Circulación y nutrición
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Este documento propone un proyecto para enseñar a los estudiantes de primer año sobre la circulación y la nutrición a través del uso de redes sociales e internet. El proyecto utilizará un grupo de Facebook y otras aplicaciones para que los estudiantes compartan información, debatan conceptos y presenten sus hallazgos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender cómo los sistemas digestivo, respiratorio, excretor y circulatorio trabajan juntos en el proceso de nutrición.
Circulación y nutrición
- 1. Área: Ciencias Naturales CIRCULACIÓN Y NUTRICIÓN
- 2. Responsable: Fátima Castilla Profesora de Ciencias Naturales Alumnos de 1° año 1° y 2° división
- 3. CUANDO HABLAMOS DE NUTRICIÓN, GENERALMENTE SE PIENSA SOLO EN LA BUENA ALIMENTACIÓN. Pero no solo se trata de alimentarse bien .
- 4. Hay que comprender el proceso de la nutrición como la integración de cuatro sistemas del cuerpo humano: digestivo, respiratorio, excretor y circulatorio
- 5. Siendo el circulatorio tal vez, el más importante ya que es quien transporta los nutrientes y los desechos desde y hasta las células.
- 6. En este proyecto se propone que los alumnos comprendan esta integración de sistemas y la importancia de la circulación de la sangre. Aprendiendo de manera interactiva, a partir de: páginas de internet facebook aplicación Slideshare google calendar Youtube otras aplicaciones que los alumnos propongan
- 7. Mediante el grupo de facebook: 1° primera y 2° escuela 4-014 http://www.facebook.com/groups/391418107600729/ De la cuenta que comparto con mis alumnos: http://www.facebook.com/fatima.castilla.5
- 8. OBJETIVOS: Relacionar los sistemas de nutrición Compartir información y material multimedial Analizar la privacidad en las redes sociales Favorecer la interacción y el vínculo entre lo tradicional y lo virtual. Incentivar el debate entre los alumnos por medio de una red social.
- 9. ACTIVIDADES: 1. Analizar configuración de privacidad en utilizando el proyector multimedia en clase. 2. Elaborar cronograma de Los alumnos actividades en Google propondrán un tema calendar, que será de debate sobre compartido en el grupo privacidad en el grupo, este debate se cierra en 24hs
- 10. 3. Trabajar los 4. En equipos de 4 contenidos teóricos alumnos buscar páginas ingresando a la página en internet y YouTube http://www.concienciades relacionadas con la er.es/radiestesia/estudio_ temática y compartirlas radiestesia/cuerpo/circula en el grupo de facebook. torio.html utilizando las 5. Cada equipo láminas interactivas, propondrá un animaciones y realizar la interrogante en el grupo ejercitación propuesta. sobre el cual trabajará el tema propuesto.
- 11. 6. Elaborar una presentación y compartirla con la aplicación Slideshare. O proponer otra aplicación en el grupo.
- 12. EVALUACIÓN Criterios de evaluación: Instrumentos de evaluación: Participación activa en el Grilla de participación grupo de facebook Presentación de actividades Vocabulario adecuado propuestas, en tiempo y Comprensión de forma consignas Publicaciones Correcta aplicación de Presentación en Slideshare conceptos u otra aplicación propuesta Búsqueda, selección de por los alumnos información adecuada Presentación en tiempo y forma
- 13. TIEMPO El proyecto se desarrollará en 8 clases de 80 minutos cada una, y tiempo extra clase Tendrá una duración máxima de 30 días Utilizando luego, las mismas estrategias par trabajar los otros sistemas
- 14. REFLEXIÓN FINAL La inclusión de las tics al aula nos incentiva a innovar. Cada día de implementación es un avance y un aprendizaje propio junto a nuestros alumnos. Las redes sociales tienen un potencial enorme en la comunicación y es una forma muy eficaz de conectarse.
- 15. Estas redes nos dan la posibilidad de acortar la brecha entre los chicos y el docente. Hablando el mismo idioma digital que ellos la comunicación se hace más fluida y por lo tanto más efectiva. Agiliza el proceso, y generalmente las actividades propuestas tienen mayor alcance que una clase tradicional. La inmediatez de la comunicación, la resolución de distintas situaciones, la posibilidad de trabajar en línea y la interactividad que esto supone le dan un valor agregado a la educación muy atractivo.