Evaluacion inicial-5-anos
- 1. Evaluación inicial 5 años INDICADORES DE EVALUACIÓN Sí No CONOCIMIENTODE SÍMISMOY AUTONOMÍA PERSONAL Identifica las partes del cuerpo, las principales articulaciones y sus funciones. Es autónomo en el vestido y en el aseo personal. Coordina adecuadamente brazos y piernas. Es responsable en la realización de las tareas cotidianas. CONOCIMIENTODELENTORNO MEDIONATURALYSOCIAL Identifica algunas características climáticas, así como algunos alimentos y animales más típicos de cada estación del año. Nombra algunos transportes que se desplazan por tierra, mar o aire. Juega de forma cooperativa con los demás compañeros. Conoce alimentos de distinto origen. Participa y se integra con sus compañeros en las actividades colectivas. Reconoce algunas características de los animales domésticos y salvajes. MEDIOFÍSICO:ELEMENTOS, RELACIONESYMEDIDAS Comprende el orden temporal de los acontecimientos. Identifica las partes del día y los días de la semana. Conoce y utiliza los números del 1 al 6, y nombra alguno más. Entiende los ordinales del 1º al 6º, y nombra alguno más. Maneja los principales cuantificadores y entiende los conceptos bastantes, suficientes y casi todos. Clasifica objetos teniendo en cuenta alguno de sus atributos. Reconoce el círculo, el cuadrado, el triángulo, el rectángulo y el óvalo. Discrimina los conceptos alto/bajo y largo/corto. Realiza series de hasta tres elementos. LENGUAJE VERBAL Respeta el turno de palabra en las conversaciones. Se comunica sin problemas con sus compañeros y con los adultos. Construye oraciones cada vez más complejas. Pronuncia de forma adecuada.
- 2. LENGUAJES:COMUNICACIÓNYREPRESENTACIÓN Realiza aspas, cruces, espirales y festones de forma adecuada, y comienza con el trazo de almenas y bucles. LENGUAJE ARTÍSTICO Identifica distintas gamas de colores. Lleva el ritmo de las canciones con el cuerpo o con algún instrumento. Utiliza adecuadamente las tijeras, el pegamento y otros materiales. LENGUAJEAUDIOVISUALYTIC Maneja adecuadamente los botones del ratón. Identifica algunas de las principales funciones del teclado.
- 4. GRUPO: 5 años ___ Primer trimestre (Curso 200_ / 200_) Saludo, me despido y felicito a las personas Soy autónomo en el aseo personal y en mis rutinas diarias Me pongo y me ato los zapatos sin ayuda Cuido mi ropa y me responsabilizo de ella Ordeno y cuido mis trabajos Comprendo y acepto las normas de los juegos colectivos Cuando me enfado con algún compañero, no me cuesta hacer las paces Me esfuerzo en hacer las cosas bien y de forma ordenada Me responsabilizo de las pequeñas decisiones que puedo tomar Identifico y expreso mis sentimientos y estados de ánimo Acabo las tareas que empiezo Conozco algunas articulaciones, huesos y órganos internos del cuerpo Imito movimientos corporales: correr, saltar, mimo... Controlo los movimientos de mi cuerpo a nivel grueso y fino Identifico profesiones, dependencias y elementos propios del centro escolar Conozco las características climáticas, y los animales y alimentación propios del otoño y el invierno Identifico las costumbres propias de la Navidad Conozco y uso las prendas de abrigo y de lluvia Identifico y expreso sentimientos propios de la amistad Conozco y respeto costumbres y elementos propios de otras culturas Comprendo las relaciones que se dan entre los miembros de una familia (abuelos, tíos, primos…) Me gusta conocer las propiedades de los objetos mediante experimentos Utilizo con propiedad el vocabulario aprendido Participo en diálogos colectivos respetando el turno de palabra Entiendo los cuentos y explico lo que ocurre en ellos Recito poesías y canto canciones Realizo con soltura el trazo de almenas, bucles ascendentes y descendentes Identifico formas circulares y ovaladas Sitúo objetos según los conceptos espaciales junto/ separado, a un lado/al otro lado, entre, en medio de Discrimino los conceptos alto, bajo, largo y corto Identifico los cuantificadores bastante, doble y suficientes Diferencio los conceptos temporales deprisa y despacio
- 7. GRUPO: 5 años ___ Segundo trimestre (Curso 200_ / 200_) Saludo, me despido y felicito a personas Soy autónomo en el aseo personal Me pongo y me ato los zapatos sin ayuda Cuido mi ropa y me responsabilizo de ella Ordeno y cuido mis trabajos Comprendo y acepto las normas de los juegos colectivos Me responsabilizo de las pequeñas decisiones que puedo tomar Me esfuerzo en hacer las cosas bien Identifico y expreso mis sentimientos y estados de ánimo Acabo las tareas que empiezo Me responsabilizo de mis cosas Imito movimientos de animales y medios de transporte Adapto el movimiento a un ritmo rápido o lento y al silencio Conozco diferentes transportes y el medio por el que se desplazan Identifico y respeto algunas profesiones relacionadas con los transportes y la salud Conozco el origen animal de algunos alimentos y el proceso de elaboración de otros Identifico medicamentos y algunos utensilios propios del médico Reconozco diferentes tipos de establecimientos y sus servicios Conozco algunos animales domésticos y de la granja, sus aportaciones y la forma en que nacen algunos de ellos Utilizo con propiedad el vocabulario aprendido durante este trimestre Participo en diálogos respetando el turno de palabra Reproduzco refranes y adivinanzas Narro adecuadamente acontecimientos vividos Realizo con soltura los trazos de ondas, enlaces y oblicuos Identifico figuras como el triángulo, el rombo, el cubo y la pirámide Sitúo objetos teniendo en cuenta el concepto espacial derecha Discrimino los cuantificadores casi todos y mitad Diferencio los conceptos ancho/estrecho, lleno/vacío, rápido/lento, caliente/frío Realizo sumas sencillas hasta el 9 Identifico los meses del año Escribo y conozco los números hasta el 9 y los ordinales del 1º al 9º Realizo series de dos y tres elementos, teniendo en cuenta sus atributos o su orientación Disfruto con las producciones plásticas Interpreto canciones llevando el ritmo correctamente
- 10. GRUPO: 5 años ___ Tercer trimestre (Curso 200_ / 200_) Saludo, me despido y felicito a personas Soy autónomo en el aseo personal Me pongo y me ato los zapatos sin ayuda Cuido mi ropa y me responsabilizo de ella Ordeno y cuido mis trabajos Comprendo y acepto las normas de los juegos colectivos Me responsabilizo de las pequeñas decisiones que puedo tomar Me esfuerzo en hacer las cosas bien Identifico y expreso mis sentimientos y estados de ánimo Acabo las tareas que empiezo Conozco distintas formas de protegerme ante el sol y el calor Cuido de mí mismo ante el contacto con los animales Hago volteretas Mantengo el equilibrio en diferentes superficies: bancos, rampas… Identifico distintos tipos de plantas, árboles e insectos Reconozco las estaciones del año y sus características Identifico procesos típicos de la primavera, como el crecimiento de plantas, la floración o el nacimiento de crías Conozco algunos animales salvajes, su forma de desplazamiento y su hábitat Conozco distintos medios de comunicación y su utilidad Identifico y respeto algunas profesiones relacionadas con las plantas, los animales y los medios de comunicación Identifico actividades y lugares propios del verano Utilizo con propiedad el vocabulario aprendido y sus derivados Verbalizo mis deseos y opiniones Reproduzco poesías y trabalenguas Realizo con soltura los trazos de almenas y bucles Identifico el prisma y el cilindro, y diferencio entre líneas rectas y curvas Sitúo objetos teniendo en cuenta los conceptos espaciales izquierda y derecha Identifico el reloj como un objeto para medir el tiempo Conozco los cuantificadores alguno, los mismos que, más que, menos que y doble Diferencio los conceptos delgado /gordo, pesado/ ligero Escribo y conozco los números del 0 al 9 Conozco y utilizo unidades de medida naturales: palmo, pie, zancada Realizo sencillas sumas y restas hasta el 9 Realizo series de dos y tres elementos Discrimino texturas suaves y ásperas
- 12. Alumno: _____________________________ Fecha: / /200 Evaluación final 2º ciclo Educación Infantil 5 años INDICADORES DE EVALUACIÓN Sí No CONOCIMIENTODESÍMISMOY AUTONOMÍAPERSONAL Identifica la propia imagen corporal y sus características más destacadas. Mantiene un adecuado control y coordinación corporal estática y dinámica. Identifica partes, articulaciones, huesos y órganos internos del cuerpo. Identifica los cinco sentidos y sus funciones. Acepta con madurez las posibles frustraciones a las que se enfrenta. Se responsabiliza de las tareas que se le asignan. Se valora de forma ajustada y positiva a sí mismo y a los demás. Cuida de sí mismo y se protege ante posibles peligros. Se muestra autónomo en sus rutinas de higiene, salud, vestimenta y alimentación. CONOCIMIENTODELENTORNO MEDIONATURALYSOCIAL Identifica el clima, los alimentos y los animales propios de cada estación del año. Reconoce la ropa más adecuada para cada estación del año. Identifica objetos, plantas y animales por sus características, utilidad o ubicación. Relaciona algunas profesiones con su lugar de trabajo y objetos característicos. Respeta las normas básicas de convivencia. Juega de forma cooperativa con los demás compañeros. Comprende las relaciones que se dan entre los miembros de una familia. MEDIOFÍSICO:ELEMENTOS,RELACIONESY MEDIDAS Distingue las propiedades de los objetos: ancho/estrecho, delgado/gordo. Distingue: alto/bajo, largo/corto, lleno/vacío, pesado/ligero. Conoce: separado/junto, entre, a un lado/al otro lado, derecha e izquierda. Identifica partes del día, los días de la semana, los meses y las estaciones del año. Conoce los números cardinales del 1 al 9. Entiende los ordinales del 1º al 9º. Se ha iniciado en la suma y la resta. Realiza series de hasta tres elementos. Reconoce diferentes propiedades de los objetos a través del tacto: liso/rugoso, blando/duro, suave/áspero, caliente/frío. Identifica las formas: círculo, óvalo, cuadrado, rectángulo, triángulo, esfera, rombo, cubo, pirámide, prisma y cilindro. Utiliza y entiende los cuantificadores: bastantes, doble, suficientes, casi todos, mitad, alguno y ninguno. Se comunica sin problemas con sus compañeros y con los adultos.
- 13. LENGUAJES:COMUNICACIÓNYREPRESENTACIÓN LENGUAJEVERBAL Respeta el turno de palabra en las conversaciones. Construye oraciones complejas. Utiliza con propiedad el vocabulario aprendido durante la etapa. Narra adecuadamente los cuentos y las experiencias personales Realiza almenas y bucles, y realiza combinaciones de: ondas, enlaces, oblicuos, almenas, bucles y trazos rectos y curvos. Evoluciona adecuadamente en el aprendizaje de la lectoescritura. LENGUAJEARTÍSTICO Identifica distintas gamas y gradaciones de colores. Maneja adecuadamente materiales y técnicas plásticas. Disfruta con las creaciones artísticas propias y respeta las de los demás. Es capaz de seguir esquemas rítmicos sencillos a través del cuerpo o con algún instrumento. Distingue algunas características del sonido: velocidad (rápido/lento), duración (largo/corto), tono (grave/agudo), intensidad (fuerte/débil) y timbre. LENGUAJEAUDIOVISUALY TIC Conoce el ordenador y sus componentes principales: pantalla y teclado. Identifica el botón de encendido y apagado de la pantalla y del ordenador. Maneja adecuadamente el ratón. Identifica algunas de las principales funciones del teclado. OBSERVACIONES: