias imágenes, sus propios videos, sus propias presentaciones de diapositivas (una posibilidad: colaborar con algún otro departamento didáctico)
- 14. Una “inversión” educativa Si, como departamento, decidimos trabajar con un wiki en todas nuestras asignaturas, tendremos que enseñar a los alumnos a gestionarlo Sin embargo, ese tiempo podrá resultar muy beneficioso si podemos sacarle partido a lo largo de tres cursos Un wiki trabajado a lo largo de varios cursos se puede convertir en una referencia formidable para los alumnos de nuestras asignaturas
- 15. La sencillez de un wiki
- 16. Botones a tener en cuenta El botón “Editar” nos permite cambiar el contenido de una página cualquiera A través de la opción “Página nueva” (parte superior izquierda) podemos crear cualquier página, con el nombre que queramos Debajo de este botón, aparece otro que nos permite modificar aspectos de la configuración general del wiki
- 17. Si queremos crear una página nueva
- 18. Nombre descriptivo y etiquetado Para facilitar la navegación por nuestro wiki y que los buscadores puedan acceder fácilmente a nuestro trabajo, escogeremos un nombre lo más descriptivo posible Además, seremos “generosos” en las “etiquetas” de la página, que puden servir a cualquier visitante para acceder al contenido a través del buscador de nuestro wiki Completado este paso, pasamos a crear el contenido…
- 19. El editor de Wikispaces Es un editor sencillo con menos opciones que el de WP En un wiki el contenido es más importante que la forma, aunque se respetan ciertas reglas de formato Lo más interesante: podemos “jugar” con videos, presentaciones, archivos, etc.
- 20. ¡Muchas gracias por vuestra atención! Y mañana practicamos un poco más y sacamos algunas conclusiones didáctica