Niveles de lectura. unidad 3. (zully)
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones481 vistas
Leer enriquece el léxico, amplía la visión de la realidad y aumenta la capacidad de expresión. Leer es comprender y dar sentido al mundo mediante la relación de lo leído con el propio saber y necesidades. Leer también implica establecer un diálogo con el autor para comprender sus pensamientos, propósitos y hallar respuestas en el texto, así como relacionar, criticar o superar sus ideas de manera fundamentada.
Niveles de lectura. unidad 3. (zully)
- 1. A través de la lectura, el lector enriquece su léxico, amplia su visión de la realidad y aumenta su capacidad de expresión. Leer es comprender y darse sentido al mundo. Un lector comprende cuando le atribuye un sentido a lo que lee, cuando puede relacionar su saber con lo leído, cuando haya el propósito del mensaje y lo pone con relación con sus propias necesidades y con lo que le interesa
- 2. DISTINGUIR ENTRE LECTURA Y TEXTO ¿QUÉ SIGNIFICA SABER LEER? Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores del los últimos tiempos, leer es antes que nada, establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacer preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto. Leer es también relacionar, criticar o superar las ideas expresadas, no implica aceptar tácticamente cualquier proposición, pero exige del que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensión cabal de lo que esta valorando o cuestionando
- 3. ¿QUE SIGNIFICA COMPRENDER UN TEXTO? La comprensión de un texto es un acto interactivo donde el autor comunica ideas y el lector la interpreta. Esta interacción es posible cuando el lector activa los conocimientos que posee sobre el tema, las experiencias, que ha adquirido a lo largo de su vida, el conocimiento que tiene de su lengua materna y la visión del mundo que ha configurado con su conocimiento y experiencia.
- 4. LITERAL IMAGENES INFERENCIAL VALORATIVA ANALOGICA O CRITICA
- 5. La importancia de los niveles de la lectura tiene gran relevancia en el proceso de desarrollo y maduración intelectual de los educandos. Los niveles de la lectura actúan sobre la formación de personalidad, pues los mismos serán capaces de emitir juicios de valor, facilita la exposición del propio pensamiento y posibilita la capacidad de un pensamiento crítico, reflexivo y valorativo.
- 6. LITERAL INFERENCIAL ANALOGICO CRITICO/ IMAGENES VALORATIVO Es El lector está en Es la habilidad Es cuando el Es cuando comprender capacidad de de establecer lector recurre mediante la todo aquello interpretar una al sentido observación que el autor comparación común, a su de una comunica en con dos capacidad de imagen su totalidad y elementos establecer las lograrnos explícitamente para distinguir relaciones captar el sus lógicas. mensaje y a diferencias. su vez interpretarlo y analizarlo