Dc

Componente de Transformación Curricular
Familias Profesionales y Especialidades
Bachillerato Técnico

Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica
de Consumo

DESARROLLO CURRICULAR

Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades

OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO

Instalar y mantener equipos electrónicos de consumo, de sonido e imagen, microinformáticos
y de telecomunicación realizando el servicio técnico posventa en condiciones de calidad y
tiempo de respuesta adecuados.

a) Módulos asociados a Unidades de Competencia

- Equipos de sonido (160 períodos)

- Equipos de imagen (190 períodos)

- Sistemas electrónicos de información (125 períodos)

- Equipos microinformáticos (100 períodos)

- Terminales de telecomunicación (100 períodos)

- Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa (60 períodos)

b) Módulos de carácter básico y/o transversal

- Relaciones en el entorno de trabajo (60 períodos)

- Calidad (70 períodos)

- Electrónica general (250 períodos)

- Electrónica digital y microprogramable (295 períodos)

- Instalaciones básicas (110 períodos)

c) Módulo de Formación y Orientación Laboral

d) Módulo de Formación en Centros de Trabajo

Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 2


DESARROLLO CURRICULAR DEL MÓDULO

MÓDULO DE EQUIPOS DE SONIDO

Objetivo del Módulo formativo:
Instalar y mantener equipos electrónicos de sonido
(Asociado a la Unidad de Competencia 1)

Selección del tipo de contenido organizador: los procedimientos

Identificación y ordenación de las Unidades de Trabajo (UT):

UT 1: Principios básicos de sonido ( 6 períodos)

UT 2: Componentes de una instalación de sonido (7 períodos)

UT 3: Equipos de tratamiento de señal (12 períodos)

UT 4: Equipos electrónicos de consumo de sonido (15 períodos)

UT 5: Medidas en instalaciones y equipos de sonido (10 períodos)

UT 6: Configuración de instalaciones de sonido en locales cerrados (15 períodos)

UT 7: Configuración de instalaciones de sonido al aire libre (12 períodos)

UT 8: Montaje de instalaciones de sonido (13 períodos)

UT 9: Mantenimiento de instalaciones de sonido (10 períodos)

UT 10: Diagnóstico y reparación de averías de naturaleza mecánica en equipos electrónicos de
consumo de sonido (20 períodos)

UT 11: Diagnóstico y reparación de averías de naturaleza mecánica en equipos electrónicos de
consumo de sonido (40 períodos)



RELACIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MÓDULO Y
CONEXIÓN ENTRE ELLAS

Principios básicos
de sonido

Componentes de una
instalación de sonido

Equipos de tratamiento
de señal

Equipos electrónicos de
consumo de sonido

Medida en instalaciones y
equipos de sonido

Configuración de instalaciones de Configuración de instalaciones de
sonido en locales sonido al aire libre

Montaje de instalaciones de sonido Mantenimiento de instalaciones de
sonido

Reparación de averías electromecánicas Reparación de averías electrónicas en
en equipos de sonido equipos de sonido



DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Principios básicos de sonido.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los principios básicos del sonido.
(Tiempo estimado: 6 períodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) rador de baja frecuencia y extrapolarlo a una señal
sonora de las mismas características.
- Analizar y medir los parámetros fundamentales del
sonido. - Demostrar y explicar las características del sonido,
altura, tono, timbre y curva isofónica.
- Analizar y medir los parámetros fundamentales de
la acústica. - Resolver problemas utilizando las distintas magni-
tudes, unidades de sonido y del tiempo de reverbe-
- Determinar el tiempo de reverberación en los loca- ración de locales de diversas dimensiones que van
les destinados a albergar instalaciones de sonido, a albergar instalaciones de sonido.
tanto para palabra como para música.
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
Hechos/conceptos (contenidos soporte)
- Realizar los trabajos encomendados con autono-
- Conceptos fundamentales físicos del sonido. Natu- mía.
raleza del sonido. Definición. Tipo de onda. Presión
acústica. Velocidad. Frecuencia. Longitud de onda. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
Amplitud. Sonido puro y sonido complejo. Armóni- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
cos. Estructura y fisiología del oído humano. Rela- ra.
ción entre los parámetros físicos y subjetivos del - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
sonido. Curvas isofónicas. y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
- Fundamentos de acústica. ciones.
- Aspectos físicos del sonido. Propagación. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Unidades de medida acústica y eléctrica. El con eficacia.
decibelio.
Criterios de evaluación
- Leyes de reflexión. Reverberación. Eco.
- Clasificación de materiales para acondicionamien- - Se han precisado las características tanto eléctri-
to acústico. cas como acústicas sobre una señal de sonido.
- Técnicas de medida (repaso de los conceptos fun- - Se ha realizado una prueba escrita sobre concep-
damentales) tos fundamentales del sonido, fisiología auditiva y
magnitudes y unidades de medida acústica.
Actividades de enseñanza y aprendizaje - Se ha calculado la reverberación de locales y las
características de absorción manejando catálogos
- Realizar medidas de los parámetros fundamenta- de materiales acústicos.
les de una señal eléctrica procedente de un gene-



UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 : Componentes de una instalación de sonido.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los distintos tipos de componentes utilizados en las
instalaciones de sonido.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Comprobar el estado y funcionamiento de los com-
ponentes de las instalaciones electroacústicas uti-
- Identificar los distintos componentes de las instala- lizando el instrumento más adecuado en cada caso.
ciones electroacústicas.
- Interpretar las características funcionales y técnicas Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
de los componentes de las instalaciones
electroacústicas. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
mía.
- Manejar catálogos comerciales analizando las ca-
racterísticas principales de los elementos utiliza- - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
dos en instalaciones electroacústicas y comparan- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
do dichas características entre elementos simila- ra.
res de distintas marcas comerciales. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Verificar los distintos componentes de una instala- con eficacia.
ción utilizando los instrumentos de medida y apli-
cando la técnica adecuada. Criterios de evaluación
- Se han relacionado elementos (no equipos) que
Hechos/conceptos (contenidos soporte) componen una instalación electroacústica con el
- Componentes traductores. Características, tipología símbolo correspondiente, describiendo la función
y utilización. Micrófonos. Altavoces. Cajas acústicas. que realiza en las instalaciones electroacústicas.
- Componentes de conversión y selección. Tipos y - Se han clasificado los distintos componentes que
utilización. Transformadores adaptadores de impe- pueden contener las instalaciones electroacústicas
dancia. Atenuadores. Inductivos. Capacitivos. Con- por su utilización, citando sus tipos y características
mutador de programas. y representándolos con el símbolo correspondien-
- Componentes de conexión. Tipos y utilización. te.
Conectores. Adaptadores de conectar. Cables. - En las medidas realizadas para la comprobación
del estado y funcionamiento de los componentes
Actividades de enseñanza y aprendizaje (no equipos) de la instalación electroacústicas se
ha valorado: la elección del instrumento adecuado
- Clasificar los elementos utilizados en instalaciones para realizar la verificación, el correcto manejo del
electroacústicas, en función de las características, instrumento, la adecuación del método de compro-
tipos y utilización. bación utilizado a la naturaleza y tipología del com-
- Buscar los componentes de las instalaciones ponente y la exactitud en el diagnóstico del estado y
electroacústicas en catálogos de diferentes firmas funcionamiento del componente.
comerciales comparando sus características.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 3 : Equipos de tratamiento de señal.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el comportamiento de los equipos de tratamiento de
señal.


Procedimientos (contenidos organizadores) Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Identificar los equipos de tratamiento de señal em- - Analizar las características técnicas y funcionales
pleados en las instalaciones electroacústicas, dife- de los equipos de tratamiento de señal obteniendo
renciándolos de los equipos fuente de sonido. el diagrama de bloques y estudiando las modifica-
ciones que sufre la señal en el paso por cada blo-
- Manejar los equipos de tratamiento de señal em-
que y en el equipo completo.
pleados en las instalaciones electroacústicas.
- Realizar la conexión de los equipos sobre una ins-
- Localizar los equipos de tratamiento de señal en
talación de sonido en funcionamiento comproban-
catálogos comerciales de acuerdo a unas especifi-
do que se conectan adecuadamente y que son com-
caciones técnicas, comparando marcas y modelos.
patibles con el resto de componentes y equipos,
- Obtener los bloques funcionales de los equipos de así como la influencia que ejerce sobre la instala-
tratamiento de señal, a partir de la documentación ción las modificaciones que se introducen al actuar
técnica. sobre las variables disponibles en el equipo.
- Caracterizar los equipos de tratamiento de señal y - Realizar medidas de verificación en los equipos de
cambios introducidos en la señal de sonido resul- tratamiento de señal para detectar su estado fun-
tante. cional utilizando los instrumentos más adecuados
- Verificar el correcto funcionamiento de los equipos en cada caso.
de tratamiento de señal, empleando los instrumen-
tos más adecuados en cada caso. Criterios de evaluación
- Se ha realizado una prueba escrita sobre los si-
guientes aspectos las características de los distin-
- Equipo de tratamiento de señal. Diferencias con tos equipos de tratamiento de señal dependiendo
respecto a las fuentes de señal. de su utilización y de la tecnología que emplean y
- Tipología, características técnicas y funcionales, los bloques funcionales, simbología, característi-
esquema de bloques, configuración y procesado cas, tipos y utilización del equipo de tratamiento de
de la señal en cada uno de los siguiente equipos. señal.
Preamplificadores. Amplificadores. Etapas de Po- - En la conexión y utilización de los equipo de trata-
tencia. Mesas de mezclas. Mezcladores para disco- miento de señal dentro de las instalaciones
teca. Mesa de mezclas para estudio y directo. electroacústicas, se ha valorado: la localización del
Procesadores de Efectos. Puertas de ruido. equipo a utilizar en catálogos comerciales, la co-
Compresores/ Limitadores. Deesser. Ecualizado- rrecta conexión del equipo en la instalación, la co-
res. Paramétrico.Gráfico. Divisor de frecuencias. rrecta realización de las pruebas de funcionalidad
del equipo de tratamiento de señal una vez inserta-
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) do en la instalación.
- Realizar los trabajos encomendados con autono- - En la realización de medidas de verificación en los
mía. equipos de tratamiento de señal, se ha valorado la
correcta elección del instrumento utilizado, el co-
- Responsabilizarse de las tareas realizadas.
rrecto manejo del instrumento elegido para realizar
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- la comprobación; la aplicación de las normas de
ra. seguridad que en cada caso se han de seguir; la
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos adecuación del método de comprobación utilizado
con eficacia. en la verificación del equipo de tratamiento de señal
a la naturaleza y tipo del mismo y el diagnóstico
correcto del estado y el funcionamiento del equipo.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 : Equipos electrónicos de consumo de sonido.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducción a los equipos electrónicos de consumo de sonido.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Equipos de audio digitales con tecnología óptica.
- Identificar los equipos electrónicos de consumo de - Características funcionales y técnicas. Tipología.
sonido (fuentes de señal) empleados en las insta- - Construcción de la señal CD.
laciones electroacústicas, tanto en aplicaciones pro- - Formato de la señal grabada en el CD.
fesionales como en uso doméstico en la cadena de
alta fidelidad. - Equipos de reproducción de disco compacto (CD).
- Interpretar las características técnicas de los equi- - Diagrama de bloques y circuitos. Proceso de la se-
pos receptores, grabadores y reproductores de ñal.
audio. - Electromecánica de los equipos de audio digital con
- Identificar los diagramas bloques en la documenta- tecnología óptica en el (CD).
ción técnica de los equipos receptores, grabadores - Especificaciones del sistema Minidisc (MD).
y reproductores de audio. - Método de grabación y lectura del sistema Minidisc.
- Analizar el tratamiento que sufre la señal al ir atrave- - Equipos de reproducción para (MD). Diagrama de
sando los distintos bloques que conforman los equi- bloques y circuitos. Proceso de la señal.
pos receptores, grabadores y reproductores de - Electromecánica de los equipos de audio digital con
audio. tecnología óptica (MD).
- Conectar los equipos electrónicos de consumo a - Sistemas digitales de control. Características fun-
las instalaciones asociadas a los mismos utilizan- cionales y técnicas. Tipología
do los elementos apropiados.
- Funciones de control.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Teclados y visualizadores. Dispositivos y circuitos.
- Proceso de conversión de la señal analógica en - Control remoto: emisores y receptores de los man-
señal digital. dos a distancia.
- Muestro, cuantificación y codificación. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Conversión digital-analógico.
- Equipos de emisión y recepción de Radio. Caracte- mía.
rísticas funcionales y técnicas. Tipología.
- Características de la señal de radiofrecuencia. Es-
pectro de radiofrecuencia. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
ra.
- Sistemas de modulación. Características y aplica-
ción. - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
- Emisores de radio. Configuraciones, diagrama de ciones.
bloques, componentes y proceso de la señal.
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Receptores de radio. Configuraciones, diagrama de con eficacia.
bloques, componentes y proceso de la señal.
- Funciones digitales en radio. RDS. Sintonía auto- Actividades de enseñanza y aprendizaje
mática.
- Sobre equipos receptores de radio de una cadena
- Grabadores/reproductores de audio sobre cinta
de Alta Fidelidad: analizar la emisión-recepción en
magnética. Características funcionales y técnicas.
radio, realizar el diagrama de bloques del equipo,
Tipología.
realizar el seguimiento de señales en el diagrama
- Grabación magnética y cintas. de bloques, explicar el funcionamiento de bloques,
- Equipos analógicos de grabación y reproducción realizar las conexiones del equipo, buscar las ca-
en cinta magnética. Lectores de cintas. racterísticas funcionales y técnicas en la documen-
- Electromecánica de los grabadores /reproductores tación comparándolas con otros equipos.
sobre cinta magnética. - Sobre equipos grabadores reproductores de audio
- Proceso analógico de grabación y reproducción en de una cadena Hi-Fi. Analizar la grabación-repro-
cinta magnética. Diagrama de bloques y circuitos. ducción de cintas de audio. Realizar el diagrama de
Proceso de la señal. bloques del equipo. Realizar el seguimiento de se-
ñales en el diagrama de bloques. Explicar el funcio-
- Equipos digitales de grabación y reproducción en namiento por bloques. Realizar las conexiones del
cinta magnética. Lectores de cintas. equipo. Buscar las características funcionales y téc-
- Proceso digital de grabación y reproducción en cin- nicas en la documentación comparándolas con
ta magnética. Diagrama de bloques y circuitos. Pro- otros equipos.
ceso de la señal.



- Sobre equipos DAT de una cadena Hi-Fi. Analizar la - Se han estudiado los fundamentos de la emisión,
grabación-reproducción de cintas de audio. Reali- recepción, grabación y reproducción de señales de
zar el diagrama de bloques del equipo. Realizar el audio.
seguimiento de señales en el diagrama de bloques. - Se ha analizado las características funcionales y
Explicar el funcionamiento por bloques. Realizar las técnicas de los equipos electrónicos de consumo
conexiones del equipo. Buscar las características de sonido.
funcionales y técnicas en la documentación com-
parándolas con otros equipos. - Sobre el conexionado y manejo de los distintos equi-
pos en la instalación, se ha valorado la utilización
- Sobre equipos reproductores de discos compactos de los elementos de conexión, asegurando que son
de una cadena Hi-Fi. Analizar la grabación-repro- compatibles, la programación adecuada de todas
ducción de cintas de audio. Realizar el diagrama de las funciones del equipo, el correcto manejo de to-
bloques del equipo. Realizar el seguimiento de se- dos los controles del equipo, la comprobación de
ñales en el diagrama de bloques. Explicar el funcio- su funcionamiento siguiendo las instrucciones del
namiento por bloques. Realizar las conexiones del fabricante.
equipo. Buscar las características funcionales y téc-
nicas en la documentación comparándolas con - Se han interpretado esquemas eléctricos de la do-
otros equipos. cumentación técnica identificando los bloques fun-
cionales de los equipos receptores, grabadores y
- Sobre equipos grabadores reproductores de reproductores de audio y reconociendo la forma de
Minidisc de una cadena Hi-Fi. Analizar la grabación- señal característica a la salida de cada bloque.
reproducción de cintas de audio. Realizar el diagra-
ma de bloques del equipo. Realizar el seguimiento - Se ha realizado el seguimiento de señales en los
de señales en el diagrama de bloques. Explicar el equipos electrónicos de consumo:
funcionamiento por bloques. Realizar las conexio- - Se ha operado diestramente la apertura del equipo
nes del equipo. Buscar las características funcio- y manejando la herramienta apropiada.
nales y técnicas en la documentación comparándo- - Se han identificado los bloques funcionales en el
las con otros equipos. equipo.
- Se han realizado las medidas para comprobar las
Criterios de evaluación señales que entran y salen de los bloques funcio-
- Se ha realizado una prueba escrita sobre los con- nales.
ceptos expuestos en la U.T. - Se ha explicado la transformación que han experi-
- Se han convertido señales analógicas/digitales. mentado las señales en el proceso.
- Se ha representado el espectro de radiofrecuencia.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 : Medidas en instalaciones y equipos de sonido.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el manejo de los instrumentos de medida utilizados en
instalaciones y equipos de sonido.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Normas de seguridad a considerar en este tipo de
instalaciones.
- Identificar y manejar los diferentes instrumentos de
medida y verificación utilizados en las instalaciones
Actividades de enseñanza y aprendizaje
y equipos de sonido.
- Interpretar la lectura realizada con los distintos ins- - Analizar los instrumentos empleados para la reali-
trumentos. zación de medidas en el ámbito de las instalacio-
nes y equipos de sonido.
- Seleccionar los instrumentos adecuados en cada
una de las medidas a realizar tanto en instalacio- - Elaborar los esquemas de conexionado de los ins-
nes, como en equipos de sonido. trumentos de medida para la realización de las
mediciones de las diferentes magnitudes, utilizan-
- Medir magnitudes: tensión de pico y eficaz, frecuen-
do la documentación técnica.
cia, fase, decibelios, potencia acústica y eléctrica,
resistencia e impedancia. - Realizar medidas de diversas magnitudes sobre
una instalación en funcionamiento, utilizando el es-
- Interpretar la documentación técnica de los instru-
quema de conexionado pertinente y las normas de
mentos de medida.
utilización y seguridad correspondiente.
- Aplicar las normas de seguridad y conservación en
- Valorar los resultados obtenidos en las lecturas rea-
el manejo de los instrumentos de medida.
lizadas y con los instrumentos utilizados.
- Instrumentos de medida utilizados en las instala-
- En una prueba de reconocimiento de instrumentos
ciones y equipos de sonido. Osciloscopio digital.
por medio de diapositivas: se han nombrado los
Generador de ruido rosa y blanco. Analizador de
instrumentos de medida, indicando las magnitudes
espectro de audio en tiempo real. Analizador lógico.
que puede medir en el ámbito de las instalaciones
Frecuencímetro. Sonda lógica. Sonómetro. Medidor
y equipos de sonido; se ha realizado el esquema
de distorsión. Polímetro con conexión a PC. Medi-
de conexión, si procede, para su aplicación; se ha
dor de Wow y Flutter. Comprobador universal de
descrito su funcionamiento, se han detallado las
audio. Medidor de potencia de audio. Generador de
normas de seguridad y/o de conservación
R.F. en AM y FM. Características, funcionamiento y
conservación. Tipos. - Se ha valorado, en la representación de esquemas
de conexionado de instrumentos de medida, la exac-
- Esquemas de conexionado del equipo para la rea-
titud del esquema realizado, simbología empleada,
lización de la lectura de las magnitudes.
la claridad en la representación, la proporcionali-
- Operaciones a seguir para la realización de una lec- dad de los símbolos con relación al conjunto y la
tura correcta. Precauciones. Escalas. Técnicas de calidad en la representación.
medida.
- En la realización de medidas sobre las instalacio-
- Documentación técnica. Criterios de utilización. nes electroacústicas y equipos de sonido, se ha
- Normas de utilización y seguridad en el conexiona- valorado la correcta conexión de los instrumentos a
do, utilización y manejo de los instrumentos de utilizar, el procedimiento empleado en la lectura, la
medida. exactitud del valor obtenido, la aplicación de las nor-
mas de seguridad en las medidas realizadas, la
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) aplicación de las normas de conservación de los
- Realizar los trabajos encomendados con autono- instrumentos de medida y la acertada interpreta-
mía. ción de la lectura.
- Se han utilizado en cada momento las normas de
seguridad tanto personal como de los instrumen-
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- tos de medida y de la propia instalación.
ra.
- Se ha mantenido en perfecto estado de funciona-
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos miento, conservación, orden y limpieza de los ins-
con eficacia. trumentos de medida utilizados.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 6 : Configuración de instalaciones de sonido en locales cerrados.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las posibles configuraciones de instalaciones de sonido
en un recinto cerrado.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Potencia acústica.
- Establecer los niveles sonoros de la instalación en - Procedimiento de cálculo de la potencia acústica.
función de su utilización (palabra, palabra y música - Técnicas de instalaciones de los micrófonos.
de calidad media o para música de alto nivel de
- Técnicas de instalaciones de los altavoces.
calidad).
- Efecto Larsen.
- Establecer el grado de ruido del recinto a sonorizar
y número de programas que se van a simultanear - Efecto Haas.
en la instalación. - Disposición de los altavoces y micrófonos depen-
- Determinar las características técnicas en instala- diendo del tipo de instalación.
ciones de sonido en función de la ubicación de la - Distribución de señales vía radio.
instalación, dimensiones del recinto, características - Distribución de señales vía red eléctrica.
acústicas del local, precios máximos de la instala-
ción. - Normalizado de documentación de la instalación.
- Calcular los diferentes elementos de la instalación - Convencionalismos en la representación. Normali-
acústica: número de altavoces del recinto, potencia zación.
eléctrica de los altavoces, impedancia del transfor- - Criterios para la selección de los elementos de la
mador de los altavoces si utilizamos la distribución instalación. Presupuestos en las instalaciones.
de señal en alta impedancia, sección de las líneas, - Plan de montaje de una instalación de sonido en
potencia de la unidad amplificadora, etc.). locales cerrados. Fases.
- Seleccionar mediante catálogos técnico-comercia- - Procedimientos para la verificación y medida del
les de las fuentes sonoras y de tratamiento de se- correcto funcionamiento de las instalaciones.
ñal, el amplificador, las canalizaciones, los cables,
- Elementos a conservar y/o a mantener.
los altavoces, los elementos de actuación local, los
armarios de equipos, que van a ser utilizados en
las instalaciones de sonido en locales cerrados.
- Dibujar planos y esquemas de las instalaciones - Realizar los trabajos encomendados con autono-
acústicas. mía.
- Determinar las pruebas y ajustes para su correcto - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
funcionamiento. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Confeccionar listas de materiales y valoración de la ra.
instalación. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Confeccionar las instrucciones de funcionamiento con eficacia.
y normas de conservación y mantenimiento.
- Elaborar el plan de montaje.
- Analizar las características funcionales y técnicas
Hechos/conceptos (contenidos soporte) de las instalaciones de sonido que pueden ser ubi-
- Instalaciones tipo. Características. Dimensiones del cadas en locales cerrados (viviendas, cafeterías,
local. iglesias, teatros, hoteles, etc.).
- Características de reverberación. Disposición más - Realizar la configuración y caracterización de insta-
conveniente de los altavoces en el recinto. Disposi- laciones de megafonía y sonorización en locales
ción de micrófonos. Disposición de cableados. Ubi- cerrados (en una vivienda y en una empresa con
cación de la central y equipos de sonido necesarios diferentes departamentos y oficinas), calculando los
para cada aplicación elementos utilizados.
- Utilizaciones típicas viviendas, bares y cafeterías - Realizar la documentación de las instalaciones con-
figuradas con los siguientes apartados planos y
- Discotecas y discopubs. Instalaciones de refuerzo esquemas, pruebas y ajustes, lista de materiales y
acústico valoración de la instalación.
- Instalaciones en iglesias. Instalaciones en teatros. - Confeccionar las instrucciones de funcionamiento
Salas de conferencias. Sala de reuniones. Instala- y normas de conservación y mantenimiento
ciones en hoteles.
- Elaborar el plan de montaje de las instalaciones
- Instalaciones en hospitales. Instalaciones en su- configuradas a partir de los esquemas de la docu-
permercados. Instalaciones en escuelas. Instala- mentación técnica.
ciones en fábricas.



Criterios de evaluación correcta, de acuerdo con la configuración, los es-
quemas de conexionado de elementos y la planifi-
- Se ha realizado una prueba escrita que trata sobre cación de canalizaciones se ajustan y dan respues-
los siguientes aspectos: cálculo mediante tablas ta a la configuración propuesta y con la calidad ade-
de las distintas magnitudes de una instalación de cuada, la normalización utilizada en la simbología y
sonido (potencia, impedancia, n° de altavoces, sec- en los planos y esquemas, la exactitud de las prue-
ción de cables etc.) y características de las distintas bas y ajustes en las instalaciones para comprobar
utilizaciones de las instalaciones de sonido en lo- su correcto funcionamiento, la elaboración de la lis-
cales cerrados ta de materiales y su valoración, eligiendo el mate-
- En los trabajos de configuración y elaboración pos- rial más conveniente para la configuración propuesta
terior de la documentación técnica de instalaciones, y las especificaciones más acordes a las necesi-
se ha valorado: el cumplimiento de las especifica- dades planteadas, la claridad en la elaboración de
ciones de un hipotético cliente, el precio total de la las instrucciones de funcionamiento y conservación,
instalación, incluidos elementos y mano de obra, y la elaboración del plan de montaje, a partir de los
es acorde con el mercado, los cálculos de los dife- esquemas de la documentación y siguiendo el cro-
rentes elementos de la instalación son correctos, la quis de la instalación, recogiendo todas las fases
selección mediante catálogos técnico-comerciales del montaje, las herramientas que hay que utilizar
de las fuentes sonoras, del tratamiento de señal y en cada una de ellas y la secuenciación correcta de
demás elementos que componen la instalación es las diferentes operaciones.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 7 : Configuración de instalaciones de sonido al aire libre.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las posibles configuraciones de instalaciones de sonido en
un recinto al aire libre.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Establecer los niveles sonoros de la instalación en
ra.
función de su utilización (palabra, palabra y música
de calidad media o para música de alto nivel de - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
calidad). con eficacia.
- Establecer el grado de ruido del espacio a sonorizar Actividades de enseñanza y aprendizaje
y número de programas que se van a simultanear
en la instalación. - Analizar las características funcionales y técnicas
- Determinar las características técnicas en instala- de las instalaciones que pueden ser ubicadas en
ciones de sonido en función del espacio de ubica- recintos al aire libre.
ción de la instalación, dimensiones del espacio, - Realizar la configuración de instalaciones de soni-
características acústicas, precios máximos de la do y megafonía al aire libre para espectáculos en
instalación. general.
- Calcular los diferentes elementos de la instalación - Realizar la configuración de una instalación de
acústica: número de altavoces del recinto, potencia megafonía y sonorización para un espectáculo de
eléctrica de los altavoces, impedancia del transfor- música y palabra al aire libre.
mador de los altavoces si utilizamos la distribución - Realizar la documentación técnica de las instala-
de señal en alta impedancia, sección de las líneas, ciones en el formato normalizado.
potencia de la unidad amplificadora, etc.).
- Elaborar el plan de montaje de las instalaciones
- Seleccionar mediante catálogos técnico-comercia- configuradas.
les las fuentes sonoras y de tratamiento de señal,
del amplificador, de las canalizaciones, de los ca- Criterios de evaluación
bles, de los altavoces, de los elementos de actua-
ción local, de los armarios de equipos, que van a - Se ha realizado una prueba escrita que recoge la
ser utilizados en las instalaciones de sonido en identificación de las características funcionales y
locales cerrados. técnicas que deberá cumplir una instalación de so-
nido y megafonía para poder ser ubicada en recin-
- Dibujar planos y esquemas de las instalaciones tos al aire libre, el cálculo de potencias acústicas y
acústicas. la descripción de las técnicas de instalación de mi-
- Determinar las pruebas y ajustes para su correcto crófonos y altavoces y su disposición en los recin-
funcionamiento. tos abiertos.
- Confeccionar listas de materiales y valoración de la - En los trabajos de configuración y elaboración pos-
instalación. terior de la documentación técnica de instalaciones
- Confeccionar las instrucciones de funcionamiento propuestas por el profesor, se ha valorado: la estric-
y las normas de conservación y mantenimiento ta adecuación del trabajo a las especificaciones
dadas por un hipotético cliente, el cálculo, acorde
- Elaborar el plan de montaje.
con el mercado, del precio total de la instalación
Hechos/conceptos (contenidos soporte) incluyendo elementos y mano de obra, la correc-
ción de los cálculos de los diferentes elementos de
- Características principales de las instalaciones al la instalación, la selección, acorde con la configura-
aire libre. Instalaciones fijas y móviles. Influencia ción, de los equipos (fuentes sonoras y de trata-
de los factores meteorológicos. Características de miento de señal) y demás elementos que compo-
reverberación. Disposición más conveniente de los nen la instalación mediante catálogos técnico-co-
altavoces. Disposición de micrófonos. Disposición merciales, la elaboración de los esquemas de co-
de cableados. Ubicación de la central y equipos de nexionado de elementos y la planificación de cana-
sonido necesarios. lizaciones adecuados a la configuración propuesta,
- Potencia acústica. Procedimiento de cálculo de la la normalización utilizada en la simbología y en los
potencia acústica. planos y esquemas, la exactitud de las pruebas y
ajustes en las instalaciones para comprobar su
- Técnicas de instalación de los micrófonos.
correcto funcionamiento, la confección correcta de
- Técnicas de instalación de los altavoces. la lista de materiales, la claridad en la elaboración
- Efecto Larsen. Efecto Haas. de las instrucciones de funcionamiento y conserva-
- Disposición de los altavoces y micrófonos. ción y la calidad del plan de montaje, a partir de los
esquemas de la documentación y siguiendo el cro-
- Normalizado de documentación de la instalación. quis de la instalación, recogiendo todas las fases
- Plan de montaje de una instalación de sonido al del montaje, las herramientas que hay que utilizar
aire libre. Fases. en cada una de ellas y la secuenciación correcta de
las diferentes operaciones.
mía.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 8 : Montaje de instalaciones de sonido.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar el montaje de instalaciones de sonido.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Normas de seguridad en el montaje de instalacio-
nes de sonido.
- Interpretar la documentación técnica
- Reglamentación.
- Analizar el funcionamiento de la instalación que hay
que montar. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Identificar los elementos y materiales a emplear en - Realizar los trabajos encomendados con autono-
la instalación, relacionándolos con la simbología mía.
de los esquemas.
- Seleccionar la herramienta y maquinaria portátil
necesaria para el montaje de la instalación. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
ra.
- Seleccionar los elementos, materiales y equipos a
instalar entre los existentes en el almacén. - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
- Replantear la instalación sobre el espacio y trazado ciones.
definitivo de la misma.
- Montar las canalizaciones y equipos, así como to- con eficacia.
dos los elementos de sujeción o soporte necesa-
rios. - Normas sobre instalaciones de sonido.
- Colocar o introducir los cables por las diferentes Actividades de enseñanza y aprendizaje
canalizaciones.
- Realizar el acopio de información, equipos y mate-
- Conectar los cables con los equipos y empalmar
riales de la instalación de sonido que hay que mon-
entre los cables, utilizando el elemento adecuado.
tar, determinando el plan de actuación para el mon-
- Poner en marcha la instalación, realizando las prue- taje.
bas y ajustes necesarios para la correcta
- Realizar el montaje de una instalación de sonido a
funcionalidad de la instalación.
partir del plan de montaje, (lo más real posible).
- Comprobar los parámetros de la instalación y veri-
- Realizar la puesta en marcha de la instalación y de
ficar que éstos se atienen a la configuración previs-
las medidas y verificaciones previas y posteriores.
ta, realizando las medidas oportunas.
- Realizar los informes correspondientes a la finali-
- Elaborar informes del montaje y puesta en funcio-
zación del montaje de la instalación: resultados de
namiento de la instalación.
las pruebas, instrucciones de uso y funcionamien-
- Aplicar la reglamentación vigente en las instalacio- to, etc.
nes de sonido y en las instalaciones eléctricas auxi-
liares. Criterios de evaluación
- Aplicar las normas de seguridad. - En la fase de acopio de la información de configura-
ción para el montaje de la instalación, se ha valo-
rado la adecuada utilización de toda la documenta-
- Técnicas de montaje de las instalaciones ción técnica disponible y el estudio comparativo
electroacústicas. entre diferentes firmas comerciales, la identificación
- Canalizaciones, equipos, cables, etc. de los elementos y equipos necesarios, obtenidos
a partir de los planos y documentación de la instala-
- Técnicas de verificación en las instalaciones recién ción, seleccionándolos entre los equipos y elemen-
implantadas. tos disponibles en el almacén, la interpretación co-
- Ecualización de las instalaciones de sonido. rrecta de las instrucciones de montaje y de la docu-
- Método de corrección del efecto Larsen en las ins- mentación de la configuración.
talaciones electroacústicas. - En el montaje y puesta en funcionamiento de la ins-
- Herramientas y máquinas-herramientas emplea- talación de sonido, se ha valorado la corrección y
das en el montaje. Técnicas de utilización. Precau- exactitud en la utilización de la herramienta necesa-
ciones. Normas de conservación. ria para el montaje de la instalación, la preparación
de los elementos, materiales y equipos a instalar,
- Ajustes en las instalaciones antes de poner la ins-
el montaje de las canalizaciones, conexionado de
talación bajo tensión.
cables y equipos, la realización de las pruebas y
- Ajustes en las instalaciones después de aplicar ajustes necesarios para la funcionalidad de la ins-
tensión. talación, la realización de medidas y comprobación
- Ajustes acústicos. de parámetros de la instalación, verificando que



éstos se atienen a la configuración prevista y el instalación que no haya sido referido en el docu-
manejo de la instalación una vez montada. mento de configuración.
- En la elaboración de informes de la instalación - Se han aplicado pautas de normalización en el
montada, se ha valorado la presentación del infor- montaje de instalaciones electroacústicas en inte-
me en el formato normalizado, la exactitud en la des- riores y exteriores, así como en instalaciones eléc-
cripción del proceso seguido en el montaje de la tricas auxiliares y las normas tecnológicas en insta-
instalación de planos y esquemas, las pautas de laciones de audiovisuales.
normalización seguidas en la elaboración, la clari- - Se han aplicado las normas de seguridad en cada
dad y precisión de la explicación funcional de la ins- una de las operaciones de montaje, desmontaje,
talación. En caso necesario, el cálculo correcto y la medida y verificaciones realizadas.
justificación de la selección de los elementos de la



UNIDAD DE TRABAJO Nº 9 : Mantenimiento de instalaciones de sonido.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar el mantenimiento de instalaciones de sonido.


Procedimientos (contenidos organizadores) - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Interpretar la documentación técnica tanto de la ins-
ra.
talación como la de los equipos.
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
- Identificar los síntomas de la avería.
- Aplicar las fichas o gamas de mantenimiento exis- ciones.
tente en el banco de históricos para documentarse
sobre la avería.
con eficacia.
- Localizar la zona que, por la sintomatología de la
avería, pudiera estar dañada o averiada. Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Medir las señales y parámetros de la instalación - Realizar simulaciones de averías tipo en la instala-
para la comprobación de las desviaciones de los ción de sonido: modificaciones en los parámetros,
valores típicos. funcionamiento defectuoso en elementos y equipos,
- Elaborar el plan de intervención para la reparación falsos contactos en las conexiones entre elemen-
de la avería. tos y equipos, conexiones mal configuradas, dete-
- Aislar la zona deteriorada del resto de la instala- rioro de los elementos por agentes extremos (hu-
ción. medad, temperatura, agentes mecánicos etc.), des-
ajustes de las características de elementos y equi-
- Localizar el equipo o componente causante de la
pos, instalación, rotura de conductores, etc.
avería.
- Realizar la búsqueda de averías reales o simula-
- Sustituir el componente o equipo o parte de la ins-
das sobre parte de la instalación, equipos,
talación causante de la avería, utilizando las herra-
conectares defectuosos, etc., midiendo y verifican-
mientas adecuadas.
do los parámetros necesarios.
- Comprobar la funcionalidad de la instalación.
- Reparar averías en la instalación de sonido reales y
- Elaborar el informe de intervención en el formato provocadas por el profesor.
normalizado y con los apartados necesarios para
- Realizar los informes correspondientes al manteni-
ampliar el banco de históricos de averías.
miento y reparación, así como de las fichas o ga-
- Aplicar las normas de seguridad adecuadas. mas de mantenimiento para la ampliación del ban-
co de históricos.
- Averías tipo en instalaciones. Síntomas y causas. Criterios de evaluación
- Técnicas de diagnóstico y reparación de averías en - En la simulación de averías tipo se ha valorado el
instalaciones de sonido. manejo de la documentación de la configuración y
- Método de búsqueda y localización de averías en montaje para comprobar las características, los ele-
instalaciones electroacústicas. mentos y equipos utilizados así como la interco-
nexión entre ellos; el reconocimiento de la posible
- Efectos, causas y soluciones de averías. En equi- avería por los síntomas o efectos provocados; la
pos de sonido. En los componentes de la instala- utilización de las fichas o gamas de mantenimiento
ción. existentes en los bancos de históricos; la aplica-
- Ruidos de baja frecuencia. ción de las técnicas de diagnóstico, medida y com-
- Oscilaciones eléctricas. probación de equipos y elementos para la resolu-
ción de averías en instalaciones electroacústicas;
- Resonancias.
la aplicación de las técnicas de reparación, sustitu-
- Falta de tonos en la reproducción. ción y ajuste en averías de instalaciones
- Presencia de zonas con falta de sonido en la insta- electroacústicas; y la reparación de la avería.
lación. - En la resolución de averías en la instalación monta-
- Interferencias. da, se ha valorado el reconocimiento del síntoma/
- Normalización de la elaboración de informes en el efecto de la avería, la utilización de las fichas o ga-
montaje y averías de instalaciones de sonido. mas de mantenimiento existentes en los bancos
de históricos, el proceso seguido por el alumno has-
- Formato y utilización de los bancos de históricos. ta la resolución de la avería; los componentes o
equipos sustituidos para resolver la avería; la utili-
zación de las herramientas empleadas; el tiempo
- Realizar los trabajos encomendados con autono- empleado en la resolución de la avería; y la utiliza-
mía. ción de los bancos de históricos para la reparación
de la avería.



- En la realización de informes de mantenimiento y - Se ha definido y desarrollado la ficha o gama de
reparación se ha valorado la presentación del infor- mantenimiento para identificar una avería y su pro-
me en el formato normalizado; la claridad en la des- ceso de localización y sustitución o reparación sin
cripción del síntoma/efecto de la avería; el razona- dar lugar a equivoco o mala interpretación.
miento seguido en el proceso de resolución de la - Se han aplicado las normas de seguridad en cada
avería y la existencia de todos los apartados nece- una de las operaciones de medida y verificación
sarios. realizadas.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 10 : Diagnóstico y reparación de averías de naturaleza mecánica en
equipos electrónicos de consumo de sonido.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar la reparación de averías de tipo mecánico en equipos
electrónicos de consumo de sonido.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Cambio de velocidad de cinta. Efectos de la desvia-
ción de velocidad. El mecanismo de pausa. Avance
- Buscar los elementos que componen los sistemas rápido.
electromecánicos en los manuales de servicio de
- Rebobinado. Contadores de vueltas de la cinta.
los equipos electrónicos de consumo de sonido.
Mecanismo de carga. Detector de la casete.
- Identificar los elementos electromecánicos en los
- Máquinas de eje motor doble. Pletinas dobles.
equipos electrónicos de sonido. Sintonizadores de
A.M./F.M. (elementos de sintonización manual, con- - Tipología, características de las cabezas magnéti-
mutación de bandas, apertura del equipo). Graba- cas.
dores/reproductores de cintas de audio. (Meca- - Histéresis. Polarización. Impedancia. Ruidos en las
nismo manual, motorizado para el movimiento de cabezas reproductoras.
los cabezales, mecanismos de arrastre de las bo- - Ajustes y limpieza en los cabezales. Acimut. Altura
binas y motores de arrastre, de pausa, para el de los cabezales. Ángulo de inclinación frontal y tra-
contaje de la cinta, de carga del casete, de detec- sero.
ción de la posición del casete, autostop y final, de
sujeción de los cabezales). Reproductores de dis- - Tangencial. Contacto. Desmagnetización. Proble-
cos compactos. (Mecanismos de carga del disco mas de descarga estática.
compacto, mecanismos para el reproductor de dos - Limpieza y lubricación de las partes mecánicas.
discos, para el sistema multidisco, de sujeción del - Cintas magnéticas. Características. Tipología. Da-
disco en el plato, motor del plato, motor del disco, ños a la cinta. Casetes patrones. Utilidad.
unidad óptica de lectura).
- Mecánica de los reproductores de discos compac-
- Identificar los síntomas-efectos de las averías de tos. Carga del disco compacto. Abrazadera para el
naturaleza electromecánica relacionando los sínto- disco. El motor del plato y del disco. Unidad óptica
mas con los elementos mecánicos involucrados de lectura. Reproductor de dos discos. Sistema
en la avería. multidisco.
- Diagnosticar averías de naturaleza electromecáni- - Averías tipo en la mecánica de grabadores/
ca. reproductores de cinta de audio y reproductores de
- Montar/desmontar y sustituir los elementos electro- discos compactos.
mecánicos. - Técnica de diagnóstico y de reparación o sustitu-
- Reparar averías de naturaleza electromecánica rea- ción.
lizando los ajustes para su correcto funcionamien- - Ajustes mecánicos en los reproductores de discos
to. compactos. Ajuste de la posición de la lente en la
- Medir las magnitudes que inciden sobre el correcto unidad óptica de lectura. Ajuste de la altura del pla-
funcionamiento de los elementos de naturaleza elec- to. Ajuste de la retícula.
tromecánica. - Ajuste tangencial o mecánico.
- Elaborar informes de intervención (fichas o gamas) - Instrumentos y útiles especiales en el ajuste y mon-
de las averías resueltas en el formato normalizado taje de los elementos mecánicos.
para ampliar el banco de históricos de averías.
- Normalización en la elaboración de informes de
- Valorar las averías resueltas en el formato normali- reparación de averías.
zado.
- Aplicar las normas de seguridad en la reparación Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
de averías de naturaleza electromecánicas. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
mía.
- Elementos mecánicos en sintonizadores. Sintonía
mecánica. Elementos de conmutación de bandas.
ra.
- Mecánica de los grabadores /reproductores de cin-
tas de audio. Operaciones mecánicas. Mecanismos
con eficacia.
de los cabezales y de arrastre de cinta magnética.
Sistemas de arrastres de la cinta magnética. Moto- - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
res de arrastre de la bobina de la cinta magnética. de los trabajos realizados
Volante-eje de arrastre. Embrague. - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de
los recursos disponibles



Actividades de enseñanza y aprendizaje establecer el proceso de despiece del sistema elec-
tromecánico; el proceso de diagnóstico seguido; los
- Analizar las averías más frecuentes de naturaleza instrumentos y aparatos utilizados; la realización de
electromecánica en sintonizadores de A.M./F.M., gra- medidas eléctricas y/o mecánicas utilizando los ins-
badores/reproductores de cintas de audio, trumentos adecuados; la localización del elemento
reproductores de discos compactos, relacionando causante de la avería y el tiempo empleado.
los síntomas con los elementos mecánicos que
producen la avería. - En las actividades de desmontaje /montaje y susti-
tución de elementos de los sistemas electromecá-
- Realizar el diagnóstico y localización de averías más nicos, se ha valorado el manejo de los manuales
frecuentes de naturaleza electromecánica reales o técnicos y de servicio; la aplicación de la técnica de
simuladas sobre equipos electrónicos de sonido, desmontaje más adecuada para localizar o llegar
aplicando en cada caso las técnicas y procesos más al elemento a reparar o sustituir; el marcado de los
adecuados y utilizando la documentación técnica elementos desmontado; la manipulación de los ele-
del equipo. mentos, evitando daños o desperfectos; la realiza-
- Realizar el desmontaje/montaje y/o sustitución de ción de los ajustes mecánicos necesarios y la utili-
los elementos que componen los sistemas elec- zación de las herramientas y los útiles apropiados;
tromecánicos que integran los equipos electróni- la comprobación del funcionamiento una vez finali-
cos de sonido, identificando cada una de las partes zado el proceso de montaje y el tiempo empleado.
y analizando la función que realizan en el conjunto. - En las actividades de reparación de averías de na-
- Realizar la reparación de averías reales o simula- turaleza electromecánica en los equipos, se ha valo-
das de naturaleza electromecánica de equipos elec- rado la realización de planes correctos de interven-
trónicos de sonido, aplicando en cada caso las téc- ción; el proceso de desmontaje; la sustitución o
nicas más adecuadas y utilizando el banco de his- modificación de los elementos averiados; la reali-
tóricos. zación de medidas y /o ajustes utilizando los instru-
- Realizar comprobaciones y ajustes sobre los elementos adecuados; la correcta utilización de las
mentos electromecánicos, verificando la influencia herramientas empleadas; la realización de las prue-
que ejercen sobre el funcionamiento general del bas de funcionalidad del equipo y el tiempo em-
equipo. pleado.
- Elaborar informes-memoria de las actividades de- - En la documentación generada por el alumno, se
sarrolladas en el diagnóstico y reparación de ave- ha valorado la descripción del síntoma/efecto de la
rías, así como de fichas o gamas de reparación/ avería apoyada del texto, croquis o gráficos conve-
mantenimiento para ampliación del banco de histó- nientemente representados y la explicación del efec-
ricos. to /causa de la avería, relacionándola con el ele-
mento o equipo causante.
Criterios de evaluación - Se ha aplicado el banco de históricos para el diag-
- Se han identificado sobre el equipo real y/o sobre la nóstico y la reparación de averías siguiendo el pro-
documentación técnica los elementos que compo- ceso establecido en la ficha o gama.
nen los sistemas electromecánicos describiendo - Se han definido sin lugar a equívocos las fichas o
la función que realiza en el equipo. gamas de mantenimiento con datos extraídos de la
- En las actividades de diagnóstico y localización de documentación técnica.
averías de naturaleza electromecánica, se ha valo- - Se han aplicado las normas de seguridad en el
rado la identificación de síntomas de la avería; la montaje, desmontaje, medida, verificación y susti-
consulta y manejo de la documentación técnica, para tución realizados en las diferentes actividades.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 11 : Diagnóstico y reparación de averías de naturaleza electrónica
en equipos electrónicos de consumo de sonido.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar la reparación de averías de tipo electrónico en equipos
electrónicos de consumo de sonido.


Procedimientos (contenidos organizadores) F.M., la antena de F.M., discriminador de F.M. Ajuste
del V.C.O. Ajuste de la separación de estéreo.
- Identificar los elementos y circuitos eléctricos y elec-
- Averías de naturaleza electrónica en los grabado-
trónicos internos en equipos electrónicos de soni-
res/reproductores de cintas de audio. Tipología. Sín-
do (sintonizadores de A.M./F.M., grabadores-
tomas/efectos producidos. Técnicas de diagnósti-
reproductores de cintas de audio, reproductores de
co y reparación.
discos compactos), relacionándolos con los blo-
ques funcionales del equipo, tanto sobre el equipo - Ajustes electrónicos en los grabadores/
real como sobre su documentación técnica. reproductores de cintas de audio. Ajuste del nivel
de reproducción, ajuste del nivel de grabación. Ajus-
- Identificar los síntomas-efectos de las averías de
te de polarización.
naturaleza electrónica en equipos electrónicos de
sonido, relacionando los síntomas-efectos de cada - Averías de naturaleza electrónica en el reproductor
una de ellas con los circuitos o elementos de discos compactos. Tipología. Síntomas /efectos
involucrados en la avería. producidos.
- Diagnosticar averías de naturaleza electrónica en - Técnicas de diagnóstico y reparación.
los circuitos o sus elementos, utilizando la docu- - Ajustes eléctricos en el reproductor de discos com-
mentación técnica y realizando las medidas oportu- pactos.
nas. - Potencia de salida del láser. Ganancia de enfoque.
- Montar/desmontar y/o sustituir elementos o com- Centro de equilibrio de enfoque. Desviación de en-
ponentes electrónicos existentes en los circuitos foque. Ganancia de seguimiento. Aproximado de
de los equipos electrónicos de consumo. desviación de seguimiento. Equilibrio de seguimien-
- Reconstruir y/o reparar circuitos electrónicos (cir- to. Desviación de seguimiento. Desviación durante
cuitos impresos, cableado, etc.) o parte de ellos la desconexión. Ajuste Visual óptimo. Ajuste de
existentes en los equipos electrónicos de consu- Bucle de fase sincronizada.
mo. - Normas de seguridad en las reparaciones de equi-
- Reparar averías de naturaleza electrónica en los pos electrónicos.
equipos electrónicos de sonido, aplicando las téc- - Normalización en la elaboración de informes e his-
nicas más convenientes. tórico de averías.
- Ajustar los parámetros de funcionamiento de los
circuitos reparados para conseguir el correcto fun- Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
cionamiento de los equipos realizando las medi- - Realizar los trabajos encomendados con autono-
das correspondientes. mía.
- Elaborar informes de intervención (fichas o gamas) - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
para la resolución de averías en el formato adecua-
do, para ampliar el banco de históricos de averías. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
ra.
- Valorar la avería resuelta en el formato normaliza-
do. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
- Aplicar las normas de seguridad en la reparación
de averías de naturaleza electrónica en equipos elec- - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
trónicos de consumo de sonido. de los trabajos realizados
- Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de
Hechos/conceptos (contenidos soporte) los recursos disponibles
- Condiciones del taller de reparación. Actividades de enseñanza y aprendizaje
- La comunicación con el cliente.
- Realizar el diagnóstico, localización y reparación de
- Los presupuestos de reparación. averías reales y/o simuladas de naturaleza electró-
- La documentación técnica, libros de instrucciones nica en sintonizadores de A.M/F.M., aplicando las
y catálogos en la reparación de averías. Estructura. técnicas más adecuadas y realizando los ajustes
Información que ofrecen. que en cada caso sean necesarios para el correcto
- Averías de naturaleza electrónica en sintonizadores funcionamiento del equipo, en: circuitos de
de A.M./F.M. Tipología Síntomas/efectos producidos. radiofrecuencia, circuitos de frecuencia intermedia,
- Técnicas de diagnóstico y reparación. circuito detector de A.M., circuito discriminador de
F.M., circuito decodificador estereofónico de F.M., cir-
- Ajustes en los sintonizadores de AM/FM.: respues- cuito de alimentación y circuito de audio, etc.
ta de F.I. en A.M, radio frecuencia /oscilador local de
A.M., antena de A.M., F.I. en F.M., oscilador de R.F. en - Realizar el diagnóstico, localización y reparación de



averías reales y/o simuladas de naturaleza electró- cada una de las averías propuestas, valorar la re-
nica en grabadores-reproductores de cintas de presentación de los componentes y circuitos en los
audio, aplicando las técnicas más adecuadas y rea- esquemas y planos con la simbología normalizada
lizando los ajustes que en cada caso sean necesa- y la descripción del proceso hasta la reparación de
rios para el correcto funcionamiento del equipo, en: la avería razonadamente.
circuito de alimentación, circuito del oscilador de
borrado, circuito reductor de ruidos y filtros, circuitos Criterios de evaluación
amplificadores involucrados en el proceso de gra- - Se han clasificado las averías tipo de equipos elec-
bación, circuitos amplificadores involucrados en el trónicos de consumo de sonido en función de los
proceso de reproducción, circuitos amplificadores bloques o circuitos donde se producen, describien-
de entrada de señal, circuitos amplificadores de do claramente los síntomas o efectos que produce
salida de señal, circuitos de medida del nivel de y el proceso de diagnóstico más eficaz.
señal (vúmetro), etc.
- Se ha aplicado la técnica más apropiada y rápida
- Realizar el diagnóstico, localización y reparación en el diagnóstico, localización y reparación de ave-
de averías reales y/o simuladas de naturaleza elec- rías en equipos electrónicos de consumo de soni-
trónica en reproductores de discos compactos, apli- do, realizando los ajustes de naturaleza electrónica
cando las técnicas más adecuadas y realizando los en los equipos cuando se haya reparado una avería
ajustes que en cada caso sean necesarios para el o modificado los parámetros de funcionamiento,
correcto funcionamiento del equipo, en: circuito del enumerando las herramientas específicas e instru-
servo de enfoque, circuito del servo de seguimien- mentos de medida o verificación que se utiliza.
to, circuito del servo transversal, circuito de lectura
de datos, circuito del servo del eje, circuito del motor - Se ha aplicado la técnica de soldadura adecuada
de carga del disco, circuito decodificador EFM/co- en la reparación montaje/desmontaje de algunos
rrector de errores, circuito de tratamiento de audio, de los componentes de los circuitos impresos que
circuitos del control microprocesado del sistema, componen los equipos electrónicos de consumo
circuitos del control remoto, etc. de sonido, realizando los ajustes necesarios para
su funcionalidad.
- Elaborar informes-memoria de las actividades de-
sarrolladas en el diagnóstico y reparación de ave- - Se han sustituido módulos, circuitos impresos y ele-
rías la localización, sustitución y/o arreglo de los mentos discretos e integrados en equipos electró-
elementos causantes de la avería, empleando las nicos de consumo por otros de iguales característi-
técnicas de extracción y soldadura más convenien- cas, utilizando las técnicas de extracción y soldadu-
tes; la realización de ajustes en los circuitos y blo- ra que en cada caso sean aconsejables.
ques para el normal funcionamiento del equipo, las - Se han localizado elementos discretos e integra-
pruebas de funcionamiento que demuestren que la dos, circuitos, y módulos, así como sus equivalen-
avería ha sido reparada; el tiempo empleado; la tes en catálogos comerciales, información técnica y
correcta valoración /facturación de la avería en la tablas de equivalencias, asegurando sus caracte-
forma normalizada y en la cuantía razonable; la utili- rísticas o la posible sustitución por sus equivalen-
zación correcta del banco de históricos. tes, sin que con ello se vea aminorada la calidad y
- En las actividades de diagnóstico, localización y re- fiabilidad.
paración de averías de naturaleza electrónica en los - En las actividades de diagnóstico, localización y re-
sintonizadores de A.M. /F.M., valorar además los si- paración de averías de naturaleza electrónica en los
guientes la conexión de la antena exterior del equi- equipos electrónicos de consumo, se ha valorado
po a la toma de antena general idónea, con la impe- con carácter general: la realización de pruebas fun-
dancia característica equilibrada y los conectores cionales en el equipo para verificar los síntomas de
adecuados; la captación con el nivel y la calidad la avería; la identificación de síntomas /efectos, re-
suficiente de todas las emisoras locales en F.M.; la lacionando éstos con la función y el bloque donde
captación del máximo número de emisoras en A.M. está la avería; la realización de planes de interven-
en el sintonizador. ción que darán como resultado el camino a seguir
- En las actividades de diagnóstico, localización y re- en el descubrimiento del bloque funcional afectado
paración de averías de naturaleza electrónica en los por la avería; la realización de medidas y ajustes
grabadores-reproductores de cintas de audio, valo- utilizando los instrumentos adecuados; la explica-
rar además la utilización de cintas de audio de prue- ción funcional de la causa-efecto de la avería con
ba para el diagnóstico de averías y ajuste de los los elementos sustituidos y con los ajustes realiza-
parámetros de funcionamiento de los circuitos re- dos; los cuadros de medidas realizadas y con los
parados. instrumentos utilizados en la resolución de la ave-
ría; la elaboración de la facturación en la forma nor-
- En las actividades de diagnóstico, localización y re- malizada y la extracción en la documentación los
paración de averías de naturaleza electrónica en los datos necesarios para realizar el banco de históri-
reproductores de discos compactos, valorar ade- cos.
más la utilización de discos compactos patrones
para el diagnóstico de averías de naturaleza elec- - Se han aplicado las normas de seguridad en las
trónica así como el de los ajuste de los parámetros operaciones de montaje, desmontaje, medida, ve-
de funcionamiento de los circuitos reparados. rificación y sustitución realizadas en el proceso de
diagnóstico y reparación de averías de naturaleza
- En la documentación generada por el alumno en electrónica.



EJEMPLIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Principios básicos del sonido

Total de períodos de la Unidad de Trabajo: 6 Número de actividades propuestas: 2

ACTIVIDAD N° 1

Tiempo estimado: 3 períodos. ALUMNOS
- Prestan la atención adecuada a la exposición teórica.
Realización: Individual.
- Analizan las tareas que van a realizar.
Ubicación: taller de equipos electrónicos. - Realizan medidas de los parámetros fundamentales de
una señal eléctrica procedente de un generador de BF y
Objetivos de la actividad:
su extrapolación a una señal sonora de las mismas ca-
Analizar y medir los parámetros fundamentales del sonido y racterísticas.
de la acústica. - Demuestran y explican las características del sonido:
altura, timbre, tono, curva isofónica.
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de - Resuelven problemas utilizando las distintas magnitudes,
apoyo: Proyector de cañón o retroproyector, acetatos y unidades de sonido y de tiempo de reverberación de
rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. locales de diversas dimensiones que van a albergar ins-
talaciones de sonido.
Secuencia/desarrollo de la actividad:
Seguimiento de la actividad por parte del profesor
PROFESOR
- Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resol-
- Expone teóricamente los conceptos fundamentales físi- viendo las dudas y cuestiones que le plantean al resol-
cos del sonido y la acústica: naturaleza, definición, tipo de ver los problemas propuestos.
onda, presión acústica (velocidad, frecuencia, longitud de
onda, amplitud), armónicos, estructura y fisiología del oído - Recoge y revisa los ejercicios realizados por los alum-
humano, curvas isofónicas, fundamentos de acústica, as- nos.
pectos físicos del sonido (propagación, unidades de medi- Evaluación.
da acústica y eléctrica, el decibelio, leyes de reflexión, - Precisan las características tanto eléctricas como acús-
reverberación, eco), clasificación de materiales para acon- ticas sobre una señal de sonido.
dicionamiento acústico, conceptos fundamentales sobre
técnicas de medida. - Realizan una prueba escrita sobre: conceptos funda-
mentales del sonido, fisiología auditiva, magnitudes y uni-
- Organiza el trabajo y expone la tarea a realizar. dades de medida acústica.

ACTIVIDAD N° 2

Tiempo estimado: 3 períodos. - Propone diferentes tipos de locales para que trabajen
los alumnos.
Realización: pequeño grupo.
ALUMNOS
Ubicación: taller de equipos electrónicos. - Prestan la atención adecuada a la exposición teórica.
Objetivos de la actividad: - Analizan las tareas que van a realizar.
- Realizan la búsqueda en Internet de la información so-
Determinar el tiempo de reverberación en locales destinados licitada.
a albergar instalaciones de sonido tanto para palabra como - Elaboran los informes con los resultados obtenidos por
para música. cada grupo de alumnos.
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de Seguimiento de la actividad por parte del profesor
apoyo: Distintos materiales acústicos, catálogos de materia- - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resol-
les acústicos, proyector de cañón o retroproyector, acetatos viendo las dudas o peticiones de más información.
y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. - Recoge y revisa los ejercicios propuestos, realizando
la corrección en la pizarra.
Evaluación
PROFESOR
- Manejar catálogos de distintos tipos de materiales ab-
- Explica el método de cálculo del tiempo de reverberación sorbentes para obtener sus características acústicas
de distintos tipos de locales para instalaciones de sonido o y familiarizarse con su uso.
voz.
- Calcular la reverberación de diferentes locales para
- Enseña el manejo de distintos catálogos sobre materiales instalaciones de voz y acústicas realizando una com-
acústicos. paración de sus características y determinando el más
apropiado para cada aplicación.




MODULO DE EQUIPOS DE IMAGEN

Instalar y mantener equipos electrónicos de TV y video



UT 1: El espectro de radiofrecuencia (2 períodos)

UT 2: La recepción de televisión por onda terrestre (5 períodos)

UT 3: Configuración de instalaciones de antenas para recepción de TV terrestre: individuales y colectivas
(MATV) (8 períodos)

UT 4: La recepción de televisión por onda espacial (5 períodos)

UT 5: Configuración de instalaciones de antenas para la recepción de TV por satélite: individuales y
colectivas (8 períodos)

UT 6: Montaje de instalaciones individuales y colectivas para la recepción de TV terrestre y vía satélite.
Diagnóstico y reparación de averías (15 períodos)

UT 7: Redes de distribución de TV por cable (CATV-SCATV) (7 períodos)

UT 8: La recepción de TV digital (TVD-DTH). Configuración de instalaciones (7 períodos)

UT 9: El receptor de televisión (18 períodos)

UT 10: Averías en receptores de televisión. Diagnóstico y reparación (30 períodos)

UT 11: El grabador-reproductor de vídeo (VCR) (15 períodos)

U.T.12: Averías en el VCR. Diagnóstico y reparación (30 períodos)

U.T.13: Captadores de imagen. Cámaras de televisión (15 períodos)

U.T.14: Averías en cámaras de TV. Diagnóstico y reparación (25 períodos)




El espectro de radiofrecuencia

Recepción de televisión por onda Receptor de TV blanco y negro
terrestre y color

Instalaciones de antena para Averías en receptores de televisión
recepción de TV terrestre

Recepción de televisión por onda Grabador-reproductor de video
espacial

Instalaciones de antena para Averías en el VCR
recepción TV satélite

Reparación averías antenas Captadores de imagen
individuales y colectivas Programación del sistema EIB
Cámaras de televisión

Redes de distribución de televisión
por cable Averías en cámaras de televisión

Recepción de televisión digital




UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 : El espectro de radiofrecuencia.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los principios básicos del sonido.
(Tiempo estimado: períodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
ciones.
- Interpretar el espectro de las telecomunicaciones.
- Identificar los distintos tipos de líneas de AF. con eficacia.
- Identificar las líneas utilizadas para la comunica-
ción en radiofrecuencia en función de su aplica- Actividades de enseñanza y aprendizaje
ción. Simétrica, asimétrica, tubos guía-ondas. - Analizar diferentes tipos de cables, utilizados para
- Montar y conectar diferentes tipos de cables de RF las comunicaciones de AF.
con sus conectores correspondientes. - Realizar el cálculo de la impedancia característica
de cables de AF, partiendo de sus dimensiones físi-
cas y composición.
- La señal electromagnética. La onda. Gamas de fre- - Realizar conexiones de cables entre sí por medio
cuencia y longitud de onda. Distribución del espec- de los conectores apropiados con la calidad y habi-
tro electromagnético por sus características y apli- lidad requeridas.
caciones.
- Analizar las pérdidas o atenuaciones producidas
- El sistema de comunicaciones. Dispositivos entra- en diferentes tipos de cables para distintas frecuen-
da/salida. El transmisor. El receptor. Los canales. cias del espectro de RF, utilizando un generador de
Disfunciones en la transmisión: ruido, distorsión, RF.
pérdidas, atenuaciones y cortes (desvanecimien-
- Realizar el cálculo de la longitud de onda y la fre-
tos).
cuencia de trabajo de diferentes antenas comercia-
- Sistemas de propagación de la señal electromag- les, basándose en las dimensiones de sus dipolos.
nética. Por ondas de tierra. Por ondas de espacio.
- Elaborar un informe-memoria, detallando de forma
Por ondas celestes. La línea del horizonte óptico.
clara los tipos de cables empleados en las comuni-
Refracción. Reflexión (difracción, desvanecimiento).
caciones de RF, especificando las características
- Las líneas de transmisión. Línea de transmisión más importantes de cada uno de ellos (impedan-
equilibrada: ondas estacionarias, relación de on- cia, atenuación/m, capacidad, composición física,
das estacionarias, ROE, circuitos resonantes a lí- márgenes o bandas de frecuencia de utilización).
neas de transmisión. Línea de transmisión des-
equilibrada: las líneas coaxiales, características de Criterios de evaluación
impedancia. Los tubos guía-ondas: tipos, caracte-
rísticas y utilización. - Se han clasificado diferentes tipos de cables de AF
por su estructura física y composición.
- Cables de comunicaciones para líneas de AF. Ca-
bles bifilares paralelos (simétricos). Cables - Se ha realizado la correcta conexión de diferentes
coaxiales (asimétricos). tipos de cables con sus correspondientes
conectores, valorando la elección de la herramienta
- Conectores de uso en radiofrecuencia. Bananas para adecuada para cada caso; el cortado y desprotec-
cable paralelo. Conectores CEI. Conectores BNC. ción (retirada de los elementos aislantes) del ca-
Conectores F. ble; la conexión y/o soldadura de los terminales de
los cables con los conectores correspondientes; el
grimpado de los conectores con el cable, evitando
- Realizar los trabajos encomendados con autono- las holguras y presiones excesivas.
mía. - Establecer la relación existente entre las dimensio-
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. nes físicas y la frecuencia de trabajo en tubos
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- guiaondas.
ra. - Resolver una prueba escrita sobre el espectro
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad radioeléctrico y las líneas de transmisión de AF.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 : La recepción de televisión por onda terrestre.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los distintos tipos de componentes utilizados en las
instalaciones de sonido.

Procedimientos (contenidos organizadores) (MHz). Anchura de vídeo (MHz). Separación vídeo /
sonido (MHz). Banda vestigial (MHz). Modulación de
- Identificación de las bandas y canales de radio y video. Modulación de sonido.
televisión en Ecuador, así como las normas de tele-
- Orientación de antenas. Consecución de la máxi-
visión en los diferentes países.
ma ganancia. Forma de evitar las reflexiones. Pro-
- Interpretación de parámetros, sistemas y normas cedimiento para evitar las interferencias tanto en
en la recepción de radio-televisión terrestre. sentido vertical como en horizontal. Precauciones y
- Identificación de tipos de antenas (dipolo simple, normativa sobre la ubicación de antenas.
dipolo plegado, antena de ganancia superior a la - Medidor de campo electromagnético. Funciona-
unidad) sobre catálogos y manuales y sobre los miento y utilización. Tipos. Precauciones y manteni-
elementos reales. miento.
- Orientación de antenas hacia emisoras, obtenien-
do la máxima ganancia y calidad en las señales. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Medida del nivel y comprobación de la calidad de la - Realizar los trabajos encomendados con autono-
señal de antena, analizando sus parámetros más mía.
importantes y empleando el medidor de campo elec- - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
tromagnético (medición de campo).
- Elaboración de un informe especificando las ban- ra.
das y canales medidos y el nivel y calidad de la
señal obtenida; los tipos de antenas utilizados y la - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
orientación de las antenas para recibir los distintos con eficacia.
canales de TV.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Mediante la utilización de una antena patrón (0 dB) y
- Nociones sobre parámetros de señales electromag- otra de ganancia superior y con el medidor de cam-
néticas. Período y frecuencia. Ancho de banda WB. po electromagnético se plantean las siguientes ac-
Niveles de señal (dBìV, dBmW). Intermodulación. tividades orientación de antenas hacia una o varias
Interferencias. Figura de ruido. Coeficiente de re- emisoras, analizando las posiciones más conve-
flexión. nientes para obtener la máxima ganancia y calidad
de la señal que se pretende captar; verificación de
- La antena: Principios de las antenas. Radiación de los canales de recepción de TV de la zona y deter-
las antenas. minación de la frecuencia de las diferentes porta-
- Tipos de polarizaciones de antenas: Vertical. Hori- doras (Pi, Ps, y Pc) según la normativa del CCIR;
zontal. Circular. comprobación de las características y prestaciones
- Tipos de antenas según su: ganancia, directividad, de las antenas utilizando catálogos técnico comer-
ancho de banda (monocanal, multicanal, ciales; obtención de la relación delante / detrás, orien-
multibanda). tando la antena en sentido contrario (a 180°) de la
emisora; análisis de la ROE y de las pérdidas de
- Las antenas (ganancia y directividad). El dipolo sim-
señal que se produce al conectar un cable a la ante-
ple. La antena vertical. La antena de bocina. La an-
na con igual y diferente impedancia característica;
tena YAGI. La antena panel. El conjunto de parási-
obtención del diagrama de radiación, o diagrama
tos. La alimentación de las antenas.
polar de distintas antenas, situando la antena en un
- Estándares y sistemas de televisión por países: lugar despejado y partiendo del ángulo 0° (línea recta
A,B,C,... M,N. PAL, SECAM, NTSC. hacia la emisora) e ir realizando sucesivos desvia-
- Transferencia de la información. Tipos de modula- ciones en intervalos de 15° hasta los 345° y anotan-
ción: modulación de amplitud (AM), modulación an- do los niveles de señal obtenidos para cada canal y
gular, modulación de frecuencia (FM), modulación antena.
de fase (PM), modulación por impulsos. Parámetros - Elaboración de un informe-memoria detallando el
de la modulación: el índice de modulación, las ban- proceso de orientación de antenas hacia sus co-
das laterales, el ancho de banda. rrespondientes emisoras; la forma de obtener, de
- Características de los canales de VHF y UHF según manera práctica, la relación delante/atrás de las
el sistema utilizados en Ecuador. Ancho de banda. antenas; el sistema para evitar las interferencias en
Situación de las portadoras de Imagen y Sonido. sentido vertical y horizontal. Como evitar las reflexio-
- Características de los sistemas de televisión inter- nes de señal producidas por distintos elementos u
nacionales: Números de líneas. Anchura del canal obstáculos, y por masas de agua (pantanos, lagos
etc.). El análisis de la ROE y las pérdidas de señal



en el acoplamiento de antenas con cables de dis- narias ROE, valorar la correcta aplicación de las fór-
tinta impedancia característica. La normativa, legis- mulas para el cálculo teórico de la ROE; la fiabilidad
lación y normas de seguridad que hay que tener de los valores obtenidos (con el medidor de cam-
presente para situar correctamente una o varias po) a pie de cable de antena, así como su nivel de
antenas. aproximación con respecto a los cálculos teóricos;
la correcta transformación de los niveles medidos
Criterios de evaluación en sus correspondientes unidades de dBìV, dBmW
- Determinar las características y parámetros más y ìV o mV.
relevantes de distintos tipos de antenas. - Resolver una prueba escrita sobre los principios de
- Valorar el proceso seguido, los resultados obteni- las antenas, tipos y características; las característi-
dos y el manejo de los equipos y medios adecua- cas de los canales de VHF y UHF determinados por
dos en la orientación de antenas hacia emisoras el CCIR y los tipos de modulación de la señal.
de TV. - Valorar en el informe-memoria de la actividad la
- En la obtención del diagrama polar, valorar la elec- descripción del proceso de orientación de antenas
ción del lugar más apropiado; la conexión adecua- y la descripción y utilidad de los equipos y materia-
da de los medios y equipos entre sí; la rigurosidad les necesarios; el proceso descrito para el análisis
en el proceso de desplazamiento circular de la an- y la determinación de la ROE, las pérdidas de señal
tena y la fiabilidad en la toma de medidas; el nivel y la desadaptación de impedancias; la obtención
de aproximación de los valores obtenidos en el correcta del diagrama polar de antenas y su máxi-
diagrama polar con los reflejados en los catálogos ma aproximación a la facilitada por el fabricante; la
técnico-comerciales para el mismo modulo de an- descripción de las dificultades en el proceso de
tena. orientación de antenas, el modo de identificarlas y
medirlas, así como el establecimiento de su posi-
- En la obtención de la Relación de Ondas Estacio- ble solución.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 3 : Configuración de instalaciones de antenas para recepción de
TV terrestre: individuales y colectivas (MATV).

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Configurar instalaciones de recepción de TV terrestre de tipo
individual y de antena colectiva.

Procedimientos (contenidos organizadores) módulos de antena.
- La máxima regulación, ganancia, figura de ruido,
- Determinar la señal a partir del campo electromag-
frecuencias de corte o de paso etc. de los sistemas
nético de la zona.
amplificadores y equipos de cabecera.
- Manejar e interpretar manuales técnico-comercia-
- La comparación entre elementos y materiales para
les.
la misma función y de diferentes firmas comercia-
- Elegir el sistema de distribución interior (individual les.
y colectivo, o de MATV).
- Determinar las distintas partes de la instalación: Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
sistema de distribución, elementos de cabecera, - Realizar los trabajos encomendados con autono-
sistema captador de señales. mía.
- Seleccionar los elementos que hay que utilizar en la - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
red de distribución y del equipo de cabecera.
- Dibujar el esquema de la instalación. ra.
- Determinar los ajustes y pruebas a efectuar para - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
asegurar el correcto funcionamiento de la instala- con eficacia.
ción.
- Elaborar el listado de equipos y materiales y unida- Actividades de enseñanza y aprendizaje
des de obra de la instalación, identificándolos con-
venientemente: código, nomenclatura, firma comer- - Definir la instalación de una antena a partir de los
cial, concepto y descripción, valoración, etc. planos de viviendas unifamiliares y de edificios des-
tinados principalmente a viviendas, cumpliendo con
- Aplicar la legislación y normativa vigente. la normativa vigente. ICAST. Esta actividad general
se divide en las siguientes comprobar, in situ, el
lugar apropiado para la instalación de las antenas,
- Equipo captador de señales: antenas (visto en la cumpliendo la Ley de antenas y el reglamento de
UT2). baja tensión; realizar medidas del nivel y compro-
- Tipología de instalaciones de antenas. Caracterís- bar la calidad de la señal de los canales que se
ticas y configuraciones típicas: individuales (ampli- desean recibir; determinar la ubicación y la canti-
ficador de banda ancha, preamplificadores de ante- dad de los elementos necesarios de la antena o
na, centrales multibanda) y colectivas (centrales antenas; utilizar catálogos comerciales recopilan-
multibanda, sistemas monocanales). do los modelos de cable a utilizar en el tendido de la
instalación en función de los canales, frecuencias,
- Normas, documentación y ábacos: niveles de se- longitudes, etc., comparando sus características en
ñal en tomas de usuario requeridos para nuestro distintas firmas comerciales; utilizar catálogos co-
país (FM, VHF y UHF) según el CCIR. Las normas merciales recopilando los equipos de cabecera
de baja tensión. La ICAST. Formulas básicas de necesarios para el procesamiento de la señal, com-
cálculo de instalaciones de antenas parando las diferencias existentes entre las distin-
- Equipos de cabecera: amplificadores de banda an- tas casa comerciales; utilizar catálogos comercia-
cha. Amplificadores monocanal. Centrales les recopilando los elementos que intervienen en la
amplificadoras. Conversores. Moduladores. Dispo- distribución y procesamiento de la señal en función
sitivos auxiliares: (Filtro, mezcladores, ecualizadores de las características de la instalación, comparan-
atenuadores). Elementos del sistema de distribu- do las diferencias existentes entre las distintas ca-
ción. sas comerciales; realizar el cálculo de la instala-
- Convencionalismos de representación de elemen- ción y selección de los equipos y materiales nece-
tos de instalaciones. Simbología en las instalacio- sarios; realizar los planos de la instalación aplican-
nes de antenas. do la normativa vigente; elaborar un manual de prue-
bas y ajustes para la posterior verificación de la ins-
- Normas de representación para la realización de
talación indicando el nivel y la calidad de la señal en
croquis y planos. Características y contenidos.
sistema captador de señales, equipo de cabecera y
- Criterios de selección de materiales y elementos sistema de distribución; elaborar el presupuesto de
instalaciones interiores o exteriores, en función de: instalaciones, relacionando los materiales, equipos
los canales de recepción, la frecuencia de trabajo, utilizados y la mano de obra; elaborar un informe
las pérdidas por metro (cables), acoplamiento de que contenga el proceso de cálculo de la instala-
inserción (derivadores, repartidores, tomas, etc.). ción y las formas de distribución más apropiadas a
- La resistencia mecánica al viento expresada en cada tipo de recepción y distribución.
Newton o Kg./m (120 Km./h), de mástiles, torretas y



Criterios de evaluación - Se ha documentado convenientemente la instala-
ción de antenas individuales y colectivas con los
- Se han identificado elementos y partes que consti- apartados necesarios y en el formato adecuado (pla-
tuyen una instalación sobre documentación técnica nos, esquemas, pruebas y ajustes, lista de mate-
y sobre la instalación real, describiendo las carac- riales, etc.) empleando la simbología y normas de
terísticas y la función que realizan en las instalacio- representación adecuada en la elaboración de pla-
nes individual y /o colectiva de antena. nos y esquemas de instalaciones de antenas indi-
- En la definición y configuración de instalaciones de viduales y colectivas; indicando los niveles y defi-
antenas individuales y colectivas se han estableci- niendo claramente la calidad de la señal que debe
do los requisitos básicos que han de satisfacer las obtenerse en cada uno de los bloques de la instala-
diferentes partes de la instalación según la norma- ción; especificando, en la elaboración del manual
tiva vigente; se han aplicado adecuadamente las de pruebas y ajustes, las herramientas y equipos
fórmulas en el cálculo de la instalación para la ob- de medida necesarios para cada una de las fases;
tención en las diferentes tomas los niveles apropia- detallando, en la elaboración del presupuesto de la
dos según las normas CCIR; se han aplicado los instalación, los elementos y componentes a em-
criterios técnicos y económicos para determinar los plear, el precio de los mismos y el coste técnico o
equipos y elementos de la instalación, utilizando de de la mano de obra de la instalación.
forma crítica los manuales y catálogos técnicos co- - Se han utilizado los manuales y catálogos técnicos
merciales; se ha elegido el sistema de distribución comerciales de forma critica, entresacando la infor-
de la instalación que da respuesta a las prestacio- mación útil y contrastando entre ellos las caracte-
nes solicitadas o establecidas en la misma y que rísticas de los equipos y materiales para elegir el
mejor se adapta a las características de la señal que más se adapte a las necesidades de la instala-
recibida por el sistema captador de señales en fun- ción.
ción del tipo de instalación individual o colectiva; se
ha seleccionado el modelo de cable que hay que - Se ha valorado en la realización de las mediciones
utilizar en la instalación en función de los canales de campo la correcta situación geográfica del lugar
que deseamos distribuir y según las característi- de recepción respecto a la/s emisora/s, utilizando
cas obtenidas en los catálogos técnico-comercia- si es preciso los planos geográficos de la zona; la
les, estableciendo un compromiso entre economía conexión adecuada de la antena patrón o comer-
y funcionalidad técnica; se han determinado los ele- cial, cable y medidor de campo para la recepción y
mentos de cabecera de la instalación en función de medida de señal de los canales que hay que recibir
los niveles y calidad de la señal obtenida en el sis- y la habilidad en la toma de valores de los portado-
tema captador de señales, de las pérdidas origina- res de imagen y sonido de los canales a recibir
das en la red de distribución interior, del nivel de para el máximo ajuste de nivel y calidad de la señal.
fiabilidad, de la calidad obtenida en la regulación,
del proceso y capacidad de sintonización de los
canales.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 : La recepción de televisión por onda espacial.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el medio utilizado para la recepción de señales de televisión
vía satélite.
(Tiempo estimado: 5 periodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) cular y el conversor LNB. Obtención de la 1a FI. So-
portes de antenas: antena fija. Soporte azimut-ele-
- Identificar los tipos de bandas y canales de radio y vación Az-El. Sistema multisatélite, antena móvil.
televisión recibidos por los diferentes satélites de Soporte ecuatorial motorizado.
nuestra cobertura espacial, así como la situación
de estos satélites en la órbita geoestacionaria. - Las unidades de recepción de satélite: La unidad
interior. (Diagrama de bloques). Unidad interior para
- Interpretar las huellas de cobertura de los satélites sistema individual. Unidad interior para sistema
y de las características de reemisión de los colectivo.
transpondedores y los parámetros, sistemas y nor-
mas en la recepción de radio-televisión por satélite. - Situación de una antena receptora respecto al saté-
lite. Cálculos: Latitud del lugar de recepción. Longi-
- Identificar los tipos de antenas parabólicas y de sus tud del lugar de recepción. Elevación de la parábo-
parámetros más importantes reflejados en los ca- la. Azimut. Distancia al satélite. Relación radio de la
tálogos comerciales. tierra/órbita del satélite.
- Calcular el posicionamiento y orientación de ante-
nas parabólicas. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Medir la señal recibida en las antenas parabólicas, - Realizar los trabajos encomendados con autono-
utilizando el medidor de campo. mía.
- Sintonizar las unidades interiores de las instalacio- - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
nes de antenas parabólicas.
- Elaborar un informe detallando el tipo de parábola ra.
empleado para la recepción de la señal de un saté-
lite; la huella (spot) de cobertura del satélite y los - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
niveles de potencia isotrópica radiada efectiva (PIRE) y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
y el nivel de señal (1a FI) obtenida en la medición de ciones.
campo para un satélite y parábola. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
- El componente espacial. Estación transpondedora.
- La órbita geoestacionaria. Posiciones orbitales. - Realizar el proceso de recepción de dos señales
Constitución de los satélites. una analógica y la otra digital, así como el montaje
de las parábolas, posicionamiento, interconexión
- Los tipos de satélites de comunicaciones. Enlaces de elementos, sintonización, etc., utilizando el mó-
ascendentes y descendentes. Satélites de televi- dulo completo en cada una de ellas. Esta actividad
sión directa (DBS). Satélites de radio-televisión. se desglosará en los siguientes posicionamiento
Satélites mixtos: telecomunicación y televisión. Ban- de la parábola con receptor analógico, efectuando
das, canales y frecuencias asignados en cada caso los ajustes de elevación y azimut con las correccio-
según la Unión Internacional de Telecomunicacio- nes de declinación magnética y ángulo de compen-
nes (UIT). sación; realización de la medida de la señal obteni-
- Sistemas de satélites en el mundo. Huellas de co- da con un medidor de campo analógico/digital, ana-
bertura: Sistemas internacionales o globales. Sis- lizando el nivel y la calidad de la misma; comproba-
temas continentales o regionales. Sistemas zonales ción de los efectos que se producen en la señal al
o domésticos. efectuar pequeños desplazamientos de la parábo-
- Características de trabajo de los principales satéli- la en sentido vertical y horizontal; posicionamiento
tes en el mundo: PIRE máxima (dBW). Banda de de la parábola y realización de la medida de la se-
recepción. La norma de vídeo. Emisión en abierto o ñal con receptor digital, efectuando todo el proceso
codificado. Su cobertura y utilización. de «ajustamiento»; análisis de los efectos produci-
dos sobre la señal digital al realizar desviaciones
- El componente terrestre. Estación receptora. H/V de la parábola y comparación de los resultados
- Las antenas parabólicas. Principios de una antena obtenidos con la recepción analógica; realización
parabólica. Características de una antena de la interconexión de la LNB con la unidad interior
parabólica. Ganancia, anchura de haz, directividad, y sintonización de los canales recibidos tanto para
temperatura de ruido, relación C/N y G/T. Tipos de la recepción analógica como para la señal digital;
antenas parabólicas. Parábola de foco centrado, realización de un informe-memoria que contenga
parábola off-set, parábola cassegrain o gregorian, de forma detallada.
antena plana. La unidad exterior (diagrama de blo- - El proceso de montaje y ajuste de parábolas (Re-
ques). Dispositivos de polarización: mecánico y elec- ceptor analógico y /o digital) para la recepción de
tromagnético, tipos de polarización: lineal: H/ V y cir- señales de satélites geoestacionarios.



- La interpretación de las huellas de cobertura del - En el cálculo de posicionamiento de parábolas se
satélite y su aplicación para la elección de la pará- han interpretado correctamente los mapas y hue-
bola adecuada en los dos tipos de señal. llas de cobertura o spot existentes; se ha determi-
- Los cálculos previos: de elevación, ángulo de com- nado la parábola que hay que utilizar a partir de la
pensación y azimut de la parábola para satélite ge- huella de cobertura y de la PIRE del satélite; se han
nérico. obtenido los datos del apuntamiento de las parábo-
las a los satélites, aplicando adecuadamente las
- Los equipos de medida y materiales necesarios fórmulas necesarias.
para el apuntamiento de parábolas.
- En el posicionamiento y ajuste de parábolas a saté-
- El proceso de apuntamiento de satélites, indicando lites, se ha valorado la elección y el manejo correcto
los equipos de medida y materiales que hay que de los medios y equipos para la orientación de la
utilizar. parábola; la utilización adecuada de los valores ob-
Criterios de evaluación tenidos en los cálculos para el apuntamiento de
parábolas; la utilización correcta de la brújula
- Se ha realizado una prueba escrita sobre los si- (azimut) e inclinómetro (elevación) para el ajuste
guientes aspectos los satélites de la órbita del ángulo de compensación (antena polar); la in-
geoestacionaria, su situación respecto a nuestra terpretación adecuada del mapa de declinación
cobertura espacial y las bandas y canales de televi- magnética del país; la conexión del medidor de cam-
sión empleados y los módulos de antenas po al LNB, seleccionando la escala adecuada; la
parabólicas. precisión y fiabilidad en la realización y toma de me-
- En el proceso del montaje de módulos de antenas didas de nivel y calidad de la señal obtenida para
parabólicas, se ha valorado la correcta colocación cada canal, polarización y satélite; la perfecta co-
de los distintos elementos que la componen, así nexión entre la unidad exterior (LNB) y la unidad in-
como la fiabilidad mecánica del montaje; la firmeza terior; la sintonización de los diferentes canales en
en el anclaje o sujeción de la parábola con su base el televisor, visionándolos con calidad requerida; la
de fijación; el perfecto conexionado del LNB con el aplicación de las normas de seguridad y el respeto
conector de salida, cable y conector de entrada de de la legislación vigente en todo el proceso de ins-
la unidad interior. talación de parábolas.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 : Configuración de instalaciones de antenas para la recepción de
TV por satélite: individuales y colectivas.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Configurar y calcular una instalación de TV por satélite tanto
individual como colectiva.

Procedimientos (contenidos organizadores) - El equipo de cabecera: amplificación por
monocanales (alta y baja potencia). Amplificación
- Determinación de la señal de la zona en función de en banda ancha. Centrales multibanda. Elementos
la huella del satélite. complementarios (filtros, ecualizadores,
- Manejo e interpretación de catálogos y manuales mezcladores, atenuadores, convertidores).
técnico-comerciales. - La red de distribución. Sistema en cascada. Distri-
- Identificación de los sistemas y equipos utilizados bución por derivaciones sucesivas. Sistemas mix-
en la recepción /distribución de la señal para insta- tos. Elementos de la red de distribución: repartido-
laciones, tanto individuales como colectivos, para res, derivadores, tomas de usuario.
la recepción de TV por satélite. - Sistema captador de señales. Antena polar Antena
- Determinación de la instalación de antena de re- fija (móvil). Antena multisatélite.
cepción de señales vía satélite: apuntamiento de - Técnica de montaje del módulo: sujeción de la pa-
parábolas a satélite, elementos de cabecera, siste- rábola sobre el soporte. Instalación de la unidad
ma de distribución, sistema captador de señales. exterior (LNB).
- Especificación del sistema de antena parabólica - Conexionado del LNB con la unidad interior.
que hay que utilizar, diferenciando entre la recep-
- Orientación de las parábolas: Antena fija: ajuste de
ción de tipo individual y colectiva.
elevación y ajuste de azimut. Antena polar móvil:
- Selección de los equipos y elementos que hay que ajuste de elevación del eje polar, ajuste del ángulo
utilizar en la red de distribución de instalaciones de compensación, orientación del eje polar Norte-
individuales y colectivas. Sur. Antena multisatélite: orientación de los diferen-
- Dibujo de los esquemas de la instalación. tes LNBs, a sus correspondientes satélites.
- Determinación de los ajustes y pruebas que hay - Planos, esquemas y normativa de una instalación
que efectuar para asegurar la calidad de la recep- de MATV y de SMATV. Convencionalismos de repre-
ción y el correcto funcionamiento de la instalación. sentación de los elementos específicos de las an-
- Elaboración del listado de equipos y materiales y tenas de TV por satélite: unidades interiores y exte-
unidades de obra de la instalación, identificándolos riores. Distribución, etc.
convenientemente. - Plan de montaje: misión. Partes. Criterios de reali-
- Elaboración del plan de montaje de la instalación. zación.
- Aplicación de la legislación y normativa vigente en Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
la ubicación de las parábolas y en la instalación de
antenas. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
mía.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Tipologías de las redes de instalación de SMATV. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Características y configuraciones típicas. ra.
- Instalación individual. Sistema captador de señal. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
Antena motorizada, antena fija. Una polaridad. Dos con eficacia.
polaridades. Dos posiciones orbitales. Una toma - Normas de seguridad a considerar en este tipo de
de usuario, varias tomas de usuario. instalaciones.
- Instalación colectiva. Sistemas de distribución: Por
procesado de canales. Distribución en frecuencia
intermedia: Una sola polaridad, varias polaridades. - Definir instalaciones típicas de antena parabólica,
Por bloques de FI a VHF. Distribución mixta o selec- a partir de los planos de ubicación y cumpliendo
tiva. con la normativa vigente. Instalaciones tipo. Instala-
- Criterios de selección de materiales y elementos: ción individual (sistema captador de señales (ante-
características y diferencias existentes en función na fija, antena motorizada, antena multisatélite), red
del tipo de instalación (individual o colectiva); el tipo de distribución interior (FI)). Instalación colectiva (sis-
de distribución y los tipos de parábolas. tema captador de señales (antena fija, antena
multisatélite); red de distribución interior (distribu-
- Equipos y elementos para instalaciones de MATV y
ción en FI, por procesado de canales, por bloques
SMATV.
de FI/VHF y distribución selectiva o mixta).
- Sistema captador de señales: mástiles, torretas,
- Esta actividad se desglosa en: analizar los siste-
vientos, etc. Preamplificadores. Módulos de ante-
mas de distribución interior: funcionamiento, carac-
nas (resistencia al viento de los distintos módulos).



terísticas y aplicación. Sistema de distribución por nica y sobre la instalación real, describiendo las
procesado de canales a UHF/VHF. Sistema de dis- características y la función que realizan los distintos
tribución en FI. Sistema de distribución por bloques elementos empleados en la instalación individual
de FI en VHF. Sistema de distribución selectivo o y/o colectiva.
mixto. - Se ha elegido el sistema captador de señales en
- Determinar el lugar idóneo para la instalación de función de los satélites a recibir y del tipo de insta-
las parábolas y para la obtención de la mejor señal lación (individual o colectiva).
(nivel y calidad) cumpliendo en todo momento la - Se ha determinado el proceso de apuntamiento de
Ley de antenas y el reglamento de baja tensión. la antena polar y/o motorizada, indicando la orienta-
- Realizar el proceso de cálculo de la instalación, ción inicial Sur (Este-Oeste), la verticalidad del so-
basándose en los datos anteriores y ayudándose porte de anclaje de la parábola y los ajustes de ele-
con los manuales y catálogos técnico-comerciales. vación del eje polar, del ángulo de compensación y
El proceso se divide en las siguientes fases elabo- de la orientación del eje polar Norte-Sur.
rar el esquema de la instalación (sistema de distri- - Se han interpretado correctamente los mapas de
bución interior); elección del tipo de sistema ángulos de compensación y de declinación mag-
captador de señal (antena fija, antena polar, antena nética de la zona.
multisatélite para las instalaciones individuales; o
antena fija o multisatélite para las instalaciones - Se ha determinado el equipo de cabecera adecua-
colectivas). do a la recepción en función del sistema de distri-
bución empleado.
- Realizar el cálculo de las pérdidas de señal en la
red de distribución y sus elementos asociados, se- - Se ha elegido el sistema de distribución en función
gún lo especificado por la normativa del CCIR. de la instalación (individual o colectiva) y de las pe-
culiaridades de la misma (una o dos polaridades,
- Determinar el equipo de cabecera en función de las uno o varios satélites) y el nivel de señal que debe
pérdidas ocasionadas en la red de distribución y de llegar a cada toma según las normas correspon-
la señal de la zona. dientes.
- Realizar los planos y la documentación necesaria - Se ha valorado el criterio seguido para la selección
para la determinación de la instalación, indicando de los equipos, materiales y elementos que com-
el número y tipo de elementos, seleccionándolos ponen la instalación, teniendo en cuenta las carac-
por sus características y necesidades del tipo de terísticas que deben reunir, efectuando la compara-
instalación, obtenidos de los catálogos comercia- ción técnica y económica entre los distintos fabri-
les, de los elementos del sistema captador de se- cantes.
ñales (tipo de parábola, diámetro del reflector, tipo
de LNB); los equipos de cabecera (unidades inte- - En la realización de los planos y esquemas, se ha
riores para el procesamiento de la señal, empleado la simbología y convencionalismos de
amplificadores, convertidores FI/VHF); los elemen- representación de forma adecuada; se han repre-
tos de la red de distribución (Derivadores, reparti- sentado los esquemas generales y de detalle de
dores, conmutadores de polaridad, convertidores forma sencilla y de fácil seguimiento; se ha especi-
VHF/FI, tomas de usuario, cable coaxial). ficado la forma de conexión correcta de los equipos
más significativos (motor a la unidad interior de ali-
- Realizar el plan de montaje de una pequeña insta- mentación, etc.) de forma detallada; se ha precisa-
lación colectiva, especificando las fases, los ele- do la ubicación exacta de los equipos y elementos
mentos necesarios, técnicas, sistemas de protec- de la instalación, así como de los lugares por don-
ción y seguridad, etc. de van a discurrir las conducciones de la instala-
- Elaborar el presupuesto de instalaciones, relacio- ción y los demás elementos de montaje.
nando los materiales y equipos utilizados, así como - En la realización de la documentación de la instala-
la mano de obra. ción, se han valorado las fases del plan de montaje
- Elaborar el manual de medidas y ajustes para la (secuenciación, calidad y claridad del contenido); la
comprobación y verificación de la instalación, especificación de los equipos y herramientas nece-
desglosándolo en sus tres componentes principa- sarias para cada fase de montaje; la especificación
les e indicando el nivel y la calidad de la señal en de los equipos de seguridad que hay que utilizar en
cada uno de ellos. Sistema captador de señales. cada fase y en cada técnica de trabajo; el grado de
Equipo de cabecera. Sistema de distribución. adaptación a las necesidades y características de
- Realizar el apuntamiento de una antena motorizada la instalación; la validez del plan para su aplicación
(arco polar) para la localización de satélites de la práctica del montaje de la instalación.
órbita geosíncrona (cinturón de Clarke). - En la realización de presupuestos se han identifica-
- Elaborar un informe-memoria describiendo el pro- do los elementos y materiales empleados por sus
ceso de definición y de cálculo de la instalación, siglas comerciales; se ha valorado el coste racio-
relacionando los materiales y equipos típicos y ex- nal de la mano de obra, detallando el número de
plicando el proceso de apuntamiento de las ante- horas y su precio; se ha aplicado el impuesto ade-
nas para los diferentes tipos existentes cuado a este tipo de actividad; se ha presentado el
presupuesto en el formato adecuado, detallando el
Criterios de evaluación modelo, tipo, precio unitario y global de los materia-
les, elementos y equipos que componen la instala-
- Se han identificado elementos y partes que consti- ción, así como el de la mano de obra.
tuyen una instalación sobre la documentación téc-



- Se ha resuelto una prueba escrita que contenía con- sicionamiento de parábolas; la forma adecuada de
ceptos de la órbita geoestacionaria, tipos de satéli- montaje de anclajes para parábolas de arco polar
tes; antenas parabólicas (principios y tipos); unida- (motorizadas) los ajustes previos y de comproba-
des receptoras de satélites (tipos y características); ción finales de posicionamiento; la manera de ob-
las instalaciones de antenas de televisión para la tener el nivel de señal (huella o spot) del satélite y el
recepción terrestre y vía satélite; y los elementos equipo que se necesita para ello; el proceso de
empleados en instalaciones de antenas. determinación de los elementos de la instalación;
- En la elaboración de un informe-memoria, se ha el proceso de cálculo, basándose en los datos re-
evaluado la concreción y claridad en la exposición copilados de información técnica de los diferentes
de la descripción del proceso básico de apunta- elementos, componentes y equipos que conforman
miento de antenas parabólicas (fijas y/o motoriza- la instalación; y la normativa, legislación y normas
das) a satélites; la manera correcta de manejar los de seguridad vigentes que se deben aplicar.
útiles (brújula e inclinómetro) empleados en el po-



UNIDAD DE TRABAJO Nº 6 : Montaje de instalaciones individuales y colectivas para la
recepción de TV terrestre y vía satélite.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Montar y mantener instalaciones individuales y colectivas de TV
para la recepción de señales terrestre y vía satélite.

Procedimientos (contenidos organizadores) ción. Conectores de paso variable. Conectores
multifibra. Conectores para fibra única. Conmuta-
- Identificar sobre planos y esquemas los bloques y dores ópticos. Empalmes. Adaptadores. Conmuta-
equipos de una instalación comunitaria de televi- dores ópticos. Atenuadores ópticos.
sión por cable coaxial y por fibra óptica.
- Latiguillos de fibra óptica de 5, 10, 15, 20 y 25 me-
- Interpretar documentación técnica de instalaciones tros, con conexión por un solo extremo o por am-
de TV comunitaria por cable (planos y esquemas). bos.
- Identificar los distintos tipos de interfaces - El interfaz optoelectrónico. Los fotodiodos PIN, APD
optoelectrónicos empleados para diferentes tipos y PIN-FET. El diodo láser. El fototransistor.
de fibras, relacionándolos con sus aplicaciones in-
- Componentes de los sistemas de fibra óptica: La
dustriales más importantes y con su símbolo co-
fuente emisora de luz. El sistema receptor de luz.
rrespondiente.
Los multiplexores. Los atenuadores. La óptica inte-
- Determinar el nivel y calidad de la señal en una ins- grada.
talación con fibra óptica para diferentes tipos de fi-
- Metrología empleada en las fibras ópticas. Medidas
bra y de dispositivos optoacopladores.
de tipo físico (la apertura numérica NA, el perfil de
- Dibujar el esquema de la instalación TV comunita- indice de refracción; el diámetro del núcleo y de la
ria por cable. vaina (cladding); las características mecánicas).
- Seleccionar los elementos y componentes de las Medidas de transmisión de tipo eléctrico (el ancho
instalaciones de redes CATV-SCATV sobre catálo- de banda, la atenuación y la dispersión cromática).
gos comerciales. - Los equipos de medida. Generador de
- Seleccionar las herramientas y necesarias para el radiofrecuencia, el osciloscopio, el analizador de
montaje de la instalación. espectro.
- Montar instalaciones con fibra óptica (elementos - Averías típicas: técnicas de diagnóstico.
optoelectrónicos, ópticos, etc.)
- Comprobar y medir niveles y calidad de señal en
instalaciones con redes de fibra óptica. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
- Determinar los ajustes y pruebas a efectuar para mía.
asegurar el correcto funcionamiento de la instala- - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
ción. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Aplicar la reglamentación vigente y la normativa del ra.
CCIR, así como de las normas de seguridad. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
- Parámetros y características: el ruido (tipos). La re- Actividades de enseñanza y aprendizaje
lación portadora/ruido C/N. La relación señal/ruido - Definir la red de distribución para una instalación
S/N. de recepción comunitaria de televisión (SCATV) en
- Distorsiones. Impedancia característica y rango de una urbanización o grupo de viviendas, respetando
frecuencias. Productos de intermodulación de ter- el RTTC donde figuren los siguientes apartados.
cer orden CTB (composite triple beat). Productos de Los servicios a implantar. El punto de recepción de
intermodulación de segundo orden CSO (composite señal y /o equipo de cabecera, la distancia entre
second order). La modulación cruzada XMOD. viviendas, la separación entre tomas y los niveles
- La distribución comunitaria de televisión CATV- de señal y calidad previstos. El sistema de enlace a
SCATV. Topología de las redes de CATV-SCATV. Ca- utilizar en la línea troncal de la instalación.
racterísticas típicas. Número máximo de - La realización del cálculo de las atenuaciones en
amplificadores en cascada. Simbología de las re- las ramas, determinando los niveles de señal ne-
des CATV-SCATV. Instalaciones tipo. cesarios y la necesidad o no de amplificación; el
- La fibra óptica. Tipos según su estructura física (fi- nivel de señal en los nodos (la necesidad de ampli-
bras monomodo y multimodo). Tipos por su aplica- ficación intermedia); el cálculo del nivel de calidad
ción (fibras de alta calidad y fibras para enlaces de en toma; los niveles de señal en la salida del equi-
corta y media distancia). Tipos por su contenido (ca- po de cabecera y en las diferentes bifurcaciones.
bles monofibra, bifibra y multifibra). Conectores para - Realización de los planos de la red de distribución
fibra óptica. para la instalación de recepción comunitaria de TV
- Los conectores y elementos pasivos según su fun- (SCATV).



- Realización de una pequeña instalación sencilla con ubicación del punto de cabecera (sistema captador
fibra óptica, compuesta de los siguientes bloques: de señales); la determinación de la necesidad o no
circuito transmisor (CI 555, transductor de incluir la línea troncal en la instalación; la aplica-
electroóptico, LED); circuito de enlace (fibra óptica); ción adecuada de las fórmulas para el cálculo de la
circuito receptor (transductor electroóptico, fotodiodo, instalación (atenuaciones en las distintas ramas,
bloque de amplificación, OPAMP y/o transistor). nivel de señal en los nodos, nivel de señal y calidad
- Comprobación, en la instalación anterior, de la se- en tomas); la determinación de la necesidad o no
ñal en los puntos de salida del elemento transmi- de incluir amplificación intermedia; y la selección
sor y la obtenida en la salida del bloque receptor adecuada de los materiales y elementos de la ins-
para diferentes frecuencias (2Khz a 10Khz), utilizan- talación por sus características y su correcta deno-
do el osciloscopio. minación obtenida en los catálogos comerciales.
- Realización de informes de instalaciones de CATV - Se ha relacionado la simbología de los equipos y
y/o SCATV, que incluyan los planos de las instala- elementos de una instalación CATV-SCATV que apa-
ciones tipos, empleando la simbología propia de recen en los planos y documentación técnica con
este tipo de redes; la relación de los elementos sus respectivos elementos reales.
empleados en los bloques; el proceso de cálculo; - Se ha identificado, sobre catálogos comerciales, los
el proceso de instalación, respetando la normativa tipos de conectores empleados en las conexiones
vigente y las medidas y/o ajustes necesarios. de fibra óptica.
- En la elaboración de planos y esquemas de insta-
Criterios de evaluación laciones CATV-SCATV, se ha valorado la represen-
- Se ha realizado una prueba escrita sobre los si- tación gráfica con su simbología correspondiente y
guientes aspectos: parámetros utilizados en las re- con la calidad adecuada y la diferenciación gráfica
des CATV-SCATV; tipos y características de las fi- de los bloques más significativos, anotando las lon-
bras ópticas (modelos de latiguillos utilizados en gitudes reales del tendido de cable o fibra y las se-
los puentes o conexiones próximas); tipos y carac- paraciones entre los bloques.
terísticas de los elementos de interfaz utilizados en - En la realización de un informe-memoria se ha va-
las comunicaciones por fibra óptica; los bloques lorado la indicación de los niveles característicos
principales de que se compone una instalación de de la señal en los diferentes puntos; las técnicas de
este tipo. medida que hay que utilizar; la descripción del pro-
- En la configuración de redes CATV-SCATV se ha ceso de instalación y el planteamiento de la causa
valorado el dimensionado correcto de la instalación de la avería en instalaciones de antenas, partiendo
según el tipo de servicios y número de ellos a im- de los síntomas presentados.
plantar; la elección del lugar más adecuada para la



UNIDAD DE TRABAJO Nº 7 : Redes de distribución de TV por cable.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los dos tipos básicos de distribución por cable.

Procedimientos (contenidos organizadores) la red de distribución repartidores, divisores, tomas
de usuario, conmutadores de polaridad etc. Interco-
- Interpretar la documentación técnica: esquemas de nexión de los distintos elementos por medio del
instalaciones de antenas, plan de montaje, equi- cable coaxial: por presión, por soldadura y grimpado.
pos y elementos utilizados en el montaje. Instalación de puesta a tierra: mástiles, torretas,
- Realizar el acopio de los equipos y elementos em- anclajes de parábolas cofres y armarios. Máquinas,
pleados en la recepción y distribución de las seña- herramientas y útiles para el proceso de instala-
les de TV terrestres y satélite, así como los materia- ción.
les empleado en el montaje de la instalación, rela- - Técnicas de ajustes en instalaciones de antenas:
cionándolos con la simbología de los esquemas y Ajustes y situación de los elementos del sistema
coincidiendo con las especificaciones técnicas de captador de señales: antenas terrestres, antenas
la documentación utilizada. parabólicas. Comprobación de los niveles y calidad
- Seleccionar las herramientas y máquinas portáti- de la señal. Comprobación y ajustes de niveles y
les necesarias para el montaje de la instalación. calidad de la señal a la salida del sistema de cabe-
- Replantear la instalación sobre la zona y trazado de cera: formas de evitar intermodulaciones y
la misma. solapamientos. Comprobación de los niveles y ca-
lidad de la señal para cada canal en las tomas de
- Montar las conducciones y/o introducción de los ca- usuario y los puntos de bifurcación de la red: repar-
bles por las diferentes canalizaciones, colocando tidores y divisores.
previamente los elementos de sujeción o soportes.
- Averías típicas en instalaciones de antenas: Deter-
- Montar los equipos y su conexión según el esque- minación de los bloques y /o elementos, implica-
ma de la instalación, incluida la puesta a tierra de dos en las disfunciones, tales como pérdida parcial
todos los elementos metálicos de la instalación o total del color (nieve o chisporroteo en la imagen);
(torretas, mástiles, soportes de parábolas, equipos solapamientos de la imagen de unos canales en
de cabecera). otros, intermodulaciones; imágenes con contorno
- Ajustar el sistema captador de señales del equipo o velo: captura de la señal con eco o rebotada,
de cabecera y de las unidades interiores conforme desadaptación de impedancias; zumbidos en la
a los datos obtenidos en la configuración o proyecto imagen, fluctuaciones, efecto bandera.
y las peculiaridades de cada sistema (terrestre-sa- - Técnicas de diagnostico, reparación y /o ajuste.
télite).
- Mantenimiento. Técnicas de sustitución. Compro-
- Medir y analizar la señal en los diferentes puntos de baciones y medidas. Equipos y herramientas a uti-
los tres bloques principales (sistema captador de lizar para la verificación, ajuste y reparación de cada
señales, equipo de cabecera y sistema de distribu- una de las averías.
ción).
- Documentos utilizados en el montaje, ajustes y pues-
- Aplicar la reglamentación vigente y la normativa del ta en marcha. Documentos utilizados en el diag-
CCIR, así como de las normas de seguridad. nóstico, reparación y mantenimiento. Fichas o ga-
- Aplicar las fichas o gamas de mantenimiento exis- mas de reparación y mantenimiento. Documentos
tentes en el banco de históricos para la reparación necesarios para la comprobación y/ ajuste de los
de una avería, utilizando los equipos y realizando elementos y equipos (catálogos, manuales).
los reajustes necesarios. - Normativa de seguridad para las personas y los
- Localizar y sustituir el equipo o componentes cau- equipos.
santes de la avería.
- Elaborar el informe de intervención en formato nor- Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
malizado, recogiendo la información suficiente para - Realizar los trabajos encomendados con autono-
realizar la facturación al cliente y ampliar el «banco mía.
de históricos».
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
ra.
- Técnicas de montaje de instalaciones de antenas.
Elementos de anclaje de los módulos del sistema - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
captador de señales. con eficacia.
- Ubicación del sistema de cabecera: cofres y arma- Actividades de enseñanza y aprendizaje
rios.
- Elegir los elementos que componen una instala-
- Canalización de la red de distribución: bajo enluci-
ción colectiva (terrestre y vía satélite) y otra indivi-
do o en canaleta. Colocación de los elementos de
dual (sistema polar), así como las herramientas y



los equipos de medida necesarios a partir de los en la instalación; los equipos de medida y verifica-
planos de una instalación, verificando que cumplen ción empleados, así como las herramientas utiliza-
con las exigencias del proyecto o configuración y das; los niveles de señal típicos en cada uno de los
con la normativa vigente. bloques y para cada canal de recepción; los niveles
- Realizar el montaje de los elementos de fijación de señal típicos en los puntos de bifurcación de la
mecánica del sistema captador de señales y de la instalación (derivadores, divisores) y de la red de
red de distribución. Recepción de TV terrestre distribución (tomas de usuario) para cada uno de
(torretas, mástiles, antenas, preamplificadores). los canales; y las normas y legislaciones que hay
Recepción de TV satélite (Soportes de parábolas, que y aplicar en el proceso de montaje y reparación
fijación mecánica de los elementos del módulo de de averías en instalaciones de antenas.
la parábola, colocación del LNB, colocación y co-
nexión del motor, sistema polar). Elementos (tomas, Criterios de evaluación
derivadores, repartidores, etc.) de la red de distribu- - Se ha relacionado correctamente la simbología uti-
ción. Instalación del cable y la conexión del mismo lizada en los planos y documentación técnica con
con los elementos de la red de distribución. los elementos reales que representan.
- Realizar los ajustes de orientación y posicionamien- - Se han diferenciado los bloques básicos de una
to de las antenas para obtener la señal en las mejo- instalación de antenas individual o colectiva sobre
res condiciones de nivel y de calidad. la documentación técnica y sobre instalaciones rea-
- Realizar el montaje del equipo de cabecera les.
(amplificadores conversores, moduladores, - Se ha aplicado la información y las especificacio-
atenuadores, filtros, mezcladores, ecualizadores) nes técnicas que se indican en la documentación
realizando la conexión con el sistema captador de técnica en las distintas fases del montaje y en su
señales y la red de distribución. comprobación y ajustes.
- Realizar los ajustes de los amplificadores de cabe- - Se han seleccionado los equipos y materiales utili-
cera y demás elementos (unidades interiores de zados en el montaje de acuerdo a las especificacio-
satélite, filtros, atenuadores, mezcladores), para nes que aparecen en la documentación técnica.
obtener el nivel de salida y por tomas, previstos en - En el montaje y ejecución de instalaciones de ante-
los cálculos y fijados por el CCIR, mediante la me- nas se han seleccionado correctamente las herra-
dición de la señal en las diferentes zonas de la ins- mientas utilizadas en el montaje y utilizado la técni-
talación y comprobar así su correcto funcionamien- ca de uso más adecuada; se ha operado diestra-
to y consecución de los niveles por toma estableci- mente con las herramientas e instrumentos nece-
dos para nuestro país, solucionando los posibles sarios, con la calidad y seguridad requeridos; se
problemas existentes con la calidad y fiabilidad re- han montado los elementos del sistema captador
queridas en este tipo de instalaciones. de señales, el de los equipos de cabecera y el de la
- Elaborar un manual de uso y mantenimiento de la red de distribución, según se especifican en los pla-
instalación donde aparezcan, entre otras cosas, las nos, siguiendo el plan de montaje y cumpliendo las
especificaciones más importantes, los valores ca- normas y reglamentaciones vigentes; se ha realiza-
racterísticos de la instalación, el mantenimiento do el tendido de la canaleta o tubo y del cable, utili-
periódico, etc. zando la técnica más adecuada y por los lugares
- Realizar la detección y reparación de las averías indicados en los planos; se han montado canaliza-
típicas de las instalaciones de antenas (provoca- ciones y conectado cables y equipos, optimizando
das o reales), que generen efectos tales como se- los recursos disponibles; se ha conexionado y fija-
ñal débil o falta total de la misma en una, varias o do el cable con los distintos elementos que compo-
todas las tomas del circuito, en la línea de distribu- nen la instalación, evitando las pérdidas de señal y
ción (repartidores, derivadores) y en los elementos utilizando la técnica adecuada en cada caso; se han
y equipos de cabecera (atenuadores de RF apro- valorado los medios de seguridad utilizados para la
piados, ligera desorientación de antenas y/o pará- realización de la instalación (materiales y equipos);
bolas); señal en tomas de usuario excesivamente se ha cumplido con los requerimientos de la docu-
elevada (sobredimensionado de la señal en la en- mentación técnica y reglamentos.
trada y/o salida de los equipos de cabecera); doble - En la realización de orientación y ajustes, se ha va-
imagen, orientando el sistema captador de seña- lorado la correcta orientación de los elementos del
les (terrestre) hacia un obstáculo (bloque de vivien- sistema captador de señales y el procedimiento
das, montaña, etc.) distinto a la orientación de la empleado; el ajuste de niveles de las señales en la
emisora y comprobando que los efectos produci- salida del equipo de cabecera; el correcto ajuste y
dos vienen determinados por la anchura de la mis- sintonización de las unidades interiores (satélite);
ma, la distancia y ubicación del elemento la precisión y fiabilidad en las medidas realizadas.
interferente; distintos síntomas producidos en la - Se han medido los distintos parámetros (intensi-
señal, obteniéndose por medio de equipos de ca- dad de campo, nivel de señal/ruido, nivel de señal
becera defectuosos y determinados por sus efec- de la toma menos favorecida).
tos (zumbidos, señal débil, acoplamientos) el tipo y
característica de la avería. - En la reparación de averías y/o disfunciones, se ha
valorado la correcta interpretación de los síntomas
- Elaborar un informe-memoria, que contenga los a partir de sus efectos (niveles y calidad de la señal,
planos de la instalación con la simbología adecua- efectos en la imagen y/o sonido en TV); la determi-
da; la relación de materiales y elementos utilizados nación del posible zona/bloque o elementos averia-



dos; la aplicación del plan de intervención y la utili- medida; la descripción del proceso de instalación,
zación de los equipos y herramientas adecuados; indicando claramente las fases y las herramientas
la técnica empleada en la sustitución de los equi- y equipos necesarios para realizar el montaje; el
pos o elementos defectuosos o deteriorados y el planteamiento lógico de la/s posible/s causa/s de
reajuste de la instalación a sus niveles y calidad de la avería en instalaciones de antenas, partiendo de
señal adecuados; y la aplicación de los procedi- los síntomas presentados (nivel y calidad de la se-
mientos normalizados y en un tiempo adecuado. ñal de imagen); el proceso lógico de intervención y
- Se han realizado las pruebas y ajustes necesarios los elementos y equipos necesarios para la repara-
(sistema captador de señales, equipo de cabecera, ción y/ o ajuste de diferentes averías o disfunciones.
unidades interiores), siguiendo lo especificado en - Se ha realizado una prueba escrita sobre la tipología
la documentación de la instalación. y características de las averías típicas de las insta-
- Se ha valorado la claridad del manual de utilización laciones de antenas de televisión, terrestre y vía
y mantenimiento de usuario. satélite; el proceso general y sistemático utilizado
para el diagnóstico y localización de averías en ins-
- En la realización de un informe-memoria se ha va- talaciones de antenas de TV.
lorado la indicación de los niveles característicos
de la señal y la técnica que hay que utilizar para su



UNIDAD DE TRABAJO Nº 8 : La recepción de TV digital. Configuración de instalaciones.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Trabajar en el campo de la señal digital en la recepción de televisión.


Procedimientos (contenidos organizadores) en FI (una sola polaridad, varias polaridades, me-
diante procesado de canales). Distribución en FI,
- Analizar el proceso en el tratamiento de la señal en banda S.
digital.
- Distribución mediante TDT (Transmodulador Digital
- Identificar los sistemas de TV digital. Transparente). Instalaciones tipo. Convenciona-
- Interpretar los parámetros más relevantes de la TV lismos de representación.
digital.
- Identificar las bandas y canales empleados en la Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
recepción de TV digital. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
- Interpretar planos y esquemas de instalaciones de mía.
recepción de televisión digital. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Configurar y calcular instalaciones de SMATV - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
analógico-digital. ra.
- Identificar sobre catálogos comerciales los diferen- - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
tes elementos empleados, en instalaciones de re- y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
cepción de TV digitales. ciones.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
- Proceso básico del tratamiento de la señal digital: - Normas sobre instalaciones de sonido.
la conversión de señal analógica en digital A/D. La
transmisión de datos. La codificación de vídeo. Com- Actividades de enseñanza y aprendizaje
presión de la información de la señal de vídeo. MPEG
(codificación estadística y codificación MPEG). Co- - Realizar una tabla para la obtención de datos relati-
dificación de la señal de audio MPEG. vos a la configuración de la instalación, compuesta
- Identificación de las bandas y canales empleados de servicios del satélite (HISPASAT, ASTRA,
en la recepción de TV digital. EUTELSAT, IMSAT, INTELSAT, etc.); polaridad (hori-
zontal, vertical, circular); banda de utilización y fre-
- La televisión digital vía satélite: el sistema DVB en cuencia de transpondedores; nivel en toma (dB
transmisión vía satélite. Multiplexación código y fuen- microV); pérdidas de la red (dB microV); nivel míni-
te. mo de salida en cabecera (dB ìV); tipo de cabecera
- Inversión de sincronismo y dispersión de energía. y ganancia de la misma (dB ìV); nivel mínimo de
- Interpretación de planos y esquemas de instalacio- entrada en cabecera (dB ìV); sistema captador de
nes de Codificación Reed Solomon. Interleaving. señal (tipo de parábola y diámetro de la misma;
Codificación de recepción de televisión digital. nivel de señal para una C/N mayor a 16 dB.
Viterbi. Filtrado de Nyquist. Modulación QPSK. (an- - Elaborar la definición de la instalación elección del
cho de banda de la señal modulada QPSK) tipo de instalación (número de viviendas, número
- La televisión digital por cable: el sistema DVB para de tomas por vivienda); selección de los sistemas
transmisión por cable. Modulación QAM (ancho de captadores (antenas parabólicas), considerando
banda; 64QAM). para ello varios aspectos (se utilizarán LNB Quatro
para poder suministrar los servicios proporciona-
- La televisión digital terrena: limitaciones de la tele- dos por ambos satélites (FSS Alta H/V y FSS Baja H/
visión analógica terrena. El sistema DVB para tele- V); el nivel de la C/N, para la recepción de señales
visión digital terrena. La modulación COFDM. Espe- digitales, deberá ser de 16 dB (analógica 18 dB));
cificaciones para la TV digital terrena. Posibilida- seleccion del equipo de cabecera (cabecera para
des que ofrece la red de transmisión digital de tele- distribución directa de FI, cabecera de FI mediante
visión terrestre. Redes de frecuencia única. Gap- procesadores en banda S, cabecera TDT); selec-
fillers. ción del sistema de distribución interior; cálculos
- Parámetros de la TV digital. Parámetros de calidad de pérdidas en la red ocasionadas por los diferen-
de la televisión digital. (BER: Bit Error Rate, Eb/No: tes elementos que la componen (derivadores, re-
Energía de bit frente a ruido. El ruido de fase. El partidores, tomas de usuario, cable coaxial); des-
receptor digital, IRD. cripción del proceso a seguir, ante una hipotética
- Factores que intervienen en la C/N, del sistema re- instalación real, para la colocación y mezcla de las
ceptor (pérdidas por envejecimiento, pérdidas por diferentes cabeceras que la pueden componer: ca-
desapuntamiento, pérdidas por factores atmosféri- becera para señales terrestres; cabecera para se-
cos). Acceso condicional. ñales de satélite analógicas; cabecera para seña-
- Sistemas de distribución de TV digital. Distribución les de satélite digitales.



- Elaborar los planos de una instalación comunitaria dentro de la instalación (sistemas captadores, equi-
de la recepción de señales digitales de los satéli- pos de cabecera, elementos de la red de distribu-
tes Astra e Hispasat, y cumpliendo con las exigen- ción) y el criterio de selección aplicado para compa-
cias de su definición y respetando las normativas rar diferentes casas comerciales a través de sus
vigentes. catálogos y manuales.
- Realizar una simulación sencilla de una instalación - Se han aplicado correctamente las fórmulas para el
de TV digital. cálculo de instalaciones colectivas (en una deter-
minada distribución interior) para la recepción de
Criterios de evaluación señales digitales de TV por satélite, obteniendo los
- Se han identificado correctamente los elementos y valores que dan respuesta a las exigencias de la
partes que constituyen una instalación TVD sobre instalación y que cumplen con los niveles y calidad
documentación técnica y en una instalación real, de señal establecidos por el CCIR, e ICAST.
describiendo las características y la función que rea- - Se ha valorado la correcta interpretación de las ca-
lizan los distintos elementos empleados en la ins- racterísticas de los distintos elementos de la insta-
talación (individual y/o colectiva). lación sobre los catálogos y manuales técnico-co-
- En la elaboración de planos y esquemas de insta- merciales.
laciones de recepción de TV digital, se ha valorado - Se ha aplicado la normativa, legislación y normas
la representación gráfica, utilizando la simbología de seguridad vigentes adecuadamente en el proce-
adecuada; la realización correcta del esquema con so de la definición de la instalación.
la calidad y claridad adecuada y la designación co- - Se ha realizado una prueba escrita sobre los si-
rrecta por su nomenclatura de los distintos elemen- guientes aspectos el proceso que sufre la señal
tos que componen la instalación. digital; los sistemas de codificación de la señal
- En la selección de materiales y elementos de la digital; los parámetros más relevantes de la TV
instalación, se ha valorado la elección adecuada digital.
dependiendo de sus características y de su función



UNIDAD DE TRABAJO Nº 9 : El receptor de televisión.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el receptor de televisión monocromo y color.

(Tiempo estimado: 18 períodos

Procedimientos (contenidos organizadores) - Recortador de sincronismos. Circuito de sincronis-
mo vertical.
- Interpretar los esquemas, planos y documentos téc-
- La etapa de vídeo. Circuito de luminancia. Circuito
nicos-comerciales.
de crominancia Elementos de control: brillo, color,
- Identificar los bloques funcionales en los recepto- saturación.
res de televisión, así como sus partes más especí-
- Decodificador de color. La matriz RGB.
ficas y diferenciadas de ambos.
Amplificadores RGB.
- Interpretar el tratamiento que sufre la señal de
- La etapa de sonido. El sistema de portadoras mo-
luminancia y crominancia en cada uno de los blo-
duladas analógicamente, ZWEITON. El sistema de
ques que atraviesa; el proceso de sincronización
segunda portadora de sonido digital, NICAM
de las señales de vertical y de horizontal con la se-
(multiplexado de audio comprimido-expandido ins-
ñal enviada por la emisora; y el proceso de la señal
tantáneamente). El sistema intercarrier. La etapa fi-
de audio desde su entrada en RF hasta que efectúa
nal de audio.
su salida por los altavoces.
- Tipos y características de memorias: ROM, PROM,
- Interpretar las señales leídas con el osciloscopio
EPROM, EEPROM, RAM, (SRAM, DRAM).
en los circuitos de los diferentes bloques existen-
tes en los receptores de televisión. - El microcontrolador en el receptor de TV. Arquitectu-
ra. El control del OSD. Los tipos de comunicación.
- Identificar las partes más importantes de un TRC,
El bus I2C.
así como de los tipos y sistemas que existen.
- Circuito integrado inter. El bus IM (Intermall).
- Interpretar las características de los visualizados de
cristal líquido. - Arquitectura y comunicación de las memorias
EEPROM.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - La etapa de teletexto. Características del sistema
- Principios básicos de la TV monocroma: diagrama TXT. Las órdenes con el control remoto (TXT y TV).
de bloques. - La televisión digital TVD. El proceso y tratamiento
- Principios básicos de la TV cromática: diagrama de de la señal digital en un receptor de TVC. Los blo-
bloques. ques que componen el tratamiento digital de la se-
ñal de imagen. La televisión de alta definición HDTV.
- Colorimetría: la luz visible, colores primarios, tipos Características de la pantalla y los barridos.
de mezclas, triángulo de color, saturacion y matiz.
- Los mandos a distancia. Sistemas de codificación:
- Tubos de imagen de TVBN y TVC: los sistemas (Del- ultrasónica, infrarroja y de exploración. El circuito
ta, PIL). receptor.
- Las tecnologías HI-BRI y Trinitron. Los visualiza-
dores de cristal líquido. Los circuitos de control de Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
los visualizadores.
- La fuente de alimentación del TVC el circuito de en- mía.
trada.
- El oscilador de bloqueo. El circuito de arranque. El
circuito de estabilización. Los circuitos de protec-
ra.
ción. Tipos de fuentes: Fuente de alimentación en
modo conmutado (SMPS), fuente de alimentación y - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
salida de líneas integradas (IPSALO), fuente de ali- y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
mentación autooscilante (SOPS), convertidor ciones.
síncrono y etapa de salida de líneas (SYCLOPS). - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- El sintonizador de canales: el amplificador de con eficacia.
radiofrecuencia RF, el oscilador local y el mezcla-
dor. Actividades de enseñanza y aprendizaje:
- La etapa de frecuencia intermedia FI. Curva de res- - En un equipo receptor de TVC, realizar la siguiente
puesta del amplificador. La portadora de sonido. La actividad conexion del receptor de TV con la toma de
subportadora de color. El circuito de entrada y del antena; realización de la sintonización, control y me-
amplificador de FI. El demodulador de vídeo. Los morización de los diferentes canales de TV recibi-
controles automáticos de frecuencia y de ganancia dos por antena; visualización del servicio de teletexto
CAF y CAG. con sus diferentes páginas.
- Los circuitos de sincronismos horizontal y vertical. - Sustituir la entrada de la señal de antena por una



del generador de mira de color, realización del se- cado por su nomenclatura comercial el tipo de TRC
guimiento de la señal con el osciloscopio en cada del esquema, citando sus características; se ha uti-
uno de los diferentes bloques del receptor de TV (la lizado correctamente la terminología y reconocido
señal de escalera de luminancia con sus paquetes los elementos implicados en los esquemas de re-
de color asociados, la frecuencia de líneas con los ceptores de TV por su simbología.
tiempos de visualización y borrado, los pórticos con - En el seguimiento de la señal de un televisor, se ha
los impulsos de sincronismo de líneas y la salva de valorado la correcta elección y el precalibrado de
color, la señal en los terminales del TRC, sondas los equipos necesarios, así como el manejo ade-
atenuadoras, etc); realización de desajustes-ajus- cuado de los mismos; la identificación de los blo-
tes (frecuencia vertical y horizontal, linealidad verti- ques en el esquema, reconociéndolos y delimitan-
cal y altura, enfoque, en el receptor de TV); análisis do su ubicación en el receptor; la precisión en la
de funcionamiento del receptor de TV y de los dife- toma de medidas y oscilogramas en los bloques o
rentes bloques. circuitos del receptor de TV; y la correcta interpreta-
- Buscar sobre televisores y documentación técnica ción de las señales.
tipos de TRCs, comparando sus características y - En la realización de desajustes-ajustes: se han ele-
agrupándolos por su estructura física y conjunto de gido correctamente los equipos y herramientas; se
deflexión y por su identificativo o nomenclatura co- han identificado sobre el esquema los puntos de
mercial. ajustes, localizándolos físicamente en el equipo
- Elaborar un informe-memoria que contenga esque- receptor de TV; se han determinado los resultados/
mas y documentación sobre las diferentes formas efectos que se producen en el televisor en el proce-
de conexión entre el receptor de TV y sus equipos so de ajustes/desajustes; se han relacionado los
domésticos asociados; el sistema de sintonización efectos producidos en el desajuste con el/los blo-
y memorización de los distintos canales recibidos; ques afectados; se han repuesto los ajustes a sus
el funcionamiento por bloques del equipo, dibujan- niveles de funcionamiento.
do las señales obtenidas e indicando los - En la realización del informe-memoria, se ha eva-
parámetros y características más importantes de luado la claridad en la realización de los esque-
cada uno de ellos; los ajustes más significativos y mas, la concreción en las explicaciones del proce-
el proceso y los equipos necesarios para llevarlos so de sintonización del equipo; el desglose ade-
a cabo; el tipo de TRC utilizado, en el equipo de cuado por bloques del receptor de TV; la rigurosi-
prácticas, y las características físicas y eléctricas dad en la explicación del proceso a seguir en la
del mismo; las normas de seguridad personales y realización de los ajustes; la descripción de las nor-
las propias del manejo y utilización de estos equi- mas de seguridad en el manejo y manipulación de
pos. equipos receptores de TV.
Criterios de evaluación - Se ha resuelto una prueba escrita sobre los siguien-
tes temas: los receptores de TVBN y TVC; descrip-
- En la interpretación de esquemas de receptores de ción de los bloques funcionales; elementos de vi-
TV, se han diferenciado los circuitos involucrados; sualización en los receptores de TV; funciones es-
se han descrito correctamente las características peciales en TVC (teletexto, OSD etc.).
funcionales de circuitos del televisor; se ha identifi-



UNIDAD DE TRABAJO Nº 10 : Averías en receptores de televisión. Diagnóstico y reparación.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Reparar averías en los equipos receptores de televisión.


Procedimientos (contenidos organizadores) - Averías tipo en receptores de TV y procedimiento de
intervención.
- Interpretar la documentación técnica utilizada en el
- Efectos presentados en la imagen, sonido o la au-
mantenimiento y reparación de averías:
sencia de ellos.
esquemarios, manuales de mantenimiento y repa-
ración, banco de históricos, etc. - Síntomas e hipótesis de la causa de la avería.
- Identificar el bloque, circuitos y/o elemento averiado - Delimitación del bloque o circuito causante de la
sobre el esquema de un receptor de TV a partir de avería.
los síntomas de una avería. - Seguridad personal y de mantenimiento de los equi-
- Diagnosticar y localizar las averías y fallos produci- pos y herramientas.
dos en el TV a partir de los síntomas y las compro- - Herramientas. Equipos necesarios: Generador de
baciones oportunas, utilizando la documentación mira de color, osciloscopio, sonda de MAT, polímetro.
técnica. - Técnicas de la toma de tensiones y oscilogramas
- Medir los parámetros de las magnitudes de las se- en los puntos críticos.
ñales del receptor de TV. - Técnicas de reparación y sustitución de elementos
- Reparar averías y fallos existentes en el TV, utilizan- y componentes defectuosos.
do las fichas o gamas de mantenimiento (banco de - Técnicas de reajustes posteriores a una reparación.
históricos) o realizando el plan de intervención.
- Plan de intervención ante averías en receptores de
- Sustituir elementos o componentes existentes en TV: documentación técnica (esquemarios); fichas
los circuitos de un receptor de TV, desmontando y o gamas de mantenimiento y reparación: formato y
montando los elementos necesarios. normalización; plan de intervención: formato y nor-
- Reconstruir y/o reparar el circuito electrónico del re- malización
ceptor de TV
- Ajustar el receptor de TV mediante el análisis de las Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
señales inyectadas con los equipos auxiliares utili- - Realizar los trabajos encomendados con autono-
zados en la reparación y por medio del osciloscopio mía.
y polímetro.
- Elaborar informes de intervención (fichas o gamas)
en formato adecuado para su aplicación en la repa-
ra.
ración y mantenimiento y ampliación del «banco de
históricos». - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
- Valorar la intervención o reparación de averías en
receptores de TV. - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
de los trabajos realizados
- Aplicar las normas de seguridad en la reparación
de averías en receptores de televisión. - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de
- Síntomas y efectos característicos de anomalías y
disfunciones en los principales bloques de un re- - Realizar la búsqueda, detección y reparación de
ceptor de TV. averías en receptores de televisión en color:
- Fuente de alimentación. - Realizar el análisis, medidas y/o comprobaciones
necesarias
- Bloque emisor-receptor del mando a distancia.
- Utilizar la documentación más adecuada, aplicán-
- Bloque de sintonización y memorización de progra-
dola sobre los circuitos o bloques afectados por las
mas.
averías reales o simuladas.
- Sistema de procesado de F.I.
- La elección de las averías se determinará en fun-
- Bloque de audio. ción de los TVC disponibles y de sus averías más
- Circuito de croma. características. Como orientación se decidirá so-
- Matriz RGB y amplificadores finales. bre las averías producidas en: fuentes de alimenta-
ción conmutadas (el circuito convertidor de bloqueo
- Decodificador de teletexto y OSD. y /o los circuitos de protección); los mandos a dis-
- Bloque de sincronismos H/V. tancia, en la selección de programas, en la unidad
- Circuito de líneas. de búsqueda de emisoras con memorización de
los números asignados a los programas, en el
- Circuito de cuadro.
sintonizador; la amplificación de F.I., en la


demodulación y en el CAG; la sección de audio; la y el análisis teórico de la avería.
sección de croma (en el amplificador de
crominancia); el decodificador NTSC ó PAL (en el Criterios de evaluación
sistema de inversión NTSC ó PAL); los - Ante averías reales o simuladas en el receptor de
demoduladores sincrónicos; la matriz y en las eta- TV con fallos de la imagen, sonido y/o funciones
pas finales (etapas finales de RGB y /o el sistema especiales, se ha relacionado la avería con los sín-
de control por diferencia de color); el amplificador tomas, planteando una o varias hipótesis de la cau-
de la señal de sincronismo de color (en el supresor sa posible de la avería; se ha determinado el posi-
de color, en el oscilador de la subportadora de color, ble bloque o circuito causante de la avería, buscan-
en los decodificadores de teletexto); el separador do la información necesaria en los planos y esque-
de sincronismo y en la sincronización de línea; los mas e interpretándolos correctamente; se han lo-
osciladores de línea (en las etapas finales de línea calizado sobre el receptor de TV los posibles blo-
y en el circuito de alta tensión); y la corrección este- ques o circuitos implicados, relacionando el esque-
oeste (en los osciladores de cuadro y en la etapa ma (o zona del esquema) con los elementos y cir-
final de cuadro). cuitos reales; se ha realizado el plan de interven-
- Elaborar el plan de intervención, partiendo de los ción para la reparación de la avería, secuenciando
síntomas/efectos de la avería en el receptor de TV, las operaciones en el orden lógico y cuando su apli-
compuesto, entre otras cosas, por el plano/esque- cación se lleve a efectos permita y facilite la tarea
ma del equipo y modelo (parcial o completo nece- para la que ha sido concebido.
sario para la intervención); el proceso de localiza- - Ante la reparación de averías reales o simuladas
ción de la avería e identificación sobre el esquema en el receptor de TV con fallos de la imagen, sonido
del posible bloque o circuito afectado; el diagrama y/o funciones especiales, se ha secuenciado y ele-
de la intervención, indicando en cada caso las me- gido la toma de medidas, oscilogramas y compro-
diciones y comprobaciones que hay que realizar baciones que evitan la pérdida de tiempo y garanti-
y el orden y secuenciación de las mismas (compa- zan la consecución de los objetivos perseguidos;
rándolas con las del plano/esquema); las tomas y se han elegido correctamente los equipos de medi-
análisis de las tensiones de alimentación y/o pola- da y herramientas necesarias para llevar a cabo el
rización de régimen estático que hay que realizar; la plan de intervención; se han llevado a cabo las me-
forma de visualizar los oscilogramas en los diferen- didas de seguridad en el manejo y manipulación de
tes puntos de comprobación (régimen dinámico) y los equipos y herramientas, aplicando las normas
análisis y comparación con el adecuado; los ele- establecidas en cada caso; se han tenido presente
mentos o componentes del circuito donde se pue- y aplicado las precauciones especiales en la reali-
dan detectar sobretemperaturas (en funcionamien- zación de medidas en el circuito horizontal y de MAT;
to de régimen continuado o de servicio), analizando se han valorado la fiabilidad en las comprobacio-
el posible origen de las mismas; los reajustes de nes, medidas y oscilogramas y su aplicación en los
determinados componentes o elementos, conside- puntos o circuitos adecuados; se han localizado y
rando sus valores a los especificados en el plano/ sustituido/reparado y/o ajustado los elementos ave-
esquema; los equipos y materiales necesarios para riados con la calidad y fiabilidad adecuada y dentro
la reparación, sustitución y ajuste de la avería; y las del tiempo previsto; y se ha valorado la organiza-
precauciones a tener en cuenta tanto personales ción, limpieza y el orden del puesto de trabajo, de
como en el manejo y reparación de equipos recep- los equipos de medida y verificación y del almacén
tores de TV, así como de las herramientas y útiles de materiales.
utilizados en la misma.
- En la elaboración de un informe-memoria de la ave-
- Realizar la recepción y presupuesto de reparación ría, se han descrito claramente y con precisión los
y/o ajuste, especificando la marca y modelo del equi- efectos o síntomas presentados por la avería y su
po; los síntomas presentados en el momento de su modo de reparación; se han planteado la/s hipóte-
recepción; los materiales, elementos y componen- sis o el razonamiento lógico del por qué de la mis-
tes empleados y/o sustituidos, estableciendo el pre- ma; se ha explicado claramente el proceso de inter-
cio unitario y global de los mismos; el tiempo em- vención.
pleado; el precio de la mano de obra; el precio final
de la reparación una vez aplicados el/los impuesto - En la realización de presupuestos sobre averías,
/s establecidos para este tipo de actividades. se han valorado correctamente los materiales y ele-
mentos que hay que sustituir, indicando tipo, mode-
- Elaborar un informe-memoria de cada una de las lo y/o referencia de los mismos; se ha desglosado
averías o disfunciones, especificando los síntomas el precio de los materiales por su precio unitario y
de la avería (imagen/sonido, falta de uno de ellos o global; se ha valorado adecuadamente la mano de
de ambos); el proceso seguido (mediciones, obra, indicando el tiempo empleado en la repara-
oscilogramas, ajustes, etc.); los medios, herramien- ción del equipo; se ha aplicado el tipo de impuesto
tas y equipos utilizados; la causa de la avería; la adecuado.
etapa o bloque afectado; los resultados obtenidos;



UNIDAD DE TRABAJO Nº 11 : El grabador-reproductor de video VCR.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las características más importantes y el funcionamiento
de los equipos domésticos de video VCRs.

Procedimientos (contenidos organizadores) trante. Protección de cinta.
- Interpretar los esquemas, planos y documentos téc- - Temporizadores.
nicos-comerciales. - Control de la síntesis de frecuencia. La programa-
- Conectar el vídeo a sus «periféricos»: antena, re- ción automática. Control de sintonía y búsqueda de
ceptor de televisión, decodificador, etc. emisora.
- Sintonizar el VCR a las señales de RF que llegan a - Detención de sincronismos. La sintonía fina.
su entrada. - El O.S.D. (display en pantalla) generador de carac-
- Sintonizar el VCR con el canal de salida al receptor de teres: Conmutador selección de vídeo. Conmuta-
televisión, reajustándolo adecuadamente cuando exista dor mezcla de caracteres. Señales de sincronismos.
algún tipo de interferencia con otros equipos conectados a Generador de imagen de fondo (azul). El supresor
la entrada de RF de la TV. de la señal de vídeo.
- Identificar en el conjunto VCR, los bloques funcio- - La fuente de alimentación: Los filtros. El circuito de
nales del videograbador, así como sus elementos realimentación/control.
más característicos, diferenciándolos por su misión; - Circuitos de servo. La configuración de los circuitos
los circuitos y componentes electromecánicos de de servo. Los servos del cilindro y del cabestrante.
los servos del cabestrante y del tambor de El generador de sincronismos vertical artificial. El
cabezales, localizando los sensores de control co- control del ensamblado (grabación).
rrespondientes; los distintos bloques que son go- - Circuitos de vídeo. Los sistemas VHS, UHS-C y S-
bernados por el circuito de control. VHS.
- Analizar las modificaciones que sufre la señal de - Los circuitos de entrada/salida. Los circuitos de gra-
entrada al VCR al ir atravesando cada bloque; la bación de luminancia y crominancia. El proceso de
lectura de la señal en la cinta magnética y su trata- grabación y reproducción de la señal. Los circuitos
miento hasta la salida; las funciones (prestaciones) de reproducción de luminancia y crominancia.
del VCR, relacionando cada una de ellas con el blo-
que o los circuitos sobre los que actúa. - Circuitos de audio. Grabación en HI-FI VHS y con-
vencional en pista lineal. Circuitos de selección de
- Determinar los procesos de ajuste y verificación señal de entrada. Circuitos de grabación y repro-
implícitos en los bloques electrónicos, verificando ducción de audio.
las modificaciones que sufre la señal y/o midiendo
sus valores; y en los bloques electromecánico (me- - Sistemas de arrastre y posicionado de cinta. Enhe-
cánicos), verificando las condiciones óptimas de brado en U (Beta, UMATIC). Fases de actuación del
funcionamiento en todos los componentes implica- mecanismo de conducción de cinta. Arrastre de la
dos en el arrastre, desplazamiento, extracción, etc. cinta en los sistemas Betamovie y 8 m/m.
de la cinta. - Enhebrado en M (VHS). Fases de actuación del
mecanismo de conducción de cinta.
- Enhebrado utilizando pivotes que se desplazan so-
- Los sistemas de registro de la señal de vídeo: El bre guías. Enhebrado utilizando pivotes sobre bra-
sistema VHS (Vídeo Home System). Formato de cin- zos móviles.
ta. Carga de la cinta. La cassette de VHS. Principios - Elementos electromecánicos y disposición sobre
de la reproducción. el VCR. El cilindro de cabezales (Head drum). Motor
- Diagrama de bloques el recorrido de la señal en del cabestrante (Capstan motor). El motor de carga
grabación y el recorrido de la señal en reproduc- (Loading motor). El mecanismo de carga de la cas-
ción. sette. Los rodillos guía de suministro/recogida de
- Principios de la grabación de vídeo: sistema de la cinta. La palanca cambio velocidad engranajes y
Azimut de grabación. los frenos de suministro /recogida. El rodillo presor
(Pressure roller). Los rodillos guía, de impedancia y
- El sistema de control: oscilador de reloj (clock).
limpiador. Los engranajes de suministro de recogi-
«Reset» o puesta a cero. El «back-up» modo reser-
da y de carga. La polea, el embrague. Los carretes
va.
de recogida y suministro. Los sensores detectores
- Ordenes de entrada. Teclado. Control remoto por de carga y final de cinta. El proceso de carga de
infrarrojos. cinta.
- Controles. Soporte de la cassette. Bobinado, - Elementos y útiles de ajuste de la mecánica del
rebobinado, super rebobinado. Carga/descarga de VCR. Cinta patrón, medidor de par con adaptador.
cinta. Seguimiento de pista automático. Detección Galga para la altura del carrete. Destornillador para
de velocidad SP/LP. Cinta (STILL/SLOW). el ajuste de los rodillos guía cinta.
- Sensores de cinta: bloqueo de grabación. Sensores - El reproductor de videodisco. Los sistemas de
de carrete. Sensores de final de cinta. Sensor de videodisco capacitivo y óptico.
bloqueo del cilindro Sensor de bloqueo del cabes-


- Sistema capacitivo. El sistema Selactavisión o CED quemas, aspectos y datos más importantes de la
(Capacitive electronic disc). El sistema VHD (Video UT; los esquemas de conexión del VCR con los
home disc). distintos equipos comerciales; el proceso de sinto-
- Sistema óptico. El sistema LaserVision o VLP (Vi- nización del equipo con el receptor de TV; los ajus-
deo long player). tes básicos de servicio del sistema de
servomecanismos, detallando el proceso de actua-
- Tipos de formatos de discos. El Compact Disc sen- ción en cada caso y la relación de equipos y herra-
cillo. mientas necesarios; el funcionamiento por bloques
- El Compact Disc. El Compact Disc Vision (CDV) del VCR tanto en grabación como en reproducción;
sencillo. El CDV y Laser-Disc (LD) de duración Ex- y las normas de seguridad personales y las del
tendida. CDV y Láser-Disc (LD) de larga duración. manejo y utilización propias de estos equipos.
- La unidad fonocaptora: El láser. El prisma y los
fotodiodos. La lente colimadora. El objetivo. La uni- Criterios de evaluación
dad de enfoque. Seguimiento radial (Tracking ra- - Se ha realizado una prueba escrita sobre el funcio-
dial). Control de la velocidad del motor giradiscos. namiento del VCR; soportes de grabación de vídeo;
sistemas de video y sus características; procedi-
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) mientos y sistemas de arrastre y posicionado de
- Realizar los trabajos encomendados con autono- cintas de vídeo (bloques funcionales de un sistema
mía. de grabación-reproducción de vídeo); sistemas de
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. reproducción de videodisco, sus tipos y característi-
cas; elementos que componen un sistema de
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- videodisco.
ra.
- A partir del esquema suministrado por la casa cons-
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos tructora de un VCR y relacionándolo e identificándo-
con eficacia. lo con el equipo real: se ha realizado el diagrama de
- Mostrar interés y aprecio por la buena finalización bloques, describiendo el tratamiento que sufre la
de los trabajos realizados señal en cada uno de los bloques; se ha descrito el
- Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de funcionamiento del circuito de control; se ha expli-
los recursos disponibles cado el funcionamiento del sistema de grabación-
reproducción; se han clasificado los diferentes mo-
Actividades de enseñanza y aprendizaje delos de sensores y su misión dentro del VCR, se
han descrito los tipos de servomecanismos exis-
- En un equipo grabador-reproductor de vídeo, reali-
tentes en un VCR
zar las siguientes actividades. Análisis de las fun-
ciones básicas de las señales de vídeo y audio en - En la conexión del VCR con el resto de los equipos
modo Eléctrico-Eléctrico (E-E) y de la sintonía auto- (Receptor de TV, Decodificador, UI de satélite, toma
mática en el funcionamiento del VCR, así como la de antena): se ha manejado e interpretado correc-
realización de la conexión y la sintonización con el tamente el manual del VCR; se han localizado los
receptor de TV en modo RF y en modo A/V(audio/ diferentes puntos de entrada y salida de señal del
vídeo, euroconector). Realización del seguimiento equipo y aplicado cada uno de ellos según su fina-
de la señal y análisis del funcionamiento de los blo- lidad; se ha sintonizado y ajustado el vídeo con el
ques y/o circuitos de un VCR, ayudándose de los receptor de TV correctamente; se han realizado los
esquemas, herramientas y equipos necesarios y ajustes del sistema de servo, valorando los resulta-
de la toma de medidas y oscilogramas en los pun- dos obtenidos, la utilización de los equipos, herra-
tos más relevantes, en el sistema de sintonía auto- mientas y útiles apropiados.
mática; el sistema de grabación de audio y del ca- - En el seguimiento y análisis de señal en un equipo
bezal borrador total; el sistema de reproducción de grabador-reproductor de vídeo, se ha valorado: la
audio; el sistema de grabación de luminancia; el elección correcta de los equipos de medida y el
sistema de reproducción de luminancia; el sistema precalibrado y ajuste adecuado; la seguridad y la
de grabación de crominancia; el sistema de repro- precisión en la toma de medidas y oscilogramas; la
ducción de crominancia; el sistema de control correcta explicación y asociación tecnológica entre
(microprocesador); los sistemas de los los bloques y /o circuitos y las magnitudes (medi-
servomecanismos (motor del cabestrante y el del das, oscilogramas) obtenidas en ellos.
cilindro de cabezales). - En la realización de ajustes, en un equipo graba-
- Realizar los diferentes ajustes en los dor-reproductor de vídeo, se ha valorado: la elec-
servomecanismos de un equipo de vídeo VCR: ción adecuada del instrumental y los equipos para
seleccionando el material necesario (equipos, he- la realización de los diferentes ajustes; la identifica-
rramientas, cintas de vídeo); conexionando los ins- ción correcta de los elementos de ajuste en el es-
trumentos y equipos; localizando los componentes quema y dentro del equipo físico del VCR; el conoci-
y /o elementos ajustables utilizando los manuales y miento previo de los efectos resultantes en el VCR
esquemas del VCR; procediendo al ajuste de: el durante la realización de los diferentes ajustes; el
punto de conmutación de los cabezales, ajuste del conocimiento y la aplicación de las normas de se-
valor X, ajuste del sincronismo vertical, ajuste del guridad que se deben tener en cuenta en el trata-
tracking en velocidad lenta y ajuste del tracking en miento y manipulación de estos equipos.
velocidad lenta y retroceso. - En la elaboración de un informe-memoria, se ha
- Realizar un informe-memoria, recopilando los es- valorado el dibujo de distintos esquemas y formas



de conexionado del VCR con el resto de los equi- trón o de servicio empleadas para realizar ajustes
pos (toma de antena, televisor, decodificador, UI de en equipos grabadores-reproductores de vídeo; la
satélite); la descripción de los ajustes básicos de realización correcta del diagrama de bloques de un
servicio en un VCR y la finalidad de los mismos; la VCR tanto en grabación, como en reproducción y la
secuenciación correcta en la realización de los ajus- descripción de las normas de seguridad a tener en
tes y la selección de las herramientas y equipos cuenta en el manejo, uso y manipulación de equi-
necesarios para ello; la selección de las cintas pa- pos grabadores-reproductores de vídeo.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 12 : Averías en el VCR. Diagnóstico y reparación

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Resolver disfunciones y anomalías en un equipo grabador/reproductor
de video VCR.

(Tiempo estimado: 30 horas)

Procedimientos (contenidos organizadores) cipales elementos electromecánicos. Disfunciones
en la circuitería electrónica
- Proceso general y sistemático para el diagnóstico,
mantenimiento y reparación: esquemarios, manua-
localización y reparación de averías.
les de mantenimiento y reparación, banco de histó-
ricos, etc. - Observación de los efectos presentados en la ima-
gen, sonido o la ausencia de ellos en la pantalla del
- Identificar los tipos de averías de un grabador-
receptor o monitor de televisión.
reproductor VCR, diferenciándolas por sus sínto-
mas (de naturaleza mecánica, electromecánica o - Verificación del funcionamiento del VCR en sus fun-
electrónica). ciones básicas de grabación y reproducción.
- Conectar el VCR a sus equipos auxiliares para la - Comprobación del estado y funcionamiento del sis-
reparación y/o ajustes (generador de mira, antena, tema electromecánico del VCR.
osciloscopio, polímetro, etc.). - Realización de una o varios hipótesis de la causa
- Identificar el bloque o circuito defectuosos en el es- de la avería ante los síntomas presentados
quema en función del síntoma presentado por el - Delimitación del bloque o circuito causante de la
equipo. avería.
- Diagnosticar y localizar las averías y fallos produci- - Aplicación de las normas de seguridad personal y
dos en el VCR a partir de los síntomas y las com- de mantenimiento de los equipos y herramientas.
probaciones oportunas, utilizando la documentación - Determinación de las herramientas y equipos ne-
técnica. cesarios.
- Reparar averías y fallos existentes en el VCR, utili- - Proceso de la toma de tensiones y oscilogramas
zando las fichas o gamas de mantenimiento (Ban- en los puntos característicos.
co de históricos) o realizando el plan de interven-
ción. - Proceso de sustitución de elementos y componen-
tes defectuosos (mecánicos, eléctricos o electróni-
- Ajustar las magnitudes características del VCR, cos) y los reajustes de los mismos si procede.
midiendo sus valores por medio del osciloscopio y
polímetro, analizando y contrastando los resultados - Plan de intervención ante averías en equipos gra-
obtenidos con los esquemas del equipo. badores-reproductores de vídeo.
- Sustituir elementos o componentes existentes en Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
los circuitos del VCR, desmontando y montando los
elementos necesarios. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
mía.
- Sustituir componentes del bloque mecánico del
VCR, desmontado y montado los componentes ne- - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
cesarios. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Ejecutar el plan de intervención para la reparación ra.
de averías, determinando el proceso a seguir. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Valorar la intervención o reparación de averías en con eficacia.
VCR. - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
- Elaborar informes de intervención (fichas o gamas) de los trabajos realizados
en formato adecuado para su aplicación en la repa- - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de
ración y mantenimiento y ampliación del «banco de los recursos disponibles
históricos».
- Aplicar las normas de seguridad en la reparación Actividades de enseñanza y aprendizaje
de averías en receptores de televisión. - Realizar la búsqueda, detección y reparación de
averías en equipos grabador-reproductor de vídeo
Hechos/conceptos (contenidos soporte) VCR, utilizando la documentación más adecuada:
- Averías típicas y síntomas y efectos característicos - Realizar el análisis, medidas y/o comprobaciones
en los principales bloques de un VCR. Bloque elec- necesarias
trónico del sistema del VCR. Sistema electromecá- - Utilizar la documentación más adecuada, aplicán-
nico del VCR. Bloque del microprocesador y del sis- dola sobre los circuitos o bloques afectados por las
tema de sensores del VCR. Averías en el sistema averías reales o simuladas.
mecánico del equipo.
- La elección de las averías se determinará en fun-
- Reparación y mantenimiento: Técnica de desmon- ción de los equipos disponibles y de sus averías
taje del VCR (precauciones). Productos de limpieza más características.
y conservación. Técnicas de sustitución de los prin-



- Entre las actividades propuestas cabrían citarse las - Realizar el presupuesto de reparación y/o ajuste,
siguientes averías o reparaciones. Limpieza y/o lu- especificando: la marca y modelo del equipo; los
bricación de los elementos y partes mecánicas del síntomas presentados en el momento de su recep-
grabador-reproductor de vídeo, así como la limpie- ción; los materiales, elementos y componentes em-
za de los cabezales magnéticos. Localización de pleados y/o sustituidos, estableciendo el precio
averías en la fuente de alimentación. Localización unitario y global de los mismos; el tiempo emplea-
de averías en el bloque electrónico (anomalías en do; el precio de la mano de obra; el precio final de la
el sistema de grabación de audio y el cabezal de reparación una vez aplicados el/los impuesto/ s
borrado total; disfunciones en el circuito de establecidos para este tipo de actividades.
luminancia tanto en grabación, como en reproduc-
ción; averías del circuito de crominancia en graba- Criterios de evaluación
ción y en reproducción; anomalías en el bloque de - Se ha realizado una prueba escrita sobre la tipología
sintonía, manual automática y la del mando a dis- y características de las averías típicas en un vídeo
tancia. Localización de averías en el bloque electro- grabador-reproductor VCR; el fundamento de los
mecánico: disfunciones en el circuito de medios y equipos utilizados para la detección y re-
servomecanismos del motor del cabrestante; ano- paración de averías en un VCR.
malías en el sistema de servomecanismos del
motor del cilindro de cabezales. Localización de ave- - Ante averías reales o simuladas en el VCR: se han
rías en el microprocesador y el conjunto de sensores deducido los síntomas de la avería, si es de tipo
del VCR: anomalías en el sistema de carga de la electrónico o electromecánico, indicando el posible
cassette; disfunciones en el control de la cinta tanto bloque o circuito afectado, identificándolo sobre el
en bobinado, como en rebobinado; averías en el esquema del equipo y sobre el propio VCR; se ha
sensor de prevención de grabación; anomalías en relacionado la avería con los síntomas, planteando
los sensores del circuito del motor del cabestrante; una o varias hipótesis de la causa posible de la
disfunciones en el circuito de TRACKING; averías avería; se ha determinado el posible bloque o cir-
en el control del OSD. Localización de averías en el cuito causante de la avería, buscando la informa-
sistema de mecanismos: anomalías en la carga y ción necesaria en los planos y esquemas e inter-
descarga de la cassette; disfunciones en el bobina- pretándolos correctamente; se han localizado so-
do y rebobinado de la cinta; averías en el sistema bre el VCR los posibles bloques o circuitos implica-
de transporte. dos, relacionando el esquema (o zona del esque-
ma) con los elementos y circuitos reales; se ha rea-
- Elaborar el plan de intervención, partiendo de los lizado el plan de intervención, secuenciando las
síntomas/efectos de la avería en VCR y sus ele- operaciones en el orden lógico y que permita y faci-
mentos asociados compuesto, entre otras cosas, lite la tarea para la que ha sido concebido.
por el plano/esquema del equipo y modelo (parcial
o completo necesario para la intervención); el pro- - Ante reparación de averías reales o simuladas en
ceso de localización de la avería e identificación el VCR con fallos de la imagen, sonido, funciones
sobre el esquema del posible bloque o circuito afec- especiales, arrastre de la cinta y sistemas electro-
tado; el diagrama de la intervención, indicando en mecánico en general: se ha jerarquizado,
cada caso las mediciones y comprobaciones que secuenciado y elegido la toma de medidas,
hay que realizar y el orden y secuenciación de las oscilogramas y comprobaciones de manera que
mismas; las tomas y análisis de las tensiones de evite la pérdida de tiempo y garantice la consecu-
alimentación y/o polarización de régimen estático ción de los objetivos perseguidos; se han utilizado
que hay que realizar; la forma de visualizar los adecuadamente los medios específicos para la lo-
oscilogramas en los diferentes puntos de compro- calización de averías de naturaleza electromecáni-
bación (régimen dinámico) y análisis y compara- ca: cintas patrón, medidores de tensión, calibra-
ción con el adecuado; elementos o componentes dores; se han elegido correctamente los equipos
del circuito donde se puedan detectar de medida y herramientas necesarias para aplicar
sobretemperaturas (en funcionamiento de régimen el plan de intervención; se han llevado a cabo las
continuado de servicio), analizando el posible ori- medidas de seguridad en el manejo y manipula-
gen de las mismas; los reajustes de determinados ción de los equipos y herramientas, aplicando las
componentes o elementos, considerando sus va- normas establecidas en cada caso; se ha medido
lores a los especificados en el plano/esquema; los correctamente e interpretado los parámetros de las
equipos y materiales necesarios para la reparación, señales electrónicas: distorsiones, niveles, impul-
sustitución y ajuste de la avería; las precauciones sos de conmutación, señal envolvente; se ha valo-
tanto personales como en los equipos VCR, así rado la fiabilidad en las comprobaciones, medidas
como de las herramientas y útiles utilizados. y oscilogramas y su aplicación en los puntos o cir-
cuitos adecuados; se han localizado y sustituido/
- Elaborar un informe-memoria de las averías o reparado y/o ajustado los elementos averiados con
disfunciones, especificando: los síntomas de la ave- la calidad y fiabilidad adecuada y dentro del tiempo
ría (imagen/sonido, falta de uno de ellos o de am- previsto; se ha valorado la organización, limpieza y
bos, sistema electromecánico, en grabación o en el orden del puesto de trabajo, de los equipos de
reproducción); el proceso seguido (mediciones, medida y verificación y del almacén de materiales;
oscilogramas, ajustes, etc.); los medios, herramien- se han aplicado las normas de seguridad en el
tas y equipos utilizados; la causa de la avería; la manejo de este tipo de equipos y durante el proce-
etapa o bloque afectado; el análisis teórico de la so de reparación y/o ajuste de los mismos.
avería.



- En la realización de un informe-memoria de cada damento de la avería; los síntomas de la avería (ima-
avería, se ha valorado el desglose en los apartados gen /sonido, falta de uno y de el /los bloque /s afec-
necesarios y su completa explicación de: síntomas tados por ella.
de la avería reflejados en el propio equipo; hipóte- - En la realización de presupuestos sobre averías:
sis de la misma y plan de intervención; localización se ha valorado correctamente la indicación del tipo,
sobre el esquema del/los bloque/s y elemento/s modelo y/o referencia de los materiales elementos
afectado/s; equipos, herramientas y medios nece- sustituidos; se ha desglosado el precio de los ma-
sarios, para su reparación y/o ajuste; descripción teriales por su precio unitario y global y los ajustes o
de las normas de seguridad (personales y de utili- la regulación de las de partes o elementos del cir-
zación de equipos) a tener en cuenta y aplicar du- cuito realizado; se ha valorado adecuadamente la
rante el proceso de reparación y /o ajuste del equi- mano de obra, indicando el tiempo empleado en la
po; interpretación de las medidas efectuadas y aná- reparación del equipo; se ha aplicado el tipo de im-
lisis de las mismas, comparándolas con sus valo- puesto adecuado.
res normales; explicación clara y concreta del fun-



UNIDAD DE TRABAJO Nº 13 : Captadores de imagen. Cámaras de televisión.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el funcionamiento de los sistemas captadores de señal,
cámaras de video domésticas, CAMCORDER y de los CCTV.

Procedimientos (contenidos organizadores) Panel.
- Manejar e interpretar manuales y esquemas de cá- - Exploración. Control. Backlinght, circuito de luz tra-
maras de video. sera.
- Identificar los diferentes bloques y elementos que - La fuente de alimentación: el convertidor de conti-
componen la cámara de vídeo. nua-continua. El circuito de protección (Safety
circuit).
- Interpretar la nomenclatura propia de utilización de
la cámara. - Circuito cerrado de televisión, CCTV: procedimiento
de diseño y cálculo. Equipos necesarios en una ins-
- Determinar los diferentes ajustes y controles reali- talación de vídeo. Arquitectura de instalaciones de
zados a nivel de usuario. CCTV.
- Calcular pequeñas instalaciones de circuito cerra-
do de televisión (CCTV). Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)

Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Realizar los trabajos encomendados con autono-
mía.
- Los sistemas VHS, VHS-C. VHS. Vídeo 8 (V-8). - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- El bloque óptico: estructura. Situación de las lentes. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Actuación de los motores. Sistemas de autoenfoque. ra.
El control del iris. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Los sensores CCD: el pixel. Cámaras con triple con eficacia.
CCD. - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
- Correcciones. Balance automático del banco. de los trabajos realizados
- Diagrama de bloques de las videocámaras VHS: el - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de
oscilador piloto. El circuito de luminancia. El circuito los recursos disponibles
de crominancia. Los cabezales de vídeo. El modo
LP, HI-FI. Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Dispositivos estabilizadores de imagen: compen- - Analizar los bloques principales de una cámara,
sación mecánica, electrónica y óptica. El estabiliza- desglosándolos en sus conjuntos básicos: mecá-
dor de imagen digital (DIS) y de imagen electrónico nico, electromecánico y óptico, realizándolo sobre
(EIS). Detección de desplazamientos angulares esquema de cámaras.
9AVD). - Realizar ajustes y maniobras (a nivel de usuario)
- Servomecanismos de los sistemas VHS y VHS-C. para el control y manejo de una cámara de vídeo.
Carga del videocassette. Carga de la cinta. Genera- - Ajuste del blanco en interiores/exteriores (Indoor/
ción de los impulsos CTL. Tambores trifásicos. El Outdoor White Balance).
servo de capstan.
- Enfoque manual y automático.
- Sistema de control de VHS y VHS-C (SYCON): fun-
ción de los microprocesadores en la videocámara. - Adicción de caracteres.
Control del display. Procedimiento de inserción. - Fundidos de imágenes.
- El vídeo (V-8): la cinta magnética. Los - Analizar el funcionamiento de los circuitos implica-
servomecanismos. dos en cada una de las maniobras realizadas ante-
- El ATF (automatic track finding), seguimiento auto- riormente.
mático de pista. Los microtambores. El TBC (time - Realizar el cálculo y diseño de una instalación de
base corrector). CCTV para controlar un espacio de unos 400 me-
- El sonido PCM (pulse coded modulation), modula- tros cuadrados de superficie, recopilando y utilizan-
ción por impulsos codificados (digital). El circuito do la información de catálogos técnico-comercia-
EVF (electronic view finder), monitor de control de les.
una videocámara. El circuito EVR (electronic varia- - Realizar un informe-memoria de las actividades,
ble resistor), resistencia variable electrónica). indicando y dibujando si fuera preciso: los esque-
- La tarjeta digital: la vía Y. La crominancia. El circuito mas de conexión de la cámara de vídeo doméstica
de control de memoria. Cámara lenta y parada de con los distintos equipos comerciales; los ajustes
imagen. básicos de una camcorder a nivel de usuario y de
los circuitos implicados en cada uno de ellos; los
- Efectos especiales. El fundido o superposición de bloques de que se compone y el funcionamiento en
imágenes. Los generadores de títulos. cada caso según las maniobras realizadas; las
- La pantalla LCD, en monitores de control de color. normas de seguridad personales y las del manejo



y utilización propias de estos equipos; el proceso las fórmulas necesarias para la realización del cál-
de cálculo de instalaciones de CCTV y la normativa culo de la instalación; la ubicación de los puntos de
que hay que aplicar en su realización. toma o captura de imágenes, de observación y de
control; la aplicación de las normas y legislación
Criterios de evaluación vigentes.
- Se ha indicado la misión de elementos de control a - En la realización del informe-memoria, se ha valo-
partir de las especificaciones y esquemas conteni- rado: el dibujo de los distintos esquemas; la forma
dos en los manuales de cámaras de vídeo. de conexionado de la cámara de vídeo doméstica
- Se ha realizado toma de imágenes en interiores y con el resto de los equipos; la descripción correcta
exteriores, efectuando correctamente todos los ajus- de la actuación de los diferentes circuitos en las
tes a nivel de usuario. maniobras clásicas de una camcorder; la realiza-
ción del diagrama de bloques de una cámara de
- Se ha explicado la actuación de los circuitos (como
vídeo y el proceso en el funcionamiento según las
bloque) que intervienen en los ajustes a nivel de
maniobras realizadas; la descripción de las normas
usuario, relacionando el esquema con el circuito
de seguridad a tener en cuenta en el manejo, uso y
real de la cámara.
manipulación de cámaras de vídeo
- En la configuración de instalaciones de CCTV, se
- Se ha resuelto una prueba escrita sobre los siguien-
ha valorado: el dibujo correcto de los planos de la
tes conceptos: los bloques que componen una cá-
instalación, empleando la simbología adecuada
mara de vídeo; el sistema de control de las cáma-
para este tipo de instalaciones; la selección de los
ras de vídeo; los servomecanismos de las cáma-
elementos necesarios para cubrir las exigencias
ras de vídeo; estructura y composición del bloque
del proyecto de la instalación; el uso adecuado de
óptico de las cámaras de vídeo; los sensores CCD;
las tablas de parámetros y características de ele-
los sistemas y formatos de cámaras de vídeo.
mentos y componentes; la aplicación correcta de



UNIDAD DE TRABAJO Nº 14 : Averías en cámaras de TV. Diagnóstico y reparación.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Reparar cámaras de video domésticas.


Procedimientos (contenidos organizadores) - Disfunciones en la circuitería electrónica.
- Proceso general para el diagnostico, localización y
reparación de averías.
mantenimiento y reparación
- Plan de intervención en las cámaras de vídeo.
- Identificar los tipos de averías en cámaras de vídeo
y camcorder, reconociéndolas por sus síntomas. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Conectar las cámaras de vídeo a sus equipos auxi-
liares para la reparación y /o ajuste. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
mía.
- Identificar el bloque o circuito defectuoso en el es-
quema según el síntoma presentado. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Diagnosticar y localizar averías o defectos de fun- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
cionamiento en la cámara a partir de los síntomas, ra.
las comprobaciones necesarias y la utilización de - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
la documentación técnica necesaria. con eficacia.
- Reparar averías y distintas anomalías o disfunciones - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
características de las cámaras de vídeo. de los trabajos realizados
- Realizar ajustes mecánicos, electromecánicos y - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de
ópticos en una videocámara. los recursos disponibles
- Montar y desmontar el bloque mecánico y el siste-
ma óptico de cámaras de vídeo.
- Medir diferentes magnitudes por medio del - En las actividades propuestas a continuación, reali-
vectorscopio, osciloscopio y polímetro, analizando zar las manipulaciones, reparación ajuste y/o man-
sus valores para la intervención en el ajuste de los tenimiento sobre cámaras de vídeo, respetando y
componentes de la videocámara. poniendo en práctica todas las normas de seguri-
dad personales y de manejo de equipos previstas e
- Sustituir elementos de la videocámara, desmonta-
indicadas para este tipo de actuaciones. Realizar el
do y montando los elementos necesarios.
enfoque de la cámara de vídeo a una cinta patrón
- Ejecutar un plan de intervención ante averías surgi- (analizando, con el osciloscopio, la señal de
das en cámaras de vídeo. crominancia en todo su recorrido; analizando la se-
- Elaborar informes o partes de avería de cámaras ñal de vídeo de salida de la cámara por medio del
de vídeo. vectorscopio; realizando los ajustes de corrección
- Realizar presupuestos de reparación de averías de de gamma y el balance de blancos; analizando, con
cámaras de vídeo. el osciloscopio, la señal de vídeo obtenida por el
captador; analizando las señales de barrido hori-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) zontal y vertical (del temporizador) por medio del
osciloscopio. Sustituir los siguientes elementos y/o
- Principales ajustes en una videocámara. Mecáni- bloques de una videocámara (el tambor
cos: la tensión de la cinta, Back Tensión, las guías- portacabezales; el capstan; los cabezales fijos; ele-
cinta, Guide Roller, ajuste del cabezal de borrado, mentos de carga, Loading; componentes SMD,
ajuste del cabezal de audio/CTL). Electromecáni- Surface Mounted Device (Componentes de mon-
cos: conmutación de cabezales, amplificador de taje super ficial).
cabezales, la banda de paso de la luminancia, ajus-
- Realizar la limpieza y/o lubricación de los elemen-
tes de contrastes blanco-negro. Ópticos: ajuste del
tos y partes mecánicas de la videocámara, así como
CCD, ajuste de luminancia (Indoor/Outdoor White
la limpieza de los cabezales magnéticos.
Balance, balance de blancos en interiores y exterio-
res). Ajustes de crominancia (Ajustes de las seña- - Localizar averías en cámaras de vídeo,
les (R-Y) y (B-Y). Ajuste de la fase de los vectores (R- desglosándolas en los siguientes bloques o apar-
Y) y (B-Y). Balance automático de blancos. Auto White tados: averías de los circuitos electrónicos; averías
Balance). en el sistema electromecánico; disfunciones en el
sistema óptico.
- Indicador de luminosidad débil, Low Light Indication.
- Realizar, sobre una cámara de emulación de for-
- Averías típicas y síntomas y efectos característicos
mato VHS, los ajustes siguientes: los ajustes elec-
de en las diferentes partes de un cámara de vídeo.
trónicos; la parte mecánica; el ajuste del bloqueo
- Reparación y mantenimiento: Técnica de desmon- óptico.
taje de las videocámaras. Productos de limpieza y
- Resolver diferentes averías tipo provocadas en la
conservación.
cámara de vídeo de simulación.
- Técnicas de sustitución de los principales elemen-
- Elaborar un presupuesto, para un hipotético cliente,
tos.



en el modelo y formato adecuado, especificando la ha determinado el posible bloque o circuito cau-
relación de elementos utilizados (nomenclatura co- sante, buscando la información necesaria en los
mercial), el precio de los mismos y el coste técnico planos y esquemas e interpretándolos correctamen-
o de mano de obra. te; se ha localizado sobre la cámara los posibles
- Elaborar un informe-memoria de cada una de las bloques o circuitos implicados, relacionando el es-
averías o disfunciones, especificando: los síntomas quema (o zona del esquema) con los elementos y
de la avería (carga y arrastre de cinta, anomalías en circuitos reales; se ha realizado el plan de interven-
el sistema óptico, grabación nula de imágenes o ción para la reparación de la avería, secuenciando
errores en la misma, bloqueo en corto espacio de las operaciones en el orden lógico y cuando su apli-
tiempo o intermitentes, etc.); el proceso seguido cación se lleve a efectos permita y facilite la tarea
(mediciones, oscilogramas, ajustes, etc.); el plan para la que ha sido concebido; se ha utilizado la
de intervención; los medios, herramientas y equi- herramienta adecuada para la sustitución de deter-
pos utilizados; la causa de la avería; la etapa o blo- minadas piezas de la videocámara; se han utilizado
que afectado; el análisis teórico de la avería. los equipos y útiles más convenientes para cada
uno de los ajustes, reparación y/o mantenimiento.
- NOTA: Para cada actividad de ajuste y de averías
propuestas ha de incluirse la selección del equipo - En la realización de un informe-memoria de cada
de laboratorio necesario en cada caso (osciloscopio, avería, se ha valorado el desglose en los apartados
polímetro, vectorscopio y monitor de TV) y de los necesarios, para su completa explicación: síntomas
elementos auxiliares (cintas de prueba para cada de la avería, reflejados en el equipo, hipótesis de la
ajuste, herramientas, alargadores para conexiones misma y plan de intervención; localización sobre el
R.F. y alimentación, etc.). esquema del/los bloque/s y elemento/s afectado/s;
equipos, herramientas y medios necesarios, para
Criterios de evaluación su reparación y/o ajuste; descripción de las normas
de seguridad (personales y de utilización de equi-
- Se ha realizado una prueba escrita sobre el proce- pos), a tener en cuenta y aplicar durante el proceso
so de ajuste en los tres bloques principales: mecá- de reparación y/o ajuste del equipo; interpretación
nico, electrónico y óptico y los síntomas de las ave- de las medidas efectuadas y análisis de las mis-
rías típicas de las cámaras de vídeo. mas, comparándolas con sus valores normales,
- Se ha identificado correctamente el bloque, compo- explicación clara y concreta del fundamento de la
nentes o sistemas de distintas videocámaras co- avería y de el / los bloque / s afectados por ella;
merciales, comparándolos con los de la cámara de aplicar las normas de seguridad en el manejo de
prueba y relacionándolos con el equipo real. este tipo de equipos y durante el proceso de repara-
- Se ha localizado sobre el esquema el bloque fun- ción y/o ajuste de los mismos.
cional y el elemento y/o componente averiado, de- - En la realización de presupuestos sobre averías:
terminando su ubicación sobre el circuito físico de se ha valorado correctamente los materiales y ele-
la cámara a partir de los síntomas de la avería y el mentos que hay que sustituir, indicando tipo, mode-
análisis de las medidas realizadas. lo y/o referencia de los mismos; se ha desglosado
- Ante averías reales o simuladas en el VCR: se ha el precio de los materiales por su precio unitario y
deducido por los síntomas de la avería si es de tipo global, los ajustes o la regulación de las partes o
electrónico o electromecánico, indicando el posible elementos del circuito; se ha valorado adecuada-
bloque o circuito afectado, identificándolo sobre el mente la mano de obra, indicando el tiempo em-
esquema y sobre la propia cámara; se ha relacio- pleado en la reparación del equipo; se ha aplicado
nado la avería con los síntomas, planteando una o el tipo de impuesto adecuado.
varias hipótesis de la causa posible de la avería; se




UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: El espectro de radiofrecuencia


ACTIVIDAD N° 1

Tiempo estimado: 2 períodos ALUMNOS
Realización: pequeño grupo. - Prestan la atención adecuada a la exposición teórica
- Analizan las tareas que van a realizar
Ubicación: taller de equipos electrónicos
- Realizan cálculos de impedancia y atenuación sobre dis-
Objetivos de la actividad: Identificar las líneas utilizadas tintos tipos de cable para distintas frecuencias de RF
para la comunicación en radiofrecuencia en función de su - Realizan la adecuada conexión de diferentes tipos de
aplicación. cables con sus correspondientes conectores y utilizan-
do la herramienta de corte y «grimpado» adecuada
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de - Presentan un trabajo en el que se detallan los tipos de
apoyo: Diferentes tipos de cables de AF, proyector de cañón cable utilizados y sus correspondientes conectores así
o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, pizarra como su aplicación en comunicaciones
blanca o de tiza. Seguimiento de la actividad por parte del profesor
Secuencia/desarrollo de la actividad: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resol-
viendo las dudas, prestando apoyo en la realización de
PROFESOR la conexión de cables y comprobando que se utilizan las
- Analiza diferentes tipos de cables utilizados para comuni- herramientas adecuadas
caciones de AF - Revisa el estado de acabado de las conexiones compro-
- Explica el cálculo de la impedancia característica de ca- bando el nivel de calidad alcanzado
bles de AF a partir de sus dimensiones físicas y composi- - Revisa los trabajos presentados con los cálculos reali-
ción zados
- Expone el modo de conectar cables entre sí por medio de Evaluación
los conectores adecuados y valorando: la elección de la
herramienta adecuada en cada caso, el cortado y - Realizar la correcta conexión de diferentes tipos de ca-
desprotección del cable (retirada del aislante), la conexión bles con sus correspondientes conectores
o soldadura de los terminales de los cables con los - Establecer la relación existente entre las dimensiones
conectores correspondientes, el «grimpado» de los físicas y la frecuencia de trabajo en tubos guiaondas
conectores con el cable, evitando holguras y presiones
- Realizar una prueba escrita sobre el espectro
excesivas
radioeléctrico y las líneas de transmisión de AF
- Analiza las pérdidas o atenuaciones producidas por dife-
rentes tipos de cables para el margen de frecuencias del
espectro de RF por medio de un generador de RF




MODULO DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE INFORMACIÓN

Instalar y mantener equipos electrónicos microinformáticos.



UT 1: Presentación de la primera aplicación. Instalación de un entorno microinformático (5 períodos)

UT 2: Arquitectura de microcomputadores (12 períodos)

UT 3: Sistemas operativos (14 períodos)

UT 4: Entornos gráficos (8 períodos)

UT 5: Presentación de la segunda aplicación. Cartas personalizadas (4 períodos)

UT 6: Procesadores de texto (14 períodos)

UT 7: Programas de gráficos (14 períodos)

UT 8: Bases de datos (12 períodos)

UT 9: Presentación de la tercera aplicación. Contratación de servicios de telefonía y telemática (para una
oficina) (4 períodos)

UT 10: Servicios y sistemas de telefonía (20 períodos)

UT 11: Servicios y sistemas telemáticos (18 períodos)




Instalación de un entorno microinformático Arquitectura de microcomputadores

Sistemas operativos

Entornos gráficos

Cartas personalizadas Procesadores de texto

Programas de gráficos

Bases de datos

Contratación de servicios de telefonía y Servicios y sistemas de telefonía
telemática

Servicios y sistemas telemáticos



UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 : Presentación de la primera aplicación. Instalación de un
entorno microinformático.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar la primera Aplicación Integradora de Contenidos que se
desarrollará en el primer trimestre.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
- Identificar los contenidos necesarios para abordar la y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
aplicación. ciones.
- Elaborar mapas de contenidos. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
- Interpretar catálogos publicitarios.
- Buscar información de productos comerciales. Actividades de enseñanza y aprendizaje

Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Elaborar el mapa de contenidos.
- Buscar información sobre los equipos que actual-
- Especificaciones técnicas de periféricos mente se comercializan.
informáticos.
- Especificaciones técnicas de microcomputadores. Criterios de evaluación
Catálogos de equipos microinformáticos
- Se ha participado de forma activa, aportando ideas
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) y criterios, justificando y argumentando las opinio-
nes vertidas en los diferentes debates y puestas en
- Realizar los trabajos encomendados con autono- común en la presentación de la aplicación.
mía. - Se han recopilado catálogos comerciales sobre los
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. equipos bajo estudio en cantidad y variedad sufi-
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ciente para tener una visión general del mercado de
ra. estos programas.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 : Arquitectura de microcomputadores.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar al alumno el entorno informático.

Procedimientos (contenidos organizadores) informático monousuario.
- Distinguir las diferentes partes de un sistema - Identificar los diferentes bloques que componen un
informático monousuario mediante la interpretación sistema informático monousuario.
de la documentación técnica. - Relacionar los símbolos con los elementos reales
- Reconocer físicamente los distintos bloques de un del sistema.
sistema informático monousuario. - Distinguir los tipos de conectares utilizados para su
- Conectar los periféricos con la unidad central en un interconexión.
entorno informático monousuario. - Describir de manera funcional y justificar cada uno
- Determinar, en un sistema informático monousuario, de los bloques.
las características hardware (memoria, CPU, uni- - Identificar, en la unidad central del sistema: Placa
dades de almacenamiento, dispositivos de entra- base, microprocesador, bancos de memoria ROM y
da/salida, etc.) adecuadas, en función de las apli- RAM, slots de expansión, fuente de alimentación,
caciones a utilizar. puertos, tarjetas controladoras, unidades de disco,
- Configurar y usar los periféricos más utilizados (im- fuente de alimentación, altavoz, conectores, etc.
presora, plotter, etc.) mediante la interpretación de - Conectar diferentes periféricos en un sistema
la documentación suministrada por el fabricante. informático monousuario con la unidad central.
- Analizar las características de los distintos siste- - Conexionado básico: monitor, teclado, alimentación
mas operativos. de red, ratón.
- Elegir el sistema operativo más adecuado para un - Conexionado ampliado: impresora, plotter, scanner.
sistema informático monousuario. Diseño de un sistema informático en base a unas
- Distinguir entre sistemas operativos y entornos grá- especificaciones determinadas: Tipo de procesador,
ficos. capacidad de memoria, tipo de monitor, tipo de im-
presora, soportes, etc. Configuración de las opcio-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) nes adecuadas en un periférico mediante interpre-
tación del manual. En el caso de una impresora:
- Unidad central. Placa base: microprocesador, - Tamaño de papel por defecto, número de copias,
coprocesador, memorias, buses y slots, otros ele- líneas por página, caracteres por pulgada, tipo de
mentos. E/S paralelo y serie. Estándares de co- alimentación de papel, tabla de caracteres, tipo de
nexión paralelo « Centronics» y conexión serie RS- letra, etc.
232C. Fuente de alimentación. Unidades de alma-
cenamiento de información: unidades de disco flexi- - En caso de conexión serie: velocidad de transmi-
ble, disco duro, CD-ROM, unidades de cinta mag- sión, número de bits, tipo de paridad, etc.
nética. Tarjetas controladoras. Dispositivos de sali- - Verificación del hardware y funcionamiento básico
da: monitores, impresoras, plotters. Dispositivos de de un sistema informático monousuario mediante
entrada: teclado, ratón, joystick, lápiz óptico, scan- programas de chequeo. Determinando la configu-
ner, lector de banda magnética. Otros dispositivos: ración del sistema: versión del sistema operativo,
modem, fax, Secuencia de arranque de un compu- memoria instalada, CPU, modo de vídeo activo, uni-
tador. Software para la verificación del hardware en dades de disco, puertos, direcciones utilizadas, etc.;
un sistema informático monousuario. Sistemas las interrupciones, asignación de las interrupcio-
operativos. Necesidad, funciones que realizan, ca- nes del sistema; el test de funcionamiento de la
racterísticas principales. Sistemas operativos más memoria, disco duro, puertos, sistema de vídeo, etc.;
corrientes. Entornos gráficos tipo WINDOWS: carac- tiempos de acceso a: memoria del sistema, disco
terísticas principales, diferencias con los sistemas duro, vídeo, coprocesador matemático. Realización
operativos, tendencias. de un cuadro comparativo recogiendo las caracte-
rísticas más destacables de los diferentes siste-
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) mas operativos que se utilizan en la actualidad. Ela-
boración de un informe-memoria donde se reco-
gen las actividades desarrolladas y los resultados
mía.
obtenidos.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- Criterios de evaluación
ra. - En el análisis de sistemas informáticos, se ha iden-
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos tificado los bloques o componentes del sistema
con eficacia. relacionándolos con la función que realizan.
- En el conexionado de periféricos: se han seleccio-
nado los cables y conectores adecuados; se ha rea-
- Analizar el diagrama de bloques de un sistema lizado la conexión mediante el correcto posiciona-



miento de los conectores, asegurando un buen con- - En la elección del sistema operativo: se ha especi-
tacto eléctrico y una adecuada resistencia mecáni- ficado con detalle las prestaciones de cada siste-
ca; se ha configurado siguiendo las especificacio- ma operativo; se han determinado las necesidades
nes y normas los periféricos utilizados. hardware para cada sistema operativo; se ha selec-
- En la determinación de las características necesa- cionado el sistema operativo más adecuado a las
rias de un sistema informático: se han enumerado necesidades previstas.
las necesidades de memoria RAM, espacio en dis- - Se han elaborado los informes-memorias.
co duro, resolución de vídeo, etc., necesarios para - Se ha estructurado de forma que facilite la correcta
cada aplicación que se vaya a utilizar; se han previs- interpretación del proceso realizado.
to las necesidades de ampliación en un futuro in-
mediato; se han seleccionado correctamente los - Se han expresado con claridad y corrección.
periféricos externos según necesidades y mercado - Se han expuesto con precisión los resultados reco-
actual; se ha valorado según mercado el coste del gidos
equipo; se ha determinado la configuración más - Se han incluido diagramas de bloques con el co-
óptima. nexionado de los diferentes bloques.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: Sistemas operativos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Desarrolla los contenidos del sistema operativo


con eficacia.
Procedimientos (contenidos organizadores)
- Instalar un sistema operativo en un equipo
informático - En un supuesto práctico de un equipo informático
sin sistema operativo instalado. Proceso de insta-
- Organizar de forma lógica la información en un sis- lación del sistema operativo.
tema informático.
- Configuración del sistema operativo.
- Gestionar unidades de disco, carpetas y archivos
mediante los comandos del sistema operativo. - Gestión de memoria. Formateo, copia, etc. de dis-
co.
- Manejar archivos.
. Generación de un disco de restauración.
- Configurar el sistema operativo en función del equi-
po y de las necesidades del software de aplicación. - Interpretar las indicaciones de instalación y uso del
programa antivirus. Chequeo mediante disquete de
- Adquirir destrezas en el manejo de utilidades o he- la ausencia de virus en sistema. Instalación en el
rramientas (gestor de memoria, desfragmentador disco duro. Actualización.
de discos,...) del sistema operativo.
- Utilizar las herramientas para desfragmentar, recu-
- Proteger la información mediante restricciones de perar ficheros borrados, reparar disquetes con erro-
acceso y programas antivirus. res, etc.
- Comunicar dos sistemas informáticos a través del - Establecer la comunicación física con los cables y
puerto serie o paralelo y utilizando programas de conectares adecuados.
comunicación.
- Configurar un equipo como «esclavo» y el otro como
- Interpretar los manuales de referencia y usuario del «maestro» transferir la información de un equipo al
sistema operativo y/o de las utilidades software. otro. Elaboración un informe-memoria donde se
Hechos/conceptos (contenidos soporte) recojan las actividades desarrolladas y los resulta-
dos obtenidos
- Fundamentos básicos del sistema operativo. His-
toria y versiones. Características generales. Criterios de evaluación
- Organización de la información. - Se ha consultado, previo a la instalación, la docu-
- Ventanas del sistema operativo. mentación necesaria del sistema operativo y de los
- Unidades de disco. Unidades físicas y unidades programas de aplicación.
lógicas. Estructura de una unidad de disco. Deno- - Se ha instalado el sistema siguiendo las pautas y
minación de las unidades de disco. Preparación de procedimientos necesarios.
unidades de disco. - Se ha configurado el sistema de la forma más ópti-
- Ventana de manejo de memoria. ma posible en función de las necesidades hardware
- Gestión de carpetas y archivos. y software del entorno informático.
- Copiar, borrar, búsqueda, sustitución, selección, etc. - Se ha creado una estructura lógica en el disco duro
del sistema que facilite la utilización del mismo y
- Programas de comunicación vía serie o paralelo de permite diferenciar los ficheros de cada aplicación.
dos sistemas informáticos para intercambio de in-
formación. - Se han seleccionado los comandos más adecua-
dos para cada operación, utilizando los parámetros
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) y opciones necesarias, en el informe-memoria.
- Se han recogido todos los apartados especificados
- Realizar los trabajos encomendados con autono- para la misma y en el orden establecido.
mía.
- Se ha presentado de forma clara y limpia, utilizando
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. correctamente algún procesador de textos.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- - Se han incluido los gráficos necesarios para acla-
ra. rar los apartados que así lo requieran.
- Se ha entregado dentro del plazo indicado.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 4: Entornos gráficos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Entorno gráfico «Windows».


Procedimientos (contenidos organizadores) - Técnicas de intercambio de datos entre aplicacio-
nes.
- Analisis de un entorno operativo gráfico WINDOWS.
- Intercambio estático o dinámico.
Analizar su estructura del entorno.
- Técnica OLE.
- Distinguir los elementos y sus tipos en el entorno
WINDOWS. - Intercambio en aplicaciones no WINDOWS.
- Organizar las aplicaciones, WINDOWS y no - Memoria del sistema. Requisitos, configuración
WINDOWS, en grupos de programas. memoria virtual.
- Configurar las aplicaciones. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Analizar los distintos modos de funcionamiento.
- Analizar los grupos creados por WINDOWS. mía.
- Gestionar unidades de disco, árboles y ficheros - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
mediante el administrador de archivos.
- Editar ficheros ASCII mediante el editor de textos de ra.
WINDOWS.
- Ejecutar aplicaciones. Ejecutar aplicaciones de for- y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
ma simultánea. Conmutar la aplicación activa. Inter- ciones.
cambiar datos entre aplicaciones.
- Incrustar y vincular objetos. Técnica OLE. con eficacia.
- Gestionar la memoria del sistema.
- Configurar los puertos, impresoras y otros recur- Actividades de enseñanza y aprendizaje
sos del sistema microinformático. - Instalar el entorno operativo gráfico WINDOWS.
- Interpretar manuales de referencia y de usuario y - Consultar e interpretar la documentación sobre los
ayuda de programa del entorno operativo gráfico requerimientos y proceso de instalación.
WINDOWS.
- Realizar una copia de seguridad de los discos del
Hechos/conceptos (contenidos soporte) entorno antes de la instalación.
- Verificar el espacio disponible en la unidad de dis-
- Entornos gráficos y sistemas operativos. Diferen- co duro antes de la instalación.
cias y relación.
- Arrancar el entorno y familiarizarse con el mismo y
- Modos de funcionamiento del entorno operativo sus elementos,
WINDOWS.
- Manejar el ratón.
- Requerimientos del sistema informático para tra-
bajar con este entorno. - Maximizar y minimizar ventanas.
- Elementos fundamentales de WINDOWS, tipos y - Arrastrar iconos y ventanas.
manejo de los mismos: Escritorio, administrador - Desplegar menús y verificar las opciones disponi-
de programas, ventanas, grupos, iconos, cuadros bles.
de diálogo, menús, listas, cuadros de texto. - Verificar el modo de funcionamiento. Arrancar el en-
- Estructura del entorno operativo WINDOWS: Admi- torno forzando los distintos modos de funcionamien-
nistrador de programas, grupos de programas, pro- to.
gramas. - Analizar la estructura del entorno, verificando la or-
- Grupos creados por WINDOWS. ganización de las aplicaciones en los grupos que
- Grupo principal: Panel de control, portapapeles, contiene el administrador de programas.
administrador de archivos, administrador de impre- - Gestionar unidades de disco, árboles y archivos
sión, instalar, símbolo del DOS, editor PIF, léame. mediante el administrador de archivos. Formatear y
- Grupo de inicio. copiar disquetes.
- Grupo de juegos. - Crear una estructura de directorios.
- Grupo de accesorios. Aplicaciones de uso general - Manejar archivos, borrar, copiar, mover. Operacio-
como programa de dibujo, procesador de textos, nes con múltiples archivos, Ejecutar archivos.
agenda, calculadora, etc. - Configurar las variables del entorno gráfico y las
- Grupo de aplicaciones. variables del sistema de acuerdo a las necesida-
des y preferencias del usuario mediante el panel de
- Lista de tareas. Cambio de una tarea a otra, finaliza- control.
ción de tareas.



- Establecer colores del entorno gráfico. Seleccionar el objeto en la aplicación seleccionada. Cerrar la
tipos de letra. Configurar los puertos del sistema. aplicación actualizando el contenido del objeto.
- Instalar y configurar las impresoras, etc. - Elaborar un informe-memoria donde se recogen las
- Instalar y configurar aplicaciones WINDOWS. actividades desarrolladas y los resultados obteni-
dos.
- Instalar algunas aplicaciones WINDOWS de uso
general como procesador de textos, base de datos, Criterios de evaluación
etc.
- Organizar y ejecutar aplicaciones no WINDOWS. - En la instalación del entorno gráfico y de las aplica-
ciones WINDOWS: se han consultado los manua-
- Crear el grupo de programas que contendrá las les de referencia y de usuario proporcionados por
aplicaciones. el fabricante; se ha realizado el procedimiento de
- Editar ficheros PIF configurando las necesidades instalación según las especificaciones indicadas
de memoria de la aplicación. en el manual; se han organizado los ficheros de
- Abrir un elemento de programa relacionándolo con cada aplicación en la unidad de disco de forma que
el fichero PIF creado. no se mezcle con el resto de las aplicaciones.
- Asignar un icono. - En el trabajo con el entorno: se han aprovechado
las características del entorno gráfico; se ha mane-
- Ejecutar. jado con destreza el ratón; se han usado de forma
- Usar las aplicaciones del grupo de accesorios. correcta los menús, tamaños de ventana, arrastre
- Editar ficheros de texto mediante el procesador de de ventanas o iconos, etc.
textos (Write) y el editor (Bloc), - En la configuración del entorno gráfico e informático:
- Editar gráficos mediante el programa de dibujo se han seleccionado las configuraciones más ade-
Paintbrush. cuadas a las necesidades de trabajo; se han reco-
- Realizar macros mediante la grabadora. nocido los iconos que permiten configurar cada una
de las opciones; se han gestionado las unidades,
- Crear y mantener un fichero. árboles y ficheros desde el administrador de archi-
- Mantener la agenda. vos.
- Ejecutar varias aplicaciones de forma simultánea. - En la instalación de aplicaciones no WINDOWS: se
- Obtener la lista de tareas. ha comprobado que el procedimiento de instala-
ción o incorporación al entorno es el correcto; se
- Cambiar la aplicación activa. han configurado las aplicaciones de acuerdo a las
- Configurar la prioridad de unas tareas sobre las necesidades, memoria, directorio de trabajo, eje-
otras. cución en exclusiva o no, segundo plano, etc.
- Finalizar tareas. - En el intercambio de datos entre aplicaciones: se
- Intercambiar datos entre tareas. En un caso prácti- ha seleccionado el procedimiento más adecuado a
co de procesador de textos y un programa de dibu- las necesidades y tipo de aplicaciones. A través del
jo: ejecutar las dos aplicaciones de forma simultá- portapapeles o mediante las técnicas OLE; se ha a
nea; crear o recuperar un gráfico desde el progra- establecido la configuración de la memoria del sis-
ma de dibujo; pasar el dibujo o parte del mismo al tema y memoria virtual de la forma más idónea a
portapapeles, mediante las técnicas de selección y las necesidades.
copia; seleccionar como tarea activa el procesador - Elaboración de los informes-memorias: se han in-
de textos; pasar el gráfico desde el portapapeles al cluido todos los apartados especificados para la
documento en edición, mediante la opción de pe- misma y el orden establecido; se han presentado
gar. de forma clara y limpia, mediante el uso de algún
- Incrustar y vincular objetos. En el ejemplo práctico procesador de textos; se han incluido los gráficos
anterior: Inicializar el procesador de textos. Selec- necesarios para ilustrar los apartados que lo re-
cionar en el menú de edición de la opción Insertar quieren para una mejor comprensión; se ha entre-
Objeto. Seleccionar la aplicación que generará el gado dentro del plazo especificado.
objeto a incrustar. En el ejemplo, Paintbrush. Crear



UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 : Presentación de la segunda aplicación. Cartas personalizadas.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar la segunda Aplicación Integradora de Contenidos

Procedimientos (contenidos organizadores) - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
- Identificar los contenidos necesarios para abordar
- Normas de seguridad a considerar en este tipo de
la aplicación.
instalaciones.
- Elaborar mapas de contenidos. Interpretar catálo-
gos publicitarios. Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Buscar información de productos comerciales. - Elaborar el mapa de contenidos.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Buscar información sobre los programas que ac-
tualmente se comercializan.
- Características de los programas informáticos
procesadores de textos, editores de gráficos y ges- Criterios de evaluación
tores de bases de datos.
- Catálogos comerciales de programas informáticos. y criterios, justificando y argumentando las opinio-
común en la presentación de la aplicación.
- Realizar los trabajos encomendados con autono- - Se han recopilado catálogos comerciales sobre los
mía. programas bajo estudio en cantidad y variedad su-
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. ficiente para tener una visión general del mercado
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- de estos programas.
ra.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 6 : Procesadores de texto.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Estudio de programas procesadores de textos.

Procedimientos (contenidos organizadores mentos. Utilización del corrector ortográfico y los dic-
cionarios (comprobación y corrección ortográfica de
- Distinguir entre procesadores y editores de texto. palabras, páginas y documentos completos; actua-
- Diferenciar los procesos de diseño, escritura, gra- lización del diccionario)
bación, edición e impresión de un documento. - Buscar y grabar archivos.
- Instalar aplicaciones informáticas. - Ejecutar órdenes del sistema operativo (desde el
- Analizar la información que se va a registrar en el procesador de textos y desde el «prompt» del siste-
documento determinando: títulos/apartados, espa- ma)
ciado entre párrafos, uso de resaltado (negrita, ver- - Macroinstruciones. Concepto y características. Crea-
salita y cursiva), sangrado y tabulaciones. ción de un macro. Ejecución de un macro. Edición
- Identificar los principales elementos de un docu- de un macro. Control de un macro. Denominación y
mento: encabezado, pies, numeración (página y grabación de archivos. Ejecución de los macro de
recuadros, cuerpo del texto y apartados). la biblioteca de macroinstrucciones del procesador.
- Identificar la información que proporciona la línea
de estado y el menú de comandos de la aplicación.
- Establecer las condiciones iniciales de trabajo: in- - Realizar los trabajos encomendados con autono-
tervalos de tiempo de las copias de seguridad, di- mía.
rectorios por defecto, librería de estilos, fijación de - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
los tabuladores, tamaño del papel, impresora por - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
defecto, tipo de letra, prevención de líneas separa- ra.
das, interlineado y alineado del texto.
- Introducir, modificar y cancelar cambios en docu- con eficacia.
mentos.
- Técnicas de idealización de ficheros y uso de utili- Actividades de enseñanza y aprendizaje
dades al efecto.
- Explicar las diferencias entre los editores y los
- Crear sumarios de documentos. Esquematizar di- procesadores de textos.
seños de documentos. Integrar gráficos en docu-
- Realizar un diagrama del proceso que se debe se-
mentos. Exportar ficheros en distintos formatos.
guir en el diseño, creación y modificación de un do-
- Imprimir documentos creados con procesadores de cumento con un procesador de textos.
textos.
- Elaborar el informe-memoria de la U. T. anterior
Hechos/conceptos (contenidos soporte) mediante el uso del procesador de texto.
- Imprimir el informe-memoria de la U. T. anterior a
- El teclado. Bloque de máquina de escribir. Las te- doble cara.
clas de función. Teclas de movimiento y control del
cursor. Teclas especiales y bloques de teclas. - Realizar ejercicios de cartas personalizadas.
- La pantalla de trabajo; el menú de opciones, venta- - Realizar ejercicios de incorporación de gráficos al
nas desplegables, la línea de estado y mensajes. documento de trabajo.
- El menú de configuración permanente. Márgenes, - Elaborar un informe-memoria detallando las activi-
justificación y espaciado. Tipos, estilos y tamaños dades realizadas y los resultados de las mismas.
de letra. Formatos de fecha. Visualización de la pan- - Funciones matemáticas y financieras. El editor de
talla. Formato de documento: códigos iniciales y ecuaciones. Variables, operadores y delimitadores.
cambios en la configuración por defecto. Símbolos y funciones.
- Formato de línea: tabulación, sangrado de párra- - Composición de caracteres especiales: caracteres
fos, división de palabras y guionización. Formato de extranjeros, griegos, símbolos químicos y
página: centrado vertical/horizontal, encabezado, pie sobreimpresión. índices temáticos, sumarios y re-
de página, notas finales y numeración de páginas. ferencias automáticas. Protección de archivos: ocul-
- Diseño y tipos de columnas. Tablas, formato y co- tación de texto, contraseñas y comentarios.
lumnas y celdas. Búsqueda y sustitución de texto. - Controlar la impresión: presentación preliminar,
Cadena de búsqueda y comodines. Sustitución de detención y cancelación de trabajos de impresión.
palabras y códigos. Selección y configuración de la impresora. Cam-
- Operaciones con bloques de texto: marcar, copiar, bios en el controlador de la impresora: tipo de letra
mover y cambiar atributos. inicial, tamaños de papel y bandejas de papel. Im-
presión de textos y archivos. Documento completo.
- Trabajar con varios documentos a la vez. Ventanas Múltiples páginas. Documento de disco. Número
de documentos. Intercambio de texto entre docu-



de copias. Calidad de gráficos y texto. Impresión a - En la elaboración de documentos con el procesador
doble cara. Impresión de etiquetas. Impresión de de textos: se han utilizado correctamente las herra-
sobres. mientas del procesador; se han obtenido documen-
tos con una presentación cuidada y óptima, ofre-
Criterios de evaluación ciendo un mínimo de calidad: sin faltas de ortogra-
- Se ha realizado la instalación del programa siguien- fía, sangrado de párrafos a distintos niveles, etc.; se
do la documentación del mismo y organizado los han resaltado aquellas partes del documento que
diferentes ficheros del programa en subdirectorios por su importancia lo requerían, utilizando diferen-
facilitando así la desinstalación de todo o parte del tes tipos de letra, subrayado, letra negrita o cursiva,
programa. Se ha indicado adecuadamente las ven- etc.; se ha ilustrado con gráficos el documento. Se
tajas de los procesadores sobre los editores de han realizado con destreza las operaciones de edi-
textos haciendo referencia al tratamiento de los tex- ción con el programa procesador de textos, utilizan-
tos, verificación ortográfica y posibilidades de for- do los comandos adecuados y optimizando el tra-
mato de página y texto. Se ha indicado de forma bajo mediante las operaciones de copia, corte, pe-
clara los pasos que se deben seguir en la realiza- gado y macroinstrucciones; se ha seguido el proce-
ción del diagrama del proceso que se debe seguir dimiento de búsqueda de información, mediante el
para el diseño, creación y modificación de un docu- uso de la documentación o la ayuda «on-line» del
mento con un procesador de textos. programa, en las dudas sobre los comandos del
programa procesador de textos. En la elaboración
- Se han seleccionado las condiciones iniciales: in- de informes-memorias (se han estructurado de for-
tervalos de tiempo de las copias de seguridad, di- ma que faculta la correcta interpretación del proce-
rectorios por defecto, librería de estilos, fijación de so realizado; se han expresado con claridad y co-
los tabuladores, tamaño del papel, impresora por rrección; se ha expuesto con precisión los resulta-
defecto, tipo de letra, prevención de líneas separa- dos obtenidos.
das, interlineado y alineado del texto,



UNIDAD DE TRABAJO Nº 7: Programas de gráficos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Estudio de programas de tratamiento de gráficos.

Procedimientos (contenidos organizadores) guir para incorporar gráficos en un programa de pro-
cesamiento de textos.
- Distinguir entre gráficos de representación de da-
- Realizar un diagrama de barras en el que se expre-
tos y gráficos de dibujos.
se el porcentaje de alumnos nacidos por cada mes
- Distinguir entre gráficos vectoriales y mapas de bits. del año.
- Instalar aplicaciones informáticas. En la creación - Realizar mediante un programa de gráficos un
de dibujos identificar la información que proporcio- logotipo para una supuesta empresa utilizando imá-
na la línea de estado y el menú de comandos de la genes digitalizadas y retocándolas después.
aplicación; establecer las condiciones iniciales de
- Realizar un dibujo a escala de la planta del labora-
trabajo (tamaño de hoja, uso y tamaño de rejilla,
torio utilizando las funciones para incorporar líneas,
entorno de dibujo: reglas, línea de estado, uso de
arcos, círculos y rectángulos del programa de gráfi-
ratón, etc.); seleccionar elementos y áreas del dibu-
cos.
jo; procesos de trazado de líneas, arcos, círculos,
rectángulos y texto; procesos de copia, corte y pega- - Incorporar el logotipo elaborado en la cabecera de
do de partes de un dibujo. un documento realizado con un procesador de tex-
tos.
- Exportar ficheros en distintos formatos. En la crea-
ción de diagramas de datos: analizar la elección del - Elaborar un informe-memoria detallando las activi-
gráfico adecuado a los datos que hay que repre- dades realizadas y los resultados de las mismas.
sentar identificando el uso de cada tipo; introducir
los datos para la realización del gráfico; imprimir Criterios de evaluación
los gráficos; introducir gráficos en programas de - Se ha realizado la instalación del programa siguien-
tratamiento de textos. do la documentación del mismo y organizado los
diferentes ficheros del programa en subdirectorios
Hechos/conceptos (contenidos soporte) facilitando así la desinstalación de todo o parte del
programa.
- Aplicaciones de gráficos. Estructura y funciones. Ti-
pos de gráficos (vectoriales, mapas de bits). - Se ha enumerado correctamente qué ficheros de
gráficos son vectoriales, mapa de bits y mixtos.
- Formatos ficheros de gráficos estándar más utiliza-
dos. - Se ha indicado adecuadamente las ventajas de los
ficheros vectoriales sobre los de mapa de bits ha-
- Tipos de gráficos de representación de datos. De ciendo referencia al tamaño y resolución.
áreas. De barras. De máximos y mínimos. De lí-
neas. De sectores. XY. Tridimensionales. - En la realización de diagramas de datos: se han
ordenado adecuadamente los datos; se han selec-
- Comandos de los programas de edición de gráfi- cionado los rellenos de las barras de forma que se
cos. De archivo. De presentación. De edición. De diferencien con facilidad tras la impresión de los
dibujo. De texto. mismos; se ha elegido la escala del diagrama de
- Alfombrillas de caucho. forma que las barras ocupen la mayor parte posible
del dibujo; se han incorporado las leyendas corres-
Actitudes/valores/normas (contenido soporte) pondientes que facilitan la comprensión del diagra-
- Realizar los trabajos encomendados con autono- ma.
mía. - Se han realizado con destreza las operaciones de
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. dibujo con el programa de gráficos, utilizando los
comandos adecuados y optimizado el trabajo me-
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- diante las operaciones de copia, corte y pegado.
ra.
- Se ha seguido el procedimiento de búsqueda de
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos información, mediante el uso de la documentación
con eficacia. o la ayuda «on-line» del programa, en las dudas
sobre los comandos del programa de edición de
gráficos.
- Instalar la aplicación de gráficos. - Se ha seleccionado el formato de fichero adecuado
- Enumerar los diferentes tipos de ficheros de gráfi- en la exportación del gráfico al programa de proce-
cos más utilizados, indicando si son de tipo vectorial, samiento de textos.
mapa de bits o mixtos. - En la elaboración de informes memorias: se ha
- Explicar las diferencias entre los gráficos de mapa estructurado de forma que facilite la correcta inter-
de bits y vectoriales, indicando el uso y ventajas de pretación del proceso realizado; se han expresado
los mismos. con claridad y corrección; se han expuesto con pre-
- Realizar un diagrama del proceso que se debe se- cisión los resultados obtenidos.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 8: Bases de datos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Estudio de programas procesadores de textos.

Procedimientos (contenidos organizadores) chivos y el archivo de índices.
- Distinguir entre bases de datos relaciónales y do- - Cambios en la estructura de una base de datos:
cumentales. modificación en los tipos de campos, adición y bo-
rrado de campos.
- Diferenciar los procesos de diseño, creación, de-
sarrollo, mantenimiento y utilización de una base - Control de la impresión: definición de los márge-
de datos. nes, tamaño y tipo de papel, interlineado, estilos y
tipos de letras y visualización previa a la impresión.
- Instalar aplicaciones informáticas.
- Creación de informes. Cabeceras de páginas. Títu-
- Analizar la información que se va almacenar en la los de columnas y campos. Fecha, pie y numera-
base de datos determinando: los nombres que iden- ción de páginas. Agrupación de datos numéricos,
tificarán los campos, los tipos de datos, longitud subtotales y totales. Archivo e impresión de infor-
máxima de cada campo y cuál es el campo clave. mes.
- Identificar la información que proporciona la línea
de estado y el menú de comandos de la aplicación. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Establecer las condiciones iniciales de trabajo. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
- Diseñar la base de datos, definiendo los campos y mía.
el tipo de dato que corresponderá a cada campo. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Introducir, modificar y eliminar datos, cancelar cam- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
bios y editar el campo de comentarios. ra.
- Técnicas de localización de registros. Crear un fi- - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
chero de índices. y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
- Esquematizar diseños de tablas y fichas para con- ciones.
sultar y actualizar los datos. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Exportar ficheros en distintos formatos. con eficacia.
- Identificar los principales elementos de un informe: - Normas sobre instalaciones de sonido.
cabecera, cuerpo, apartados de grupo y pie. Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Imprimir informes mediante el uso de bases de
- Explicar las diferencias entre las bases de datos
datos.
relaciónales y documentales.
- Exportar ficheros de bases de datos para su utiliza-
- Realizar un diagrama del proceso que se debe se-
ción en programas procesadores de textos.
guir en el diseño, creación y mantenimiento de una
Hechos/conceptos (contenidos soporte) base de datos.
- Crear una base de datos con los datos personales
- Aplicaciones de bases de datos. Estructura y fun- de los alumnos que componen el grupo.
ciones.
- Imprimir informes donde se indiquen las fechas de
- Tipos de bases de datos: relaciónales y documen- cumpleaños de cada alumno ordenadas por mes y
tales. día.
- Formatos ficheros de bases de datos. - Exportar el fichero de datos para su uso con el
Delimitadores de los campos. procesador de textos.
- Diseño de bases de datos. Lenguaje de descrip- - Realizar cartas personalizadas para la felicitación
ción de datos. Tipos de campos: carácter, numéri- de las próximas navidades.
co, fecha, lógico y memo. Estructura de registro: el
campo clave. Introducción de datos. Mantenimiento - Elaborar un informe-memoria detallando las activi-
de bases de datos: lenguaje de manipulación de dades realizadas y los resultados de las mismas.
datos; adición y modificación de datos; tratamiento Criterios de evaluación
de campos memo; borrado de registros; búsqueda
y recuperación de archivos; localización y visualiza- - Se ha realizado la instalación del programa siguien-
ción de registros; vistas y consultas; campos calcu- do la documentación del mismo y organizado los
lados (consulta de la base de datos, listado y visua- diferentes ficheros del programa en subdirectorios
lización de la base de datos; listado de registros; facilitando así la desinstalación de todo o parte del
condiciones de búsqueda). programa.
- Relación de archivos de la base de datos. Tipos de - Se han indicado adecuadamente las ventajas de
ficheros en la base de datos. Organización de re- las bases de datos documentales sobre los
gistros. Clasificación por campos. Indexado de ar- relacionales haciendo referencia al almacenamien-



to de la clasificación de la información y tendencias sobre los comandos del programa de creación de
futuras. bases de datos.
- Se ha indicado los pasos que se deben seguir en la - Se ha incluido toda la información solicitada, en el
realización del diagrama del proceso para el dise- orden adecuado y con todos los elementos nece-
ño creación y mantenimiento de una base de datos. sarios (cabecera, pie,...) en los informes impresos
- Se han seleccionado los campos, longitud máxima de la base de datos.
y el campo clave de la base de datos para la - Se ha exportado el fichero de datos en un formato
optimización de memoria y tiempos de búsqueda. válido para el programa de procesamiento de tex-
- Se han realizado con destreza las operaciones para tos en la creación de las cartas personalizadas.
la creación de la base de datos utilizando los co- - En la elaboración de informes memorias: se han
mandos adecuados y optimizado el trabajo median- estructurado de forma que facilitasen la correcta in-
te las operaciones de copia, corte y pegado. terpretación del proceso realizado; se han expresa-
- Se ha seguido el procedimiento de búsqueda de do con claridad y corrección; se han expuesto con
información, mediante el uso de la documentación precisión los resultados obtenidos.
o la ayuda «on-line» del programa, en las dudas



UNIDAD DE TRABAJO Nº 9: Presentación de la tercera aplicación. Contratación de servicios
de telefonía y telemática (para una oficina).

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presenta la tercera Aplicación Integradora de Contenidos.

- Identificar los contenidos necesarios para abordar con eficacia.
la aplicación.
- Elaborar mapas de contenidos. Interpretar catálo-
gos publicitarios. - Elaborar el mapa de contenidos.
- Buscar información de productos comerciales. - Buscar información sobre los servicios y sistemas
que actualmente se comercializan y tendencias en
Hechos/conceptos (contenidos soporte) los mismos.
- Catálogos de servicios y sistemas telefónicos. Criterios de evaluación
- Catálogos de servicios y sistemas telemáticos.
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) y criterios, justificando y argumentando las opinio-
- Realizar los trabajos encomendados con autono- común en la presentación de la aplicación.
mía.
- Se han recopilado catálogos comerciales sobre los
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. servicios y sistemas bajo estudio en cantidad y va-
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- riedad suficiente para tener una visión general del
ra. mercado de estos servicios y sistemas.
ciones.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 10: Servicios y sistemas de telefonía.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los distintos servicios y sistemas de telefonía.


- Analizar los elementos del sistema de telefonía. - Describir las funciones de cada uno de los elemen-
Centrales, centralitas privadas, teléfono, y medios tos del sistema de telefonía.
de transmisión. - Elaborar un diagrama del proceso de comunica-
- Analizar la estructura de la Red telefónica. Identifi- ción telefónica entre dos personas en distintas pro-
car los tipos de conmutación. vincias.
- Identificar las funciones de cada uno de los ele- - Explicar las características y ventajas de los dos
mentos del sistema de telefonía. tipos de centralitas privadas, multilínea y PABX.
- Analizar los sistemas de telefonía móvil que coexis- - Describir los sistemas de marcación telefónica
ten en la actualidad y tendencias futuras. (decádica y multifrecuencia) y ventajas de cada uno
- Analizar el proceso de comunicación telefónica. de ellos.
- Analizar los servicios ofrecidos a los usuarios co- - Describir los tipos de conmutación utilizados en los
nectados a centrales digitales. sistemas de telefonía.
- Analizar el servicio de mensajes. - Elaborar una tabla comparativa de los distintos sis-
temas de telefonía móvil, indicando las característi-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) cas, tecnología y ventajas de cada uno de ellos.
- Proceso de comunicación telefónica. Señalizacio- - Describir el servicio de mensajes (mensáfono).
nes. Estructura de la Red telefónica. Elementos del - Elaborar una tabla con los servicios ofrecidos por
sistema de telefonía: centrales, centralitas privadas las centrales digitales.
(multilíneas y PABX), teléfonos (tipos), medios de - Elaborar una propuesta de contratación de servi-
transmisión (cable y fibra óptica, tipos y característi- cios telefónicos para un profesional autónomo.
cas).
- Tipos de conmutación. Circuitos. Mensajes. Paque- Criterios de evaluación
tes. - Se ha descrito con precisión el proceso de comuni-
- Sistemas de telefonía móvil. Características y tec- cación telefónica identificando la función de cada
nología. NMT450. TAC900. GSM. uno de los elementos que intervienen en la misma.
- Servicio de mensajes (Mensáfono). Características - Se han identificado las ventajas de las centralitas
y aplicaciones. privadas PABX frente a las multilínea en función de
- Línea multiservicio. Servicios de las centrales los servicios que ofrecen las primeras sobre las
digitales. Conferencia a tres. Llamada en espera. segundas.
Desvío de llamadas. - Se han identificado los tipos de conmutación utiliza-
da en los sistemas de telefonía indicando la misión
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) de cada uno de ellos.
- Realizar los trabajos encomendados con autono- - Se han identificado los distintos sistemas de telefo-
mía. nía móvil indicando correctamente las característi-
cas (frecuencia de trabajo, alcance y calidad en la
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. comunicación) y la tecnología empleada (analógica
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- o digital).
ra. - Se han descrito los distintos servicios telefónicos
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos (mensáfono y línea multiservicio) indicando con pre-
con eficacia. cisión las características funcionales y situándolos
- Mostrar interés y aprecio por la buena finalización en las actividades productivas por su aplicación.
de los trabajos realizados - Se ha justificado cada uno de los servicios selec-
- Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de cionados, aportando diversas configuraciones eco-
los recursos disponibles nómicas, en una propuesta de contratación de ser-
vicios telefónicos.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 11: Servicios y sistemas telemáticos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los distintos sistemas telemáticos.


Procedimientos (contenidos organizadores) - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de
- Analizar las modalidades de transmisión. Analizar
el funcionamiento de un «modem». Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Identificar los diferentes tipos y normas de protoco-
los de comunicación. - Describir el modelo OSI de comunicación.
- Analizar las redes de datos de área local. Analizar - Establecer una comunicación serie entre dos com-
las redes de datos de área extensa. putadores mediante el uso de un programa de co-
municaciones sencillo.
- Analizar las prestaciones y campo de aplicación del
datáfono. - Realizar una comparativa entre las distintas redes
locales y de área extensa existentes.
Teletex. - Elaborar un glosario de términos utilizados en los
sistemas telemáticos.
Ibertex. - Describir las prestaciones y campo de aplicación
de: el datáfono, el teletex, etc.
- Analizar las prestaciones y campo de aplicación de
la Red Digital de Servicios Integrados. - Describir las principales características de la Red
Digital de Servicios Integrados (RDSI).
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Elaborar una propuesta de contratación de servi-
cios temáticos para una empresa dedicada al pe-
- Modalidades de transmisión: serie, paralelo, riodismo.
síncrona, asíncrona.
- Modos de transmisión: simplex, dúplez, semidúplex. Criterios de evaluación
- Principios de transmisión digital. El «modem». - Se ha descrito el modelo OSI de comunicación enu-
- Interfases y protocolos: conceptos, tipos y normas. merando los siete niveles y la función de cada uno
- Redes de datos de área local. Topología, normas y de ellos.
campo de aplicación. - Se ha establecido la comunicación entre dos com-
- Redes de datos de área extensa. Topología, nor- putadores configurando los parámetros de veloci-
mas y campo de aplicación. dad, paridad y número de bits adecuados en am-
bos computadores.
- Datáfono. Prestaciones y campo de aplicación.
Teletex. Prestaciones y campo de aplicación. Ibertex. - Se ha realizado una comparativa entre las distintas
Prestaciones y campo de aplicación. redes locales y de área extensa existentes indican-
do la topología, normas utilizadas y campos de apli-
- Red Digital de Servicios Integrados. Prestaciones y cación de las mismas.
campo de aplicación.
- Se ha elaborado un glosario de términos con todas
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) aquellas palabras con un significado propio en el
campo de los sistemas temáticos, describiendo el
- Realizar los trabajos encomendados con autono- significado de la palabra con precisión.
mía.
- Se han descrito los distintos servicios telemáticos,
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. indicando con precisión las características funcio-
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- nales y situándolos en las actividades productivas
ra. por su aplicación.
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos - Se ha justificado cada uno de los servicios selec-
con eficacia. cionados, aportando diversas configuraciones eco-
- Mostrar interés y aprecio por la buena finalización nómicas, en una propuesta de contratación de ser-
de los trabajos realizados vicios telemáticos.




UNIDAD DE TRABAJO Nº 5: Presentación de la segunda aplicación: cartas personalizadas


ACTIVIDAD N° 1

- Sugiere a los alumnos que planifiquen el trabajo a reali-
Tiempo estimado: 2 períodos
zar, determinando las herramientas necesarias para la
Realización: pequeño grupo elaboración de la carta.

Ubicación: aula informática ALUMNOS
- Prestan la atención adecuada a la exposición teórica
Identificar los contenidos necesarios para realizar una carta - Determinan los programas que van a necesitar para
con membrete. elaborar la carta y el modo en que van a realizarla.
- Elaboran un informe con las conclusiones alcanzadas
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de
en los grupos de trabajo.
apoyo: Computadores con acceso a Internet, navegador,
procesador de textos, programa de tratamiento de gráficos, Seguimiento de la actividad por parte del profesor
proyector de cañón o retroproyector, acetatos y rotuladores - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resol-
especiales. viendo las dudas o peticiones de más información
Secuencia/desarrollo de la actividad: - Recoge y revisa los informes realizados por las parejas
de alumnos, en los que figuran las conclusiones sobre
PROFESOR el trabajo realizado
- Expone teóricamente las tareas a realizar, utilizando el Evaluación
computador y el medio de proyección adecuado
- Identificar las aplicaciones necesarias para la elabora-
- Organiza el trabajo por parejas y expone la tarea que ción de la carta con membrete.
consistirá en preparar la tarea e realizar una carta con
membrete de una empresa ficticia. - Planificar la tarea para llevar a cabo el trabajo propues-
to.

ACTIVIDAD N° 2

Realización: pequeño grupo
Ubicación: aula informàtica - Realizan la búsqueda en Internet de la información soli-
citada
Objetivos de la actividad: Recopilar información a través
de Internet sobre procesadores de textos y programas de - Elaboran los informes con los resultados obtenidos por
tratamiento de gráficos existentes en el mercado a fin de cada grupo de alumnos
escoger aquello que mejor se adapten a la tarea a realizar. Seguimiento de la actividad por parte del profesor:
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resol-
apoyo: Computadores con acceso a Internet, navegador, viendo las dudas o peticiones de más información
procesador de textos, programa de tratamiento de gráficos, - Recoge y revisa los informes presentados por los gru-
proyector de cañón o retroproyector, acetatos y rotuladores pos de alumnos, en los que se indican las direcciones
especiales. de las páginas que responden a los contenidos busca-
dos
Evaluación
PROFESOR - Localizar distintas aplicaciones de tratamiento de tex-
- Expone teóricamente el trabajo de búsqueda a desarrollar tos y gráficos
a través de Internet para localizar diversas aplicaciones - Clasificar según su calidad las aplicaciones con sus
comerciales de tratamiento de textos y gráficos características
- Sugiere a los grupos de alumnos las características más - Determinar el procesador de textos y el programa de
relevantes que deben cumplir dichas aplicaciones para tratamiento gráfico más adecuado al trabajo que se va a
que sean apropiadas para las tareas que se van a realizar desarrollar en las siguientes U.T.




MÓDULOS DE EQUIPOS MICROINFORMÁTICOS

Instalar y mantener equipos electrónicos microinformáticos



UT 1: Presentación y descripción de la instalación de un equipo microinformático y su inclusión en una
red de área local (5 períodos)

UT 2: Unidad base o central de un equipo microinformático (15 períodos)

UT 3: Periféricos de un equipo microinformático (15 períodos)

UT 4: Redes de área local (25 períodos)

UT 5: Instalación de un equipo microinformático y su inclusión en una red de área local (20 períodos)

UT 6: Diagnóstico y reparación de averías en una instalación de red de área local y equipos
microinformáticos asociados (20 períodos)




Presentación de un
equipo microinformático

Unidad base de un

Periféricos de un

Redes de área local

Instalación de un

Reparación de averías
en equipos microinformáticos y RAL




UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Presentación y descripción de la instalación de un equipo
microinformático y su inclusión en una red de área local.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducción a los equipos microinformáticos y redes de área
local.

- Identificar elementos y materiales usados en la ins- - Presentar la aplicación: Instalación, mantenimien-
talación de equipos microinformáticos y Redes de to y/o reparación de un equipo microinformático y
Área Local. su inclusión en una Red de Area Local en funciona-
miento, realizando las siguientes actividades:
- Interpretar la documentación técnica de instalacio-
describir de manera funcional y operativa los dife-
nes de equipos microinformáticos y Redes de Área
rentes elementos/conjunto de los equipos; deter-
Local a nivel de equipos y cableados.
minar los campos y ámbitos de utilización; discutir
Hechos/conceptos (contenidos soporte) sobre la seguridad de los equipos y la instalación
presentada en la aplicación, así como la de su pro-
- Conceptos básicos sobre unidades centrales de pia ejecución.
equipos microinformáticos, períféricos - Manejar y operar la instalación presentada en la
microinformáticos, Redes de Area Local, instala- aplicación comprobando: la relación entre las ac-
ciones de equipos microinformáticos y Redes de tuaciones sobre los equipos y la causa/efecto
Área Local sobre el conjunto de la instalación; las distintas
- Documentación de instalaciones de equipos prestaciones y opciones de trabajo de la aplicación
microinformáticos y Redes de Área Local de (pla- - Reconocer sobre los planos de la instalación: los
nos, esquemas, anteproyectos, presupuestos, ca- diversos equipos que contiene el esquema eléctri-
tálogos técnicos-comerciales). co que aparecen; los diversos bloques funcionales
y su relación.
- Recopilar en un informe las características de la
- Realizar los trabajos encomendados con autono- aplicación, las funciones que realiza, el funciona-
mía. miento por bloques.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- Criterios de evaluación
ra. - Se ha descompuesto a nivel de bloques una insta-
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad lación en funcionamiento de equipos microin-
y salud laboral requeridas en este tipo de instala- formáticos y Red de Área Local describiendo la fun-
ciones. ción que realiza cada uno de ellos
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos - Se han reconocido los diferentes componentes en
con eficacia. una instalación de equipos microinformáticos y Red
- Normas sobre instalaciones de sonido. de Área Local (en funcionamiento) e indicado la fun-
ción que realizan.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: Unidad base o central de un equipo microinformático.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar, configurar e instalar software básico en un equipo
microinformático.


Procedimientos (contenidos organizadores) Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Manejar e interpretar manuales de características - Realizar los trabajos encomendados con autono-
técnicas de la unidad central de un equipo mía.
microinformático. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Manejar e interpretar manuales de características - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
técnicas de la placa base de una unidad central. ra.
- Interpretar esquemas a nivel de bloques funciona- - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
les y tarjetas electrónicas. y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
- Determinar las características técnicas de la uni- ciones.
dad central de un equipo microinformático en fun- - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
ción de las necesidades de la instalación. con eficacia.
- Interpretar la configuración de una placa base.
- Configurar la placa base de un equipo
microinformático de una unidad central aseguran- - Realizar el diagrama de bloques de una unidad cen-
do su correcto funcionamiento. tral de un equipo microinformático, a partir de la
- Especificar y cargar el sistema operativo que hay documentación y manuales técnicos.
que utilizar en una unidad central - Realizar el diagrama de bloques de una placa base
de una unidad central, partiendo de la documenta-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) ción técnica.
- Documentación técnica de unidades centrales de - Realizar el proceso de configuración firmware/soft-
equipos microinformáticos. ware de una placa base de una unidad central utili-
- Diagrama en bloques de una unidad central de un zando los programas SETUP de dicha placa de
equipo microinformático. acuerdo a las especificaciones funcionales reque-
ridas y partiendo de la documentación técnica. Se-
- Composición de la placa base de un equipo leccionar velocidad del procesador. Determinar el
microinformático. Arquitectura. Tipos de buses (ISA, tamaño y tipo de la memoria. N° y tipo de puertas de
EISA, LB, AGP, PCI....). Tipos de procesadores em- comunicación N° y tipo de unidades de discos flexi-
pleados (16,32, 64... bits). bles. N° y tipo de unidades de disco duro. Tipo de
- La memoria de la unidad central. Tipos (ROM, RAM, controlador de vídeo. Teclado. Organización de la
Caché, RAM C-MOS.......) y aplicaciones. memoria. Fecha y hora del reloj en tiempo real.
- Controladores en placa base (temporizadores de Otros.
interrupciones, de DMA, de teclado...). - Instalar sobre una placa base diferentes tarjetas
- Software/firmware de configuración de una placa controladoras de dispositivos (Discos flexibles y
base (el programa SETUP) duros, vídeo, ratón, escáner, sonido...) y configurar
- Controladores de dispositivos básicos en tarjetas. las mismas para los distintos controladores a em-
De E/S paralelo. De comunicaciones asíncronas. plear.
De vídeo. De discos flexibles. De discos duros. - Instalar y configurar un teclado del tipo e idioma
- Software de configuración de los dispositivos ante- deseado.
riores. - Realizar la carga de un sistema operativo en una
- Controladores de dispositivos específicos en tarje- unidad central.
tas. De escáner. De ratón. De sonido. De CD ROM.. - Operar el software de diagnósticos para la verifica-
De modem. De Conversión A/D y D/A. Otros. ción y puesta a punto de una unidad central.
- Software de configuración de los dispositivos ante- - Operar el software para la instalación de diferentes
riores. tipos de controladores (vídeo, CD-ROM, sonido...).
- Fuente de alimentación. Necesidades y caracterís- - Detectar las disfunciones en una unidad central de
ticas. un equipo microinformático, tales como inserción
- Normas de seguridad en el ensamblaje/ errónea de las memorias; conexión invertida de
desensamblaje, operación y manejo de equipos conectores de unidades de disquete, de unidades
microinformáticos. de disco duro, de puertas de comunicación, etc.;
configuración inadecuada al hardware.
- Disfunciones típicas. Comprobaciones de funcio-
namiento. - Elaborar un informe-memoria que contenga de for-
ma detallada el proceso de configuración firmware/



software de una placa base de una unidad central, central utilizando los programas SETUP de dicha
justificación de la necesidad de configurar una pla- placa: se ha seleccionado correctamente entre otros
ca base; el proceso seguido en la instalación de (el n° de unidades de disco, el disco duro instalado,
diferentes tarjetas controladoras de dispositivos; el el tipo de controlador gráfico; la unidad de arranque
proceso seguido en la localización de las anoma- por defecto; el puerto de la impresora).
lías de configuración de una unidad central. - Se ha verificado que la configuración de la placa
base se adapta a las características técnicas des-
Criterios de evaluación critas en el manual técnico.
- Se ha realizado una prueba escrita sobre los si- - Se ha verificado que la configuración de la unidad
guientes conceptos: el proceso de configuración de central se adapta a las características técnicas de
una placa base de una unidad central; la unidad la aplicación a la cual se destina.
central y la carga del sistema operativo en la mis- - Se han relacionado las posibles disfunciones con
ma; el proceso de carga de un controlador de dis- la tarjeta que puede provocarlas.
positivos en una unidad central; la clasificación de
- En la realización de un informe-memoria se ha va-
las unidades centrales de los equipos
lorado: la justificación de la configuración de una
microinformáticos, sus prestaciones (hardware) y
unidad central; la descripción de proceso de confi-
características técnicas; las anomalías de funcio-
guración de una unidad central; la descripción del
namiento y de configuración de una placa base.
proceso de instalación de diferentes tarjetas
- En la realización del proceso de configuración controladoras en la unidad central.
firmware/software de una placa base de una unidad



UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: Periféricos de un equipo microinformático.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar, configurar e instalar periféricos básicos en un equipo
microinformático.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Realizar los ajustes (anchura, altura, sincronismo,
foco, brillo, contraste) en un monitor de vídeo para
- Manejar e interpretar manuales de características un correcto uso del mismo y siguiendo las instruc-
técnicas de monitores de vídeo, impresoras y tecla- ciones de los manuales técnicos.
dos para equipos microinformáticos.
- Conectar un monitor de vídeo a una unidad central
- Interpretar los esquemas, a nivel de bloques, que siguiendo un procedimiento normalizado y normas
componen un monitor de vídeo, una impresora y un de seguridad.
teclado.
- Realizar la búsqueda, detección y localización de
- Ajustar los mecanismos básicos de monitores de disfunciones típicas en monitores de video (No hay
vídeo e impresoras. barrido horizontal y/o vertical, no se ilumina la pan-
- Sustituir cintas, cartuchos, tóner... en impresoras. talla, distorsión de la imagen, centrado de la ima-
- Localizar el bloque/tarjeta causante de una avería gen, brillo insuficiente, etc.).
en monitores de video, impresoras y teclados. - Analizar los diagramas de bloques de diferentes
tipos de impresora: de matriz de agujas, de inyec-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) ción de tinta y láser.
- Documentación técnica de periféricos: monitores, - Estudiar y definir la función de los mandos de una
impresoras y teclados. impresora: on-line/off-line, avance de línea, avance
de página, tipo de letra, etc.
- Monitores de vídeo, su funcionamiento. Diagrama
de bloques. Tipos (Monocromo, CGA, EGA, VGA/ - Realizar el proceso de conexión de una impresora
SVGA). Características técnicas. Procedimiento de con comunicación tipo paralelo a una unidad cen-
conexión. Averías típicas. Detección y localización. tral siguiendo un procedimiento normalizado y apli-
Normas de seguridad en la operación y manejo de cando las normas de seguridad.
monitores de vídeo. - Realizar el proceso de sustitución de una cinta, car-
- Impresoras. Principio básico de funcionamiento. tucho de tinta o tóner (según la impresora) siguien-
Diagrama de bloques. Tipos: matricial, inyección do el procedimiento indicado en los manuales téc-
de tinta, láser. Características técnicas. Controles y nicos, en las condiciones de seguridad y con la
tipos de comunicación. Elementos electromecáni- calidad requerida.
cos fundamentales. Técnicas y materiales de co- - Ajustar los mecanismos básicos de una impreso-
nexión. Averías típicas. Detección y localización. ra (de impresión., de avance de papel, etc.).
Normas de seguridad en la operación y manejo de - Realizar la búsqueda, detección y localización de
impresoras. disfunciones típicas en impresoras tales como:
- Teclados. Su funcionamiento. Diagrama en bloques papel se atasca, pobre impresión, no hay impre-
de un teclado. Tipos y Características técnicas. Pro- sión, impresión de caracteres extraños, pérdida de
cedimiento de conexión. Averías típicas. Detección configuración, estado off-line permanente, cable de
y localización. Normas de seguridad en el manejo conexión defectuoso, protocolo inadecuado…
de teclados. - Realizar el proceso de conexión de un teclado a
una unidad central siguiendo un procedimiento nor-
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) malizado, y respetando las normas de seguridad
- Realizar los trabajos encomendados con autono- requeridas.
mía. - Realizar la búsqueda, detección y localización de
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. disfunciones típicas en un teclado (tecla no res-
ponde, tecla sucia, tecla pulsada permanentemen-
te, etc.).
ra.
- Elaborar un informe-memoria que contenga de for-
ma detallada la descripción de las actividades rea-
con eficacia.
lizadas.
- Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
de los trabajos realizados Criterios de evaluación
guiente conceptos entre otros: el funcionamiento
Actividades de enseñanza y aprendizaje: de un monitor (tipos y características); el funciona-
miento de diferentes tipos de impresoras y sus téc-
- Analizar y realizar el diagrama de los bloques que nicas de impresión, (de cinta, de chorro de tinta y
componen un monitor de vídeo. láser); los monitores (funcionamiento, tipo y carac-



terísticas); los teclados (funcionamiento, tipo y cara ubicándolas en el diagrama en bloques corres-
racterísticas). pondiente; se ha distinguido entre disfunciones de
- En la realización del proceso de ajuste de un moni- naturaleza mecánica y eléctricoelectrónica en una
tor de vídeo: se ha manejado correctamente la do- impresora
cumentación técnica; se ha distinguido entre los - En la elaboración de un informe-memoria se ha
controles de visualización básicos y los controles evaluado la concreción en la descripción del proce-
de ajuste/corrección; se ha verificado la normaliza- so de ajuste de los controles en un monitor de vídeo
ción del proceso seguido y el respeto a las normas para una correcta visualización; el proceso de co-
de seguridad establecidas; se ha determinado el nexión de una impresora a una unidad central; el
correcto funcionamiento de una impresora (en ge- proceso de autotest de una impresora; el proceso
neral) utilizando los programas de autotest que se de configuración de un teclado; el proceso de susti-
describen en los manuales técnicos; se han deter- tución de accesorios: cinta, tóner, cartuchos.
minado las posibles disfunciones en una impreso-



UNIDAD DE TRABAJO Nº 4: Redes de área local.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducción a las redes de área local.


Procedimientos (contenidos organizadores) con eficacia.
- Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
- Interpretar manuales de características técnicas de
de los trabajos realizados
instalación y de configuración de las tarjetas de
control y de Sistema Operativo de gestión de una - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de
Red de Área Local. los recursos disponibles
- Seleccionar la instrumentación de medida especí- Actividades de enseñanza y aprendizaje
fica para la instalación y control de Redes de Área
Local. - A partir de la documentación técnica y planos de
- Seleccionar las herramientas específicas para la una instalación de Red Local. Caracterizar y deter-
instalación y control de Redes de Área Local. minar la configuración de las tarjetas de control de
red necesarias. Determinar la configuración del sis-
- Montar y configurar tarjetas de control de red en una tema operativo de gestión. Analizar los materiales,
estación servidora y en una estación de trabajo. herramientas y equipos necesarios para la realiza-
- Analizar disfunciones típicas en la configuración de ción de la instalación de una Red Local (Tarjetas
redes locales y tarjetas de control de red en esta- Cables, conectores, etc.). Realizar el montaje y con-
ciones de trabajo y estaciones servidoras. figuración de una tarjeta de control de red en una
estación servidora, aplicando procedimientos nor-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) malizados y normas de seguridad. Realizar la ins-
- Documentación técnica de instalación y configura- talación y configuración de una tarjeta de control de
ción de tarjetas de control y de Sistema Operativo red en una estación de trabajo aplicando procedi-
de gestión de una Red de Área Local mientos normalizados y normas de seguridad. Rea-
lizar la carga y configuración de un sistema operati-
- Instrumentos específicos de medida: Analizador de vo de gestión de red en una estación servidora y de
protocolos. trabajo. Realizar la verificación y puesta a punto de
- Herramientas específicas utilizadas en la instala- la instalación de una Red Local, mediante el soft-
ción de redes locales. ware de diagnósticos, utilizando procedimientos
- Red de Área Local (LAN). Concepto. Elementos normalizados, instrumentación adecuada y normas
constitutivos de una Red de Área Local: estaciones de seguridad establecidas. Analizar el funcionamien-
de trabajo y servidores de red (tipos: servidores de to de la instalación de una Red local.
disco, servidores de impresoras, servidores de fi- - Realizar la detección de disfunciones típicas en la
cheros; clases: dedicados y no dedicados; conexio- configuración de tarjetas de control de instalación
nes con el medio físico: tarjeta de interfaz de red, de Red Local que genere defectos tales como: ele-
cableado (par trenzado, coaxil, fibra óptica), vado rechazo de paquetes, imposibilidad de diálo-
conectores (tipo RJ-45, BNC, etc.); topología (confi- go entre dos equipos de la red, no poder compartir
guración en estrella, configuración en anillo, confi- una impresora, no verse un equipo en la red, etc.
guración en bus), normalización de redes (el mo- - Elaborar un informe de intervención que contenga
delo OSI de ISO, el modelo CCITT, normativa IEEE, de forma detallada los puntos relevantes de las ac-
el modelo MAP/TOP), protocolos y control de acce- tividades realizadas.
so al medio (Ethernet, Token-Ring, Paso de Testi-
go, FDDI, CSMA/CD). Criterios de evaluación
- Sistemas Operativos de Redes de Área Local. Ca-
racterísticas del software de RED.
guientes conceptos entre otros: elementos consti-
- Técnicas y herramientas de gestión y control de tutivos de una red, estaciones servidoras (tipos),
Redes. estaciones clientes, topología de redes (modelos),
- Disfunciones típicas en la configuración de tarjetas protocolos, conexiones con el medio físico, acceso
de control de una Red de Área Local. al medio, sistemas operativo de red.
- Normativa de seguridad en la instalación de Redes - En la realización y el análisis del proceso de insta-
de Área Local. lación de una red de área local: se ha explicado la
necesidad de configuración de la tarjeta de Red
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Local, se ha determinado el proceso de configura-
ción de la tarjeta de Red Local para adaptarla a las
características técnicas descritas en el manual téc-
mía.
nico, se ha diferenciado una estación de trabajo, de
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. una estación servidora en una Red Local, se ha
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- verificado que la configuración de una estación ser-
ra. vidora se adapta a las necesidades planteadas en
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos la Red Local, se ha verificado que la configuración



de una estación de trabajo se adapta a las necesi- materiales, herramientas y equipos adecuados, el
dades planteadas en la Red Local, se han relacio- proceso de instalación de una tarjeta de red; el pro-
nado las posibles disfunciones con la tarjeta/s que ceso de carga de un sistema operativo de red en la
puede provocarla, se ha distinguido entre las ano- estación servidora y la cliente; el proceso de co-
malías de funcionamiento y de configuración de una nexión verificación usando el software apropiado
tarjeta de Red local. para la verificación y puesta a punto de la red.
- En la elaboración del informe de intervención se ha
valorado: el proceso detallado de la elección de los



UNIDAD DE TRABAJO Nº 5: Instalación de un equipo microinformático y su inclusión en una
red de área local.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar instalaciones de redes de área local.
(Tiempo estimado: 19 periodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) ción técnica; la realización de pruebas funcionales
de la instalación siguiendo procedimientos norma-
- Determinar la configuración de una unidad Central lizados; la selección de los materiales auxiliares
(velocidad, nº de discos, tipo de monitor, capacidad necesarios para la realización de la instalación de
de discos...), de una impresora (tipo de letra, modo un equipo microinformático a una red de Área Local
arrastre del papel, calidad de impresión...) y de un (conectores, cables, grapas,...); la selección de las
monitor de vídeo que van a formar parte de una herramientas auxiliares necesarias para la realiza-
instalación microinformática a partir de las especi- ción de la instalación de un equipo microinformático
ficaciones del proyecto y de la documentación téc- y una red de Área Local: (grapadoras, tenazas de
nica. engastar, empalmadores de F.O...); la realización
- Determinar la configuración de tarjetas de Red de de la conexión de un teclado, una impresora y un
Área Local (Dirección, Servidor/Estación...) a partir monitor de vídeo a una Unidad Central; la realiza-
de las especificaciones del proyecto y de la docu- ción del cableado de la instalación usando procedi-
mentación técnica. mientos normalizados, normas de seguridad y con
- Determinar el proceso de instalación del Sistema la calidad requerida; la comprobación y puesta a
Operativo de Red en las diferentes estaciones Ser- punto de la conexión efectuada, mediante el soft-
vidoras y/o de Trabajo que van a formar parte de ware necesario de acuerdo a los procedimientos y
una Red Local establecida. normas de seguridad; la realización del proceso de
intervención en una Unidad Central para la instala-
- Montar y conectar el cableado de una red de área ción/sustitución de un disco duro y/o un disquete,
local, así como de equipos microinformáticos en reconfigurando los parámetros de operación; la rea-
redes locales. lización del proceso de intervención en una Unidad
Central para la instalación/sustitución de tarjetas:
controladoras de vídeo, de discos, de Entradas/Sa-
- Documentación Técnica para la instalación de equi- lidas, etc.; la conexión de varias estaciones de tra-
pos microinformáticos en redes locales. bajo/servidoras que conforman una Red Local, con-
- Redes de área Local. Técnicas de cableado.N o r - figurando los parámetros de operación de acuerdo
mas de instalación de cableado. Normas de segu- a las necesidades.
ridad en el cableado. Normas de calidad. Normas - Elaboración de un informe memoria que contenga
de seguridad en la realización de medidas. de forma detallada los puntos notables de las acti-
- Equipos microinformáticos en Red Local y vidades realizadas.
periféricos asociados. Características técnicas de
montaje e instalación. Normas de seguridad y cali-
dad. - En el montaje y la instalación de un equipo
microinformático en una Red de Área Local: se han
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) seleccionado correctamente las herramientas e ins-
trumentos necesarios para la instalación; se ha
operado diestramente instrumentos de medida uti-
mía.
lizados en la comprobación y puesta a punto de la
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. instalación de un equipo microinformático a una Red
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- de Área Local; se ha montado el equipo
ra. microinformático según se especifica en los pla-
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos nos de montaje, siguiendo el plan de montaje y cum-
con eficacia. pliendo las normas de seguridad establecidas; se
ha operado el software necesario para la compro-
- Mostrar interés y aprecio por la buena finalización bación y puesta a punto de la conexión efectuada de
de los trabajos realizados acuerdo a los procedimientos y normas de seguri-
- Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de dad establecidos. En el proceso de intervención en
los recursos disponibles una Unidad Central se ha valorado la correcta sus-
titución/instalación de acuerdo a los procedimien-
Actividades de enseñanza y aprendizaje tos y normas de seguridad establecidos,
- A partir de un pequeño proyecto de instalación de reconfigurando los parámetros de operación si es
equipos microinformáticos y su inclusión en Re- necesario, de los siguientes elementos/tarjetas
des Locales, llevar a cabo: la realización de la con- (controladoras de video, de discos, de entradas/
figuración por medio del Sistema Operativo de Red salidas, controladoras de Red de Area Local,
en cada Estación (servidor/trabajo, de los periféricos controladoras de Red de Local, controladoras es-
a compartir, de las restricciones de los mismos, de pecíficas: sonido, escáner, CD-ROM, modem...)
las claves de acceso...), utilizando la documenta- - En el proceso de conexión de varias estaciones de



trabajo/servidoras que conforman una Red Local estaciones de trabajo/servidoras; la descripción del
se ha valorado: la correcta configuración de la tarje- proceso detallado de la configuración del Sistema
ta de Red de Área Local (Dirección, interrupción., Operativo en las estaciones de trabajo/servidoras;
Servidor/Estación, etc.); la correcta configuración del la descripción detallada del proceso de la configu-
Sistema Operativo de Red en las diferentes esta- ración de las estaciones de trabajo/servidoras; la
ciones Servidoras y/o de Trabajo que van a formar descripción del proceso de conexión/verificación
parte de la Red; el tiempo empleado en la realiza- usando el software apropiado para la verificación y
ción puesta a punto de la red; la justificación de la nece-
- En la realización de un informe memoria se ha valo- sidad o no de un hub.
rado: la justificación de las configuraciones de las



UNIDAD DE TRABAJO Nº 6: Diagnóstico y reparación de averías en una instalación de red de
área local y equipos microinformáticos asociados.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Localizar, diagnosticar y reparar averías en instalaciones de redes
locales.

- Interpretar la documentación técnica de la instala- - Realizar los trabajos encomendados con autono-
ción utilizada en diagnóstico y reparación (esque- mía.
mas eléctricos, árbol de averías, configuración de - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
los equipos...) identificando los distintos bloques. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Identificar el bloque o elemento averiado. ra.
- Diagnosticar y localizar averías a partir de los sínto- - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
mas y de los resultados de las pruebas, funciona- con eficacia.
les y estáticas, realizadas en la instalación siguien- - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización
do procedimientos normalizados y normas de se- de los trabajos realizados
guridad.
- Medir los parámetros básicos de la instalación, uti- los recursos disponibles
lizando la instrumentación adecuada, aplicando los
procedimientos normalizados y las normas de se- Actividades de enseñanza y aprendizaje
guridad.
- Realizar un plan de intervención para la detección - Realizar la búsqueda, detección y reparación de
de la causa o causas de la avería. averías reales o simuladas en una instalación de
red de área local. La elección de las averías se de-
- Localizar el bloque funcional (líneas, equipos) que terminará de acuerdo a las posibilidades de la ins-
produce la avería y realización de las sustituciones talación, orientativamente versarán sobre: líneas
y/o modificaciones necesarias siguiendo procedi- cortadas, falta de terminadores de línea, cambio de
mientos normalizados y con la calidad requerida. cables de diferencia impedancia, empalmes/co-
- Realizar el montaje/desmontaje de un equipo nexiones defectuosos, conectores mal soldados,
microinformático respetando las normas de segu- cortocircuitos entre cables de las líneas,
ridad personal y del conjunto de los elementos interferencias electromagnéticas
mecánicos. - Esta actividad se desglosará en las siguientes:
- Elaborar fichas de averías.as de CC. analizar la documentación de la instalación (esque-
mas eléctricos, árbol de averías, conducciones/ ca-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) nalizaciones, distribución, etc.); analizar la documen-
- Herramientas especificas para la reparación/ajus- tación de los equipos y la configuración de los mis-
te de elementos mecánicos en equipos mos; detectar el tipo de avería (eléctrica/electrónica,
microinformáticos. software) de acuerdo a los síntomas que presenta,
elaborar el diagrama de la intervención, indicando
- Técnicas generales y específicas utilizadas en la en cada caso las mediciones y comprobaciones
diagnosis y localización de averías en instalacio- que hay que realizar, el orden y secuenciación, anali-
nes de cableado de Redes Locales, unidades cen- zar las señales presentes en las diferentes tarjetas
trales, impresoras, monitores de video, Redes de de red y/o concentradores (hub), equipos y líneas
Area Local. comparándolas con la documentación de manteni-
- Técnicas de comprobación de placas controladoras miento de la instalación; seleccionar y utilizar los
de dispositivos microinformáticos. equipos y materiales necesarios para la reparación
- Conjuntos mecánicos en instalaciones de redes o sustitución de la avería; extraer el componente/
microinformáticas. Descripción y ajuste tarjeta averiado mediante las técnicas apropiadas y
- Fichas de averías. Tipos, características y conteni- las herramientas requeridas para ello, aplicar téc-
do. nicas de sustitución y reparación normalizadas así
como de normas de seguridad; ensamblar el com-
- Herramientas de diagnosis asistidas por computa- ponente/tarjeta en buen estado, en lugar del averia-
dor. do asegurando su correcta sustitución; describir la
- Detección de averías por telediagnosis. intervención efectuada en la resolución de una ave-
- Técnicas de montaje/desmontaje de equipos ría en un parte de averías normalizado; realizar pre-
microinformáticos. supuestos de reparación de averías.
- Normas de seguridad personal. Primeros auxilios - Elaborar un informe-memoria de las averías o
en caso de accidente en el manejo de equipos elec- disfunciones en el que se especifiquen los temas
trónicos é instalaciones de los mismos. de interés.



- Confeccionar un banco de históricos de las averías realizar, el orden y secuenciación de las mismas,
producidas en la instalación, especificando el tipo se han llevado a cabo las medidas en la instalación
de intervención efectuada, tiempo, materiales em- y/o equipos de la misma operando diestramente la
pleados ajustes necesarios, etc. para su posterior instrumentación necesaria y aplicando las normas
uso. establecidas; se ha justificado después de una in-
tervención en una avería, el procedimiento emplea-
Criterios de evaluación do en la diagnosis y reparación de la misma; se ha
- Ante averías reales o simuladas en una instalación valorado el tiempo empleado.
de red de área local: se ha relacionado la avería con - En la realización de presupuestos sobre averías:
los síntomas, planteando la o las hipótesis de la se han valorado correctamente los elementos, equi-
causa probable de la avería; se ha relacionado el pos a sustituir indicando modelo, tipo y referencia
síntoma de la avería con la naturaleza de la misma; comercial; se ha desglosado el precio de los mate-
se ha determinado el posible equipo, línea, bloque riales unitarios y globales; se han valorado los ajus-
o circuito causante de la avería, buscando la infor- tes o programación de los equipos; se ha valorado
mación necesaria en los planos y esquemas e in- adecuadamente la mano de obra con indicación del
terpretándola correctamente; se ha localizado so- tiempo empleado en la reparación; se han aplicado
bre los planos y esquemas los posibles elemen- los impuestos establecidos de acuerdo a esta acti-
tos, equipos, líneas implicados en la avería relacio- vidad.
nándolos con los elementos reales, se han selec- - En la elaboración de un informe memoria de una
cionado adecuadamente los instrumentos de me- avería: se han descrito claramente los síntomas pre-
dida para llevar a cabo el plan de intervención; se ha sentados por la avería; se ha razonado lógicamente
realizado el plan de intervención, indicando en cada el por qué de la misma; se ha descrito el proceso
caso las mediciones y comprobaciones que hay que de intervención.




UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Presentación y descripción de la instalación de un equipo
microinformático y su inclusión en una red de área local


ACTIVIDAD N° 1

Realización: pequeño grupo - Prestan la atención adecuada a la exposición teórica
Ubicación: aula equipos electrónicos
- Realizan el desmontaje de los elementos básicos del
Objetivos de la actividad: equipo microinformático tomando las medidas de segu-
ridad adecuadas
Conocer los distintos bloques de un equipo microinformático - Elaboran los informes con los resultados obtenidos por
y sus diferentes componentes. cada pareja de alumnos
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de apoyo: Seguimiento de la actividad por parte del profesor:
- Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resol-
Computador, proyector de cañón o retroproyector, acetatos y viendo las dudas o peticiones de ampliación de infor-
rotuladores especiales. mación
Secuencia/desarrollo de la actividad: - Sugiere modos de trabajo más adecuados para reali-
zar determinadas tareas de carácter más delicado
PROFESOR - Recoge y revisa los informes realizados por las pare-
- Expone teóricamente los bloques fundamentales que com- jas de alumnos, en los que figuran las conclusiones
ponen un equipo microinformático, utilizando el medio de sobre el trabajo realizado
proyección adecuado
Evaluación
- Organiza el trabajo por parejas y expone la tarea que
consistirá en desmontar un equipo microinformático en - Descomponer a nivel de bloques un equipo
sus bloques más simples: caja, fuente de alimentación, microinformático
placa base, memoria, microprocesador, unidades de disco - Identificar cada uno de los bloques en que se ha des-
(flexible, disco duro, CD, DVD, …), tarjeta gráfica, tarjeta compuesto el equipo así como los elementos más sim-
de red, tarjeta de modem, tarjeta de sonido, … ples de los que se componen
- Explica las medidas de precaución que hay que observar - Volver a montar el equipo microinformático para devol-
en la tarea de desmontado del equipo verlo a su estado de origen

ACTIVIDAD N° 2

Tiempo estimado: 2 períodos. - Explica las precauciones a tener en cuenta en las instala-
ciones de redes de área local
ALUMNOS
Ubicación: aula equipos electrónicos - Prestan la atención adecuada a la exposición teórica
Objetivos de la actividad: Descomponer a nivel de bloques - Analizan las tareas que van a realizar
la instalación de una red de área local. - Identifican los elementos que constituyen la red del aula:
concentrado, tarjetas de red, cableado, software de red
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de - Elaboran un informe con las conclusiones obtenidas por
apoyo: Computadores en red, proyector de cañón o cada grupo
retroproyector, acetatos y rotuladores especiales.
Seguimiento de la actividad por parte del profesor:
Secuencia/desarrollo de la actividad: - Supervisa las tareas de identificación de los elementos de
PROFESOR la red por parte de los alumnos
- Explica teóricamente la constitución de una red de área Evaluación
local y sus bloques fundamentales - Identificar los bloques fundamentales de que consta una
- Plantea la tarea a realizar que consistirá en identificar los red de área local
elementos que componen una red de área local: - Reconocer los diferentes componentes en una instalación
concentrador (hub), equipos microinformáticos con tarje- de red de área local y la función que realizan
ta de red, cable de red con conectores RJ-45, software
específico de red



ACTIVIDAD N° 3

Ubicación: aula equipos electrónicos - Realizan un esquema con el diseño de la red justificando
la distribución de los equipos
Objetivos de la actividad: Realizar los planos para el dise-
ño de una red de área local imaginaria. Seguimiento de la actividad por parte del profesor:
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, acla-
apoyo: Computadores en red, proyector de cañón o rando las dudas que se van presentando o aportando
nueva información cuando se precisa
retroproyector, acetatos y rotuladores especiales.
- Revisa los planos elaborados y las justificaciones apor-
Secuencia/desarrollo de la actividad: tadas por los alumnos
PROFESOR Evaluación
- Explica las consideraciones que han de tomarse a la hora - Elaborar el plano de un recinto con las características
de realizar el esquema de una red de área local dadas por el profesor
- Sugiere las características del espacio imaginario donde - Justificar la ubicación de equipos y la elección del tipo de
se va a ubicar la red: dimensiones, número de equipos, red más adecuado
tipología de la red, etc. - Determinar el coste de la instalación indicando los equi-
- Organiza el trabajo por parejas pos y materiales necesarios para llevarla a cabo




MODULO DE TERMINALES DE TELECOMUNICACIÓN

Instalar y mantener equipos de telecomunicación (Asociado a la Unidad de Competencia 4)



UT 1: Presentación de la una instalación de equipos telefónicos y telemáticos en funcionamiento (6
períodos)

UT 2: Telecomunicaciones básicas (15 períodos)

UT 3: Equipos telefónicos (15 períodos)

UT 4: Centralitas telefónicas (15 períodos)

UT 5: Equipos telemáticos (15 períodos)

UT 6: Instalación de una centralita de telefonía interior con conexiones a equipos telefónicos y telemáticos
(19 períodos)

UT 7: Diagnóstico y reparación de averías en una instalación telefónica/telemática (15 períodos)




Presentación de equipos
telefónicos y telemáticos

Telecomunicaciones
básicas

Equipos telefónicos

Centralistas telefónicas

Equipos telemáticos

Instalación de una centralita de
telefonía interior

Reparación de averías
en una instalación
telefónica/telemática




UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Presentación de una instalación de equipos telefónicos y
telemáticos en funcionamiento.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducción a los equipos telefónicos y telemáticos.


Procedimientos (contenidos organizadores) Actividades de enseñanza y aprendizaje:
- Identificar elementos y materiales utilizados en la - Presentar la aplicación: instalación de equipos te-
instalación de equipos telefónicos y telemáticos. lefónicos y telemáticos en funcionamiento, realizan-
do las siguientes actividades:
- Interpretar documentación técnica de instalaciones
telefónicas /telemáticas a nivel de elementos y /o - Describir de forma funcional y operativa los diferen-
equipos. tes elementos/equipos del conjunto
- Determinar los campos y ámbitos de utilización.
- Discutir sobre la seguridad de los equipos y la ins-
- Comunicaciones básicas. Conceptos básicos. talación presentada en la aplicación, así como la de
- Instalaciones básicas telefónicas /telemáticas. Ti- su propia ejecución.
pos. - Manejar y operar sobre la instalación presentada
- Equipos y centrales telefónicas: función. en la aplicación, comprobando: la relación entre las
actuaciones sobre los equipos y la causa /efecto
- Equipos telemáticos: función. sobre el conjunto de la instalación; las distintas pres-
- Medios de transmisión. taciones y opciones de trabajo de la instalación (apli-
- Documentación de instalaciones telefónicas / cación).
telemáticas - Reconocer sobre los planos de la instalación de la
- Tipos de documentos: planos, esquemas, aplicación: los diversos equipos que contiene el es-
anteproyectos, presupuestos, catálogos técnicos / quema eléctrico; los diversos bloques funcionales
comerciales. y su relación.
- Recopilar y elaborar un informe (cuaderno de prác-
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) ticas) estructurado en los apartados necesarios, que
recoja las características de la aplicación y el fun-
cionamiento por bloques.
mía.
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. Criterios de evaluación
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- - Se ha descompuesto una instalación telefónica /
ra. telemática a nivel de bloques describiendo la fun-
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad ción que realiza cada uno de ellos
y salud laboral requeridas en este tipo de instala- - Se han reconocido los distintos controles de man-
ciones. do de los diferentes equipos en una instalación de
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos telefonía /telemática e indicado la función que reali-
con eficacia. zan.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: Telecomunicaciones básicas.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los procesos básicos empleados en las telecomunicacio-
nes.
(Tiempo estimado: 15 períodos

con eficacia.
- Interpretar los bloques que componen los
moduladores/demoduladores analógicos y Actividades de enseñanza y aprendizaje
digitales.
- Analizar circuitos moduladores y demoduladores
- Medir las formas de onda de las señales básicos analógicos, comprobando las señales en
moduladora, portadora y modulada en un mo- sus puntos característicos y confeccionando el es-
dulador analógico y digital, y las señales modula- quema de bloques, representando las formas de
das y demoduladas en un demodulador analógico onda de las señales eléctricas a la entrada y salida
y digital, así como las magnitudes atenuación y re- de cada uno de los bloques y detectando las
flexión de la señal en las líneas de transmisión, disfunciones o averías tipo.
siguiendo procedimientos normalizados
- Analizar circuitos moduladores y demoduladores
- Interpretar las modificaciones o alteraciones que digitales, comprobando las señales en sus puntos
sufre la señal al ir atravesando los distintos blo- característicos y confeccionando el esquema de blo-
ques que intervienen en los procesos de modula- ques, representando las formas de onda de las
ción, transmisión y demodulación. señales eléctricas a la entrada y salida de cada uno
- Seleccionar el tipo de filtro en función de su aplica- de los bloques y detectando las disfunciones o ave-
ción. rías tipo.
- Diagnosticar y localizar disfunciones en modu- - Analizar líneas de transmisión, realizando el cálcu-
ladores/demoduladores y líneas de transmisión. lo de la atenuación, las medidas necesarias, los
empalmes y conexión de conectores y detectando
Hechos/conceptos (contenidos soporte) las disfunciones o averías tipo.
- Modulación y demodulación. Señales portadoras y - Analizar los filtros pasaaltos, pasabajos y
moduladoras. Proceso de Modulación. Proceso de pasabanda de BF, realizando los esquemas de los
modulación analógica y digital (tipos) Proceso de circuitos y utilizando la simbología normalizada.
demodulación (tipos de demoduladores analógicos - Realizar un informe-memoria que contenga: el es-
y digitales). Multiplexación / Demultiplexación por quema en bloques de un modulador/demodulador
división de tiempo y de frecuencia analógico así como las señales en los puntos ca-
- Líneas de transmisión. Misión y características que racterísticos de los mismos; el esquema en blo-
deben reunir (tipos). Propagación de señales ques de un modulador/demodulador digital así como
sinuosidades y de pulsos en una línea de transmi- las señales en los puntos característicos de los
sión. Atenuación, medida: decibelio, dBm, dWm. mismos; las medidas características en una línea
Figura de ruido y relación señal/ ruido. Teorema de de transmisión y su interpretación; el proceso de
transferencia de la máxima energía. Adaptación de cálculo de la atenuación en una línea de transmi-
impedancias. Interferencias en líneas de transmi- sión; el proceso de selección del tipo de filtro en
sión (soporte físico). Tipos: cable paralelo, par tren- función de su aplicación
zado, cuadretes, coaxial y fibra óptica. Característi-
cas. Empalmes y conectores (técnicas). Filtros: Criterios de evaluación
pasabajos, pasaaltos y pasabanda (activos y pasi- - Se ha realizado una prueba escrita sobre los si-
vos, filtros de onda superficial). Averías típicas (de- guientes conceptos: el funcionamiento de un
tección y localización). modulador analógico y/o digital, características y
- Instrumentos de medida específicos: analizador de componentes utilizados, el funcionamiento de un
espectros, ecómetro. Técnicas de medida especí- demodulador analógico y/o digital, características y
ficas. componentes utilizados, las características princi-
- Normas de seguridad en la operación y manejo de pales de los aparatos de medida y su función.
aplicaciones electrónicas y en la realización de - En la realización de empalmes y conexión de
medidas conectores en diferentes líneas de transmisión, se
ha valorado: la habilidad de las conexiones; las
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) herramientas utilizadas; el tiempo empleado; las
medidas de seguridad empleadas.
mía. - En las medidas realizadas, se ha valorado: la
estandarización de los procedimientos de calibra-
ción y uso de los instrumentos de medida; la selec-
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ción adecuada los instrumentos de medida que hay
ra. que utilizar en el análisis de señales; la precisión y
habilidad de las medidas realizadas; la utilización



de la seguridad requerida en el empleo de los ins- bloque o elemento averiado; la elaboración y apli-
trumentos cación del plan de intervención indicando los equi-
- En la reparación de averías y/o disfunciones en pos y herramientas necesarios; el tiempo emplea-
moduladores/demoduladores analógicos y do en la localización/reparación.
digitales, así como en líneas de transmisión, se ha - Se han distinguido los filtros pasa-altos, pasa-ba-
valorado: la correcta interpretación de los síntomas jos y pasabanda/rechazabanda en un esquema, in-
a partir de los efectos; la determinación del posible dicando su aplicación y función.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: Equipos telefónicos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el funcionamiento de equipos telefónicos básicos.


Procedimientos (contenidos organizadores) guientes: elección de los materiales auxiliares ne-
cesarios para la conexión de un teléfono y /o un
- Interpretar esquemas a nivel de bloques funciona- contestador telefónico a la Red Telefónica Pública:
les y de componentes en los terminales y contesta- (PTR, rosetas, conectores.....) y /o a una centralita
dores telefónicos. telefónica; realización del proceso de conexión de
- Interpretar manuales de características técnicas y un contestador telefónico a la Red Telefónica Públi-
documentos técnico-comerciales de los termina- ca (o a un simulador de línea) y/ o a una centralita
les y contestadores telefónicos. telefónica; realización de las medidas para la com-
- Medir señales eléctricas con osciloscopio/medidor probación y puesta a punto de la conexión efectua-
multiprueba en los diferentes bloques de los termi- da de acuerdo a los procedimientos y normas de
nales y contestadores telefónicos. seguridad establecidos; realización de un proceso
de llamada y recepción desde el teléfono; realiza-
- Identificar los bloques funcionales que componen ción de un proceso de llamada y recepción desde
los terminales y los contestadores telefónicos. un contestador telefónico; realización desde el pa-
- Manejar terminales y contestadores telefónicos. nel de mandos de un contestador telefónico las ac-
- Localizar el componente causante de una avería en ciones típicas de uso, (grabar mensaje saliente,
los terminales y contestadores telefónicos. tiempo de grabación, control de volumen, visualizar
número de mensajes, escucha de mensajes, cam-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) bio de cinta, etc.).
- Telefonía básica. Fases que integran la comunica- - Realizar la detección y reparación de averías típicas
ción. en un terminal y un contestador telefónico, tales
como: en el caso de un terminal telefónico (no hay
- El teléfono. Constitución. Tipos: electromecánicos tono, no suena el timbre, sólo se marcan algunos
y electrónicos. Características. Diagrama en blo- números, no se transmite pero se recibe, ídem in-
ques de un teléfono. verso, sonido distorsionado etc.); en el caso de un
- El PTR (Punto Terminal de Red). Conexión a la RTF contestador telefónico (se escuchan los mensajes
(Red Telefónica Pública). muy bajos, no salen mensajes a la línea, no hay
- Contestador telefónico. Constitución: Parte eléctri- arrastre de la cinta, no se graba el mensaje entran-
ca y parte mecánica. Tipos y Aplicaciones. Diagra- te, no se reproducen los mensajes, no hay respues-
ma en bloques de un contestador telefónico. Fun- ta al interrogador remoto, etc.).
cionamiento. - Elaborar un informe-memoria que contenga de for-
- Materiales auxiliares necesarios para la conexión ma detallada: el proceso de conexión de un termi-
de un teléfono y/o un contestador telefónico a la nal y /o contestador telefónico a la red telefónica; los
Red Telefónica Pública: (PTR, Rosetas, materiales necesarios para la conexión; el proceso
Conectores, cables...) y/o a una centralita telefóni- de medida y comprobación, así como las herra-
ca. mientas empleadas; el proceso seguido en la loca-
lización de las averías (mediciones, oscilogramas,
- Normas de seguridad en la operación y manejo de
ajustes, etc.).
equipos telefónicos.
- Realizar los trabajos encomendados con autono- guientes conceptos. Fases que integran la comuni-
mía. cación telefónica. El principio de funcionamiento de
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. un teléfono, sus características y tipos. Los mate-
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- riales auxiliares empleados en las conexiones de
ra. terminales y contestadores telefónicos. El funcio-
namiento de un contestador telefónico, su constitu-
ción y tipos. Diagrama de bloques de un contesta-
con eficacia.
dor telefónico y el funcionamiento de los mismos.
Actividades de enseñanza y aprendizaje El marcado por pulsos y por tonos (multifrecuencia
DMTF). El proceso de la grabación de los mensajes
- Realizar el proceso de conexión de un teléfono y /o salientes y entrantes en un contestador. El proceso
un contestador telefónico a la Red Telefónica Públi- de interrogación remota de un contestador | telefó-
ca (o a un simulador de línea) y /o a una centralita nico.
telefónica. Esta actividad se desglosará en las si- - En la instalación de un terminal y /o contestador



telefónico: se han seleccionado correctamente los puesta a punto de la conexión efectuada, de acuer-
elementos auxiliares necesarios para el montaje; do a los procedimientos y normas de seguridad
se ha utilizado la herramienta de forma adecuada y establecidos.
diestramente; se han realizado las medidas con la - En la detección /reparación de averías, se ha valo-
fiabilidad y calidad adecuada y empleando los ins- rado la correcta interpretación de los síntomas a
trumentos necesarios; se han montado los diferen- partir de sus efectos; la determinación del bloque /
tes elementos que intervienen en la instalación cum- componente averiado; la calidad y la aplicación co-
pliendo las normas de seguridad siguiendo los pro- rrecta del plan de intervención; el tiempo empleado
cedimientos establecidos; se ha operado diestra- en la reparación de la avería.
mente con los mandos de un contestador telefóni-
co; se han realizado las pruebas necesarias para la



UNIDAD DE TRABAJO Nº 4: Centralitas telefónicas.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el funcionamiento de una centralita de telefonía interior.


con eficacia.
- Interpretar esquemas a nivel de bloques funciona-
les y tarjetas electrónicas. Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Manejar e interpretar manuales de características - Con una centralita telefónica realizar las siguientes
técnico-comerciales de centralitas telefónicas. actividades: realizar la conexión a la Red Publica o a
- Medir señales eléctricas típicas en una centralita un simulador de línea en las fases siguientes (ele-
telefónica siguiendo procedimientos normalizados gir los materiales auxiliares necesarios para la co-
e interpretar las mismas. nexión de la centralita a la Red Telefónica Pública:
- Determinar la programación que hay que efectuar (PTR, Rosetas, Conectores...) y/o a un simulador
en una centralita telefónica para asegurar el correc- de línea; realizar el proceso de conexión de la cen-
to funcionamiento de la misma. tralita a la Red Telefónica Pública y/o a un simulador
- Identificar los bloques funcionales que componen de línea; realizar las medidas para la comproba-
una centralita telefónica, así como sus partes más ción y puesta a punto de la conexión efectuada, de
específicas. acuerdo a los procedimientos y normas de seguri-
dad establecidos; realizar un proceso de llamada y
- Especificar las características técnicas de una cen- recepción desde /hacia la centralita).
tralita en función de las necesidades de la instala-
ción. - Realizar la programación de una centralita telefóni-
ca desde un terminal específico de acuerdo a las
- Localizar el bloque/tarjeta causante de una avería necesidades previstas como pueden ser entre otras
en una centralita telefónica. las siguientes: desvíos de llamadas, restricción de
llamadas, marcado abreviado, servicio no moles-
tar, aviso de llamada en espera, conferencia de tres,
- Centralitas interiores de telefonía. Constitución bá- servicio nocturno, gestión fax, música en espera,
sica. Descripción de funcionamiento. Característi- etc.
cas técnicas. Capacidad (líneas exteriores y exten- - Elaborar el plan de intervención con indicación de
siones interiores). Sistema de control (Tipo de CPU, las herramientas y equipos utilizados
RAM, EPROM). Tipo de Conmutación. Tipos: elec-
- Detectar y reparar las averías típicas (reales o si-
tromecánicas, electrónicas analógicas y digitales.
muladas) en una centralita telefónica tales como:
Constitución. Esquema de bloques funcionales de
ruidos en extensiones; pérdida de configuración;
una centralita analógica. Esquema de bloques fun-
programación errónea; no recepción de llamadas;
cionales de una centralita digital. Funcionamiento.
no salida de comunicación; falta de alimentación,
Programación de centralitas telefónicas. Modos.
etc.
Características de la programación: por terminal ex-
terno o incorporado (Alimentación. Marcación exte- - Elaboración de un informe memoria sobre las acti-
rior/interior (tonos o pulsos). Conexiones a las ex- vidades realizadas.
tensiones: 2 ó 4 hilos. Tipo de interfaz equipos de
salida. Canales de comunicación interna. Criterios de evaluación
Conectores de salida megafonía, entrada música. - Se ha realizado una prueba escrita sobre los si-
Impedancia máxima de la línea. Resistencia de fu- guientes aspectos: la constitución, funcionamiento,
gas. Número máximo de terminales por línea. Ten- características técnicas y tipos de las centralitas de
sión del ring. Condiciones ambientales. Dimensio- telefonía interior; el esquema de bloques funciona-
nes. Peso. Consumo. Prestaciones de uso. Co- les de una centralita digital; el proceso de progra-
nexión de una centralita a la red telefónica pública o mación de centralitas telefónicas; la conexión de
simulador de línea. Normas de seguridad en la ope- una centralita a la red telefónica pública o simula-
ración y manejo de equipos telefónicos. Averías típi- dor de línea.
cas. Detección y localización.
- Se ha relacionado el esquema en bloques de una
centralita con las tarjetas electrónicas que la com-
ponen.
- Realizar los trabajos encomendados con autono- - Se han seleccionado adecuadamente los instru-
mía. mentos de medida utilizados en el análisis y detec-
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. ción de disfunciones de centralitas telefónicas.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- - Se ha realizado la programación de una centralita
ra. telefónica siguiendo el manual de programación de
la misma.
y salud laboral requeridas en este tipo de instala- - Se ha verificado que el funcionamiento de una cen-
ciones. tralita telefónica se adapta a las características téc-



nicas descritas en el manual técnico. - En la detección /reparación de averías, se ha valo-
- En la conexión de una centralita telefónica a la red rado: la correcta interpretación de los síntomas a
pública o simulador de línea: se han seleccionado partir de sus efectos; la derminación del posible
correctamente los elementos auxiliares necesarios bloque /componente averiado; la validez y aplica-
para el montaje; se ha operado diestramente con ción del plan de intervención y el tiempo empleado
las herramientas e instrumentos necesarios para en la localización/reparación.
la instalación; se han montado los diferentes ele- - En la elaboración de un informe-memoria, se ha
mentos que intervienen en la instalación cumplien- valorado. La descripción del proceso de conexión
do las normas de seguridad; se han realizado las de una centralita a la red telefónica o simulador de
pruebas necesarias para la puesta a punto de la línea. La descripción del proceso de programación
conexión efectuada, de acuerdo a los procedimien- de una centralita telefónica. La descripción clara y
tos y normas de seguridad establecidos. con precisión de los efectos o síntomas presenta-
- En la programación de una centralita telefónica, se dos por la avería. El planteamiento de las hipótesis
ha valorado la determinacion de las necesidades, o razonamiento del por qué de la avería. La explica-
la elección adecuada de la programación y el tiem- ción del proceso de intervención.
po deseado.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 5: Equipos telemáticos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar, configurar e instalar equipos telemáticos básicos.


- Interpretar los esquemas, planos, características - Realizar los trabajos encomendados con autono-
técnicas y documentos técnico-comerciales de: ter- mía.
minales datáfono y de terminales videotex; termina- - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
les de Fax; modem.
- Identificar los bloques funcionales, así como sus ra.
partes más específicas de los terminales datáfono,
de un terminal videotex, de un terminal Fax y de los - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
Modem. con eficacia.
- Configurar y manejar terminales datáfono, termina- - Normas de seguridad a considerar en este tipo de
les videotex, terminales de fax y de modem. instalaciones.
- Interpretar el esquema de despiece mecánico de Actividades de enseñanza y aprendizaje
un datáfono, de un terminal de fax y de un terminal
videotex. - Realizar el proceso de conexión a la red Telefónica
Pública y la operación desde el panel de mandos
- Localizar disfunciones en los equipos telemáticos, para realizar una transacción comercial (lectura de
realizando e interpretando las medidas realizadas. la tarjeta, tipo de transacción, marcado del número
- Reparar averías y fallos existentes en terminales del CCA correspondiente, impresión del ticket) en
datáfono, videotex, fax y modem utilizando las fichas un equipo Terminal Datáfono.
de mantenimiento, banco de históricos de averías y - Realizar el proceso de conexión a un Centro de Ac-
realizando el plan de intervención. ceso Ibertex (marcado del número de acceso al
servicio deseado, selección de la opción deseada,
Hechos/conceptos (contenidos soporte) desarrollo del proceso correspondiente, ..., fin de la
- El datáfono. Constitución (Lector de tarjetas, tecla- conexión.) en un equipo Terminal videotex.
do, impresora) y aplicaciones. Tipos de acceso - Realizar la conexión de un terminal de Fax (y /o de
empleados: General (Para varios centros emisores una computadora personal con tarjeta Fax) a la Red
de tarjetas (CCA)) o específicos (Para un solo cen- Telefónica Pública (o a un simulador de línea) y/o a
tro emisor de tarjetas (CCA). una centralita telefónica.
- Diferencias entre comunicación de voz y comunica- - Realizar la conexión de un modem a una computa-
ción de datos dora personal y a la Red Telefónica Pública o a una
- El Videotex y sus aplicaciones. Los centros servido- centralita telefónica.
res Videotex. Niveles del servicio (030, 031, … 036) - Realizar la detección y reparación de averías típicas
y características de los mismos. Características en un datáfono, terminal videotex, fax y modem: en
generales (Velocidad de comunicación, caracteres el caso de un datáfono, terminal videotext (no pro-
gráficos,....). Constitución básica y funcional de un duce el marcado, no se puede realizar el acceso al
terminal Videotex (teclado, monitor, modem). Diagra- centro Servidor, Caracteres ininteligibles, no salen
ma en bloques de un terminal Videotex. gráficos. etc.); en el caso de un Fax (falla alimenta-
- El Fax, fundamentos y aplicaciones. Tipos de Fax. dor de documentos, documento se atasca, no se
obtiene impresión, impresión de baja calidad, no
- Específicos y Computadora personal con tarjetas
se imprimen determinadas áreas, aparecen fran-
Fax y programa específico. Diagrama en bloques
jas negras, etc.).
de un terminal de Fax. Tarjetas de Fax para Compu-
tadora personal. Características, prestaciones. Pro- - Elaborar informes-memoria de las actividades de-
gramas necesarios. sarrolladas.
- Normas de Transmisión /recepción de FAX del Criterios de evaluación
CCITT (GI, GII, GIII y GIV para RDSI (Red Digital de
Servicios Integrados). - Se han identificado, sobre el equipo real y sobre la
- Modems. Funcionamiento y características técnicas. documentación técnica, las partes y elementos de
Tipos. que se componen un terminal datáfono, un terminal
videotex, un terminal de Fax y un modem, descri-
- Aplicaciones. Normas empleadas. biendo las características y la función que realizan.
- Normas de seguridad en la operación y manejo de - Se ha aplicado correctamente la documentación
equipos telemáticos. técnica de los equipos, interpretando la informa-
- Averías típicas en los equipos telemáticos. Técni- ción y las características técnicas de los mismos.
cas de detección y localización. - En la conexión a la red telefónica de un datáfono,



terminal videotex , terminal de Fax y un modem: se adapta a las características técnicas descritas en el
ha determinado que su funcionamiento se adapta a manual técnico.
las características técnicas descritas en el manual - En la detección /reparación de averías, se ha valo-
técnico; se han identificado los mandos del termi- rado: la correcta interpretación de los síntomas a
nal y relacionado con la función descrita en el ma- partir de sus efectos; la determinación del posible
nual de usuario; se ha descrito el proceso de una bloque / componente averiado; la aplicación del plan
transacción por medio de un terminal datáfono; se de intervención; el tiempo empleado en la localiza-
han resumido los procesos de transmisión y recep- ción/ reparación.
ción de un terminal de Fax; se ha diferenciado entre
las averías/disfunciones de naturaleza mecánica y - En la elaboración de un informe-memoria, se ha
de naturaleza eléctrico-electrónica; se han relacio- valorado: la descripción del proceso de conexión
nado las posibles averías/disfunciones de un ter- los diferentes equipos telemáticos a una centralita,
minal telemático (datáfono, videotex, fax), con su a la red telefónica o simulador de línea; la descrip-
esquema de bloques; se han seleccionado ade- ción del proceso de acceso a un centro servidor de
cuadamente los instrumentos de medida utili- videotex; la descripción del proceso de envío/recep-
zados en el análisis y localización de averías de ción de un Fax; la descripción clara y precisa de los
terminales telemáticos, interpretando adecuada- efectos o síntomas presentados por las averías; el
mente los valores obtenidos en la medida; se ha planteamiento de las hipótesis o razonamiento del
verificado que el funcionamiento de un terminal por qué de la averías; la explicación del proceso de
datáfono, terminal videotex y terminal de Fax se intervención.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 6: Instalación de una centralita de telefonía interior con conexiones a
equipos telefónicos y telemáticos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar instalaciones de telefonía interior, configuración de cen-
tralitas y equipos telemáticos.


Procedimientos (contenidos organizadores) - Planos, esquemas, presupuestos y normativa de
las instalaciones de líneas telefónicas interiores.
- Interpretar documentación técnica: esquemas de
- Normas de seguridad en el montaje de instalacio-
instalaciones, plan de montaje, equipos y elemen-
nes en líneas telefónicas interiores y equipos de
tos utilizados en el montaje.
telefonía / telemática,
- Seleccionar las máquinas y herramientas utiliza-
- Normas de calidad en instalaciones de telefonía/
das en el montaje de las instalaciones de telefonía/
telemática
telemática.
- Configurar instalaciones de telefonía interior en fun- Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
ción del número de líneas, número de extensiones,
topología de la instalación, terminales telefónicos/ - Realizar los trabajos encomendados con autono-
telemáticos y necesidades de servicio de la centra- mía.
lita. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Dibujar los esquemas de la instalación. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Elaborar el plan de montaje de las instalaciones. ra.
- Seleccionar los equipos y elementos utilizados en - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
las instalaciones de telefonía/telemática a partir de con eficacia.
las especificaciones técnicas de la documentación.
Actividades de enseñanza y aprendizaje:
- Replantear la instalación y trazado final de la mis-
ma. - Definir una centralita de telefonía interior con co-
- Montar las conducciones y/o introducción de los nexiones a equipos telefónicos y telemáticos, reali-
cables por las diferentes canalizaciones. zando las siguientes actividades: análisis de las
necesidades de la instalación (número de líneas
- Montar los equipos y la interconexión entre ellos externas, número de extensiones, número de equi-
según el esquema de la instalación. pos telefónicos y número de equipos telemáticos).
- Efectuar los ajustes y pruebas necesarios para Determinación del lugar idóneo para la ubicación
asegurar la calidad de la instalación y el correcto de la centralita. Distribución de las tomas. Realiza-
funcionamiento de la misma. ción del cálculo de pérdidas y atenuaciones de las
- Programar/configurar una centralita telefónica para líneas y sus elementos asociados. Elaboración de
su óptimo funcionamiento. los planos, esquemas y documentación necesa-
- Elaborar y valorar el listado de equipos y compo- rios. Elección de los materiales auxiliares necesa-
nentes que hay que utilizar en la instalación rios para su instalación (PTR, rosetas, conectares,
cables, grapas, tubos, etc.). Realización del plan de
- Aplicar la legislación y normativa vigente para la rea- montaje de la instalación, especificando fases, ele-
lización de este tipo de instalaciones. mento necesarios, técnicas, sistemas de protec-
ción y seguridad. Realización del presupuesto de la
Hechos/conceptos (contenidos soporte) instalación.
- Características de las instalaciones de telefonía - Realizar la instalación de una centralita de telefonía
interior: número de líneas y precios por toma. interior con conexiones a equipos telefónicos y
- Técnicas de instalación de líneas telefónicas inte- telemáticos, llevando a cabo: la selección de los
riores: cables, canalizaciones, elementos de suje- materiales y herramientas auxiliares necesarios a
ción y anclaje, conexiones de cables, conectares, partir de los planos de la instalación; la colocación
etc. de las canalizaciones y cableados de la instalación
- Incidencia de las condiciones medioambientales con las normas de seguridad establecidas y con la
(temperatura, humedad, interferencias electromag- calidad requerida; la conexión de una centralita te-
néticas, etc.) en las instalaciones de líneas telefó- lefónica a la red interior cableada realizando el pro-
nicas. ceso de programación de acuerdo a sus caracterís-
ticas; el ajuste y puesta a punto de la instalación
- Técnicas de montaje de equipos telefónicos y efectuada, de acuerdo a los procedimientos y nor-
telemáticos. mas de seguridad establecidos; la conexión de los
- Líneas de transmisión: cables trenzados, elementos telefónicos/telemáticos que conforman
multipares, cable paralelo. Pérdidas y atenuacio- la instalación (teléfonos, contestador, fax, portero
nes. Cálculo. electrónico...), la confección del manual de uso y



mantenimiento de la instalación, reflejando en él nexiones de los diferentes equipos.
las especificaciones más importantes, los valores - En la realización de la documentación de la instala-
característicos de la instalación, el mantenimiento ción y plan de montaje, se ha valorado: la selección
periódico, etc. de los equipos, la selección de las herramientas; la
- Elaborar un informe-memoria describiendo el pro- definición de las características de la instalación y
ceso de definición de la instalación, cálculos, rela- el grado de adaptación a las necesidades y la des-
ción de materiales y equipos utilizados, proceso de cripción del proceso a seguir.
instalación, programación de la centralita y proceso - En el montaje y ejecución de la instalación: se ha
de puesta a punto de la instalación. seleccionado correctamente las herramientas em-
pleadas en la instalación; se ha operado diestra-
mente, con la calidad y seguridad requeridas, las
herramientas e instrumentos necesarios; se ha rea-
lizado el tendido de tubos y canalizaciones emplean-
do la técnica mas adecuada y por los lugares indi-
- Se han identificado elementos y partes que consti-
cados en los planos; se ha conexionado y fijado el
tuyen una instalación sobre la documentación téc-
cableado con los diversos elementos que compo-
nica y sobre la instalación real describiendo las ca-
nen la instalación, evitando pérdidas de señal y uti-
racterísticas y la función que cada uno realiza.
lizando la técnica más adecuada en cada caso; se
- A partir de catálogos técnico-comerciales, se ha va- han realizado las pruebas y ajustes necesarios si-
lorado la selección de componentes, equipos y ele- guiendo lo especificado en la documentación técni-
mentos realizada a partir de las características que ca de la instalación.
deben reunir y su comparación entre los distintos
- En la realización de un informe-memoria se ha va-
fabricantes.
lorado: la justificación de los equipos selecciona-
- En la realización de planos y esquemas, se ha valo- dos; la descripción de proceso de determinación
rado: el empleo de la simbología de representación de las características de la instalación y la descrip-
adecuada; la claridad y sencillez de los esquemas ción del proceso de instalación sus fases, herra-
generales; la especificación y ubicación de las co- mientas y equipos utilizados.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 7: Diagnóstico y reparación de averías en una instalación
telefónica/telemática.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Localizar, diagnosticar y reparar averías en instalaciones de tele-
fonía interior.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Telediagnóstico.
- Normas de seguridad personal y de materiales en
- Interpretar la documentación técnica utilizada en
la reparación de averías y en el montaje/desmonta-
mantenimiento y reparación de averías de la insta-
je de instalaciones telefónicas/ telemáticas.
lación (esquemas eléctricos, árbol de averías, con-
figuración de los equipos...), identificando los dis-
tintos bloques funcionales, señales eléctricas y
parámetros de las mismas. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
- Identificar el bloque, circuitos, equipo y/o elemento mía.
averiado sobre el esquema de la instalación a partir - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
de los síntomas de una avería. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Diagnosticar y localizar averías a partir de los sínto- ra.
mas y de las pruebas funcionales y/o estáticas en - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
la instalación siguiendo procedimientos normaliza- con eficacia.
dos y normas de seguridad establecidas.
- Medir los parámetros básicos de la instalación utili- Actividades de enseñanza y aprendizaje
zando la instrumentación adecuada, los procedi-
- Realizar la búsqueda, detección y reparación de
mientos normalizados, aplicando las normas de
seguridad establecidas. averías reales o simuladas en una instalación del
telefónica/telemática, haciendo las medidas y/o las
- Realizar un plan de intervención para localizar y re- comprobaciones necesarias, utilizando la documen-
parar la causa o causas de la avería. tación adecuada y operando diestramente con las
- Localizar el bloque funcional (líneas, equipos, etc.) herramientas necesarias.
que produce la avería. - La elección de las averías se determinará de acuer-
- Realizar la sustitución y/o modificaciones necesa- do a las posibilidades de la instalación y las ave-
rias en equipos componentes, líneas, etc., siguien- rías más características pudiendo, orientativamente,
do procedimientos normalizados, con la calidad re- versar sobre líneas cortadas, aumento de resisten-
querida y en un tiempo adecuado. cia en las líneas provocadas por empalmes/conexio-
- Realizar el montaje/desmontaje de equipos telefó- nes defectuosos o conectores mal soldados;
nicos/telemáticos respetando las normas de segu- cortocircuitos entre cables de las líneas;
ridad personal y del conjunto de los elementos interferencias electromagnéticas; humedad en las
mecánicos. conducciones. La elección de las averías se deter-
minará, también, de acuerdo a las posibilidades de
- Elaborar fichas de averías. los equipos y las averías mas características, pu-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) diendo, orientativamente, versar sobre averías eléc-
trico/electrónicas; averías mecánicas, averías de tipo
- Técnicas de utilización de herramientas específi- software.
cas (tarjetas de de diagnóstico, analizador RS232, - Se ha elaborado un plan de intervención, partiendo
etc.) para la reparación de equipos telefónicos/ de los síntomas/efectos de la avería en la instala-
telemáticos. ción y equipos, donde figura el tipo de avería detec-
- Técnicas de utilización de herramientas específi- tada (eléctrica, electrónica, mecánica, de software,
cas para la reparación/ajuste de elementos mecá- etc.); el diagrama de la intervención, indicando en
nicos en equipos telefónicos/telemáticos. cada caso las mediciones y comprobaciones que
- Planos y esquemas: técnicas de interpretación hay que realizar y el orden y secuenciación de las
mismas; el análisis que será necesario realizar de
- Técnicas generales y específicas utilizadas en la las señales/tensiones presentes en las diferentes
diagnosis y localización de averías en: instalacio- extensiones, equipos y líneas comparándolas con
nes de telefonía interior, centralitas telefónicas, ter- la documentación de mantenimiento de la instala-
minales telefónicos, contestadores automáticos, fax. ción; las contingencias que será necesario prever,
- Procedimientos de comprobación de componentes elementos susceptibles de producir calentamientos
electrónicos. excesivos, ...; el listado de los equipos y materiales
- Conjuntos mecánicos. Descripción. Ajustes necesarios para la reparación, sustitución del ele-
- Fichas de averías. Tipos, estructura y contenidos. mento o componente averiado; la técnica adecuada
de extracción del componente/tarjeta averiado; el
- Herramientas de diagnosis asistidas por computa- proceso de intervención a seguir en la instalación y/
dor. o equipo telefónico/telemático, de acuerdo a los pro-



cedimientos y normas de seguridad establecidos y bre los planos y esquemas los posibles elemen-
en el tiempo adecuado; el modo de ensamblaje del tos, equipos, líneas implicados en la avería relacio-
componente/tarjeta en buen estado, en lugar del nándolos con los elementos reales; se ha realiza-
averiado, que asegure su correcta sustitución. do el plan de intervención, indicando en cada caso
- Se ha realizado el presupuesto de reparación es- las mediciones y comprobaciones, su orden y
pecificando síntomas de la avería (fallo de las lí- secuenciación; se han seleccionado adecuadamen-
neas, equipos, programación, etc.) en el momento te los instrumentos de medida para llevar a cabo el
de la presentación; los materiales, elementos, com- plan de intervención; se han llevado a cabo las me-
ponentes, equipos a sustituir, estableciendo el pre- didas en la instalación y/o equipos de la misma
cio de los mismos, de forma unitaria y global; el operando diestramente la instrumentación necesa-
tiempo previsto de trabajo; el precio de la mano de ria y aplicando las normas establecidas; se han
obra. El precio final de la reparación aplicando el/ valorado los factores y características de una insta-
los impuestos establecidos para este tipo de activi- lación que justifiquen el uso de telediagnosis.
dad. - En la realización de presupuestos sobre averías:
- Se ha elaborado un informe-memoria de las ave- se han nombrado correctamente los elementos,
rías o disfunciones resueltas en el que se especifi- equipos a sustituir indicando modelo, tipo y referen-
ca cada una de ellas (los síntomas; el proceso se- cia comercial; se ha desglosado el precio de los
guido en el diagnóstico, la localización y la repara- equipos, elementos y materiales unitarios y
ción; la causa de la avería; el elemento, equipo, lí- globales; se han valorado los ajustes o la progra-
nea, etc., afectado; los resultados obtenidos; el aná- mación de los equipos; se ha valorado adecuada-
lisis teórico de la avería. mente la mano de obra con indicación del tiempo
empleado en la reparación; se han aplicado los
- Se ha agrupado en un «banco de históricos» las impuestos establecidos de acuerdo a esta activi-
averías producidas en la instalación. dad.
Criterios de evaluación - En la elaboración de un informe memoria de una
avería: se han descrito claramente los síntomas pre-
- Ante averías reales o simuladas en una instalación sentados por la avería; se ha razonado lógicamente
telefónica/telemática: se ha relacionado la avería con el por qué de la misma; se ha explicado el proceso
los síntomas, planteando la o las hipótesis de la de intervención; se ha justificado después de una
causa probable de la avería; se ha relacionado el intervención en una avería, el procedimiento em-
síntoma de la avería con la naturaleza de la misma; pleado en la diagnosis y reparación de la misma.
se ha determinado el posible equipo, línea, bloque
o circuito causante de la avería, buscando la infor- - En la elaboración del banco de históricos se ha va-
mación necesaria en los planos y esquemas e in- lorado: la presentación y manejabilidad de las fi-
terpretándola correctamente; se ha localizado so- chas, y la calidad y utilidad de la información recogi-
da.




UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Presentación de una instalación de equipos telefónicos y telemáticos en
funcionamiento


ACTIVIDAD N° 1

ALUMNOS
Tiempo estimado: 2 períodos - Prestan la atención adecuada a la exposición teórica
- Realizan el desmontaje de los elementos básicos del
Ubicación: aula equipos electrónicos equipo telefónico tomando las medidas de seguridad
adecuadas
- Realizan la identificación de los componentes
Conocer los distintos bloques de un equipo telefónico/ - Elaboran un informe sobre los distintos elementos que
telemático y sus diferentes componentes. lo componen por cada pareja de alumnos
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de Seguimiento de la actividad por parte del profesor:
apoyo: Equipos telefónicos, proyector de cañón o - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resol-
retroproyector, acetatos y rotuladores especiales. viendo las dudas o peticiones de más información
Secuencia/desarrollo de la actividad: - Sugiere modos de trabajo más adecuados para reali-
zar determinadas tareas de carácter más delicado
PROFESOR - Recoge y revisa los informes realizados por las pare-
- Expone teóricamente los bloques fundamentales que com- jas de alumnos, en los que figuran las conclusiones
ponen un equipo telefónico: micrófono y altavoz, teclado sobre el trabajo realizado
de marcación, timbre o zumbador, circuito supresor local,
Evaluación
alimentación, utilizando el medio de proyección adecuado
- Organiza el trabajo por parejas y expone la tarea que - Descomponer a nivel de bloques un equipo telefónico
consistirá en desmontar un equipo telefónico en sus blo- - Identificar cada uno de los bloques en que se ha des-
ques más simples, explicando las medidas de precaución compuesto el equipo así como los elementos más sim-
que hay que observar en la tarea de desmontado del equi- ples de los que se componen
po - Volver a montar el equipo telefónico para devolverlo a
su estado de origen

ACTIVIDAD N° 2

Tiempo estimado: 2 períodos. - Explica las precauciones a tener en cuenta en las
instalaciones de telefonía interior
ALUMNOS
Ubicación: aula equipos electrónicos - Prestan la atención adecuada a la exposición teórica
Objetivos de la actividad: - Analizan las tareas que van a realizar
- Identifican los elementos que constituyen la instala-
Descomponer a nivel de bloques una instalación de telefonía ción de telefonía interior del instituto: centralita, termi-
interior. nales de teléfono, cables, conectores, rosetas
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de - Elaboran un informe con las conclusiones obtenidas
apoyo: Equipos telefónicos, centralita, cables y conectores, por cada grupo
proyector de cañón o retroproyector, acetatos y rotuladores Seguimiento de la actividad por parte del profe-
especiales. sor:
Secuencia/desarrollo de la actividad: - Supervisa las tareas de identificación de los elemen-
tos de la instalación de telefonía interior por parte de
PROFESOR los alumnos
- Explica teóricamente la constitución de una instalación de Evaluación
telefonía interior: equipos, herramientas
- Identificar los bloques fundamentales de que consta
- Plantea la tarea a realizar que consistirá en identificar los una instalación de telefonía interior
elementos que componen una instalación de telefonía inte-
rior: unidad de control, unidad de conmutación, unidades - Reconocer los diferentes componentes de una insta-
de entrada/salida lación de telefonía interior y la función que realizan



ACTIVIDAD N° 3

ALUMNOS
Tiempo estimado: 2 períodos.
Realización: pequeño grupo. - Analizan las tareas que van a realizar
Ubicación: aula equipos electrónicos. - Realizan un esquema con el diseño de la instalación de
telefonía interior justificando la distribución de los termi-
Objetivos de la actividad: nales

Realizar los planos para el diseño de una instalación de tele- Seguimiento de la actividad por parte del profesor
fonía interior. - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, acla-
rando las dudas que se van presentando o aportando
Medios didácticos y tecnológicos y documentos de nueva información cuando se precisa
apoyo: Proyector de cañón o retroproyector, acetatos y - Revisa los planos elaborados y las justificaciones apor-
rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. tadas por los alumnos
Secuencia/desarrollo de la actividad: Evaluación
PROFESOR - Elaborar el plano de un recinto con las características
dadas por el profesor
- Explica las consideraciones que han de tomarse a la hora
de realizar el esquema de una instalación de telefonía - Justificar la ubicación de terminales telefónicos y de la
interior centralita en función de la roseta de conexión a la red
RTB
- Sugiere las características del espacio imaginario donde
se va a ubicar la instalación de telefonía: dimensiones, - Determinar el coste de la instalación indicando el núme-
número de terminales, situación de la centralita, … ro de terminales telefónicos, equipos y materiales nece-
sarios para llevarla a cabo así como la herramienta ne-
- Organiza el trabajo por parejas cesaria para realizar el cableado y el engastado de los
conectores




MODULO DE ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PE-
QUEÑA EMPRESA

Crear conciencia de empresa y autoempleo como una salida profesional y proporcionar los
mínimos conocimientos requeridos para iniciar gestionar y comercializar una pequeña empresa
(Asociado a la Unidad de Competencia 5).



UT1: La empresa y la capacidad empresarial. (9 períodos)

UT2: Los empresarios y sus competencias (9 períodos)

UT3: La idea y la oportunidad de negocio (9 períodos)

UT4: Gestión de la constitución y puesta en marcha de una pequeña empresa (6 períodos)

UT5: La organización de una empresa (8 períodos)

UT6: Principales pautas en la gestión de una empresa (18 períodos)

UT7: Comercialización (10 períodos)

UT8: Proyecto empresarial (21 períodos)




La Empresa y la capacidad
empresarial

Los empresarios y sus
competencias

La idea y la oportunidad de negocio
Proyecto empresarial

Gestión de la constitución y puesta
en marcha.

La organización de una pequeña
empresa.

Principales pautas en la gestión de
una empresa

Comercialización.



DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: La empresa y la capacidad empresarial.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Reconocer la involucración de la empresa en la vida cotidiana y la
utilidad del criterio empresarial como una vía de acceso beneficiosa para el individuo y la sociedad.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Importancia de la capacidad empresarial en el indi-
viduo y en la sociedad.
- Analizar el término empresa tanto en su significado
- Autoempleo.
específico como general.
- Analizar las actividades desarrolladas por el profe- Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
sional como parte de una empresa.
- Interesarse por identificar los propios intereses.
- Comparar los diferentes roles que cada persona
elige representar en la empresa. - Discernir y tomar decisiones.
- Analizar hechos reales sobre pequeñas empresas - Tener autoconfianza.
y la posible participación en ellas. - Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos.
- Identificar los elementos que constituyen el con- - Adaptarse a nuevas situaciones.
cepto de gestión empresarial en la variedad de ac- - Aplicar lo aprendido a otras situaciones.
tividades que las personas realizan.
- Desarrollar normas para uno mismo.
- Analizar los principios empresariales directrices
- Aprender de las propias experiencias.
que permiten que las empresas tengan éxito.
- Identificar el autoempleo como una forma de vida Actividades de enseñanza y aprendizaje
que podría beneficiar o convenir a los profesiona-
les. - Debatir sobre las perspectivas profesionales que
se pueden derivar de la adquisición de la compe-
Hechos/conceptos (contenidos soporte) tencia
- Visitar una pequeña empresa del sector.
- Significado y alcance de empresa.
- Diferentes formas de empresa. Criterios de evaluación
- Roles que desempeñan las personas en las em- - Se ha participado activamente en el debate y se han
presas. expuesto razonadamente las ideas previas acerca
- Pequeñas empresas. del autoempleo como alternativa profesional.
- Significado de la capacidad empresarial. - Se ha realizado un informe sobre la visita realizada.
- Razones para la capacidad empresarial.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: Los empresarios y sus competencias

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Identificar las características y competencias del empresario


- Identificar la propia potencialidad para iniciarse - Interesarse por identificar los propios intereses.
como empresarios. - Discernir y tomar decisiones.
- Identificar las características empresariales impor- - Tener autoconfianza.
tantes para tener éxito como dueño y operador de - Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos.
una pequeña empresa.
- Adaptarse a nuevas situaciones.
- Analizar las cualidades de liderazgo.
- Aplicar lo aprendido a otras situaciones.
- Analizar la aplicación de planteamientos racionales
en la toma de decisiones personales y empresaria- - Desarrollar normas para uno mismo.
les. - Aprender de las propias experiencias.
- Analizar por qué y cómo las personas toman la de-
cisión de iniciar y conducir sus propias empresas.
- Analizar los riesgos en las empresas. - Explicación por parte del profesor de los hechos y
conceptos relacionados.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Autoevaluación por parte del alumno sobre a
- El potencial empresarial. pontencialidad propia para iniciarse como empre-
sario.
- Las características del empresario.
- Coloquio sobre las características del empresario.
- Los empresarios como líderes.
- La toma de decisiones empresariales. Criterios de evaluación
- Competencias para una capacidad empresarial. - Se ha realizado la autoevaluación.
- Factores claves para el éxito en el establecimiento - Se ha participado activamente en el coloquio.
de una pequeña empresa.
- La decisión empresarial
- El riesgo empresarial



UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: La idea y la oportunidad de negocio.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Proporcionar técnicas para generar ideas de negocio así como
para identificar y evaluar las oportunidades del mismo.


Procedimientos (contenidos organizadores) - Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos.
- Adaptarse a nuevas situaciones.
- Analizar la importancia de tener una buena idea de
negocio como pre-requisito para el exitoso inicio - Aplicar lo aprendido a otras situaciones.
de una empresa. - Desarrollar normas para uno mismo.
- Identificación de las variables y parámetros que afec- - Aprender de las propias experiencias.
tan al objeto de un estudio de mercado.
- Aplicación de las técnicas de obtención y valora- Actividades de enseñanza y aprendizaje
ción de información - Por grupos de alumnos, realizar una lluvia de ideas
- Elaboración de informes de estudios de mercado. sobre posibles negocios relacionados con su acti-
- Identificar y evaluar las oportunidades de negocio. vidad profesional.
- Buscar fuentes de información para la elaboración
Hechos/conceptos (contenidos soporte) de un estudio de mercado básico sobre una idea
de negocio seleccionada en la actividad anterior.
- La investigación de mercados. Objetivos. Fases del
estudio demarcado. Variables que afectan al estu- - Elaborar un informe de estudio de mercado.
dio. - Evaluar las ideas seleccionadas según los resulta-
- La obtención de información. Fuentes de informa- dos del estudio.
ción. Técnicas de recogida de datos.
- Interpretación de la información.
- Presentación de los resultados. - Se han aportado ideas sobre posibles negocios.
- Generación de ideas. - Se han obtenido los datos imprescindibles para ela-
borar el estudio.
- Evaluación de oportunidades de negocio.
- Se ha elaborado un pequeño estudio de mercado
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) del sector en el que se incluyen los parámetros y
variables económicas más relevantes.
- Interesarse por identificar los propios intereses.
- Se ha evaluado correctamente con los criterios de-
- Discernir y tomar decisiones. rivados del estudio la posibilidad del negocio
- Tener autoconfianza.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 4:Gestión de la constitución y puesta en marcha de una pequeña
empresa.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las competencias clave y los factores determinantes para
tener éxito en la empresarialidad y en gestión de pequeñas empresas.


Procedimientos (contenidos organizadores) - Interesarse por progresar en los conocimientos
informáticos en el ámbito de usuario.
- Clasificar los distintos tipos de sociedades en fun-
- Discernir y tomar decisiones.
ción de la responsabilidad derivada de los socios.
- Tener autoconfianza.
- Analizar las consecuencias legales y fiscales deri-
vadas de la adopción de una determinada forma - Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos.
jurídica. - Adaptarse a nuevas situaciones.
- Interpretar la legislación vigente para la constitu- - Aplicar lo aprendido a otras situaciones.
ción y puesta en marcha de una empresa.
- Identificar los organismos oficiales que gestionan Actividades de enseñanza y aprendizaje
la documentación exigida. - Realizar un cuadro comparativo de los distintos ti-
- Rellenar y tramitar la documentación exigida para pos de formas jurídicas especificando ventajas e
la constitución y puesta en marcha de una pequeña inconvenientes de cada uno de ellos.
empresa. - Determinar la forma jurídica más adecuada para un
pequeño establecimiento.
- Realizar un cuadro resumen de los trámites exigi-
- Formas jurídicas de constitución. Empresario indi- dos por la legislación para la apertura y puesta en
vidual. Empresario social o sociedad mercantil marcha de una pequeña empresa dedicada a la
- La franquicia actividad profesional de la especialidad estudiada.
- Consecuencias legales y fiscales de la forma jurí- - Rellenar los documentos de la tramitación
dica.
- Trámites de constitución y puesta en marcha de
una pequeña empresa. - Se han realizado los cuadros y resúmenes pedidos
de acuerdo con la legislación vigente.
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) - Se ha seleccionado la forma jurídica más adecua-
- Interesarse por presentar con corrección los traba- da a las características del negocio.
jos escritos. - Se han rellenado correctamente los documentos e
- Valorar el trabajo metódico, organizado y realizado impresas de la constitución y puesta en marcha.
eficazmente.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 5: La organización de una empresa

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer los factores de localización, financieros y de recursos
humanos que forman la estructura empresarial.


Procedimientos (contenidos organizadores) sarios. Fórmulas de contratación. Costo de perso-
nal.
- Identificar los principales problemas que pueden
- El presupuesto
surgir al crear una empresa.
- Analizar los factores que deben ser considerados Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
en la elección de la ubicación de la empresa.
- Interesarse por presentar con corrección los traba-
- Identificar las ventajas y desventajas de la utiliza- jos escritos.
ción de las diversas fuentes de capital para iniciar
una empresa. - Valorar el trabajo metódico, organizado y realizado
eficazmente.
- Identificar las ventajas y desventajas de comprar un
negocio versus iniciar un negocio o empresa nue- - Valorar la importancia de la seguridad en la conser-
va. vación de la documentación e información
- Analizar la importancia de la elección de los provee- - Discernir y tomar decisiones.
dores para el éxito de la empresa. - Tener autoconfianza.
- Identificación de los parámetros que determinan las - Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos.
necesidades de recursos humanos para una pe- - Adaptarse a nuevas situaciones.
queña empresa.
- Aplicar lo aprendido a otras situaciones.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Desarrollar normas para uno mismo.
- Factores básicos para iniciar una empresa. Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Selección de mercados y ubicación de la empresa.
- Realizar el estudio de la ubicación de la empresa
- Estructura financiera del nuevo establecimiento. en el proyecto de la UT 8 y el estudio de la compe-
- Fuentes de financiación. Financiación propia. Finan- tencia del entorno de la misma.
ciación ajena. - Realizar ejercicios y supuestos de interés compues-
- Ayudas y subvenciones para la creación de empre- to y cuadros de amortización de préstamos.
sas.
- Cálculo de interés compuesto.
- Los préstamos y su amortización. - Se ha realizado una prueba objetiva sobre los prin-
cipales conceptos y hechos de esta unidad.
- Compra de negocios o creación de empresas.
- Se ha realizado el estudio de la competencia de
- Los proveedores.
acuerdo con las explicaciones impartidas por el pro-
- Los recursos humanos fesor.
- Estructura organizativa del nuevo establecimiento. - Se han solucionado los ejercicios y supuestos se-
Estudio y previsión de perfiles profesionales nece- gún la ley de capitalización de interés compuesto.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 6: Principales pautas en la gestión de una empresa.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los elementos principales que influyen en la gestión de
una pequeña empresa


- Elaborar la documentación generada por las ope- - Tener empatía en el trato con clientes y proveedo-
raciones de compra venta. res.
- Registrar en los libros oficiales las operaciones - Interesarse por presentar con corrección los traba-
efectuadas en las actividades de la empresa jos escritos.
- Analizar la gestión y elaboración de los documen- - Valorar el trabajo metódico, organizado y realizado
tos de pago más habituales. eficazmente.
- Seleccionar y gestionar los recursos humanos. - Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado de
Confección de nóminas tipo. E impresos de liqui- los equipos ofimáticos.
dación a la Seguridad Social. - Valorar la importancia de la seguridad en la conser-
- Analizar y calcular estados de cuentas simples. vación de la documentación e información
- Analizar las nuevas tecnologías para la pequeña - Interesarse por progresar en los conocimientos
empresa. informáticos en el ámbito de usuario.
- Utilizar aplicaciones informáticas de gestión. Actividades de enseñanza y aprendizaje
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Solucionar supuestos relativos al ciclo completo de
las operaciones habituales de una pequeña em-
- Documentos mercantiles
presa del sector (elaborar los documentos que ge-
- Impuestos implicados en las operaciones de com- nera, registrar en los libros contables, obtener los
praventa. El impuesto sobre el valor agregado. resultados del ejercicio, etc.).
- Los libros contables. - Realizar supuestos de elaboración de nóminas y
- El patrimonio empresarial. liquidaciones a la Seguridad Social.
- Conceptos y hechos asociados al proceso del re- - Evaluar económicamente a supuestas empresas a
gistro contable en la pequeña empresa. través de la interpretación de balances.
- Resultados del ejercicio y cuentas anuales.
- Conceptos básicos de análisis de balances.
- Se han solucionado los supuestos aplicando la le-
- Medios de pago. Documentos más importantes
gislación vigente y realizando los cálculos adecua-
(cheque, letra de cambio, etc.).
dos.
- Conceptos incluidos en las nóminas



UNIDAD DE TRABAJO Nº 7: Comercialización

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las técnicas de venta básicas para la comercialización
de los productos o servicios objeto de la actividad de una pequeña empresa.

Procedimientos (contenidos organizadores) - Trabajar de forma autónoma.
- Analizar las técnicas de venta. - Discernir y tomar decisiones.
- Aplicar las técnicas de atención, interés, convenci- - Tener autoconfianza.
miento, deseo y cierre de operaciones de venta. - Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos.
- Analizar las posibilidades de comercialización en - Adaptarse a nuevas situaciones.
ferias y otros eventos. - Aplicar lo aprendido a otras situaciones.
- Redactar cartas comerciales.
- Elaborar ofertas dirigidas a clientes actuales y po- Actividades de enseñanza y aprendizaje
tenciales. - Visión de videos sobre las distintas fases de la ven-
- Elaborar y mantener el fichero de clientes. ta
- Realizar operaciones para calcular los precios de - Elaborar un plan de comercialización de los pro-
venta y los márgenes bruto y comercial ductos o servicios producidos por una pequeña
empresa cuya actividad sea habitual en el sector,
Hechos/conceptos (contenidos soporte) estudiando las formas de comercialización carac-
terísticas.
- Conceptos y hechos asociados a las técnicas de
venta. Las fases de la venta. La atención al cliente - Aplicar técnicas de venta en la simulación de una
venta concreta.
- El proceso de ventas. Formas de comercialización.
Captación de dientes. Elaboración de ofertas. Man- - A través de supuestos prácticos, realización de la
tenimiento de correspondencia con los clientes. redacción de cartas comerciales de inicio de rela-
Registro de los clientes. ciones con los clientes; información sobre ofertas;
lanzamiento de nuevos productos; oferta de servi-
- Cálculo de márgenes comerciales.
cios postventa.
- Fijación de precios.
- Realización de ejercicios prácticos en los que a partir
- Cálculo de operaciones con intereses de aplaza- del precio de coste de un producto o servicio y fija-
miento. dos unos márgenes comerciales se determine el
- Registro de las operaciones de ventas. Libro regis- precio de venta unitario.
tro de facturas emitidas. Archivo de la documenta-
ción. Criterios de evaluación
- En los casos prácticos planteados: se ha efectua-
dos los cálculos correctamente, se ha aplicado la
- Tener empatía en el trato con clientes y proveedo- normativa vigente y se han aplicado los conocimien-
res. tos estudiados en la unidad.
- Interesarse por presentar con corrección los traba- - Se han presentado los trabajos en forma y plazo
jos escritos. pedidos.
- Valorar el trabajo metódico, organizado y realizado - Se ha organizado y presentado adecuadamente
eficazmente. toda la información y documentación generada.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 8: Proyecto empresarial

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Elaborar un proyecto empresarial de una pequeña empresa.
Esta unidad de trabajo pretende integrar todos los contenidos adquiridos en las anteriores UT y trabajar capa-
cidades de síntesis y evaluación.

- Buscar y manejar las fuentes de información y asis- - Interesarse por identificar los propios intereses.
tencia empresarial. - Discernir y tomar decisiones.
- Elaborar un proyecto empresarial de una pequeña - Tener autoconfianza.
empresa que incluya los siguientes aspectos. Defi- - Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos.
nición y tipo de establecimiento. Estudio de merca-
do. Plan comercial. Organización y recursos huma- - Adaptarse a nuevas situaciones.
nos. Estudio económico financiero. Viabilidad del - Aplicar lo aprendido a otras situaciones.
proyecto. Estructura legal. Valoración del riesgo. - Desarrollar normas para uno mismo.
Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Aprender de las propias experiencias.

- Las fuentes de información de una asistencia adi- Actividades de enseñanza y aprendizaje
cional.
- Elaborar el proyecto empresarial.
- Fases del proyecto empresarial.
- Conceptos y hechos asociados a la previsión de Criterios de evaluación
tesorería, inversión, costos, ventas, beneficios, punto - Se ha elaborado el proyecto en el que la estructura,
de equilibrio, rentabilidad del proyecto, evaluación cálculos, organización, creatividad y presentación
de la viabilidad del proyecto. son correctos.




UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: La empresa y la capacidad empresarial


ACTIVIDAD N° 1

Tiempo estimado: 3 períodos. Secuencia/desarrollo de la actividad profesor:
- Presenta a los alumnos el módulo relacionándolo con el
Realización: individual resto de módulos que componen el programa.
Ubicación: aula - Elabora un cuestionario para detectar las ideas previas
acerca de este módulo y las expectativas de los alumnos.
Objetivos de la actividad: - Presenta al ponente realizando una introducción sobre las
posibilidades de autoempleo en la actividad profesional
Situar al alumno en el módulo y motivarle ante la posibilidad de
correspondiente.
futuro de ejercer su profesión por cuenta propia a partir de
una charla debate realizada por un profesional por cuenta ALUMNOS
propia del sector, donde expondrá las ventajas e inconve- - Atienden las explicaciones del profesor.
nientes y el proceso seguido para la puesta en marcha de su - Contestan el cuestionario elaborado por el profesor.
negocio, realizando seguidamente un debate con los alum-
nos en el que estos expondrán su dudas y expectativas - Escuchan atentamente la charla del ponente.
sobre el autoempleo. - Participan atentamente en el debate.

Medios didácticos y tecnológicos y documentos de Seguimiento de la actividad por parte del profesor:
apoyo: Fotocopias de la Unidad de competencia y el modulo - Modera el debate con los alumnos
asociado de «Administración y gestión de una pequeña em-
Evaluación
presa» y contratar a un profesional del sector que se haya
instalado por su cuenta para el desarrollo de su profesión - Participar activamente en el coloquio.
como ponente.

ACTIVIDAD N° 2

- Visita la empresa comportándose con corrección, ob-
Realización: individual servando su funcionamiento .y organización y atendien-
Ubicación: extra escolar do a las explicaciones dadas.
- Realiza un informe sobre la visita exponiendo sus obser-
Objetivos de la actividad: vaciones sobre la misma.
Realizar una visita a un pequeño negocio dedicado a la activi- - Participa activamente en la puesta en común de la activi-
dad profesional directamente relacionada con los estudios dad.
realizados, haciendo ver al alumno la posibilidad real de Seguimiento de la actividad por parte del profesor:
autoempleo. - Orientador en la visita hacia los objetivos marcados para
Secuencia/desarrollo de la actividad: esta actividad y soluciona posibles incidentes de la sali-
da del grupo de alumnos.
PROFESOR
Evaluación
- Prepara una visita a un pequeño negocio del entorno dedi-
cado a una actividad profesional directamente relaciona- - El comportamiento de los alumnos ha sido correcto.
da con la especialidad de los alumnos. - En el informe realizado se han expuesto las observacio-
- Acompaña a los alumnos en la visita. nes del alumno sobre la organización y funcionamiento
de la pequeña empresa.
- Al término de la visita y ya en el aula, pide a los alumnos un
informe sobre la visita realizada. - Participan activamente en el coloquio.
- Organiza un coloquio con los alumnos como puesta en
común de la actividad realizada.


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