Practica 1 portafolio dignóstico

PRACTICA 1
PORTAFOLIO
DIAGNÓSTIC
O
Lic. Claudia Alarcón Morales

 NOMBRE: Claudia Alarcón Morales
 PREPARACIÓN PREVIA EN: Lic. En Enfermería,
así como maestría en Ciencias de la Educación.
 Subjefe de Enfermeras en el IMSS, participo
activamente como docente en cursos de
formación y de capacitación continua con
personal de Enfermería.
 RESIDENCIA EN: México D.F.
PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO

 OBJETIVO
Analizar los contenidos del curso y vincularlos con
conocimientos previos

 PROBLEMÁTICA ACTUAL EN LA
EDUCACIÓN.
México como en muchas partes del mundo, la educación
para la salud se considera como uno de los
instrumentos básicos para poder ejercer funciones de
promoción y prevención de enfermedades.

 PROBLEMÁTICA ACTUAL EN LA
EDUCACIÓN.
Lo que nos lleva a la necesidad de elaborar perfiles
profesionales basados en la formulación de planes de
estudio, que actualmente se centran en actividades de
formación de recursos humanos que permitan
desarrollar competencias y desempeño profesional
acorde con los avances científicos y tecnológicos, con
repercusión social e identificación de valores propios del
profesional.

 PROBLEMÁTICA ACTUAL EN LA EDUCACIÓN.
Sin embargo en la actualidad existen muchos docentes
que trabajan bajo el modelo de educación tradicional, lo
que no permite un avance en todos los sentidos.

POSIBILIDAD DE SOLUCIÓN.
Una posible solución a esta problemática es el uso de los llamados
recursos educativos abiertos, (REAs), que proporcionan a
estudiante y docente fuentes fidedignas de información, así como
materiales didácticos que estimulen el aprendizaje activo y la
competencia profesional de los educandos, con el objetivo de
analizar los programas de las ciencias básicas en Enfermería para
saber en qué medida están relacionados con la solución de
problemas de salud e identificar la aplicación de métodos activos
en la enseñanza.

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs)
Iniciativa que surge a partir del 2002 en el Primer foro
mundial sobre "recursos educativos de libre acceso",
organizado por la UNESCO, en el que se adoptó la
expresión "recursos educativos de libre acceso", más
tarde conocido como "Recursos educativos abiertos".
La UNESCO sostiene que el acceso universal a la
educación de gran calidad es esencial para la
construcción de la paz, el desarrollo sostenible de la
sociedad y la economía y el diálogo intercultural.

Los recursos educativos de libre acceso proporcionan
una oportunidad estratégica para mejorar la calidad de
la educación y para facilitar el diálogo sobre políticas, el
intercambio de conocimientos y el aumento de
capacidades.

Se desarrollando una nueva plataforma innovadora
sobre este tema, de la que formará parte una selección
de publicaciones de la UNESCO y que permitirá a las
comunidades que los utilizan, incluidos los docentes,
los estudiantes y los profesionales de la educación,
copiar, adaptar e intercambiar libremente sus recursos.

Junio del 2012 en París, fue realizado el Congreso
Mundial de Recursos Educativos Abiertos, que emitió la
Declaración de París sobre este tema, con un conjunto
de recomendaciones para los estados donde se
enfatiza:

a) Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos
educativos abiertos.
b) Crear entornos propicios para el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación (TICs).
c) Reforzar la formulación de estrategias y políticas
sobre recursos educativos abiertos.

d) Promover el conocimiento y la utilización de licencias
abiertas.
e) Apoyar el aumento de capacidades para el desarrollo
sostenible de materiales de aprendizaje de calidad.
f) Impulsar alianzas estratégicas en favor de los
recursos educativos abiertos.

g) Promover la elaboración y adaptación de recursos
educativos abiertos en una variedad de idiomas y de
contextos culturales.
h) Facilitar la búsqueda, la recuperación y el intercambio
de recursos educativos abiertos.
i) Promover el uso de licencias abiertas para los
materiales educativos financiados con fondos públicos.

 REFERENCIA
MSc. María Josefina Vidal Ledo,I MSc. Ileana Alfonso Sánchez,II MSc. Grisel Zacca
González,II MSc. Gisela Martínez HernándezII Educación Médica Superior
versión ISSN 0864-2141
Educ Med Super vol.27 no.3 Ciudad de la Habana jul.-set. 2013
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-
21412013000300016&script=sci_arttext&tlng=en

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