Formato pat 2016

MATRIZ DE DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO
DIAGNÓSTICO
CAUSAS
FORTALEZAS DIFICULTADES
1
Progreso anual de
aprendizajes de
estudiantes de la
Institución
Educativa.
InicialPrimariaSecundaria
2
Retención anual e
interanual de
estudiantes en la
Institución
Educativa.
Inicial

PrimariaSecundaria
3
Cumplimiento de
la calendarización
planificada por la
Institución
Educativa.

4
AcompañamientoymonitoreodelaprácticapedagógicaenlaInstituciónEducativa.
Uso
pedagógico
del tiempo en
las sesiones
de
aprendizaje.
Uso de
herramientas
pedagógicas
por los
profesores
durante las
sesiones de
aprendizaje.
InicialPrimaria

Secundaria
Uso de
materiales y
recursos
educativos
durante la
sesión de
aprendizaje.

5
Gestión de la
convivencia
escolar en la
Institución
Educativa.
Todoslosniveles
6
Instrumentos de
Gestión:
Formulación del
PEI
Todoslosniveles
Instrumentos de
Gestión:
Formulación e
Implementación
del PAT
Todoslosniveles
MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN.

N°
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS
METAS
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
RESPONSABLESIndicador
desagregado
Dato
2015
Meta
2016
Descripción
1
Porcentaje de
estudiantes que
logran un nivel
satisfactorio en
la Evaluación
Censal de
Estudiantes ECE
y ECELO
La institución
educativa
demuestra un
incremento en
el porcentaje
de estudiantes
que logran el
nivel
satisfactorio en
la ECE y ECELO,
respecto al año
anterior.
2doo4todeprimariay2dodeSecundaria
Porcentaje de
estudiantes con nivel
satisfactorio en
Comprensión Lectora.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes con nivel
satisfactorio en
Matemática.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes, de
los demás
grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
La institución
educativa
demuestra un
incremento en
el porcentaje
de estudiantes
que logran un
Inicial
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en
Comunicación.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
rendimiento en
Matemática.
0.0% 0.0%

nivel
satisfactorio de
aprendizajes en
todos los
grados,
respecto al año
anterior.
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
rendimiento en
Ciencia y Ambiente.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes,(5 años)
que alcanzan el nivel
rendimiento en
Personal Social.
0.0% 0.0%
Primaria
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y A)
en rendimiento en
Comunicación.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
en rendimiento en
Matemática.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
en rendimiento en
Ciencia y Ambiente.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
en rendimiento en
Personal Social.
0.0% 0.0%

Secundaria
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17) en
rendimiento en
Comunicación.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
14-17) en
rendimiento en
Matemática.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
14-17) en
rendimiento en
Ciencia,Tecnología y
Ambiente.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
14-17) en
rendimiento en
Historia,Geografía y
Economía.
0.0% 0.0%
2
Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el años
escolar y se
matriculan en el
La institución
educativa
incrementa el
porcentaje de
permanencia y
conclusión
Inicial
Porcentaje de
conclusión en el nivel
Inicial.
0.0% P
Porcentaje de
permanencia en el
nivel Inicial.
0.0% 0.0%

año siguiente) y
conclusión .
respecto al año
anterior.
La institución
educativa
incrementa el
porcentaje de
retención
respecto al año
en curso.
Primaria
Porcentaje de
Primaria.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
permanencia en el
nivel Primaria.
0.0% 0.0%
Secundaria
Porcentaje de
Secundaria.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
permanencia en el
nivel Secundaria.
0.0% 0.0%
3
Porcentaje de
horas lectivas
cumplidas.
La institución
educativa
cumple el
100% de horas
lectivas
planificadas en
la
calendarización.
Todoslosniveles
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
0.0%
4
Acompañamientoy
monitoreodela
prácticadocente
Porcentaje de
tiempo
dedicado a
actividades
Los profesores
incrementan el
tiempo
dedicado a
Inicial
Porcentaje de
docentes que
incrementan el
tiempo en actividades
pedagógicas durante
las sesiones de
aprendizaje,en el
nivel inicial.
0.0% 0.0%

pedagógicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
actividades
pedagógicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Primaria
Porcentaje de
docentes que
incrementan el
las sesiones de
aprendizaje,en el
nivel primaria.
0.0% 0.0%
Secundaria
Porcentaje de
docentes que
incrementan el
las sesiones de
aprendizaje,en el
nivel secundaria.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas
de
aprendizaje
durante la
programación
y ejecución
de sesiones
de
aprendizaje.
Se incrementa
la cantidad de
profesores que
utilizan rutas
de aprendizaje
durante la
programación y
ejecución de
sesiones de
aprendizaje.
Inicial
Porcentaje de
docentes que utilizan
rutas de aprendizaje
durante la
programación y
ejecución de sesiones
de aprendizaje,en el
nivel inicial.
0.0% 0.0%
Primaria
Porcentaje de
durante la
programación y
nivel primaria.
0.0% 0.0%

Secundaria
Porcentaje de
durante la
programación y
nivel secundaria.
0.0% 0.0%
Porcentaje de
docentes que
usan
materiales y
recursos
educativos
durante la
sesión de
aprendizaje.
Se incrementa la
cantidad de
docentes que
usan materiales
y recursos
educativos
durante la sesión
de aprendizaje.
Inicial
Porcentaje de
docentes que usan
materiales y recursos
educativos durante la
sesión de aprendizaje,
en el nivel inicial.
0.0% 0.0%
Primaria
Porcentaje de
docentes que usan
en el nivel primaria.
0.0% 0.0%
Secundaria
Porcentaje de
docentes que usan
en el nivel secundaria.
0.0% 0.0%

5
Porcentaje de
conflictos sobre
los que el
equipo directivo
toma acción, en
relación al
número de
conflictos
identificados y
registrados.
Se incrementa
el número de
conflictos
sobre los
cuales el
equipo
directivo toma
acción,
respecto de
aquellos
identificados y
registrados,
ocurridos en la
institución
educativa.
Todoslosniveles
Porcentaje de
conflictos sobrelos
que el Equipo
Directivo o el Comité
de Tutoría toman
acción en relación al
número de conflictos
identificados y
registrados.
0.0% 0.0%
6
Porcentaje de
actores
educativos que
participan en la
elaboración del
PEI.
La Institución
Educativa
implementa las
actividades
planificadas en
el PEI.
Todoslosniveles
Porcentaje de
actividades
planificadasen el PEI
que fueron
implementadas.
0.0%

Porcentaje de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo (PAT)
que fueron
implementadas.
La Institución
Educativa
implementa las
actividades
planificadas en
el Plan Anual
de Trabajo.
Porcentaje de
actividades
planificadasen el Plan
Anual de Trabajo
(PAT) que fueron
implementadas.
0.0%
MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT 2016
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Nro Actividad Compromiso Responsable directo*
Equipo
responsable
Mes de
inicio
Mes de
fin
Fuente de verificación
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro Actividad Compromiso Responsable directo*
Equipo
responsable
Mes de
inicio
Mes de
fin
Fuente de verificación
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15
16
17
18
19
20
21
22
* Responsabledirecto:Eslapersonaque responde,enúltimainstancia,porel cumplimientooel incumplimientode laactividad.

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