En su lugar
- 1. Integrantes: Natalie Añez Ivone Morales Maritza Porras Evelyn Torres
- 2. Introducción Hoy en día saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente, y conocer qué hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que los niños deben aprender desde su corta edad, ya que es solo de esta manera ellos crecerán con la mentalidad de que es necesario luchar y hacer cada uno su parte para salvar y conservar nuestro planeta. Es por esto que vimos la necesidad de crear “CADA COSA EN SU LUGAR” un proyecto que se llevara a cabo en el colegio Santa Tomasita y busca crear conciencia en los pequeños de la importancia del reciclaje y de los múltiples beneficios que esto trae para el medio ambiente.
- 3. Diagnostico Preocupados por el incremento de las basuras y conscientes de la pérdida o carencia de la cultura del reciclaje y de la limpieza, establecimos conversación con los alumnos de 4to de la institución Santa Tomasita, donde descubrimos que los alumnos tienen numerosas preguntas acerca de cómo dar un manejo adecuado a las basuras para el buen mantenimiento de la institución. En las conversaciones que mantuvimos con los niños con respecto al manejo que se le da a la basura en sus casas, encontramos que la mayoría de ellos tienen ideas que no son favorables o que no tienen conocimiento alguno.
- 4. Objetivos específicos • Fomentar en los estudiantes de 4° de la institución Santa Tomasita una conciencia ambiental dirigida a la búsqueda de soluciones que mejoren la calidad de vida y los graves problemas ambientales que se están viviendo en la sociedad actual. Objetivo general •Crear conciencia acerca de las ventajas de la conducta del reciclaje en la vida cotidiana. •Definir los beneficios del reciclaje para la salud individual, colectiva, y sus aportes para el mejoramiento del ambiente •Conseguir que los niños separen la basura como algo normal. •Adquirir hábitos respecto a la separación de la basura. •Promover participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
- 5. Cómo elegir el tema del proyecto • Se les mostrara a los niños una serie de imágenes fotográficas para que observen las consecuencias del mal manejo de las basuras se escucharan comentarios y opiniones de los niños. • Dialogaremos con ellos y se les preguntara acerca del reciclaje para saber los conocimientos previos que tienen y que le gustaría saber, estas opiniones se irán anotando para ver cuales fueron los temas más mencionados para trabajarlos en el proyecto. • Motivar a los niños para que busquen en el colegio materiales que para ellos sean reciclajes y realizar una primera actividad de clasificación de residuos. • Incentivar en los niños el interés por saber más acerca del reciclaje y hacerles ver que con actividades lúdicas pueden darle solución a una problemática que los esta rodeado. • Mostrarles videos acerca de los materiales reciclajes y que se hace con estos para contribuir al ambiente.
- 6. Planificación del proyecto 1. Los docentes del área de ciencias naturales, utilizaran las imágenes usadas anteriormente para explicar e informar a los estudiantes sobre porque es importante reciclar y lo útil que es la separación de residuos. • Duración: 1 día • Involucrados: estudiantes, docentes de ciencias naturales, padres de familia.
- 7. 2. Se realizara una charla con los niños de 4° sobre las actividades que quieran realizar para su proyecto de reciclaje y se organizaran con ayuda de los docentes de grupo para cuando se trabajará cada una de estas. • Duración 1 día • Involucrados: alumnos, docentes. Actividades:Actividades: • Recorrer el barrio del colegio y observar si existen canecas y contenedores de separación de residuos. Fecha: 11 de Febrero Participantes: niños de 4°, docentes de grupo.
- 8. • Realizar canecas creativas para motivar a los niños a reciclar. Las canecas se dividirán en: Papel y Cartón Plástico Vidrio Fecha: 18 de Febrero Participantes: Alumnos, docentes de artística y ciencias naturales. • Caminar por todo el colegio, recogiendo todos los residuos y depositarlos en su respectivo contenedor. Fecha: 22 de Febrero Participantes: Estudiantes de 4° e invitados de 5°
- 9. • “Mi traje reciclado”. Para esta actividad se realizara un disfraz utilizando los materiales reciclados. Se escogerá por votación los estudiantes que se colocaran los atuendos para lucirlo en la presentación final del proyecto de aula. Fecha: 17 y 18 de Marzo Participantes: docentes de artística, estudiantes, padres de familia y acudientes. • Trabajo manual. Esta actividad requiere de imaginación y creatividad donde cada estudiante realizara una manualidad útil o decorativa con objetos reciclados. Fecha: 31 de marzo y 1 de Abril Participantes: estudiantes, padres de familia, docentes de grupo.
- 10. • Presentación de los trabajos reciclados. Para este día se organizará un acto cívico donde los niños presentaran todos los trabajos que realizaron. Fecha: 9 de Abril Participantes: Comunidad educativa
- 11. 3. Materiales a utilizar: Papeles de colores Lápices de colores Marcadores Fotografías del medio ambiente Cartulinas de colores Botellas de vidrio Papeles reciclables Bolsas de plástico Botellas de plástico Envases de plástico Periódicos Cajas de cartón Checas Latas Pegante Tijeras
- 12. 4. Los temas de aprendizaje a desarrollar son: • Conocimiento del medio ambiente, en este los estudiantes tendrán contacto con su entorno y su medio, ya que recorrerán las calles del barrio de su escuela y tendrán interacción con este y notaran la importancia de cuidarlo. • La comunicación y el dialogo, ya que con este proyecto se quiere que los alumnos sean importantes participes, contando sus opiniones, gustos y experiencias sobre el tema. • La integración y el trabajo colaborativo, porque se propiciara el trabajo en grupo de los estudiantes, contando con el apoyo de los padres de familia y docentes de las áreas de artística, ciencias naturales y ciencias sociales.
- 13. Cómo vamos a desarrollar el proyecto • Se invita a los niños a trabajar en cada una de las actividades planteadas, participando activamente en estas y aportando los conocimientos que ya ellos tienen. • Se hará hincapié en el área de ciencias naturales en las actividades de aprendizaje propuestas. Se tendrá un dialogo permanente con los niños al finalizar cada una de las actividades para revisar que conocimientos se han adquirido y cuales han variado gracias al proyecto. • Trabajaremos la clasificación de materiales reciclables por medio de canecas, cada una con su respectiva identificación y es importante que los niños aprendan a diferenciar las basuras para esta actividad. • Los alumnos describirán las ventajas del cambio de comportamiento de las personas hacia la conducta del reciclaje y los beneficios que esto produce para el medio ambiente. • Por medio de una mesa redonda los alumnos demostrarán toma de conciencia acerca de las ventajas de la conducta del reciclaje en la vida cotidiana.
- 14. Evaluación Al finalizar cada actividad se le preguntara a los niños su percepción acerca de la actividad los nuevos conocimientos adquiridos, se escucharan sus opiniones y comentarios. En las actividades de trabajo creativo los niños expondrán sus trabajos realizados y los compartirán con la comunidad educativa. La evaluación del proyecto se realizara a través de una encuesta donde las preguntas se las realizaremos a los docentes y los estudiantes y a partir de estas se verán los logros alcanzados durante el proyecto.