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- 1. Centro Regional De Educación Normal Licenciatura En Educación Preescolar Clave: 23DNE0002E CURSO: CONOCIMIENTODE LA ENTIDAD DOCENTE:WILLIAMMIGUEL GONZÁLEZRODRÍGUEZ ALUMNA: YULMA AKE VALDEZ PRODUCTO:OBSERVACIONDURANTE LA JORNADA DE PRACTICAS PLAN 2012, V SEMESTRE,GRUPO A
- 2. El 22 de septiembre del presente año, se realizó la visita de contacto en el jardín de niños “KAY NICTE” que se encuentra ubicado en la Sm. 200 M. 114 L.1 calle Poxila Haciendas del Caribe, de la ciudad de Cancún Q. Roo, la colonia donde se encuentra el jardín es de nivel medio. La escuela cuenta con 6 aulas de clase, una cocina y dos baños, una dirección, una plaza cívica, un área de juegos, y una palapa. Durante mi instancia en el jardín la directora nos rifo el salón con el que trabajaremos, En esta ocasión a mí me correspondió realizar mis prácticas con los preescolares del 2º “C” que está a cargo de la maestra: Sandra Nataly Xiu Cámara, mientras la directora platicaba con nosotros acerca de nuestra practicas los niños llegaban a la escuela, la estrada de los niños es de 8am a 8:30 am. al terminar de recibir a los niños las maestras pasaron a sus salones y la directora nos presentó a las maestras con las que trabajaremos, la maestra Sandra se portó muy amable conmigo me presento a los niños y seguidamente continuo con sus actividades, mientras yo observaba como trabajaba con los niños, al empezar las clases la maestra realizo una actividad que se llamó “manos arriba” al terminar cantaron la canción de pulgarcito, al finalizar la maestra les dijo que trabajarían por equipos de a 4 alumnos, la técnica de la maestra que realizo para poner a los niños en equipo fue pedirles a los niños que realizaran dos filas, e iba agarrando a dos niños de la fila izquierda y dos de la derecha así formaba un equipo así fue haciéndolos hasta formar los equipos. En este día asistieron 23 niños, 12 niñas y 11 niños, no asistieron 7 niños. El tema que abordo la maestra fue de los números, durante la jornada la maestra no realizó ningún trabajo con los niños ya que las actividades fueron las de contar con tapas y canciones donde tenían que contar sus dedos, mayor mente en las actividades que realizo se practicaba más la expresión oral y la expresión corporal, con el propósito de que los niños sepan el valor de cada número y poder distinguirlos, el salón está dividido por áreas, podemos encontrar en área de materiales, juguetes, cuentos, el agua y del escritorio, de igual manera el salón está dividido a la mitad ya que hay dos turnos uno matutino y vespertino por lo que cada maestra tiene sus propios materiales en el salón. Durante las actividades con la maestra los niños ya sabían en donde agarrar sus materiales (tapas y juguetes) pues ya saben que del otro lado los materiales no son de ellos, en cuanto a las participaciones de los niños en la clase fue muy bueno ya que la mayoría de los niños participan, todos los niños se llevan con sus compañeros, la comunicación tanto de la maestra con los alumnos es muy bueno ya que ella les explica con mucha calma lo que los niños harán y como realizarán la actividad, durante mi observación no detecte a ningún niño con necesidad educativa especial. la maestra es muy atenta con los niños, la relación que la maestra tienen con los padres de familia es bastante buena ya que cuando los papas iban por sus hijo saludaban a la maestra y le preguntaban cómo fue su
- 3. comportamiento de los niños, la maestra motiva a sus alumnos a participar dándoles un premia al que participe y así la mayoría de los niños participo, a las 10 am desayunan los niños des pues de lavarse las manos, al terminar salen a la hora de recreo a las 10:30 regresan lavan nuevamente su mano para pasar al salón y Continuar con las actividades, a las 11:30 llegan los papas por sus hijos, al finalizar la jornada la maestra me permitió realizarle una entrevista. La maestra les brinda la enseñanza a 30 alumnos en total, cuenta con un servicio de 10 años en el jardín, es licenciada en educación preescolar, las comisiones que le corresponde a la maestra son guardias de horario de entrada, guardias en las áreas de juegos, honores a la bandera y el periódico mural. La maestra realiza sus planeaciones de manera que se puedan considerar los seis campos formativos al mes, realiza sus planeaciones cada 15 días, de igual manera estructura sus planeaciones empezando con actividades para empezar bien el día, permanentes, y las centrales que permiten el desarrollo de los aprendizajes esperados. También hizo mención de que las actividades que más le han funcionado son las de pareja, en equipo, juegos que permitan colaboración grupal. la maestra utiliza los materiales didácticos para reforzarlos aprendizajes adquiridos de los niños también para que los niños lo compartan con sus compañeros, la docente al finalizar la clase evalúa las actividades vistas con cuestionamiento sobre el tema abordado también con actividades individuales. La escuela cuenta con un solo taller que es la de educación física ya que no hay maestro de música.