Ideas filosoficas
- 1. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Idealismo) Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo la realidad conocimiento maestro Idealismo: La realidad es Conocer es Son absolutos y Dirigir al niño para Debe ayudar a Basado en el dualista y tiene recordar lo que eternos. que vaya desarrollar las conocimiento, Filosofía que dos elementos: a) antes se sabía y trascendiendo de cualidades basado en expone la mental y espiritual; había olvidado. lo sensible, espirituales más materias, las artes sabiduría del b) material y temporal y elevadas del ser liberales siendo hombre y propulsa corporal. La concreto a lo humano. las matemáticas, la importancia de realidad es una abstracto, la filosofía y la las ideas y la extensión de la absoluto, ideal e teología las más mente. conciencia y no es infinito. Ejercer importantes. independiente del como líder sujeto. Los objetos espiritual y moral concretos son una que trae el copia imperfecta conocimiento e de las ideas. Es ideas latentes a la una visión conciencia. subjetiva y estática.
- 2. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Realismo) Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo la realidad conocimiento maestro Realismo: La realidad existe Conocer es descubrir Son absolutos y Proveer experiencias El fin de la educación Debe incluir independientemente su esencia, implica eternos basados en necesarias para el es la búsqueda de la conocimientos Filosofía donde se de la mente del definir la esencia de las leyes de la desarrollo de las felicidad. (ciencias sociales, conoce la verdad a individuo que la cada cosa. naturaleza. capacidades del naturales, psicología, través de los sentidos percibe. individuo. Impartir el arte, etc.), destrezas y la razón. conocimiento y (pensamiento crítico, demostrar. lenguas, etc.) y actitudes (disposición de ánimo para pensar libremente y tomar decisiones. Gira alrededor del contenido donde se enfatiza la objetividad, se relega la individualidad y el propósito de la educación es que el estudiante capte el mundo físico y material tal como los científicos han delineado e interpretado.
- 3. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Pragmatismo) Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo la realidad conocimiento maestro Pragmatismo: El universo está Las ideas son Los valores son Cultivar el Proveer Ninguna materia en continuo instrumentos para relativos, pensamiento oportunidades en particular, sino Filosofía basada en cambios, cambio y la resolver temporales, y crítico y los para que el experiencias que procesos y existencia es problemas y el dinámicos. Están procesos individuo continúe transmitan los relatividad. incierta e hombre solo sujetos a cambios científicos. Facilita su crecimiento. Se aspectos impredecible. puede llegar a la y verificación. y le da importancia educa a través del culturales y verdad por medio a lo útil y lo ambiente. La permitan que el del método práctico. enseñanza es más individuo pueda científico. exploratoria. resolver los problemas que se le presenten. Centrado en el niño y el contenido será guiado para estimular la exploración y otras acciones prácticas por el aprendizaje. El método es más importante que la materia de contenido.
- 4. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Existencialismo) Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo la realidad conocimiento maestro Existencialismo: La verdad es El conocimiento No son absolutos; Ser un modelo de Es un proceso por Debe consistir en subjetiva. La debe ser visto el hombre crea autenticidad. el cual el hombre humanidades, Es el sistema existencia precede como respuesta a sus valores. se convierte en un artes y las filosófico que a la esencia. Es situaciones ser auténtico. materias que el funda el dinámica e existenciales. estudiante escoja conocimiento de la incierta. Cada estudiante ya que él debe realidad en la percibe la escoger lo que experiencia experiencia de quiere aprender. inmediata de la enseñanza- propia existencia. aprendizaje de Hay dos variantes: manera distinta. el existencialismo teísta (religioso) que reconoce la existencia humana orientada hacia Dios; y el existencialismo secularizado (laico).
- 5. Visión de las diferentes filosofías educativas (Perennialismo) Filosofía Base Meta de la Conocimiento Rol de la Enfoque Currículo Educativa filosófica educación educación curricular relevante Perennialismo: Realismo Cultivar el intelecto, Enfocado en el Ayudar al estudiante Materias clásicas, Las grandes obras crear seres pasado y los al pensamiento análisis literario y un literarias, la Es conservadora. Es (La realidad es el racionales. Basado estudios racional; basado en currículo constante Propuesta Paidea; tradicional e mundo de la razón). en la preparación permanentes, y el método socrático (que no cambia). el regresar a la inflexible y su origen para la vida lo que dominio de los y la enseñanza de enseñanza de las tiene mucha relación conlleva a entender conocimientos. los valores artes liberales, con las doctrinas y las permanencias a tradicionales. El filosofía. prédicas religiosas. través de maestro tiene la Sostiene que la procedimientos bien función de realidad es el estructurados. interpretar y mundo de la razón, comunicar a los mediante el uso de estudiantes las la razón y estudios, verdades ya y otras por actos establecidas. El divinos. estudiante juega un papel pasivo y sólo recibe información: una disciplina mental, análisis literario; ser racional.
- 6. Visión de las diferentes filosofías educativas (Esencialismo) Filosofía Base Meta de la Conocimiento Rol de la Enfoque Currículo Educativa filosófica educación educación curricular relevante Esencialismo: Idealismo y Promover el Destrezas El maestro es la Destrezas y Enseñanza “Back realismo crecimiento esenciales y máxima autoridad materias to basics”, la Filosofía intelectual del materias en su materia y esenciales cultura general y conservadora que individuo. académicas y el deberá enseñar (lenguaje, promover la también aparece dominio de los valores ciencias, historia, excelencia en la década del conceptos y tradicionales. Es matemáticas y educativa. ’30 como una principios de las un modelo a lenguas reacción al materias imitar. El extranjeras). progresivismo. estudiadas. estudiante no Centrado en importa sus contenido en habilidades o materias intereses se le graduadas. debe ofrecer un mismo currículo. Su participación es mínima en el salón de clases.
- 7. Visión de las diferentes filosofías educativas (Progresismo) Filosofía Base Meta de la Conocimiento Rol de la Enfoque Currículo Educativa filosófica educación educación curricular relevante Progresismo Pragmatismo Promover una vida El conocimiento El maestro es un Basado en los Desarrollar un democrática (La lleva un facilitador que intereses del currículo Llega a nosotros a democracia tanto crecimiento y ayuda al estudiante, se relevante, través de un individual como desarrollo del estudiante a relaciona con la enfatizar la movimiento en la social). Desarrollar individuo; un resolver aplicación de la educación pedagogía un proceso de proceso de problemas y problemática y los humanística y originado en los pensar experiencia- adquirir curiosidad asuntos realizar una Estados Unidos y críticamente. aprendizaje científica. El humanísticos. Las reforma radical del como una protesta Énfasis en cómo enfocado en el estudiante es el materias, sistema educativo. hacia el pensar y qué aprendizaje activo centro de toda actividades y Perennialismo y pensar. y de datos actividad proyectos son sus doctrinas. relevantes. educativa. interdisciplinarios. Aprender a probar la verdad.
- 8. Visión de las diferentes filosofías educativas (Reconstruccionismo) Filosofía Base Meta de la Conocimiento Rol de la Enfoque Currículo Educativa filosófica educación educación curricular relevante Reconstruccionismo Pragmatismo Mejorar y Destrezas y El maestro es un Énfasis en las Énfasis en la reconstruir la materias agente de cambio. ciencias sociales, educación Filosofía social. Es sociedad. Educar académicas que Es el director de los métodos de internacional, el la primera filosofía para lograr unos se necesitan para los proyectos y de investigación reconceptualismo educativa que cambios y identificar y aliviar las social y el análisis y la igualdad de concibe la realidad reformas sociales. los problemas de investigaciones. de los problemas oportunidades social. Su propósito Centrada en el la sociedad. El Ayuda al sociales, educativas. primordial es involucramiento aprendizaje es estudiante a estar económicos y reconstruir la total en las causas uno activo y se consciente de los políticos. Enfoque sociedad y sociales. preocupa por la problemas que hacia lo actual así satisfacer la crisis sociedad enfrenta la como a los cultural de la época. contemporánea y humanidad. Es un asuntos la del futuro. líder, conciencia. nacionales e El estudiante es internacionales. un ente activo de la sociedad. Se guían para que tomen opciones analíticas- críticos de los asuntos en discusión.