Guia n°4 de 7° modificada

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Institución Educativa Ciudadela Del Sur
EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
ÁREA LENGUA CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
“EL MUNDO DE LAS NOVELAS”
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2
LOGRO:
Caracterizar y diferenciar textos narrativos a través de la lectura de
fragmentos de novelas que le permiten valorar el contexto cultural y
social, además producir textos escritos en que se evidencia el manejo de
signos y reglas ortográficas.
COMPETENCIAS:
INTERPRETATIVA: Reconoce las características del género narrativo.
ARGUMENTATIVA: Establece semejanzas y diferencias entre los textos de tradición oral.
PROPOSITIVA: Produce textos escritos, teniendo en cuenta la estructura de los textos narrativos.
CIUDADANA: Comprende la importancia de brindar apoyo a la gente que esta en una situación difícil(
por ejemplo, por razones emocionales, económicas, de salud o sociales)
CONTENIDOS
GUIA Nº 4
“EL MUNDO DE LAS
NOVELAS”
GUIA Nº 5
“CONOZCAMOS LA
INTENCIONALIDAD
DEL LENGUAJE”
GUIA Nº 6
“LAS PALABRAS Y SU
FUNCION GRAMATICAL”
GUIA Nº 7
“MEJOREMOS LA
ORTOGRAFIA”
GENERO
NARRATIVO
* La novela
- Estructura
-Elementos
- Clases
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
 El folleto
 PALABRAS DE
ENLACE
- Preposiciones
- Conjunciones
USO DE LOS
SIGNOS DE
PUNTUACION
* Las comillas
* El Guión
* Los dos puntos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Momento A: apropiación de saberes.
 Momento B: lectura, interpretación, análisis y desarrollo de actividades de aplicación,
tanto cooperativas como individuales.
 Momento C: aplicación de conceptos a situaciones reales de comunicación.
 Momento D: Capacidad de hacer nuevas propuestas e inventiva.
 Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas
 Participación activa
 Puntualidad
7°

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 Asistencia.
UNIDAD DIDÁCTICA
Nº 4
“EL MUNDO DE LAS NOVELAS”

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”EL MUNDO DE LAS NOVELAS”
GUIA No. 04 (2 SEMANAS)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Será cierto que las novelas son el fiel reflejo de
nuestra realidad?
TRABAJO COOPERATIVO
1. MOTIVACION: Lee con tu equipo de trabajo el siguiente
fragmento de la novela “Cien Años de Soledad” escrita por el
novelista colombiano Gabriel García Márquez.
LA PESTE DE INSOMNIO
Cuando José Arcadio Buendía se dio cuenta de que la peste había invadido el
pueblo, reunió a los jefes de familia para explicarles lo que sabía sobre la
enfermedad del insomnio, y se acordaron medidas para impedir que el flagelo se
propagara a otras poblaciones de la Ciénaga. Fue así como les quitaron a los
chivos las campanitas que los árabes cambiaban por guacamayas, y se pusieron a
la entrada del pueblo a disposición de quienes desatendían los consejos y súplicas
de los centinelas e insistían en visitar la población. Todos los forasteros que por
aquel tiempo recorrían las calles de Macondo tenían que hacer sonar su campanita
para que los enfermos supieran que estaban sanos. No se les permitía comer ni
beber nada durante su estancia, pus no había duda de que la enfermedad solo se
transmitía por la boca, y todas las cosas de comer y de beber estaban
contaminadas de insomnio. En esa forma se mantuvo la peste circunscrita al
perímetro de la población. Tan eficaz fue la cuarentena, que llegó el día en que la
situación de emergencia se tuvo por cosa natural, y se organizó la vida de tal
modo que el trabajo recobró su ritmo y nadie volvió a preocuparse por la inútil
costumbre de dormir.
Responde las siguientes preguntas, teniendo en cuenta el texto que acabas de
leer:
1- La peste que invadió al pueblo :
A- la gripe aviar
B- Diarrea generalizada
C- VIH- SIDA
D. El insomnio
2- Según lo que sabían los habitantes del
pueblo la peste sólo se transmitía por:
A La boca
b-Los pies
C- Las manos
D- Los ojos
Reconozco y analizo textos narrativos, teniendo en cuenta
sus características y su contexto social.

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3- Las personas sanas que llegaban
al pueblo debían advertir a los
habitantes de su presencia:
A- Pegando un grito a la entrada del
pueblo
B- Silbando fuertemente para que
todos oyeran
C- Disparando las armas de fuego
que traían
D- Haciendo sonar las campanitas
que estaban en la entrada.
4- El insomnio consiste en:
A- La pérdida del apetito
B- Dificultad para dormir
C- Dolor de todo el cuerpo
D- Dolor de cabeza
5. El pueblo donde ocurre la
acción se llama
A- Mapiripan
B- Mompox
C- Mariquita
D- Macondo
6. Según el relato, José Arcadio
Buendía era:
A- El presidente de la República
B- Un líder de la comunidad
C- El director de la Escuela del
pueblo
D- El pastor de la iglesia del pueblo
7. Las campanitas que se ubicaron
a la entrada del pueblo las
habían traído
A- Los mejicanos habían estado
enseñando música ranchera
B- Los árabes que se las habían
cambiando por guacamayas
C- Los norteamericanos que habían
estado extrayendo petróleo
D- Los alemanes en la segunda
guerra mundial
8- los efectos causados por las decisiones
del pueblo fueron:
A-La peste no salió de Macondo
B-Todo el país se contagió
C- se murieron todos los enfermos
D. Los chivos y gallinas se enfermaron
9- A los forasteros que llegaban al
pueblo se les prohibió:
A- Dormir en las casas del pueblo
B- Transitar por las calles de Macondo
C- Comer y beber en el pueblo
D- Asistir a las reuniones
10- Una muestra de los resultados de
la cuarentena fue:
A. Que la gente se fue huyendo de la
enfermedad
B. Que el gobierno atendió a todos los
enfermos y se curaron.
C. Que todos volvieron a su trabajo y
a hacer una vida normal
D. Que nadie volvió a comer y beber
porque no lo necesitaron.
11.Verifiquen la comprensión de
lectura, busca el significado de las
palabras subrayadas y escríbelas
en el cuaderno.
12.Responde las siguientes preguntas.
 ¿Qué es una pandemia?
Se puede relacionar esta palabra
con el texto?
 ¿Qué situaciones parecidas a las
narradas por el texto ha tenido en
su vida personal?
Ahora puedes acercarte a tu profesor para que te evalúe el
momento A y puedas continuar.

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COMPRENDAMOS EL NUEVO CONCEPTO
* Lee con tu equipo
LÍRICO: En este género el autor expresa sus sentimientos, su forma de ver las
cosas. Fíjate en este ejemplo:
“Por una mirada un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso… ¡Yo no sé
qué te diera por un beso”
ÉPICO O NARRATIVO: El género narrativo es aquel en el que un narrador
presenta una serie de hechos, reales o imaginarios, que les suceden a unos
personajes en un lugar y un tiempo determinados.
“En esto descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel
campo; y así como don Quijote los vio dijo a su escudero:
― La aventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear
[…]”
DRAMÁTICO: Cuando solo conocemos las voces de los personajes.
JULIETA: ¿Te has ido? ¡Señor, amor, sí, amigo, marido! Debo saber de ti a todas
las horas del día, pues en un minuto hay muchos días: ¡ah, po esta cuenta estaré
muy avanzada en años antes de que vuelva a ver a mi Romeo!
ROMEO: ¡Adiós! No descuidaré oportunidad para enviarte mis saludos, amor.
JULIETA: ¡Ah! ¿Crees que no volveremos a reunir jamás?
ROMEO: No lo dudo; y todas esas
aflicciones servirán para dulces
conversaciones en nuestro porvenir.
En el género narrativo se distinguen
varios subgéneros. Nos vamos a
centrar en uno de ellos: la novela.
¿A qué llamamos novela?
La definición no está muy clara, pero podemos hablar de un relato
más extenso que el de un cuento y cuyo argumento y personajes
están más desarrollados.
En la novela caben todos los tipos de texto: descriptivos,
dialogados, narrativos, poéticos y reflexivos.
Como recordarás, existen tres géneros literarios básicos:
épico o narrativo, lírico y dramático. ¿Recuerdas en qué se
diferencian?

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En el siguiente esquema resume los géneros literarios:
LA NOVELA
La novela es una narración extensa con una intencionalidad estética. Es la posibilidad de mostrar
las pasiones humanas, a través de la literatura. Una novela es un relato de lo que les sucede a
ciertas personas en cierto lugar, tiempo y circunstancias. Así que los tres elementos
constituyentes de una novela son: ACCIÓN (lo que sucede), CARACTERES (las personas) y
AMBIENTE (el escenario, la época, la atmósfera).
La novela tiene mayor extensión y complejidad que otros géneros narrativos. Esta complejidad
se manifiesta en el marco, los personajes, la acción y el orden en que se narran los hechos.
La novela es un relato más extenso y desarrollado que el cuento, con personajes más
elaborados.
Las primeras novelas
Uno de los momentos más significativos del proceso que va desde las primeras novelas a la
novela moderna ocurre cuando se consolida la novela caballeresca. El Caballero Cifar es uno de
los primeros libros de caballería en España y fue compuesto en el siglo XIV Estas son novelas de
tipo idealista en las cuales todo es imaginario (geografía y época incluso). El Amadís de Gaula es
la obra más notable por tratar temas como la fidelidad y el honor.
Antes de que se publicara Don Quijote de la Mancha, apareció El pícaro, personaje de la novela
picaresca, cuya vida transcurre a lo largo de un siglo (de 1554 a 1646). El pícaro
se asocia con personas desordenadas, vagabundas, pendencieras, muy dadas a fracasar en todo
lo que emprenden.
El Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes Saavedra, es la obra
cumbre de la literatura española y abrió múltiples posibilidades formales y temáticas a los
novelistas de nuestra época. Por tal razón, se afirma que es la novela que inaugura la
modernidad.
CARACTERÍSTICAS DE NOVELA
A pesar de las dificultades para definir un género tan amplio como la novela, las siguientes son
algunas de sus principales características:
 La novela suele consignar con detalle el lugar y le época en que se desarrolla la acción. Esto
se debe a que el novelista se propone contar una historia y, además, crear o reconstruir el
“mundo” en el que esa historia transcurre. Los datos que permiten situar el relato en un
tiempo y un espacio concretos suelen aparecer en las primeras páginas de la obra.
 La búsqueda de esa precisión ambiental motiva que la descripción cobre un relieve especial
en el caso de la novela.
LOS GÉNEROS
LITERARIOS

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 La novela no siempre ofrece una intriga única, como el cuento. Pueden existir acciones
secundarias, historias diversas que se desarrollan simultáneamente o relatos intercalados.
A veces, la novela no expone los hechos en el orden en que supone que ocurrieron, sino, que se
anticipan hechos que suceden más tarde o se retrocede a un punto anterior de la historia para
narrar un episodio precedente.
La novela es, por tanto, una forma narrativa que permite la incorporación de los elementos más
diversos: multitud de personajes, variadas historias, descripciones, comentarios de todo tipo,
etc. El arte del novelista consiste, precisamente, en integrar todos esos elementos de modo que
el lector perciba la obra como un todo organizado y coherente.
CLASES DE NOVELAS
Las novelas pueden clasificarse a partir de distintos criterios: según el tipo de narrador, según
su intención, según su narrador o de acuerdo con la época en la que se desarrollan los
acontecimientos. Pero, tal vez, el más común y útil de los criterios de clasificación es el tema. De
esta manera, atendiendo al criterio temático existen numerosas clases de novelas. Las
siguientes son algunas de ellas:
 Novelas de caballería: Cuentan las aventuras de los caballeros andantes, personajes
dotados de todas las virtudes y que salen victoriosos de todas sus empresas: combates
contra malvados caballeros, monstruos gigantes y ejércitos enteros
 Novela bucólica. Llamada también pastoril. Escrita con tono de sencillez e inspiración casta.
En ella se idealizan personajes y ambiente. Longo (griego), en el siglo III d de C. escribió
Dafnis y Cloe, que es el modelo de estas novelas en las cuales se describen los tiernos
amores de dos pastores que viven en una naturaleza benigna y suave.
 Novela bizantina. Tipo de novela que surge en el periodo Alejandrino de la literatura griega,
caracterizada por la acumulación inverosímil de aventuras y episodios, viajes y naufragios,
hallazgos y desapariciones. Cervantes cultivo este género en su obra Trabajo de Perciles y
Segismunda.
 Novelas picarescas. Son relatos en primera persona que narran las andanzas de un
individuo marginal.
 Novelas históricas: Son las obras que recrean el ambiente y las formas de vida de una
época determinada. En ellas se combinan hechos tomados de la realidad histórica y episodios
ficticios.
 Novelas de aventuras. En este tipo de relatos predominan la acción, los sucesos
extraordinarios y las situaciones emocionantes.
 Novelas de ciencia ficción. Por lo general, son obras ambientadas en un futuro más o
menos remoto, en las que se describe un mundo transformado por adelantos científicos y
tecnológicos imaginarios
 Novelas policíacas. Son relatos detectivescos que giran en torno a un enigma o un caso
criminal.
 Novela de observación. Bajo este nombre se agrupa una serie de tipos de novela
caracterizados por el análisis u observación de distintos aspectos de la vida humana.
 Novela sentimental. La iniciación plena de estas novelas corresponde al romanticismo, pero
fueron los novelistas ingleses del siglo XVIII quienes imprimieron este carácter a la novela
una. En la novela romántica se exalta la naturaleza, el amor, la ingenuidad, la pasión y la
melancolía.
 Novela psicológica. Describe sobre todo los conflictos espirituales, es decir, psicológicos.
Las reacciones espirituales de los personajes, que son analizados minuciosamente, bien
siguiendo el hilo de sus pensamientos (monólogos), o bien transcribiendo aquellos textos –

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diarios íntimos, cartas (novela epistolar), etc. – que se suponen escritos por dichos
personaje.
 Novela de costumbres. La observación de la realidad da origen a la llamada novela de
costumbres. En estas se presentan conductas humanas de personajes y tipos analizados en
su contexto histórico y entorno social, como representantes significativos de un grupo
humano y de su esquema de valores en el marco de una sociedad concebida como totalidad.
 Novela realista y novela naturalista. La observación de la vida conduce a un predominio
cada vez mayor de los elementos descriptivos que da lugar a la llamada novela realista, muy
en boga en la segunda mitad del siglo XIX. Con ello se consigue un arte descarnado y brutal.
Con el naturalismo la literatura se puebla de borrachos,
 de vagabundos, prostitutas, chusma, pueblo maloliente. Tabernas, pocilgas, etc. son el
escenario de las trifulcas, palizas y amores sucesivos.
 Novela biográfica. Es una modalidad de la nueva literatura. Esta revoluciona la técnica de
la biografía histórica. Toma los grandes hombres o héroes como seres corrientes y los lleva
desde la cuna hasta la cima de la gloria y luego hasta la tumba.
 Novela de tesis. Es la que presenta conflictos o problemas de orden: religiosos, políticos,
Sociales, etc. Florece especialmente en el último tercio del siglo pasado.
 Novela actual. La novela moderna asalta al lector como un conjunto de crisis de todo orden.
La jovialidad y lo agradable aparecen como algo anticuado. Todas son novelas con problema.
En muchas de ellas los hombres son representados como monstruos asquerosos, vulgares,
esclavos atormentados y víctimas indefensas, negociantes arribistas, mentirosos y libertinos.
La búsqueda del sentido de la vida, es un problema para el personaje.
* Con la información suministrada anteriormente
,realiza un resumen, completando el siguiente
esquema:
LA
NOVEL
A
DEFINICION CARACTERISTICAS CLASES
Ahora puedes acercarte a tu profesor para que te evalúe el momento
B y puedas continuar. ¡Adelante!

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APLICACIÓN DE CONCEPTOS
TRABAJO INDIVIDUAL
* Lee atentamente, el capitulo I de la obra “El Quijote de la
Mancha”
Que trata del conocimiento y la locura de Don Quijote
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía un hidalgo caballero de los de lanza
en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor.
Vivía en su casa con un ama que pasaba de los cuarenta años, y una sobrina que no llegaba a los veinte,
y un mozo de campo que lo mismo ensillaba un rocín que usaba la podadera o hacía cualquier tipo de
faena.
Tenía el hidalgo unos cincuenta años; era e constitución fuerte, seco de carnes, delgado de rostro, gran
madrugador y amigo de la caza.
Pasaba los ratos de ocio (que eran muchos al cabo del año) leyendo libros de caballería, con tanta afición
y gusto, que olvidó la administración de su hacienda, y hasta llegó a vender parte de sus tierras por
comprar más libros, a tanto llegó su curiosidad y desatino.
A menudo discutía con el cura del lugar y con maese Nicolás, barbero del mismo pueblo, ambos grandes
amigos suyos, sobre las aventuras de los caballeros más famosos y valientes que habían existido.
Don Alonso Quijano (que así se llamaba el hidalgo) tomó tanto gusto a la lectura de aquellos libros, que se
pasaba los días y las noches leyendo. Y así, del poco dormir y del mucho leer, se le secó el cerebro y se
volvió loco. La cabeza se le llenó de aquellas fantasías que estaban escritas en los libros, y ya no pensaba
en otras cosa que encantamientos, desafíos, batallas, amores y disparates imposibles.
-La razón de la sinrazón que a mi razón se hace, de tal manera mi razón enflaquece, que con razón me
quejo de vuestra hermosura- leía en voz alta el hidalgo.
Hasta que, ya rematado su buen juicio, se le ocurrió la más extravagante idea que ningún loco haya
tenido en el mundo: convertirse él mismo en un caballero andante e ir por todos los caminos, con sus
armas y a caballo, en busca de aventuras, tal y como habían hecho los héroes de sus lecturas. Y lo
primero que hizo fue limpiar unas armas viejas abandonadas en el desván, que habían pertenecido a sus
bisabuelos.
Fue luego a ver a su rocín, y aunque este sólo tenía piel y huesos, le pareció mejor montura que el
Bucéfalo de Alejandro y que Babieca, el del Cid; y par que el caballo de un caballero cono él no quedara
sin nombre conocido, después de pensarlo y repensarlo durante cuatro días, le puso el nombre de
Rocinante, queriendo decir que era un rocín que estaba por delante de todos los rocines, es decir el mejor.
Luego se puso a buscar un nombre para sí mismo, y después de ocho días de mucho pensar, encontró el
de Don Quijote, derivado de su apellido Quijano. Pero acordándose de muchos caballeros que a su propio
nombre habían añadido el de su patria (como el famoso Amadís de Gaula), para sí hacerla famosa, decidió
añadir el nombre de la suya, y así resultó Don Quijote de la Mancha.
Ya solo le faltaba buscar una ilustre dama de quien enamorarse.

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-Un caballero andante sin amores –se decía don Alonso-, es como un árbol sin hojas y sin fruto, y como
un cuerpo sin alma.
Se acordó entonces de una moza labradora, de la que en un tiempo estuvo enamorado, y le pareció bien
nombrarla la señora de sus pensamientos. Y aunque la moza se llamaba Aldonza Lorenzo, le quiso dar un
nombre que sonara a princesa y gran señora y la llamó Dulcinea del Toboso, porque ella era natural del
Toboso y ese nombre le pareció sonoro y musical.
Responde las siguientes preguntas en el cuaderno:
1. ¿Cuál es la frase más conocida del libro de Don Quijote de la Mancha?
2. ¿Dónde vivía y con quién vivía Don Quijote?
3. ¿Qué tareas realizaba el mozo de campo?
4. ¿Cómo era Don Quijote?
5. ¿En qué ocupaba sus ratos de ocio?
6. ¿Cómo se llamaba Don Quijote?
7. ¿Por qué se dice que Don Quijote se volvió loco?
8. ¿Qué idea se le ocurrió?
9. ¿Qué pretende convirtiéndose en caballero?
10. ¿Por qué le puso Rocinante a su caballo?
11. ¿Por qué se hizo llamar Don Quijote de la
Mancha?
12. ¿Qué nombre le puso a su enamorada? ¿Por qué?
13. Enumera dos características del carácter del Quijote.
APLICACIÓN DE CONCEPTOS
ACTIVIDAD INDIVIDUAL EXTRACLASE. TALLER DE CREACIÓN
LITERARIA
PROYECTO LITERARIO: ESCRIBIR UNA NOVELA
Escribir una novela no es una acción (escribir) es más bien un proceso que para algunos
puede ser bastante confuso por la cantidad de pasos a
seguir, que se resume en:
Sólo se requieren dos elementos para poder escribir
una buena novela: imaginación y decisión... claro,
sumado a algo de talento. Si quieres experimentar en esta
área, hay algunos consejos que puedes seguir para poder
llevar a cabo tu sueño de ser escritor o escritora de
novelas.

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Paso a paso, cómo escribir una novela:
1. Para empezar a escribir una novela, es una muy buena idea tener un tema bien
definido y una línea argumental bien estructurada. También puedes escribir un resumen
de cada capítulo para mantenerte acorde con tu línea argumental.
2. Es muy importante definir a los personajes que vas a utilizar como protagonistas de tu
novela; debes crearlos con tanto detalle como sea posible, con características físicas y
emocionales. Te puede ayudar buscar fotografías de alguien que se parezca a tu
personaje, busca en tu historia y en la de otras personas uno que se acople bien con las
características de tu novela.
3. Luego, puedes añadir las acciones de cada personaje en los resúmenes de la novela, y
probar si la línea argumental todavía funciona. Una vez descrito el escenario en donde
quieres que se reproduzca tu historia, estás listo para empezar a rellenar los detalles de la
novela. Solo tienes que divertirte escribiendo y contar con un poco de disciplina para
dedicarle tiempo a escribir todos los días.
Nota: No importa si tienes errores ortográficos y algunas fallas en los detalles técnicos; al final
podrás repasar la historia y acomodar los detalles. La idea es no perder el impulso y volverse
creativo para incluir muchos detalles y una buena línea argumental.
Para dar por terminada la temática de este periodo, lee el libro asignado por tu profesor, y
desarrolla las actividades propuestas.
“Felicitaciones puedes continuar con la guía Nº5”

Guia n°4 de 7° modificada

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