Daip
- 1. “Dirección General de Tecnologías Educativas” AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
- 2. 1. Informar los lineamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas 3. Reconocer los programas que atiende la Dirección General de Tecnologías Educativas 2. Conocer la Normatividad de la Dirección General de Tecnologías Educativas. 4. Conocer los documentos de gestión del Director y del Docente Responsable del Aula de Innovación que debe manejar.
- 3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Ingº. José Antonio Chang Escobedo VICE MINISTERIO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idler Vexler Talledo VICE MINISTERIO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Víctor Raúl Díaz Chávez
- 4. DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Oscar Becerra Tresierra DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES Ing. Luis Degregori DIRECCIÓN PEDAGÓGICA Dr. Víctor Castillo Ríos VICE MINISTERIO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idler Vexler Talledo
- 5. La comunidad educativa peruana tiene pleno acceso a las TIC, las usa intensamente y las incorpora gradualmente en su actividad cotidiana, para potenciar las capacidades de socialización del conocimiento, creatividad e innovación y participar en el desarrollo global de la sociedad del conocimiento, en igualdad de condiciones
- 6. Promueve y desarrolla investigaciones e innovaciones para la integración de las TIC a la educación peruana , en el marco de la interculturalidad, de acuerdo a normas y estándares internacionales, para facilitar el cambio cualitativo en la forma de educar, permitiendo la construcción del conocimiento significativo e incorporando los valores postulados en la política educativa peruana, expresados en el Acuerdo Nacional
- 7. La Apropiación La Integración El Aprovechamiento Pedagógico La Producción e Innovación Desarrollan de forma interrelacionada. Cuatro lineamientos pedagógicos Que se
- 8. Actividades educativas de interés. Comunidad Educativa Accesa Conoce Comprende Valora Uso de las TIC Proyecta su aplicación Diversas y
- 9. Cuando: Determinar con pertinencia Estrategias Momento oportuno Capacidades diversificadas Integrando al Currículo El docente es capaz de: seleccionando e Usar las TIC
- 10. Aplicar las TIC en el Aula Estrategias Actividades Permitan mejorar u optimizar Procesos de aprendizaje . que los
- 11. Promueve Docentes Adaptar Crear recursos de enseñanza Necesidades Alumnos Desarrollen Productos creativos e innovadores en los que muestre capacidades. En los De acuerdo a De los y
- 12. PEI Integración de las TIC PCIE Programa Curricular Anual Unidades Didácticas Sesión de Aprendizaje
- 13. • Ley 28119 prohíbe el acceso a contenidos inadecuados •R. M. Nº 0364-2003-ED Asignación del personal docente a las AIP) • R. S. G. Nº 503-2003-ED Manual de Procedimiento para cautelar los bienes del Aula de Innovaciones Pedagógicas • Directiva Nº 090-2007-DIGETE Orientaciones para el desarrollo de actividades pedagógicas en las Instituciones Educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas. NORMAS VIGENTES • Directiva Nº 057-2008-DIGETE Normas complementarias para la aplicación de Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas en el año 2008. •R.M. 0348-2010-ED Normas del año 2011 •R.M. Nº 668-2010-ED Aprueba la Directiva Nº 040-2010/ME/VMGP/DIGETE
- 14. UGEL 03
- 15. Educación Básica Especial Educación Básica Regular Educación Básica Alternativa 4 132 2 136Total Atendemos
- 16. Centro de Recursos Tecnológicos Laptop XO Kit de Mind Lab (Robótica)
- 17. Aula de Innovación Pedagógica Conectividad de Internet Kit de Robótica NTX
- 18. Televisión Satelital DRECTV Recursos Tecnológicos Kit de Recursos Tecnológicos
- 19. Programas Educativos convenios de cooperación Intel Educar Operación Éxito Alianza por la Educación Oracle - TinkQuest
- 21. Escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades y de conocimientos de las áreas curriculares en los estudiantes y docentes. R.M. 668-2010-ED – Directiva 040
- 22. Escenario de la integración de las TIC, se prioriza la capacitación y actualización permanente de los docentes de las II.EE. Con las actividades establecidas en los convenios y acuerdos tales como Intel Educar, Alianza por la Educación (Microsoft) y ThinkQuest (Oracle).. R.M. 348-2010-ED
- 23. Espacio escolar centrado en un enfoque lúdico- recreativo donde docentes y estudiantes pueden compartir y aplicar los recursos tecnológicos, siendo además un centro de capacitación en el uso de las TIC. Directiva Nº 040 – 2010-ME/VMGP-DIGETE
- 24. Escenario educativo constituido por un conjunto de RECURSOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Proceso Enseñanza Aprendizaje del Nivel Primaria Para llevar a cabo el
- 25. Obtiene un equipamiento básico •Computadoras Portátiles XO •Material Tecnológico de Robótica educativa. de y Enfocados en el desarrollo de las competencias Creatividad Razonamiento Ciencia Recreativa
- 26. El Director de la I.E. de primaria es responsable del uso de los recursos del CTR, en coordinación con los docentes quienes definirán los horarios de utilización. Los Recursos de Tecnología Educativa CRT En CRT En Aula Fuera del Aula Si las condiciones de seguridad lo permiten
- 27. Documentos de gestión del Director y del DAIP
- 28. PEI, PCI integrando las TIC. Portafolio con el marco legal del AIP Oficio de designación al DAIP Plan de Supervisión a los Docentes que hacen uso del AIP y DAIP. Formato de las Fichas de monitoreo Plan de trabajo presentado por la DAIP Plan de Capacitación a Docentes Portafolio con los Oficios que envía la UGEL 03 Reporte de conectividad de Internet
- 29. Normas y Dispositivos de la DIGETE Plan Anual de trabajo Plan de Capacitación Reglamento Interno del A. I.P. Funciones del DAIP. Funciones del Docente de Aula o de Área Relación de Docentes (Ambos niveles y modalidades), con sus respectivos correos. Horario de trabajo Fechas cívicas. Inventario del AIP actualizado y visado por el Director. Portafolio con documentos recibidos y emitidos GESTION O ADMINISTRATIVOS
- 30. Calendarización del año escolar. Horario ingreso de los docentes (Todos los docentes estarán registrados para su ingreso al AIP) Cuaderno de registro de ingreso de los docentes Formato de sesión de aprendizaje. Catalogo de Recursos actualizado Unidades Didácticas de las Diversas Área Curriculares. Portafolio de Sesiones de Aprendizaje de los Docentes PEDAGÓGICO
- 31. Cuaderno de reporte técnico diario Mantenimiento del Servidor y Pc (red) TECNOLÓGICO
- 32. Informe de las Capacitaciones planificadas (Plan de Capacitación) a nivel Pedagógico, tecnológico y de gestión. Evaluación del Plan de Trabajo. (Informe) Informe de Conectividad de Internet mensual.
- 33. Horas Efectivas del AIP y/o CRT (Cuaderno de registro de ingreso para los docentes) Materiales Educativos producidos por los Docentes y Estudiantes Inventario del AIP y/o CRT actualizado y visado por el Director.
- 34. Perfil del Docente Responsable del AIP Grado Académico o Título en Educación Experiencia y Conocimiento de Informática y TIC Experiencia en aplicación de herramientas TIC en el proceso educativo. Conocimiento del DCN y programación curricular.
- 35. Habilidad para capacitar, asesorar y acompañar a sus pares en el desarrollo de clases. Docente innovador, creativo, motivador, comprometido y con actitudes positivas. Capacidad de gestión para planificar, organizar, liderar la administración de los Recursos del AIP. Administración de redes y configuración LAN, sistemas operativos y mantenimiento de computadoras.
- 36. El DAIP es designado a propuesta del Director y debe cumplir el perfil establecido de preferencia un docente de la nueva carrera pública magisterial. Son pasibles de ser asignados: (por orden de prioridad) Docentes pasibles bajo la R.M. 364-203-ED Docentes contratados por gestión propia u alianzas. El Director u otro directivo que cumpla con el perfil establecido.
- 37. 1. Seleccionar al docente, para cada turno, dependiendo de la cantidad de secciones será atendido. 2. Los directores de las II.EE. DIGETE mediante oficio comunicar a la UGEL 03 la designación, y solicitar a un docente que cubra las horas del docente asignado como DAIP, indicando nivel, especialidad. 3. La UGEL asignará a un docente excedente (para cubrir las horas del DAIP).
- 38. Utilizar las herramientas Tecnológicas Asistir a las capacitaciones convocadas por el responsable del AIP y CRT Actualizarse permanentemente en el uso de recursos tecnológicos aplicados a la educación. Velar por la conservación y manteamiento de los recursos tecnológicos de la II.EE. en sesiones de aprendizaje.
- 39. De acuerdo al perfil de la R.M. 364-2003-ED a) Requisitos indispensables. Son requisitos obligatorios: Tener título profesional en educación. Ser docente nombrado del CAP de la II.EE. Experiencia docente mínima de 02 años. Conocimientos de informática básica (Windows, procesador de textos, hoja electrónica de cálculo, Internet) certificada a nivel intermedio o superior. Disposición a colaborar con los docentes de la II.EE. y la DIGETE. Desarrollo de experiencias innovadores en su trabajo educativo.
- 40. b) Requisitos deseables: Estos requisitos no son obligatorios pero dan un puntaje adicional que permite seleccionar al candidato más idóneo: Tener experiencia en administración de redes informáticas. Mantenimiento y reparación de PC. De acuerdo al perfil de la R.M. 364-2003-ED