Actividades
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El documento describe actividades para desarrollar la motilidad y articulación de los fonemas vocálicos /A/ y /U/ en niños. Incluye ejercicios como respirar e imitar los sonidos, observar la boca en el espejo, decir palabras con esos fonemas, y ejercicios motrices de los labios como apretarlos, sonreír y soplar. También presenta actividades para identificar y unir sílabas en dibujos.
Actividades
- 1. 1. Imitar imágenes de producción de vocales.
- 2. 1.1. Vivenciar la articulación del fonema /A/ • Actividades • - Vamos a respirar profundamente por la nariz y vamos a echar el aire por la boca • diciendo a a a... • - Nos miramos la cara en el espejo diciendo a a a a... • - ¿Como se ve nuestra boca? • - Onomatopeyas en las que el sonido /A/ sea el dominante: Bostezo, quejido: aaayy • aaayy.. .Rebuzno: iiaaaa, iiaaaa. • - Mostrarles una tarjeta en la que la /A/ aparezca dibujada. • - Pedirles que repitan palabras que empiezan por /A/: ama, agua, ala, anda, Ana, • abuela, adiós, aquí, allá... • - Pedirles que digan palabras que tengan /A/. 1.2. Vivenciar la articulación del fonema /U/ • Actividades • - Vamos a respirar profundamente, inspirando por la nariz y sacando el aire por la • boca mientras pronunciamos /U/. • - Ahora nos miramos al espejo mientras pronunciamos /U/ ¿Qué cara ponemos? • ¿Cómo se ve nuestra boca? ¿Y nuestros labios?. • - Vamos a dibujar nuestra cara diciendo u u u u u... • - Onomatopeyas en las que el sonido /U/ sea el dominante: Imitamos a un fantasma • que quiere dar miedo. Imitamos a un niño/a que se queja porque le han dado un • pisotón: uuuuyyyy, uuuuyyyy... • - Mostrarles una tarjeta en la que la /U/ aparezca dibujada. • - Pedirles que repitan palabras que empiezan por /U/: Uno, uva, uña, etc. • - Pedirles que digan palabras que tengan /U/.
- 3. 2. Actividades de motilidad labial. 2.1. Abrir y cerrar la boca como si bostezara. 2.2. Apretar y cerrar lo labios sin abrir la boca varias veces. 2.3. Variar los labios de “a” a “o”. 2.4. Separar ligeramente y juntar los labios con rapidez. 2.5. Sonreír sin abrir la boca. Reirse. 2.6. Sonreír y realizar la “i” y la “a”. 2.8. Proyectar y contraer los labios haciendo viejitos. 2.9. Abrir y cerrar los labios muy deprisa haciendo presión. 2.10. Morderse el labio superior con los incisivos inferiores y a la inversa. 2.11. Pasar de forma rápida y continuada de un sonido vocálico a otro. 2.12. Pasar rápidamente de la articulación de la “a” a “o” y “u”. 2.13. Ídem de la “a” a la “e” y a la “i”. 2.14. Sostener u objeto poco pesado (lápiz) solo con los labios. 2.15. Unir y separar los labios con rapidez articulando el sonido “p”. 2.16. Inflar las mejillas y apretarlas con las manos haciendo una explosión. 2.17. Chasquear los labios con el sonido del beso. 2.18. Con la ayuda del pulgar o el índice hacer vibrar los labios. 2.19. Zumbido de labios imitando el sonido del avión. 2.20. Vibrar los labios imitando el sonido de una moto. 2.21. Soplar.
- 4. 3. Marca la silaba inicial que corresponda al dibujo . Luego une con una línea los elementos que empiecen igual.. lo pi pu mu mo pe mu me ma pe mo la pa me ma pa mo bu pe pe po mu be ce
- 5. 4. Cuenta las silabas con las palmas que tienen los siguientes dibujos y escribe el numero al lado.