Lecto escritura
- 2. QUE ES? Lectoescritura se podría decir que es la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de aprendizaje en el cual los educadores pondrán especializarse mas durante la educación de los niños proponiendo diversas tareas que implican actividades de lectoescritura.
- 3. LA LECTOESCRITURA QUE NOS PERMITE? Nos permite el dominio , tanto de la lectura como de la escritura, pero no basicamente solo esto sino que tambien construir significados para ampliar nuestros conocimientos y también facilita la apertura de nuevas vías de comunicación entre los alumnos y el entorno social en el que se desenvuelven.
- 4. C UA NDO S E DE BE A PLIC A R E L C ONOC IM IE NTO DE E S TO? Cabe destacar que ambas herramientas, leer y escribir, son muy importantes para el mundo actual, por lo tanto deben ser introducidas al niño de modo motivante, conectándolo con algún objeto de interés, por ejemplo, mostrarles a los niños la escritura de su propio nombre y el de sus compañeros es un comienzo auspicioso.
- 5. CUANDO SE APRENDE ESTO? Esto se aprende , entre 4 y 6 años de edad , es decir en la educación infantil. Los maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente cómo los niños avanzan notablemente en sus logros.
- 6. QUE IMPORTANCIA TIENE EN LA SOCIEDAD? La lecto-escritura cumple un papel muy importante hoy en día , ya que esto ayuda en el progreso de los estudiantes de cualquier grado, ya que incrementa la expresión oral y escritura, del lado de la lectura facilita a que tengan un lenguaje mas fluido, aumenta vocabulario y para la escritura mejora mucho la ortografía, del lado de la escritura ayuda a que quien practique esto pueda expresarse mejor.
- 7. UN POC O DE LA HIS TORIA E N QUE LA LE C TO - E S C RITURA S E V UE LV E IM PORTA NTE Sólo durante el último decenio el concepto de “lectoescritura” ha adquirido un rol central en la educación temprana. Anteriormente, los expertos raramente consideraban la lectoescritura como un aspecto esencial del crecimiento y desarrollo sano en los niños pequeños. La tasa actual de problemas de lectura indican que cerca del 40% de los niños de cuarto año de educación primaria luchan con la lectura incluso a niveles básicos, y existe una notoria desproporción en la cantidad de niños entre ellos que provienen de hogares pobres o pertenecen a minorías étnicas. El cambio de paradigma en los últimos diez años, ha destacado cada vez más la educación temprana como el contexto más probable en el cual se podría encontrar soluciones efectivas a estos urgentes problemas. La educación temprana es el momento en que los niños desarrollan habilidades, conocimientos e interés en los aspectos en base a códigos y el significado del lenguaje escrito y hablado.
- 8. MÉTODOS PARA ENSEÑAR LECTO-ESCRITURA MÉTODO ALFABÉTICO O DELETREO: El ordenamiento de las letras, para su enseñanza, por la facilidad de su pronunciación. Las ilustraciones, para recordar las letras por asociación. Las letras preparadas en cartón, de un color las vocales y de otro las consonantes. MÉTODO FONÉTICO O FÓNICO: El uso de ilustraciones con palabras claves. Los recursos onomatopéyicos, para pronunciar enlazar las letras.
- 9. MÉTODO SILÁBICO: El orden de su enseñanza y sus distintos ejercicios. El análisis de palabras hasta llegar a la sílaba El empleo de pocos materiales. El empleo del silabario; no para la enseñanza de la lectura, sino como estímulo para lograr su perfeccionamiento. MÉTODO GLOBAL1ª Etapa: Comprensión Los cartoncitos con sus nombres en las partes del aula, muebles y otros. Los nombres de los alumnos en cartoncitos colocados en sus pupitres. Los nombres de los alumnos en cartoncitos colocados en sus pupitres. Las oraciones tipo a manera de órdenes. Los ejercicios de comprobación y ampliación. El reconocimiento de palabras por el contexto.
- 10. El manejo del calendario con palabras en cartones que indican el estado del tiempo. El empleo de carteles con poesías, canciones, etc. La formación de oraciones nuevas con palabras en cartones. La identificación de palabras. Los ejercicios y juegos para la revisión de la correcta pronunciación. 2ª Etapa: Imitación Los distintos ejercicios de escritura, ya copiados o al dictado. 3ª Etapa: Elaboración Los ejercicios de reconocimiento de palabras o partes de palabras en otras palabras. 4ª Etapa: Producción La lectura comprensiva y la escritura con letra de molde y cursiva, así como la redacción de informes breves.
- 11. CONCLUSIÓN La lecto-escritura es básica en el proceso de enseñanza en cuanto a los niños por que ayuda a adquirir muchos conocimientos mediante esta, mejora nuestro vocabulario, nuestra ortografía y nos facilita a la hora de aprender algo o de querer expresar algo mediante la escritura o oralmente,
- 12. CIBERGRAFIA http://www.definicionabc.com/comunicacion/lectoescritura.php https://es.wikipedia.org/wiki/Lectoescritura_inicial https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/IMPORTANCIA- DE-LA-LECTOESCRITURA/25809.html http://www.enciclopedia-infantes.com/desarrollo-del-lenguaje-y-de- la-lectoescritura/segun-los-expertos/la-lectoescritura-y-su-impacto-en https://ptyalcantabria.wordpress.com/aprendizaje-lecto-escritura- 2/los-metodos-de-lecto-escritura/