Síntesis de evaluación software educativo
- 1. Síntesis Software Educativo Gabriela Solano Rosales Julio, 2011
- 2. ¿Qué es un multimedia educativo? Un buen programa educativo multimedia debe reunir una serie de características: funcionales, técnicos y pedagógicos.
- 3. Clasificación del Software Educativo Los programas educativos a pesar de tener unos rasgos esenciales básicos y una estructura general común se presentan con unas características muy diversas. Se han elaborado múltiples tipologías que clasifican los programas didácticos a partir de diferentes criterios.
- 4. Otras clasificaciones Programas tutoriales directivos Programas no directivos P rogramas cerrados P rogramas abiertos
- 5. Otra clasificación el grado de control del programa sobre la actividad de los alumnos y la estructura de su algoritmo, que es la que se presenta a continuación 1. Programas tutoriales 2. Bases de datos 3. Simuladores 4. Constructores 5. Programas herramienta
- 6. Funciones del Software Educativo La funcionalidad así como las ventajas e inconvenientes que pueda comportar el uso de Software Educativo serán el resultado de: las características del material su adecuación al contexto educativo al que se aplica la manera en que el profesor organice su utilización.
- 7. Funciones que pueden realizar los programas: Función informativa Función instructiva Función motivadora Función evaluadora Función investigadora Función expresiva Función metalingüística Función lúdica Función innovadora
- 8. Software Educativo Ventajas - Información multimedia - Multisensorial - Motivación - Versatilidad – Fácil uso individual o en grupo - Interactividad – Genera actividad mental continua e intensa - Corrección inmediata – Evaluación. Aprender del error. - Aprendizaje significativo (Con buena orientación y combinados con otros recursos). - Iniciativa – Trabajo autónomo metódico. Explorar entornos. - Entornos para procesar información y comunicarse. - Entornos para elaborar conocimiento y crear. Inconvenientes - Pueden provocar ansiedad, cansancio, monotonía. - Sensación de aislamiento - Empobrecimiento de las relaciones humanas - Pueden favorecer el desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. - Su uso puede resultar descontextualizado. - Su información puede llegar a ser superficial e incompleta. - Posible acomodación del profesor al programa. - Rigidez en los diálogos
- 9. Informografía http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm García, Ana; Muñoz, Valcárcel .(2009). Educación y Tecnología. Obtenido el 29 de, junio del, 2011. http://web.usal.es/~anagv/arti1.htm Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (1998). Evaluación del Software Educativo. Obtenido el 28 de, junio del, 2011. http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c36,evaluacsoft.pdf