Metodo cientifico
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Este documento describe las 6 etapas del método científico: 1) observación, 2) formulación de un problema, 3) generación de hipótesis, 4) diseño de un experimento, 5) análisis de datos, y 6) conclusiones y comunicación de resultados. Explica cada etapa en detalle, incluyendo ejemplos de cómo formular un problema e hipótesis científicas. El objetivo del método científico es investigar fenómenos de manera sistemática para generar conocimiento a través de la observación y experimentación.
Metodo cientifico
- 1. Método CientíficoMétodo Científico BIOLOGIA -4TO “C” PROF. JHONATAN ELOY, SALAZAR PEREZ IEP. “SANTISIMO CRISTO MORENO”
- 2. CONOCIMIENT O COMÚN CONOCIMIENT OCIENTÍFICO - SIMPLE - ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > DISCUSIÓN - COMPLEJO - SE ADQUIERE A TRAVÉS DE LA INVESTIGACION. - UTILIZA EL MÉTODO CIENTÍFICO - BUSCA RESPONDER INTERROGANTES - INTERPRETAR LA REALIDAD - MODIFICAR LA REALIDAD CIENCIA -CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGIA - REQUIERE DEL CONOCIMIENTO CIENT. - PROCESOS ORIENTADO A INVENTAR Y DISEÑAR OBJETOS Y PROCESOS PARA MEJORAR
- 3. El trabajo científico permite al hombre de ciencia abordar problemas, explicar fenómenos, realizar descubrimientos y llegar a conclusiones de carácter general.
- 4. OBSERVAR, EN LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA, SIGNIFICA USAR TODOS LOS SENTIDOS, MÁS EL INGENIO, PARA OBTENER CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS, OBJETOS, FENÓMENOS Y SERES VIVOS. PERMITE MEDIANT E OBTENER EL PROCESO INVESTIGATIVO EXPLICACIONES LÓGICAS Y COHERENTES analizar y sistematizar información EL METODO CIENTIFICO
- 5. 1º ETAPA: OBSERVACIÓN1º ETAPA: OBSERVACIÓN Observar es examinar cuidadosa y críticamente los fenómenos tal como se presentan. ¿Qué fenómenos se pueden observar? Infinitos. Puede ser que el goteo de una llave de agua despierte tu curiosidad y quieras saber cuánta agua se pierde en una hora, un día o un mes. Dependerá de nuestra inquietud en particular. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO
- 6. Cuando se trata de observar, se quiere decir, entre otras cosas, que se debe mirar: forma, color, apariencia, etc. En muchos casos hay que valerse de instrumentos tales como la lupa o el microscopio, que aumentan el tamaño de lo observado, permitiendo ver las características en forma más detallada.
- 7. En otros casos hay que ayudarse de instrumentos de medición si se desea determinar la variación del tamaño de un cuerpo, por ejemplo. Al observar se aprende. ¡Ejercítate! No todos observamos lo mismo. ¡Compruébalo! La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos planteemos cuestiones: ¿Por qué sucede esto así? ¿Cómo sucede? etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado un problema
- 8. 2º ETAPA: FORMULAR UN2º ETAPA: FORMULAR UN PROBLEMAPROBLEMA Al observar un hecho o un fenómeno que nos genera dudas estamos frente a un problema: ¿Por qué ocurre?, ¿Cómo ocurre?, ¿De qué factores depende que ocurra?
- 9. ¿Cómo formular el problema? Un problema debe plantearse como una interrogante: ¿Cómo….?, ¿De qué manera…?, ¿Cuáles….? Un problema debe llevar hacia la formulación de una posible respuesta, una suposición que permita aventurar respuestas posibles.
- 10. Un problema debe dar la posibilidad de encontrar una respuesta a través de una actividad práctica, ya sea en el laboratorio, en salidas a terreno o mediante investigación bibliográfica.
- 11. EJEMPLOS DE PROBLEMASEJEMPLOS DE PROBLEMAS ¿Cómo podríamos aumentar el rendimiento de las plantaciones de olivo? ¿Por qué aumenta la deserción escolar? ¿Cómo podríamos evitar la destrucción de la capa de ozono? ¿Cómo demostrar que el nivel de contaminación sonora en Tacna es alta? ¿Cuáles son las causas de las nuevas tendencias sexuales? ¿Cuáles son las razones por las que los adolescentes buscan ser esclavos de los vicios como el cigarro, alcohol y drogas?
- 12. 3º ETAPA: HIPÓTESIS3º ETAPA: HIPÓTESIS Es una idea para explicar un hecho; será una afirmación que deberá ser comprobada; sus resultados determinarán si es aceptada, modificada o rechazada. La hipótesis se formula del siguiente modo: Si (algo es así)…………, entonces (eso significa que)……………… Si ................................., entonces ............................ CAUSA EFECTO V INDEPENDIENTE V DEPENDIENTE
- 13. Cuando planteamos “Si” (algo es así), se quiere decir que después de la palabra “Si” viene una suposición. Una suposición es una afirmación que se considera siempre como algo verdadero en ciencias. 2º: Después de la palabra “entonces” debe continuar con una predicción, es decir, con aquello que podría ocurrir bajo la idea de que la suposición anterior es correcta.
- 14. Ejemplos:Ejemplos: SUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las calificaciones escolares, PREDICCIÓN: Entonces estudiando más horas al día obtendremos mejores calificaciones. SUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo ciertas condiciones ambientales, PREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas bajo condiciones ambientales adecuadas, germinarán.
- 15. EJEMPLO DE HIPOTESISEJEMPLO DE HIPOTESIS 1. Si practicas más deportes, entonces tendrás mejor salud. 2. Existe una relación directa entre el comienzo de la adolescencia y la rebeldía. 3. Si hay más pobreza, entonces hay mayor delincuencia. 4. Cuando a un grupo de personas con neumonía se les aplica medicina, su recuperación es más rápida; pero si a otro grupo con neumonía le aplican medicinas naturales, su recuperación es lenta. 5. La economía de Tacna, depende de una mayor disponibilidad de agua. 6. El desarrollo de Tacna está en función del desarrollo de la agroindustria.
- 16. 4º Etapa: Diseño experimental4º Etapa: Diseño experimental En esta etapa se debe crear un experimento para comprobar la hipótesis planteada a raíz del problema inicial. Se debe incluir: Materiales a utilizar. Procedimiento a seguir para desarrollar el experimento.
- 17. El diseño experimental debe ser claro, de manera que cualquier persona pueda repetirlo, por lo que si es posible se debe acompañar de un dibujo o esquema.
- 18. 5º Etapa: Análisis de los datos5º Etapa: Análisis de los datos Acá el científico registra lo que obtuvo del paso anterior, es decir, del experimento. • Una vez concluido el trabajo experimental, se debe discutir y analizar los resultados y observaciones obtenidas para poder afirmar o rechazar la hipótesis. * También se pueden construir las tablas de datos o los gráficos (si corresponde), es decir, se va creando el informe final
- 19. • El análisis de datos y la comprobación de la hipótesis nos lleva a la formulación de las conclusiones, obtenida tras un proceso de razonamiento que parte de una verdad conocida hasta llegar a la explicación del fenómeno o situación. 6º Etapa: Las conclusiones y la6º Etapa: Las conclusiones y la comunicación de resultadoscomunicación de resultados