Técnicas de enseñanza comunitaria
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El documento describe varias técnicas de enseñanza comunitaria, incluyendo la comunicación participativa, el uso de materiales educativos visuales como franelogramas, diapositivas y rotafolios, y la importancia de considerar las características del público al que va dirigido la enseñanza.
Técnicas de enseñanza comunitaria
- 1. TECNICAS DE ENSEÑANZA COMUNITARIA Lic. Felicita Fonseca Chihuan
- 2. 60% por el gusto olfato y tacto 10% lo que leemos 30% lo que vemos 20% lo que oímos 50% lo que oímos y vemos 80% lo que decimos y vemos 90% lo que decimos y hacemos COMO APRENDEMOS?
- 3. El Proceso de Comunicación
- 4. COMUNICACIÓN Es un proceso interactivo entre dos polos (emisor y perceptor). Intercambio recíproco de ideas, emociones y experiencias Es un proceso eminentemente humano Es proceso bipolar o bidireccional
- 5. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Es un proceso bipolar o bidireccional, en el cual se desempeñan alternativamente funciones de emisor y perceptor. Siendo el propósito, el aprendizaje del individuo familia y comunidad. Se modifica de acuerdo al medio y la técnica que se utiliza.
- 6. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Fuente Emisor comunicador Código Mensaje Medio Perceptor Marco de referencia
- 7. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN EMISOR MEDIO PERCEPTOR Respuesta Respuesta FUENTE CANAL DESTINATARIO
- 8. EFECTIVIDAD DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Que la fuente reconozca las condiciones y capacidades del receptor Que la fuente tenga un conocimiento amplio y seguro del tema Que el mensaje se dé en el mismo lenguaje del perceptor
- 9. EFECTIVIDAD DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Que el medio o canal sea adecuado a las características del mensaje y a las condiciones del perceptor Que el perceptor asuma una actitud frente al mensaje y emita una respuesta
- 10. BARRERAS QUE INTERFIEREN LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA El rumor La redundancia El ruído La distracción La interferencia
- 11. COMUNICACIÓN PARTICIPATIVA SIRVE PARA: Lograr una adecuada comunicación dentro de la comunidad Concientizar a la población sobre sus problemas Fortalecer la organización de la comunidad Capacitar a la población en determinados temas de interés comunitario
- 12. USO DE LA TÉCNICA DE ENSEÑANZA PARTICIPATIVA Se puede compartir los conocimientos de todos Da importancia a la meta colectiva y no a metas individuales Desarrolla actitudes de cooperación o apoyo Busca la participación de todos Las personas juega con los demás y no contra los demás
- 13. PASOS PARA PREPARAR EL TEMA ¿Cuál es la preocupación de la población? ¿Cuál es el tema preciso? ¿Cuál es el objetivo? ¿Con quienes vamos a trabajar? ¿Cómo vamos a presentar el tema? ¿Cuánto tiempo tenemos?
- 14. DETERMINACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Palabra escrita Gráfico Palabra hablada Música Audiovisual Visual Imágenes Sonidos Color y movimiento
- 15. DISEÑO DE LOS MATERIALES Determinación de los objetivos Selección y determinación del contenido Selección del medio que se empleará Diseño de la estructura del material Planificación de la distribución de los contenidos en la estructura del material Descripción de la forma en que se utilizará el material durante el desarrollo
- 16. Normas para su elaboración. La ilustración debe ser viva, expresiva y en colores atrayentes. El texto debe ser corto e incisivo, para ser fácilmente comprensivo. La disposición general es un factor importante, planear con anterioridad haciendo esbozos. El uso de colores deberá ser balanceado, vivo y armonioso. Los asuntos tranquilos, que sugieren reposo, ternura, piden colores análogos y suaves; aquellos que deben causar impacto, puedan ser colores contrastantes. Cartelotes con avisos urgentes, que debe ser leído, y de lejos, serán escritos en combinación de colores con visibilidad óptima (ejemplo, negro sobre amarillo, negro sobre blanco, blanco sobre negro, azul sobre blanco, etc.).
- 17. HABILIDADES BASICAS Dibujo: Balancear el dibujo, el símbolo y el espacio Colores: Primarios, binarios, cálidos y fríos Letras: Para expresar el nivel de expresión
- 18. TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA TÉCNICAS VIVENCIALES Ó DINÁMICAS: Animación: Nombres escritos Análisis: Rompecabezas
- 19. TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA TÉCNICA DE ACTUACIÓN Sociodrama Juego de roles Cuento Dramatizado Títeres
- 20. TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA TÉCNICAS AUDITIVAS Y AUDIOVISUALES Charla educativa Radio Película
- 21. Radio y Televisión A nivel de circuitos cerrados Se utilizan programas comerciales para prácticas educativas. Luego de la exposición de los programas, los oyentes deben hacer un resumen de las apreciaciones para ser discutidos y analizados. Proyecciones Móviles = Películas Recomendaciones: El profesor debe observar el estado de integridad, el contenido y su uso didáctico. Preparar a los oyentes para observar el film. Funciona como diversión a grandes y chicos. La película puede ser presentado como motivación, o ilustración. Al término de la película hacer discusión sobre el tema.
- 22. TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA TÉCNICAS VISUALES Rotafolio Franelografo Juego de tarjetas
- 23. Fanelógrafo El franelógrafo se conoce también como recibidor, tablero fijador o fieltro grafo. Es una pieza de madera u otro material consistente, forrada en tela afelpada sobre la cual se colocan diversas ayudas ilustrativas con el fin de hacer más efectivo el proceso enseñanza-aprendizaje .
- 24. FRANELÒGRAFO Material necesario : - Un cuadro de madera o también se puede usar cartón duro, triplay, nordex. - Franela, se recomienda que sea de color claro u oscuro para que el franelógrafo contraste con las figuras. - Masquintape - Pegamento - Tijeras
- 25. FRANELÓGRAFO Las dimensiones del franelógrafo se ajustan a las condiciones de trabajo y a las características del grupo para el que está destinado Unas buenas medidas son: 1.00 x 0.80 m. 1,25 x 1.00 m 0.60 x 0.90 m 0.90 x 1.20 m
- 26. CARACTERÍSTICAS DE UN TRIPTICO Un tríptico es un medio de comunicación que presenta un mensaje claro y definido. Un tríptico no suplanta a un folleto, un dossier o un catálogo general de toda la gama de productos o servicios, sino todo lo contrario. Observe, por ejemplo, el caso de un banco. Un banco es generador de gran cantidad de folletos, dípticos, trípticos... pero cada uno contiene un mensaje, tiene un objetivo y en ese “espacio” se promociona y se ofrece una información total del producto.
- 27. ¿Qué debe aparecer en un tríptico? El contenido de un tríptico y los gráficos o fotos empleados son importantes porque el espacio que dispone es pequeño frente a un catálogo. Antes de comenzar hay que plantearse un guión escrito que responda a estas preguntas: ¿A quién va dirigido? ¿Qué idea básica y fundamental presento en el tríptico? ¿Cuándo lo presento: fecha de inicio, promoción...? ¿Cómo lo presento?
- 28. Y por encima de estas preguntas, una: ¿Qué le interesa leer al cliente? El cliente debe obtener un beneficio (tangible o intangible) al ver su publicidad. Estas preguntas, a modo de test, ayudan a determinar qué es lo que estamos ofreciendo a nuestros clientes, ayudan a reducir los gastos de publicidad sin resultados comerciales y ayudan a rentabilizar la comunicación con los clientes.
- 29. AFICHES Son laminas de cartulina con información breve y motivante sobre temas de interés publico. Indica la institución promotora, se exhibe en lugares de mayor afluencia de publico .
- 30. VOLANTES Los volantes tienden a utilizarse para promocionar eventos o lugares y normalmente se producen en grandes cantidades; una hoja tamaño A5 puede ser la apropiada y una simple impresora puede imprimir dos volantes en una hoja tamaño A4.
- 31. MULTIMEDIA Es cualquier combinación de texto o arte gráfico, sonido, animación y vídeo que llega a nosotros por computadora u otros medios electrónicos. Es un tema presentado con lujos de detalles. Cuando conjuga los elementos de multimedia - fotografías y animación deslumbrantes, mezclando sonido, vídeo clips y textos informativos - puede electrizar a su auditorio; y si además le da control interactivo del proceso, quedarán encantado.
- 32. La Multimedia estimula los ojos, oídos, yemas de los dedos y, lo más importante, la cabeza. Multimedia se compone, como ya de describió, de combinaciones entrelazadas de elementos de texto, gráfico, onido, animación y vídeo. La Multimedia mejora la retención de la información presentada, cuando está bien diseñada puede ser enormemente divertida.
- 33. ¿QUÉ ES UNA DIAPOSITIVA? Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina ELABORACIÓN DE UNA DIAPOSITIVA
- 34. OBJETIVOS Despertar y tomar atención. Auxiliar la retención de la imagen visual y de la información. Favorecer la enseñanza basada en la observación y experimentación. Hacer la enseñanza más próximo a la realidad .
- 35. TAMAÑO Debe leerse correctamente a una distancia de 2 metros 2 m CRITERIOS
- 36. TAMAÑO DEL TEXTO Este es Verdana 12 Este es Verdana 18 Este es Verdana 24 Este es Verdana 28 Este es Verdana 36 Este es Verdana 44 MUY PEQUEÑO
- 37. Contenido M u c h o s c o l o r e s Muchas fuentes y estilos La regla: 6 x 7 x 6 No más de 6 líneas por diapositiva No más de 7 palabras por línea Máximo 6 diapositivas por minuto
- 38. ILUSTRACIONES La ilustración debe ser viva, expresiva y en colores atrayentes. Deberá ser visible para toda la clase Relación con el tema Será necesario utilizar modelos de tamaño natural
- 39. EL ROTAFOLIO (Papelógrafo)
- 40. Es un material o recurso didáctico de papel simple donde se escribe temas de interés, o esquemas gráficos.
- 41. Puede colocarse colgado a una distancia de 2 metros de un publico compuesto d de 5 a 10 personas
- 42. Objetivos Ilustrar las exposiciones especificas acorde al punto tratado para motivar y mantener el interés del publico. Sirve como una guía para el expositor.